有關(guān)工作計劃范文集合6篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
工作計劃 篇1
為提高領(lǐng)導(dǎo)干部及行政機關(guān)工作人員法律知識水平和依法行政能力，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加強法治政府建設(shè)的意見》和市推進依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)20xx年度市政府領(lǐng)導(dǎo)干部集中學(xué)法計劃的通知》的要求，結(jié)合我局實際,制定本計劃。
一、學(xué)法內(nèi)容及時間安排
1、《中華人民共和國行政強制法》，學(xué)習(xí)時間3-4月。
2、《中華人民共和國行政訴訟法》，學(xué)習(xí)時間5-6月。
3、《中華人民共和國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》，學(xué)習(xí)時間7-8月。
4、《省農(nóng)民專業(yè)合作社條例》，學(xué)習(xí)時間9-10月。
5、11-12月，根據(jù)國家出臺法律法規(guī)情況，組織一次學(xué)習(xí)活動。
二、參加領(lǐng)導(dǎo)干部集中學(xué)法人員
局領(lǐng)導(dǎo)班子成員，局機關(guān)各部門、局屬各單位負責(zé)人。
三、幾點要求
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度，是加強法治政府建設(shè)的迫切需要，對增強領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的'意識和能力，具有重要意義。全局干部職工要認真學(xué)法，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)法、守法、用法。各單位要認真落實學(xué)法制度，并以此作為全面推進依法行政的重要基礎(chǔ)工作來抓，自覺養(yǎng)成依法辦事的良好習(xí)慣，切實推進依法行政，提高運用法治思維和法律手段解決經(jīng)濟社會發(fā)展中突出矛盾和問題的能力。
2、各單位要精心組織，采取多種形式，加強學(xué)習(xí)，按照學(xué)法內(nèi)容和時間安排，認真做好學(xué)法工作和會議紀(jì)要，并做好學(xué)法筆記，確保學(xué)習(xí)效果。同時，要及時做好學(xué)法的總結(jié)工作，將總結(jié)材料報送局農(nóng)經(jīng)法規(guī)科。
工作計劃 篇2
1.布置啟動20xx年市直部門預(yù)算編制工作。
2.準(zhǔn)備向人大匯報20xx年決算及20xx年上半年預(yù)算執(zhí)行情況。
3.做好對審計廳對于勇同志經(jīng)濟責(zé)任履行情況審計意見的反饋工作。
4.做好對市審計局20xx年市級預(yù)算執(zhí)行情況和及他財政收支情況審計意見的反饋工作。
5.審核匯總上報事業(yè)單位績效工資及行政單位一次性獎金等工作。
6.做好分配地方政府債券工作。
7.重新確定債務(wù)風(fēng)險指標(biāo)。
8.做好政府性債務(wù)月度分析工作。
9.做好統(tǒng)計匯總月度省市經(jīng)費追加指標(biāo)，與業(yè)務(wù)科室的指標(biāo)對賬工作，匯總報送各業(yè)務(wù)科室月度預(yù)算執(zhí)行情況。
10.做好月度增人增資及零星增資等核對工作，及時錄入平臺指標(biāo)，認真核對非稅收入管理局入庫清單。
11.做好月度匯總省市經(jīng)費追加指標(biāo)，省與市區(qū)上下專項支出指標(biāo)的對賬和辦理工作，及時準(zhǔn)確下達預(yù)算支出指標(biāo)。認真辦理市指標(biāo)通知單及文件收存等相關(guān)事務(wù)。
12.做好效能建設(shè)及參評科長考評工作。
13.做好黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)工作。
14.完成職責(zé)內(nèi)和局領(lǐng)導(dǎo)交辦的`其他工作。
7月工作完成情況
1.階段完成20xx年市級預(yù)算執(zhí)行情況和及他財政收支情況審計意見回復(fù)工作。
2.階段做好配合省級審計部門對于勇同志經(jīng)濟責(zé)任履行情況審計工作。
3.完成上報政府市級預(yù)算管理辦法草案。
4.完成上報政府20xx年部門預(yù)算編制政策。
5.完成啟動20xx年部門預(yù)算編制準(zhǔn)備工作。
6.完成下發(fā)《關(guān)于進一步加強預(yù)算支出指標(biāo)管理的通知》及《預(yù)算追加辦理程序的補充通知》文件。
7.完成核算省下劃單位工商局、質(zhì)監(jiān)局可執(zhí)行指標(biāo)，指標(biāo)分解錄入一體化平臺管理系統(tǒng)。
8.完成制定政府性債務(wù)月度分析制度。
9.完成做好月度增人增資及零星增資等核對工作，及時錄入平臺指標(biāo)，認真核對非稅收入管理局入庫清單。
10.完成月度匯總省市經(jīng)費追加指標(biāo)，省與市區(qū)上下專項支出指標(biāo)的對賬和辦理工作，及時準(zhǔn)確下達預(yù)算支出指標(biāo)。認真辦理市指標(biāo)通知單及文件收存等相關(guān)事務(wù)。
11.完成效能建設(shè)及參評科長考評工作。
12.完成黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)工作。
13.完成職責(zé)內(nèi)和局領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
圍繞太倉市教師發(fā)展中心的教科研工作要點和學(xué)校工作重點，秉承“四個一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn)，扎實有序地開展好學(xué)校的教科研工作。以課程研修中心為平臺，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干教師梯隊；以“啟智”論壇為抓手，實施新教師成長系列活動，實施青藍工程；以“十三五”規(guī)劃課題的申報立項為抓手，加強教研、科研的整合，構(gòu)建滿足差異的課程體系，促進學(xué)生個性發(fā)展、主動發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1．以“十三五”課題的申報為抓手，進一步加強教研、科研的整合，不斷提升教師的研究水平。
2．以課程研修中心為平臺，實施名師工程，分層培養(yǎng)蘇州市、太倉市、校學(xué)科帶頭人等后備力量。
3．以啟智論壇為抓手，實施青藍工程，組織好新教師成長系列活動。
4．繼續(xù)通過專家引領(lǐng)、讀書寫作、主題論壇、隨筆評比、論文撰寫等活動，開展校本培訓(xùn)，做好太倉市教師發(fā)展中心組織的繼續(xù)教育年度考核。
