五年級下學期工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的五年級下學期工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級下學期工作計劃1
一、指導思想
以十六大精神為指導，緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開展愛國主義教育、養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動，從小培養(yǎng)學生健全的人格品質(zhì)，提高他們的綜合素質(zhì)，讓學生“規(guī)矩”做人，提高學生的文明素養(yǎng)。
二、基本情況
五年級有兩個班，共有學生100多人，在行為習慣方面和小學生的要求都有一定的差距，大部分學生都能聽從老師的教導。但也有部分從外地轉(zhuǎn)入的學生，學習中的行為習慣較差，很難對自己嚴格要求。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
三、任務目標
1、繼續(xù)開展我校養(yǎng)成教育的系列活動，切實加強對本年級學生行為習慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習慣。
2、開展“手拉手”活動，讓每一位學生教選擇一位行為習慣和表現(xiàn)比較好的學生做為朋友，使他們共同提高、共同進步。
3、以“五講四美”教育為中心，堅持從愛護出發(fā)，循循善誘，提高學生的學習積極性。關心每一個學生，特別做好后進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。注意發(fā)展學生的特長。盡量讓學生學得輕松，學得牢固。
4、進一步創(chuàng)建和諧的班級風氣，加強班級的.凝聚力，全班努力，爭當文明班級。
5、開展《未成年人思想道德建設》系列活動，切實加強少年兒童思想道德、文明禮儀教育。
6、積極開展衛(wèi)生、安全、勞動教育，促進學生全面健康安全的成長。
四、方法措施：
1、加強學生的思想教育，提高學生的思想認識。
2、加強少先隊小干部培訓，配合輔導員開展各項活動。
3、加強學生交往能力和口頭表達能力的培養(yǎng)，使其能在日常生活中與群體學生進行正常的交往。
4、以學校養(yǎng)成習慣課題為基礎對學生進行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育活動，使其能遵守小學生日常行為規(guī)范。
20xx年2月13日
五年級下學期工作計劃2
告別寒假,我們迎來了萬物復蘇的春天。迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到了熟悉的校園，開始了新學期的征途。
新的學期如何更好地管理好班級，做好班主任工作，讓天真可愛的孩子們更快樂地成長？我想只有勤于管理，不能松懈。
下面是我本學期的班主任工作計劃：
一、做好日常管理工作。
加強班級的日常管理工作。把學生當作朋友，形成和諧、民主的師生關系。抓好學生的'行為習慣養(yǎng)成，督促學生按時完成作業(yè)，讓每位同學認真學習“守則、規(guī)范”做一名文明的小學生。經(jīng)常督促學生，時時提醒，保持良好的課堂紀律。充分利用博客和其它網(wǎng)絡資源加強自己的管理班級能力，并在實踐中歷練自己，增強自身與學生、家長的協(xié)調(diào)能力。
二、和家長做好溝通。
讓家長及時了解孩子在學校的表現(xiàn)及學習情況，及時做好家校溝通。
三、進行班干部的選拔工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生干部。
評選出每日的值日班長，衛(wèi)生評比員，紀律紀律評比員等班級小助手，充分調(diào)動他們管理班級的積極性，并出色地參與管理班級的工作。
四、加強對學生的安全教育工作，做到警鐘長鳴。
利用早會、班隊活動對學生進行食品安全、消防安全、防溺水等教育。繼續(xù)做好晨檢工作。舉行陽光體育運動，讓學生堅持做到“每天鍛煉一小時”，提高身體素質(zhì)，保持樂觀開朗。
五、構(gòu)筑學習化殿堂，讓書香四處飄逸。
在4月24日（世界閱讀日）之際，開展讀書活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，牽起書的手，走進知識的海洋。
六、利用學習園地，營造比、爭、超的競爭氛圍，培養(yǎng)學生的競爭意識。
新的學期，新的起點。在這新的一學期里，讓我們努力地工作，全身心地投入，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的燦爛天地！
五年級下學期工作計劃3
一、學情分析：
我們五年級一班共有學生xx人，這個學期教學重中之重就是把學生寫作能力提升上來，主要要提升寫作質(zhì)量，班上大部分學生的思維活躍、成績非常穩(wěn)定，還有部分學生也需要加強學習，能夠感受到學習語文的魅力。
二、教材分析：
(一)教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
(二)教材特點：
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標。
2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強。
3、專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4、導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能。
5、順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際習作”的類型發(fā)生一定的變化。
6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力。
(三)單元重點、難點
第1單元：
一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感;
二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感;
三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。
第2單元：
一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;
二是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式;
三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。
第3單元：
一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術;
二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式;
三是引導學生積累優(yōu)美的語言。
第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。
第5單元：
讓學生感受古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。
第6單元：
引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。
第7單元：
讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。
第8單元：
一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識;
二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法;
三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;
四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。
三、教學目標：
(一)識字與寫字教學
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
(二)閱讀教學
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
(三)口語交際教學
1、激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。
2、不斷提高學生的'口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
(四)習作教學
1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。
(五)綜合性學習綜合性學習，要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
四、教學措施：
(一)識字與寫字教學
1、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。
2、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思。
3、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習慣。
(二)閱讀