5．積極做好教師論文、案例撰寫與送評工作，鼓勵教師向上級部門刊物投稿，真正做到為教師服務(wù)。
6.結(jié)合上級科研部門及學(xué)校要求，完善教科研工作，并堅持做好教研常規(guī)工作。
三、具體工作
�。ㄒ唬┯行蜃龊谜n題研究工作
1.做好“十三五”課題的申報工作
“十二五”期間，我校的研究課題被列為省級規(guī)劃課題，研究過程中被評為蘇州市級精品課題培養(yǎng)對象，并取得了較為豐碩的成果，有研究專著出版。本學(xué)期，學(xué)校教科室將組織自下而上和自上而下相結(jié)合的方式，開展選題工作。擬圍繞促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要研究方向，進行撰寫方案、申報立項等工作，加強教研、科研的整合，提升教師的研究水平。
2.開展微型課題研究
教科研組的微型課題研究，仍然圍繞我校的教學(xué)主張“簡約開放”，各自選擇符合學(xué)科特點的切入點。開學(xué)初，由教導(dǎo)處和教科室共同組織并研討，根據(jù)不同的學(xué)科特點選擇下一級內(nèi)容開展研究。
語文：簡約開放背景下語文教材資源的挖掘與取舍
數(shù)學(xué)：簡約開放背景下的結(jié)構(gòu)化教學(xué)
英語：簡約開放背景下教學(xué)活動的優(yōu)化設(shè)計
綜合：簡約開放背景下教學(xué)資源的開發(fā)與利用
此外，課題組成員將在展示課、評優(yōu)課、匯報課等各類公開課中，指導(dǎo)教師用好“課堂教學(xué)行為分析量表”，及時對自己的課堂進行自評和深入的分析，不斷改進自身的教學(xué)行為，塑造高效課堂。
�。ǘ╅_展繼續(xù)教育培訓(xùn)
1.開展讀書活動，提升理論水平
繼續(xù)深入開展教師讀書活動，組織各學(xué)科教師閱讀相應(yīng)書籍。指導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實踐認真寫好3篇讀后感，結(jié)合教科研組活動，進行專題探討的讀書心得交流活動，選擇3篇讀后感中的一篇參加學(xué)校層面組織的優(yōu)秀讀后感的評比，把自己撰寫的讀后感，按照學(xué)校規(guī)定的格式準(zhǔn)時上傳到校園網(wǎng)上的指定欄目。通過讀書這種形式，引導(dǎo)教師將閱讀與日常工作結(jié)合起來進行理性思考，提升理論水平，轉(zhuǎn)變教育思想，改進教學(xué)行為。
2.組織論壇活動，提升教師素養(yǎng)
開展求真論壇活動，10月、11月、12月每月一次，利用周三時間活動。本學(xué)期的“求真論壇”主題為讀書會，以年級組為單位，組織教師交流讀后感。提倡教師閱讀其他專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍，不斷提升自己的學(xué)識素養(yǎng)，成為內(nèi)涵豐富的“人師”。
開展啟智論壇活動，活動對象是我校兩年以內(nèi)的13名新教師，活動時間每個雙周周五。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞教學(xué)設(shè)計、微格教學(xué)、主題演講、情境應(yīng)對四個方面，對青年教師進行全方位的培訓(xùn)，幫助每一個新教師迅速成長。
3．推進研修中心活動，引領(lǐng)教師發(fā)展
課程研修中心活動已開展整整五年，對骨干教師以及青年教師隊伍的.建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，將進行新一輪的五年規(guī)劃，將這一活動進一步系統(tǒng)化、系列化地實施。聘請省內(nèi)外專家定期到校開展集中活動（每學(xué)期2-3次），活動方式有專家講座，教學(xué)設(shè)計、說課、上課、評課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進，論文寫作指導(dǎo)，課題研究指導(dǎo)等。充分利用導(dǎo)師的資源，與省內(nèi)名校開展相互聽課、同課異構(gòu)等活動。
4.邀請專家講座，開闊教師視野
本學(xué)期擬定邀請兩到三位專家，開設(shè)主題講座，幫助教師建立新的教育理念，不斷拓展教師視野。鼓勵校級及以上的學(xué)科帶頭人，開設(shè)校級層面的學(xué)科講座，每次講座面向不同學(xué)科，針對學(xué)科教學(xué)中面臨的難題、困惑及需要改進的地方作具體的診斷分析，并提出自己獨到、有效的實施辦法。在講座過程中設(shè)有互動生成環(huán)節(jié)，通過探討，促進臺上教師和聽講教師的雙向良性提升。
5.加強隨筆評比，提升反思水平
本學(xué)期繼續(xù)進行教學(xué)隨筆評比。35周歲以下老師，除讀后感之外，還需交2篇隨筆；2年之內(nèi)的老師，每月2篇隨筆（可以2篇教學(xué)，或1篇教學(xué)+1篇教育）。35周歲以上的老師，本著自愿的原則，不做具體規(guī)定。對上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過程，不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。
6.重視網(wǎng)上培訓(xùn)，確保完成質(zhì)量
結(jié)合“太倉市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”，做好教師的網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)。教科室經(jīng)常關(guān)注培訓(xùn)網(wǎng)站，把相關(guān)作業(yè)信息、完成時間傳達給教師，并做好提醒、督促等工作。
�。ㄈ┱J真做好日常工作
1.用好校本教材。本學(xué)期將繼續(xù)指導(dǎo)老師用好《“朱棣文”陪伴我成長》《成功伴我成長》兩本校本教材，學(xué)期末將開展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動，本學(xué)期擬定的學(xué)生活動為現(xiàn)場作文。
2.加強課題網(wǎng)站、繼續(xù)教育網(wǎng)站的管理工作。指導(dǎo)教科研組長及省級課題子課題組長，及時撰寫活動新聞并做好上傳工作，教科室及時做好檢查及反饋、溝通、修改工作。做好課題研究資料的搜集和整理工作，并按要求定期在學(xué)校主課題網(wǎng)站上上傳有關(guān)資料，通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流，展示課題研究成果。
3.認真做好論文參賽工作。認真做好論文評比信息的宣傳，積極組織教師參加各級各類論文評比、教科研競賽活動，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，提升個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。除青年教師以及要參加職稱評審的老師外，還要關(guān)注學(xué)校骨干教師的論文參賽情況，為學(xué)年結(jié)束時的骨干教師考核創(chuàng)造條件。
4.做好繼續(xù)教育年度考核。結(jié)合太倉市教師發(fā)展中心對我校xxxx年度繼續(xù)教育考核反饋情況，科學(xué)、規(guī)范地做好教師校本培訓(xùn)資料的搜集與整理工作，做好繼續(xù)教育網(wǎng)站上資料的上傳，做好全校教師校本培訓(xùn)學(xué)時統(tǒng)計工作，為xxxx年度的繼續(xù)教育考核做好充分的準(zhǔn)備工作。
5.壯大骨干教師力量。學(xué)校與教師之間進行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象，為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會、搭建平臺，促使他們在原有基礎(chǔ)上進一步提升自己。本學(xué)期進行新一屆骨干教師的命名儀式，吸納更多有能力、有發(fā)展需求的教師加入骨干教師隊伍。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮示范輻射作用。
工作計劃 篇4
我們公司有一個規(guī)定，每位員工下班前要提交《工作日志》，部門主管在周末提交《周工作總結(jié)及下周工作計劃》，剛?cè)肼毜男聠T工每周給HR部門提報《新員工周工作總結(jié)》。剛開始執(zhí)行時一切順利，沒有什么問題發(fā)生。
三個月后，我開始感覺大家松懈了。格式總出錯、工作描述漫不經(jīng)心，個別員工還有了抱怨。大家不明白：為什么每天要花時間寫總結(jié)、定計劃？是不是太浪費時間了？
這讓我想起了自己習(xí)慣寫工作總結(jié)和制訂計劃的親身體會。
從20xx年起至今八年多的時間里，我一直堅持做年、月、周和天的計劃總結(jié)。這個習(xí)慣最早緣自公司的硬性要求，但后來卻變成了我自己的主觀需要，因為堅持寫總結(jié)、訂計劃對我的工作起到了非常大的幫助。
很多時候我們感到“沒時間”、“忙不過來”，往往是因為工作缺乏計劃性，大家都是在無目的狀態(tài)下被動應(yīng)付工作，內(nèi)心的煩亂感在加劇，常常會顧此失彼。如果堅持寫工作計劃和總結(jié)，反思工作中存在的不足，尋求解決之道，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不僅能保證工作目標(biāo)的完成率，也會促使自己有積極進取的心態(tài)。
我是這樣來給自己安排的：
首先，年初確定全年要做的重點工作，不要面面俱到，十項以內(nèi)即可。我曾經(jīng)看到有員工制訂的《年度工作計劃》，洋洋灑灑十多頁，大項里面放小項，甚至連幾點起床、喝水這樣的事情都安排好了，事無巨細地羅列，面面俱到，唯恐漏掉了什么。人的精力是有限的，在有限的時間開展工作內(nèi)需明確重點，尤其是對于年度計劃，一定要抓住重點列出項目型的工作，而不是事務(wù)性的工作列一大堆，具體執(zhí)行時撿了籽麻、丟了西瓜。同時，很重要的是個人年度工作計劃要與公司或部門的重點工作保持一致。
其次，每月要針對年度工作計劃進行分解落實，形成月度工作計劃。每月底對上月工作進行總結(jié)，制訂下個月的工作計劃。年度工作計劃是月度工作計劃的指引，因此在制訂月度工作計劃時，要對年度工作計劃進行分解，具體到哪個月該做什么。月度工作計劃可以比較詳細些，但也不要超過8項，還是要著眼于重點工作，以及重點工作在年度項目工作中的位置。同時，要明確哪些是自己要去做的，哪些是要調(diào)動資源或協(xié)調(diào)他人去做的，切忌大包大攬。
第三，每周五下班前對上周工作進行總結(jié)，制訂下周工作計劃。如果說制定年度工作計劃、月度工作計劃還能容易完成的話（畢竟一年也才寫12次），但每周的工作總結(jié)計劃就需要真正的堅持和毅力。事實上人與人之間的區(qū)別，說得狹隘點，也體現(xiàn)在能否堅持周計劃總結(jié)。周是重要的工作時間單位，一定要循環(huán)前行，不輕易中斷，才能使我們的工作推上一個又一個臺階。
第四，每天上班第一件事是總結(jié)昨天工作，計劃今天要做的事。我們公司的年輕人很多人上班第一件事是收發(fā)郵件，其實用錯了地方。上班第一件事應(yīng)當(dāng)是總結(jié)反思昨天的工作，然后安排今天的'工作，昨天沒有完成的，要列入今天的計劃。要將一天的具體工作劃分為輕重緩急項，科學(xué)的安排自己的時間，提高工作效率。
例如，我剛?cè)肼殘鲎鯤R時上班第一件事就是看簡歷，后來覺得這個時間我的頭腦最清醒，做事效率高，看簡歷又不是今天最重要和緊急的工作，所以我就調(diào)整了下順序，把看簡歷的時間放在下午，上午的時間我會安排面試（談）等重要和緊急的工作。
另外白天的工作多，溝通多，大腦靜不下來，所以伏案寫材料、思考等之類的事項我都安排在晚上，因為這些工作不急迫但耗長，這個時間可以靜心思考、不受打擾。要將每天的時間有意識的安排成小塊，非常強悍習(xí)慣是“日事日畢，日清日高”，這樣日積月累下來，你的時間就會比別人多，你的效率自然也就別人高。
個人的工作效率會影響團隊，團隊又會影響成員及其工作，進而對企業(yè)的績效產(chǎn)生作用。所以，一個小小的工作計劃可以折射出很多問題，你還會輕視它嗎？還不趕快行動起來！
工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以深入貫徹落實“完善體系、轉(zhuǎn)型發(fā)展”的指導(dǎo)思想為工作主基調(diào)，繼續(xù)以“強毅力行、追求卓越”的海門教育精神為主引擎，深度推進“深化改革、創(chuàng)新發(fā)展”工作思路的延伸，加強“平臺聚力、項目攻堅”工作路徑的研究，突出教育教學(xué)轉(zhuǎn)型的實現(xiàn)，引領(lǐng)教育教學(xué)方式的新常態(tài)。堅守“研訓(xùn)一體、追求卓越”工作準(zhǔn)則，堅持全面推進課程改革和課堂變革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面、個性發(fā)展的研訓(xùn)方向，不斷創(chuàng)新研訓(xùn)方式，整合研訓(xùn)資源，提升研訓(xùn)品質(zhì)，切實履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)”工作職能，為全市教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)、科學(xué)走高，提供強有力的支撐和保障，為辦好人民滿意的教育再添新功，為教育名市建設(shè)再增精彩。
二、具體工作
（一）堅持教育質(zhì)量立校樹人為本的崇高意識，加強普通高中聯(lián)盟化轉(zhuǎn)型發(fā)展
教育質(zhì)量是立校之本、樹人之根，是學(xué)校發(fā)展的生命線，也是衡量海門教育的一根標(biāo)竿，更是建設(shè)教育名市的亮麗名片。必須牢固確立質(zhì)量第一的意識，貫徹落實以提高質(zhì)量為根本的指導(dǎo)思想，努力保持普通高中教育質(zhì)量的高位、持續(xù)發(fā)展。
1．明確高考目標(biāo)，強化責(zé)任意識
高中教育的核心之一，就是樹立全面、科學(xué)的質(zhì)量目標(biāo)，強化質(zhì)量落實的責(zé)任意識，因此，全市高中學(xué)校群策群力、奮發(fā)有為，實現(xiàn)20xx年全市高考全省至少一項核心指標(biāo)第一、力爭三項核心指標(biāo)領(lǐng)先和高二學(xué)業(yè)水平測試有新突破的目標(biāo)。
2．深化教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量
積極開展“五嚴(yán)”背景下以“學(xué)”為中心的課堂教學(xué)研究，通過示范放樣、典型引路、達標(biāo)過關(guān)、公益助教助學(xué)與優(yōu)課評優(yōu)等活動，進一步發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，努力建構(gòu)以互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)為支撐，以任務(wù)為驅(qū)動，以問題為引領(lǐng)，以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以探究體驗為核心，以展示交流為途徑，以教師適時點撥為輔助，以當(dāng)堂訓(xùn)練、及時反饋為保障的理想課堂新模式。全面細化基礎(chǔ)學(xué)科雙休日任務(wù)驅(qū)動型自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單與語文英語主題閱讀，強勢推進微課研發(fā)、一體化導(dǎo)學(xué)單基礎(chǔ)上的個性化備課，努力提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與教師指導(dǎo)、點撥的針對性。積極開展常態(tài)課下觀課、議課、磨課和研課活動，加強常態(tài)課堂教與學(xué)兩個層面的微格研究，努力提高全市教師教學(xué)反思水平，不斷優(yōu)化常態(tài)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，促使常態(tài)課堂教與學(xué)的行為方式得到根本性的改變。
充分發(fā)揮高中教學(xué)研究工作室、跨校聯(lián)盟教學(xué)研究工作室的引領(lǐng)作用，整合全市高中優(yōu)質(zhì)師資，圍繞高中教學(xué)的總體目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)減耗增效的突破口，項目攻堅，實現(xiàn)全市高中教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、跨越式可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。抓實兩大教學(xué)研究工作室的過程管理，加快全市高中教師專業(yè)成長，切實提高個性化備課質(zhì)量、課堂教學(xué)效率、高效作業(yè)設(shè)計水平和主題閱讀質(zhì)量，做好工作室的文化標(biāo)識建設(shè)、管理制度建設(shè)、資源庫建設(shè)。
切實加強高中教育質(zhì)量的推進、督查和監(jiān)控工作，深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，準(zhǔn)確了解掌握教育一線情況，科學(xué)建立教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控機制，及時發(fā)現(xiàn)常態(tài)下管、教、學(xué)三方面的不足，通過優(yōu)化各項措施，促進高中教學(xué)質(zhì)量持續(xù)高位走強，充分發(fā)揮教研室對基層學(xué)校的指導(dǎo)、評價與服務(wù)功能。
3．加強課程研發(fā)，追尋幸福教育
要以促進學(xué)生健康成長為目標(biāo)，將特色學(xué)校建設(shè)作為推進全市普通高中教育內(nèi)涵發(fā)展策略的重要抓手，積極思考，踏實行動。各高中要大膽探索實踐，結(jié)合辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和自身資源特點，確定特色建設(shè)項目，組建特色項目研發(fā)團隊，開發(fā)特色選修課程，制定學(xué)生選課手冊，增加學(xué)生的選擇機會，促進個性發(fā)展。逐步建立多樣化的普通高中辦學(xué)水平評估辦法，突出對辦學(xué)特色的評價，推動普通高中的多樣化發(fā)展，努力使每一所學(xué)校都具個性與特色，為學(xué)校的創(chuàng)星晉級多添亮彩。
4．踐行新教育實驗，錘煉學(xué)校品質(zhì)
以締造完美教室、推行主題閱讀來營造書香校園為主要路徑，深度推進學(xué)校文化建設(shè)。要從完美教室價值系統(tǒng)的建構(gòu)、班級課程的研發(fā)、課堂文化的打造、共同生活的營建、節(jié)日慶典與社團活動的組織等方面全面推進教室文化建設(shè)，讓教室成為學(xué)校文化的核心地帶，成為學(xué)生健康成長的精神家園。
通過創(chuàng)造濃郁的主題閱讀氛圍，整合豐富的階梯閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，通過閱讀豐富師生的生活，開闊師生的視野，提升師生的境界，做實大文科建設(shè)項目，進而讓整個學(xué)校沐浴在濃濃的書香中。
要關(guān)注日常細節(jié)，要學(xué)會從宏大走向細節(jié)，把握日常，讓一個個教育生活細節(jié)烙下文化的印記，讓一個個生動、溫暖的細節(jié)常駐師生的心靈，從而真正達到“以文化人”的目的。
5．做強研訓(xùn)一體，錘煉教師隊伍
創(chuàng)新運作機制，以課題研究為抓手，以問題解決為目的，以課堂增效為核心，以新教育實驗為平臺，大力錘煉教師專業(yè)素質(zhì)，為深入推進理想課堂建設(shè)提供堅強后盾。
進一步充分發(fā)揮XX市高中教學(xué)研究工作室的引領(lǐng)輻射作用，致力于教師的高端發(fā)展和學(xué)科的項目建設(shè)。促使教師快速成長，打造一批優(yōu)秀教師群體和省內(nèi)外有影響的品牌。
進一步改革校本研修機制，不斷完善教師學(xué)習(xí)型組織與活動機制。構(gòu)建新型教師發(fā)展平臺，形成重實踐、重研討、重反思、重合作的研究氛圍。構(gòu)建多種形式的專業(yè)發(fā)展共同體，繼續(xù)發(fā)揮發(fā)展共同體的作用。強化青年教師群體培養(yǎng)意識，通過目標(biāo)管理、榜樣激勵、專業(yè)閱讀、專題研修、反思總結(jié)等路徑，加速青年教師的專業(yè)成長。
進一步完善不同層次教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)體系，不斷拓展“學(xué)科教師培訓(xùn)基地”和創(chuàng)建教師發(fā)展示范學(xué)校，充分發(fā)揮基地和示范校的輻射作用，落實項目、形成特色，樹立品牌。
（二）堅定人才培養(yǎng)多樣化培養(yǎng)路徑，加強職業(yè)高中差異化轉(zhuǎn)型發(fā)展
緊緊圍繞“單招高效卓越、3+4試點實驗”這一工作重點，以“課程建設(shè)、高效課堂、教研活動”為突破口，以專業(yè)特色化為導(dǎo)向，推進特色專業(yè)為主流的課程體系改革；以教師行業(yè)化為導(dǎo)向，建設(shè)以校企技術(shù)專家為骨干的師資隊伍，積極探索差異化的人才培養(yǎng)模式。繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)過程的管理，發(fā)揮活動、模式、典型、評價推進的作用，把攻堅項目嵌入教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教育目標(biāo)和學(xué)生素養(yǎng)的同步提高。
1．加強課程建設(shè)。一是嚴(yán)格執(zhí)行省職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，加快構(gòu)建科學(xué)合理的對口單招課程體系，做好基礎(chǔ)年級選修課指導(dǎo)工作。二是針對“3+4”新的教學(xué)模式和要求，加強“3+4”課程安排的研究，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。發(fā)揮學(xué)科帶頭人與骨干教師的示范輻射作用。依托系部通過專題活動，邀請專家示范和講座，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)成長。
2．構(gòu)建高效課堂。圍繞“教什么、怎么教”、“學(xué)什么、怎么學(xué)”等項目，通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新理念，提高水平，促進成長。參與普高研修活動�！�3+4”班級使用的是普高文化教材，其課程設(shè)置與教學(xué)要求等和對口單招教學(xué)有很多的不同，“3+4”教師參與普高的教研活動，讓教師在教學(xué)中有目的有針對地組織教學(xué)活動，為教學(xué)質(zhì)量提高提供保障。推進系部教研。充分發(fā)揮系部教研的作用，各系部通過系列教研活動，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率這一項目，深入開展“高效課堂”教學(xué)活動。
3．開展教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研。工作重心下移，深入系部，深入課堂，研究解決教學(xué)實踐中最突出的問題，探討教學(xué)管理的新模式、新經(jīng)驗、新思路、新措施，落實教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。深入開展“教學(xué)五項規(guī)范”活動，探索教學(xué)規(guī)范活動的長效機制，推進教學(xué)規(guī)范的有效落實，促進對口單招高效教學(xué)行為。加強自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性和探究性學(xué)習(xí)等學(xué)法研究。加強對口單招考試學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求、考試大綱、試卷、命題方法、考生應(yīng)試心理等考法研究。
（三）堅守卓越課程成就課堂變革的信念，加強義務(wù)教育集團化轉(zhuǎn)型發(fā)展
以持續(xù)、有序推進課堂變革、課程改革為核心，著力激發(fā)學(xué)生的生命活力，進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的充分發(fā)揮，變革教學(xué)方式，構(gòu)筑理想課堂。啟動新一輪“卓越課程、卓越教師展示活動”，推進卓越課程建設(shè)的提檔升級，促全面提高課程的實施水平。完善教育教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)測體系，推動教育價值觀的轉(zhuǎn)型，構(gòu)建綠色生態(tài)評價系統(tǒng)，促進“讓孩子變成熱愛學(xué)習(xí)的天使”的價值追求成為融入教育生命的新活力因子。創(chuàng)新集團管理機制，尋求新的突破點。
1．堅持項目攻堅，引領(lǐng)“學(xué)”為中心課堂變革新常態(tài)
堅守“五大底線”，深化“五大項目”，完善“五級研修機制”，進一步以變革課堂生態(tài)為核心，借助電子白板使用、微課資源庫等支撐，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點，努力打造開放式、多元化、自主參與、個性張揚的現(xiàn)代化理想課堂。構(gòu)建二級展示活動體系：全市分教育管理集團樹立典型，每月舉行一次全市層面的展示活動；教育管理集團按照集團建設(shè)需要，在集團內(nèi)舉行展示活動，并積極推動跨集團“同題異構(gòu)”，在研修中形成百舸爭流、共同提高的氛圍。
指導(dǎo)集團、學(xué)校建立集體備課中心、觀課議課磨課中心、微課題研究中心，深入推行“觀課、議課、磨課”制度，完善學(xué)科工作室“一月一通報”、學(xué)校行政聽課、領(lǐng)導(dǎo)巡課督查制度，實行中層以上領(lǐng)導(dǎo)蹲點到班掛鉤制度。進一步加大“現(xiàn)場抽簽”“視頻點評”“行政先行”和“二輪教研”等研修機制的創(chuàng)新力度。定期組織踏校考核、示范放樣、“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式現(xiàn)場觀摩、校本理想課堂建設(shè)觀摩研討活動，總結(jié)推廣學(xué)校課改的卓越經(jīng)驗和卓越成果。繼續(xù)倡導(dǎo)、幫助有條件的學(xué)校創(chuàng)立校本理想課堂品牌。
2．研發(fā)卓越課程，引領(lǐng)選課走班為抓手的課程改革新常態(tài)
堅持校長是學(xué)校課程系統(tǒng)架構(gòu)靈魂人物、學(xué)校文化是學(xué)校課程研發(fā)出發(fā)點、生命成長是學(xué)校課程實施歸宿的理念，突出學(xué)校、教師課程研發(fā)的主體意識，提升“卓越課程”的研發(fā)水平。舉辦“卓越課程論壇”，建立卓越課程資源庫與分享平臺，引領(lǐng)廣大學(xué)校、教師真切認同課程研發(fā)對于學(xué)生的生命成長、教師的專業(yè)發(fā)展以及學(xué)校走向科學(xué)化、專業(yè)化、品質(zhì)化的重要價值。指導(dǎo)以校長為核心的課程研發(fā)中心、課程培訓(xùn)中心，統(tǒng)籌資源，進頂層設(shè)計，項目化研發(fā)，形成豐富多樣的課程群。引領(lǐng)教師深度卷入課程研發(fā)，無限相信卓越課程成就卓越教師、卓越教師研發(fā)卓越課程，積極倡導(dǎo)“學(xué)科+特色+人生導(dǎo)師”的創(chuàng)造思維，擁有屬于自己、影響學(xué)生生命成長的課程。激發(fā)學(xué)生享受卓越課程、自主研發(fā)個性化課程的熱情，以課程的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，實現(xiàn)多樣性、發(fā)展性、綜合性課程“私人定制”到“自我定制”的升級，理解生命的意義與價值，增強生存技能，提升生涯規(guī)劃能力，樹立積極的人生態(tài)度。著力研究“4個100”的實施路徑，切實提高學(xué)生的審美意識、審美能力和人文素養(yǎng)。
堅持學(xué)生個性化學(xué)習(xí)對選課走班新常態(tài)的需求，從尊重和敬畏學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高度，深入推進“學(xué)科教學(xué)”的選課走班改革。指導(dǎo)按需建設(shè)的更具靈活性、多樣性和可選擇性的“課程超市”，在兼顧群體和個體的“基礎(chǔ)類課程”“拓展類課程”“研究創(chuàng)新類課程”中最大可能地適合學(xué)生成長，幫助學(xué)生獲得與自己“匹配”的教育。著力研究在社團課程的豐富性、多樣性、系統(tǒng)性和品牌化基礎(chǔ)上的“一校多品”的文化質(zhì)態(tài)，實現(xiàn)卓越課程引橋上“選課走班”的價值最大化。指導(dǎo)學(xué)校選課指導(dǎo)委員會，制定好學(xué)生選課手冊，加強對學(xué)生選課的有效指導(dǎo)與管理，研究好學(xué)生在“選課走班”中的認知水平、價值判斷、學(xué)習(xí)過程與效果，探索建立適合選課教學(xué)班運行的管理制度和評價制度。
3．完善評價機制，引領(lǐng)綠色評價為核心的評價新常態(tài)
構(gòu)建綠色評價體系，從學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等方面，進一步完善學(xué)生的成長手冊和學(xué)業(yè)水平的多元評價機制，研究制定《綠色評價體系指導(dǎo)意見》，完善個性化的、符合學(xué)生成長需要的綠色評價指標(biāo)，為孩子提供多元自主發(fā)展空間。
指導(dǎo)學(xué)校開展 “學(xué)生綜合素養(yǎng)展示性慶典”活動，切實轉(zhuǎn)變廣大學(xué)校和教師的評價理念，變評價的應(yīng)試邏輯為學(xué)生的生命成長邏輯，回歸教育原點，讓每一個孩子都能獲得學(xué)習(xí)的成功，成為熱愛學(xué)習(xí)的天使。完善“學(xué)期敘事+生命表彰+素養(yǎng)展示”的期末慶典的基本范式：在落實“慶祝成長”、“儀式莊重”、“展示素養(yǎng)”、“面向全體”、“班級為本”、“家長參與”等基本要求的基礎(chǔ)上進一步豐富其內(nèi)涵。以常規(guī)評價關(guān)注發(fā)展過程，以主題評價關(guān)注多元素質(zhì)，以成果評價關(guān)注發(fā)展結(jié)果，讓個人成長檔案成為學(xué)生成長歷程的縮影和“學(xué)習(xí)、思想的`博物館”。
4．立足日常教學(xué)，引領(lǐng)以精致為愿景的常規(guī)管理新常態(tài)
全面厘定計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、教研等教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)學(xué)校、教師從“認真”走向“有效”，向細節(jié)要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量。計劃要件齊全完備，整體貫通呼應(yīng)，內(nèi)容匹配具體，引領(lǐng)教學(xué)實施；備課要把握整體方向，目標(biāo)預(yù)設(shè)準(zhǔn)確，內(nèi)容選擇恰當(dāng)，教學(xué)預(yù)設(shè)科學(xué)；上課要優(yōu)化師生關(guān)系，嚴(yán)格執(zhí)行教案，展開教學(xué)過程，教學(xué)效果明顯；作業(yè)要內(nèi)容設(shè)計精當(dāng)，注重作業(yè)指導(dǎo)，批改方法優(yōu)化，確保人人過關(guān)；檢測要目標(biāo)設(shè)定明確，測試組織規(guī)范，分析反思透徹，改進及時有效；輔導(dǎo)要實施全程輔導(dǎo)，利用學(xué)生資源。，獲得成功體驗，建構(gòu)補償課程；教研要基于實際問題，凸顯學(xué)生研究，融入教學(xué)實踐，形式靈活多樣，分享成長經(jīng)驗，形成研究合力，追求研究成果，轉(zhuǎn)化教學(xué)行為。
5．發(fā)揮工作室功能，引領(lǐng)以卓越團隊建設(shè)為目標(biāo)的研訓(xùn)新常態(tài)
充分發(fā)揮工作室在研發(fā)卓越課程、示范改革的合理性與可能性、綠色評價的實效性等方面的功能，集聚課程資源，研發(fā)資源包，累積課程樣本，主動研究，匯聚實踐智慧，不斷墊高學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)。堅持“九個一”：每學(xué)期制訂一份有針對性、操作性的學(xué)科建設(shè)方案；每月組織1次專題研修活動；工作室成員每學(xué)年、每人領(lǐng)銜研發(fā)1項校本課程；工作室成員每學(xué)年，每人執(zhí)教1節(jié)研究課，拍攝1個微課程視頻；每學(xué)期組織1次專題教學(xué)調(diào)研；每學(xué)期組織1次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測；緊跟學(xué)科建設(shè)進程，累積成員校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，分享一次教學(xué)經(jīng)驗；每月1次向教研室和學(xué)科研修員通報集團課改情況。實施“月例會”制度，每月底或月初，交流分享成果與經(jīng)驗，研討問題與對策，不斷提升學(xué)科建設(shè)水平。
（四）堅信課程游戲化項目的建設(shè)前景，加強學(xué)前教育普惠化轉(zhuǎn)型發(fā)展
圍繞課程游戲化項目建設(shè)，以課程園本化為路徑，強調(diào)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與游戲設(shè)計組織，注重家園共育，提高教師觀察分析、設(shè)計制作、應(yīng)對調(diào)試等能力，助推教師專業(yè)發(fā)展。
1．全力開展課堂改革為主題的研修
堅持教學(xué)與游戲在精神上達到相融和相契，使幼兒在游戲與教學(xué)的統(tǒng)一中獲得自主發(fā)展。圍繞課堂教學(xué)中如何采用游戲的方式，在組織過程中存在哪些阻礙與制約“游戲化”實現(xiàn)的因素，教師對活動的總結(jié)評價是如何體現(xiàn)游戲化的特征的等項目，進行問題式的碰撞，重點研討教育實踐中是否真正做到以游戲為基本活動，游戲的方式、價值與精神是否在課堂教學(xué)中得以應(yīng)用與體現(xiàn)，游戲與教學(xué)是否實現(xiàn)了融合或一體化等問題，以期提升幼兒園的教育品質(zhì)。
2．著力研發(fā)游戲化的卓越課程
以綜合課程架構(gòu)為基本建設(shè)思路，強調(diào)生活、活動、游戲，通過活動獲得經(jīng)驗，以兒童發(fā)展為主體，注重課程內(nèi)容的當(dāng)時、當(dāng)?shù)兀瑢⒅R、經(jīng)驗變?yōu)轶w驗和歷程，將體驗變?yōu)樯呐鲎�。完善卓越課程體系架構(gòu)，增加慶典與儀式，做好環(huán)境氛圍的熏陶，保持幼兒園課程的游戲化、情境化、生活化。根據(jù)品牌特色、傳統(tǒng)文化、家長資源，教師特長，生成一個個小型的卓越課程組織實施，在展示、評析、鑒定，讓更多的教師參與到課程研發(fā)中來，享受成功的愉悅和智慧碰撞的高峰體驗。。
3．強力打造游戲課程的實施氛圍
創(chuàng)建課程游戲化的環(huán)境，適時、動態(tài)地對幼兒的活動環(huán)境進行改造、調(diào)整，營造課程游戲化的物化情境。對申報實施“課程游戲化建設(shè)項目”的結(jié)對園加強指導(dǎo)，創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域，讓游戲的價值、游戲的立場、游戲的形式、游戲的精神轉(zhuǎn)化為幼兒的發(fā)展。
4．合力推進家園共育的一體化建設(shè)
從家園共育的角度，推進游戲化課程項目的開展。繼續(xù)深入開展親子共讀活動，組織親子繪本閱讀體會交流活動，親子繪本表演、親子繪本制作等，完善“書香課程”主題性課程建設(shè)。聘請家長助教，參與幼兒園教學(xué)，與教師共同組織活動，形成全市的“家園共育”良好氛圍與習(xí)慣。
（五）不斷強化問題、現(xiàn)象研究的支撐力，加強教育科研的轉(zhuǎn)型發(fā)展
教育科研就是針對教育問題、現(xiàn)象，運用科學(xué)研究的方法和原理，探尋教育活動的規(guī)律與有效途徑。因此，立足教育問題、現(xiàn)象的微課題、草根化研究，就是要堅持科研的價值追求，真正成為課程改革、課堂變革、教師發(fā)展、學(xué)生成長、學(xué)校建設(shè)等諸多方面的助推器。
1．加強謀劃，提高工作的準(zhǔn)確性和有效性
全力關(guān)注“十三五”課題申報工作，做好指導(dǎo)、扶持、推薦工作，確保省、市教科研規(guī)劃課題列南通前茅，力爭再有國家級規(guī)劃課題，出一批全國叫得響的科研成果。組建專門的教科研團隊，對學(xué)生學(xué)業(yè)水平、教師專業(yè)成長、學(xué)校發(fā)展?fàn)顟B(tài)等作全方位的深度調(diào)研，編制“十三五”學(xué)校教育改革與發(fā)展規(guī)劃，為新的五年制定科學(xué)的發(fā)展藍圖。
充分發(fā)揮教育科研在教師發(fā)展、教育質(zhì)量提升中的引領(lǐng)、服務(wù)和支撐功能。利用名師工作室、名品教育工作室、學(xué)科教學(xué)工作室的引領(lǐng)作用，開展專項課題研究。結(jié)合學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)范式、選班走課、問題導(dǎo)學(xué)等活動，運用教育科學(xué)理論進行服務(wù)指導(dǎo)，在課題研究、聽課評課中發(fā)揮應(yīng)有的作用。進一步改進教育科研的方式方法，服務(wù)于教育行政決策、服務(wù)于教育教學(xué)實踐、服務(wù)于教師隊伍建設(shè)，貼近教學(xué)課堂、貼近教育實際、貼近教育生活，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的科研理念，抓實課題研究，不斷提高教育科研對提高教師隊伍整體水平和教育質(zhì)量的貢獻率。
2．加強溝通，提高工作的主動性和創(chuàng)造性
繼續(xù)發(fā)揮“XX市教科研qq群”平臺作用，發(fā)布教科研信息，營造教科研氛圍，促進教科研工作的有序合理開展。與有關(guān)出版社聯(lián)系，為廣大教師提供展示科研成果的平臺，打造能在省內(nèi)外得到贊譽的教育科研品牌。與省內(nèi)外有關(guān)新聞媒體多聯(lián)系，爭取多刊發(fā)宣傳海門教育的先進典型經(jīng)驗。與省教科院、XX市教科研中心等聯(lián)系，爭取在課題研究方面的大力支持。
3．加強指導(dǎo)，提高服務(wù)的自覺性和針對性
指導(dǎo)學(xué)�？茖W(xué)規(guī)劃發(fā)展遠景、科學(xué)提煉辦學(xué)理念、科學(xué)開發(fā)校本課程、科學(xué)放大學(xué)校已有特色；要指導(dǎo)教師積極而自在地開展教育科研，在參與課題研究、撰寫讀書隨筆、勤寫案例反思、發(fā)表科研論文方面，做廣大教師的知心朋友。
(六)不斷完善教師發(fā)展體系，加強教育培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型發(fā)展
1．完善教師培訓(xùn)體系，探索培訓(xùn)管理的新機制
優(yōu)化科學(xué)轉(zhuǎn)型，系統(tǒng)整合教研室、教育管理集團集團、學(xué)校三大群體，形成以教育事業(yè)和教師專業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，政府主導(dǎo)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教師履行義務(wù)與自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合，各方面積極性得到充分發(fā)揮的培訓(xùn)機制。按照專兼結(jié)合的原則，建立“三級”教師培訓(xùn)項目專家?guī)�，形成“整體設(shè)計序列化項目，立體網(wǎng)狀推進”的培訓(xùn)格局。依托“江蘇省中小學(xué)教師（校長）培訓(xùn)管理系統(tǒng)”，進一步完善教師繼續(xù)教育學(xué)時管理制度，對全市教師的繼續(xù)教育學(xué)時進行信息化管理。
2．完善參訓(xùn)需求體系，探索分層培訓(xùn)的新策略
在支持?jǐn)?shù)字化網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)下，逐步建立以學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)實施、教學(xué)管理等為主體的菜單式培訓(xùn)需求調(diào)研平臺。采取通識培訓(xùn)與專題學(xué)習(xí)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與送教上門相結(jié)合、傳統(tǒng)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和掛職實踐培訓(xùn)相結(jié)合的模式，鼓勵教師自主選學(xué)，在培訓(xùn)課程、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)途徑等方面為教師提供個性化、多樣化的選擇機會，增強培訓(xùn)的吸引力和感染力。
3．完善培訓(xùn)平臺建設(shè)，探索教師培訓(xùn)的新路徑
鼓勵支持教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平，為我市教師學(xué)歷提升提供良好的服務(wù)。積極組織教師參加國培、省培、市培提升我市教育工作者的管理與教育水平。強化“同伴引領(lǐng)”的研修路徑，提高校本研修的質(zhì)量和水平。
（七）不斷提升信息化水平，穩(wěn)步實現(xiàn)教育信息化的轉(zhuǎn)型發(fā)展
以教學(xué)應(yīng)用為核心，大力推動“三通兩平臺”建設(shè)，以教育公共服務(wù)平臺建設(shè)、教育云建設(shè)、數(shù)字化校園建設(shè)和數(shù)字化學(xué)習(xí)試點為重點，大力推進信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，加快教育信息化進程，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進區(qū)域教育均衡實現(xiàn)跨越發(fā)展服務(wù)。
1．促進教育信息化資源均衡配置，發(fā)揮示范導(dǎo)向作用
分布組織實施完成20xx年項目行動計劃，讓農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校擁有同一樣的信息化教學(xué)應(yīng)用藍天，在實現(xiàn)基本均衡的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教育信息化資源的優(yōu)質(zhì)均衡。加強對省、市數(shù)字化學(xué)習(xí)試點專項課題研究、各級各類競賽、培訓(xùn)等活動的指導(dǎo)，新建數(shù)字化學(xué)習(xí)試點教室18個，確保試點學(xué)校按照省、市要求完成建設(shè)和研究任務(wù)。
2．夯實教育信息化基礎(chǔ)，提高教師教育技術(shù)能力
實施中小學(xué)教師計算機配備工程，大力推進網(wǎng)絡(luò)寬帶“校校通”、城域網(wǎng)中心應(yīng)用服務(wù)平臺和教育城域網(wǎng)中心建設(shè)�；诩s化原則和云計算模式，完成資源平臺、管理平臺、“人人通”平臺及同步課堂網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)等，建成切合各類學(xué)校、老師、學(xué)生、家長實際需要的公共服務(wù)平臺，改善服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)功能。加強數(shù)字化校園硬件建設(shè)。
3．推進項目引領(lǐng)，提升教育信息化應(yīng)用水平
以電子白板教學(xué)應(yīng)用為主題開展信息化專題培訓(xùn)，重點解決課堂教學(xué)中的信息化應(yīng)用能力不足的問題。開展“三通兩平臺”信息化應(yīng)用平臺和各類信息應(yīng)用軟件使用培訓(xùn)。加強教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)資源管理機制。做好網(wǎng)上輿情監(jiān)控和“教育在線”技術(shù)管理工作。
（八）不斷優(yōu)化研修一體的機制，加強教育協(xié)同發(fā)力的轉(zhuǎn)型發(fā)展
實施國家德育課程，努力開發(fā)校本德育課程；加強德育隊伍建設(shè)；落實重要的德育教育行動。樹立以德育課題研究促進德育工作全面深入開展的理念，挖掘德育素材，改革德育課程，創(chuàng)新德育形式，積極引導(dǎo)廣大教師特別是兼職德育研究員，參與德育課題研究，不斷提高德育工作的針對性、主動性、實效性。
深入開展書香校園建設(shè)，組織語文規(guī)范化知識大賽賽前活動即讀書微課評比活動，聯(lián)合南通語委進行鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力研究研討活動。組織開展第18屆全國推廣普通話宣傳周XX市系列活動，做好區(qū)域語言文字規(guī)范化創(chuàng)建達標(biāo)工作。
工作計劃 篇6
政史地教研組成員將繼續(xù)努力，不斷完善本組的教育、教學(xué)工作，進一步提高科研水平。
本組成員由周建軍校長、諶中華校長、徐富凡老師(政治)、廖喜妹老師、黃桃開老師(地理)、莫佐華老師、黃輝老師(歷史)、黃劍老師(體育)夏明老師(信息技術(shù))共9人組成。真正的專業(yè)老師不多，只是專職教師而已，但所有老師都非常敬業(yè)，是學(xué)校各個方面的骨干教師。根據(jù)本組的教師情況，根據(jù)學(xué)校的工作安排，特制定本組教學(xué)研究目標(biāo)和措施如下：
第一，要不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著，并寫好摘記和，在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的全校交流。
第二，進一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期，要求組內(nèi)教師，進一步落實教學(xué)常規(guī)。要求每位教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，運用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三，重視交流學(xué)習(xí)�！八街梢怨ビ瘛北緦W(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課，本學(xué)期每人至少開1-2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開課活動。
第四，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期，繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例，并直接上傳至校園網(wǎng)上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。本學(xué)期組內(nèi)無課題的教師爭取新的課題立項。
希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步!
【工作計劃】相關(guān)文章：
售樓工作計劃-工作計劃范文07-22
體育工作計劃_小學(xué)工作計劃03-27
工作計劃03-30
it工作計劃11-05
工作計劃11-24
IT工作計劃08-23
第一學(xué)期工作計劃體育工作計劃03-31
六病防治工作計劃-工作計劃范文12-25
小班家訪工作計劃_班務(wù)工作計劃12-10