1、在以前的基礎上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓練。
2、閱讀教學中，要注意表達方法的學習和積累。
3、教師根據(jù)課文的不同特點，設計靈活多樣的教學策略。
(三)口語交際
1、首先要激發(fā)學生興趣。
2、要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要把握好以下幾點：
一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。
二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)3設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生。
3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。
4、要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。如，認真傾聽別人的發(fā)言;說話要使用禮貌用語;要針對不同對象，文明地進行交際。
(四)習作
1、進一步明確小學生作文的性質(zhì)。小學生作文性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。作文指導，要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，使學生都找到想寫、要寫的內(nèi)容。“放”開了，學生就有東西寫。再就是講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，肯定大多數(shù)同學的努力和進步。使每個學生通過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫。
3、觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。
4、加強平時練筆的指導。
(五)綜合性學習
1、閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣。
2、閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活。
3、根據(jù)主題，搜集有關信息，并寫報告。
五年級下學期工作計劃4
新春新氣象，新學期，又是新的征程。本學期班級工作我打算從以下兩方面著手：
一、完善上學期工作中的不足。
上學期存在的不足：
1、上學期，因為班上學生比較活潑好動，部分學生依然有浮躁情緒。
2、由于班上輔差力度不足，學生兩極分化依然較為突出。
3、由于數(shù)學、英語老師和我的晚修有沖突，家訪工作只能放在周五晚上，所以家訪進度較慢。
4、班級管理中，各科任老師的協(xié)同作用沒有很好的發(fā)揮出來。對學生習慣的要求，不能很好的落實。學生的習慣養(yǎng)成還需要進一步加強。
具體工作辦法：
1、繼續(xù)養(yǎng)成學生靜心閱讀的`習慣，以平靜班級浮躁的現(xiàn)象。
2、通過培優(yōu)輔差、家校合作等方法削減兩極分化。
3、擠時間，積極開展家訪工作。
4、協(xié)調(diào)科任老師，加大跟進力度，幫助學生養(yǎng)成良好習慣。
二、本學期工作計劃
1、班干部管理是班級管理的重要環(huán)節(jié)，所以本學期我將加大班干部培訓力度。班級管理權(quán)適當放手給學生，培養(yǎng)班干部自我管理的能力，從而影響學生的自主管理。
2、利用班會課、日常教育教學工作的時機，積極落實本學期德育主題教育——包容。
3、開學初就開始抓學生的習慣養(yǎng)成，包括學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。
4、舉辦一次以“增進溝通”為主題的親子活動。
5、積極籌備、開展豐富多樣的課外活動，以增強學生的團隊意識，團結(jié)精神。
本學期班級管理工作力求務實高效。
五年級下學期工作計劃5
基本情況本班有120名學生。學生積極主動，課上愛動腦，好表達，能積極探索問題，樂于動手操作，能相互合作，進行探討。對計算和簡單的基礎題掌握較好，部分學生能正確解答提高題，善于思考，有較強的解題能力。部分學生的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。有部分學生，較為懶散，依賴性強，遇到稍有難度的題目不愛動腦，有些學生隨著分數(shù)相關知識的學習，反映出計算時丟三拉四，正確率不高。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想，本學期應加以改進，力爭使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學風氣尚未形成，學優(yōu)生和學困生的結(jié)對工作、強化良好學習習慣的養(yǎng)成教育，均大有文章可做。學生的空間觀念和抽象思維的能力還有待提高。
教材分析
一、教材分析
本冊教材重視學生生活經(jīng)驗，以學生數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容，創(chuàng)設了生動有趣的情境，引導學生在解決實際問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與運用的過程，從中獲得對數(shù)學知識理解和體驗；注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地算理和死套題型地進行練習。
本冊教材的教學內(nèi)容有：
（1）分數(shù)乘法；
（2）長方體
�。�3）分數(shù)除法；
�。�4）長方體
（5）分數(shù)混合運算；
�。�6）百分數(shù)；
（7）統(tǒng)計；
（8）總復習。
二、教學目的與要求
�。ㄒ唬┤珒阅繕�
1、探索并掌握分數(shù)乘法的意義，能解決分數(shù)乘法、除法實際問題。
2掌握分數(shù)四則運算的順序，并能正確的進行簡單的混合運算，能解決混合運算的實際問題。
3理解百分數(shù)的意義，能解決百分數(shù)簡單實際問題。
4、認識長方體、正方體極其特點，并能計算長方體、正方體的表面積和體積，能解決實際生活中的簡單問題。
5、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
6、通過數(shù)學專題，引導學生在同伴交流中，發(fā)展數(shù)學學習興趣，增強學習的自信心。
�。ǘ�、全冊教學要求。
（1）結(jié)合具體情境，使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。
�。�2）使學生掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。
�。�3）使學生理解倒數(shù)的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。
（4）使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。
�。�5）使學生掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。
�。�6）使學生理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。
�。�7）使學生認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇。
重點：理解分數(shù)乘、除法的意義；掌握分數(shù)乘、除法的算理并進行正確的計算；能通過觀察、操作、分析、發(fā)現(xiàn)掌握“長方體和正方體”的特征并能進行其相關的計算；學習運用百分數(shù)解決生活中的一些實際問題；綜合運用知識解決生活中的一些簡單的實際問題。
難點：分數(shù)乘、除法的意義及計算方法、算理的探究；認識長方體、正方體極其特點，并能計算長方體、正方體的表面積和體積，能解決實際生活中的簡單問題；解決分數(shù)混合運算實際問題和解決百分數(shù)簡單實際問題。
教學措施：
在本學期中，要提高教學質(zhì)量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：
一、研修計劃
1、教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。
2、數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。
3、估算在日常生活與數(shù)學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的`估算能力，讓學生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值。
4、本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。
5、通過以優(yōu)帶潛、以優(yōu)促潛、以優(yōu)幫潛的活動，使優(yōu)生充分調(diào)動自己的積極性，潛能生發(fā)現(xiàn)自己的不足去追優(yōu)、趕優(yōu)，從而達到全面發(fā)展。加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。在學習貫徹“新課標”的實踐中力爭上游，搶占教學改革的制高點。
二、學生學習習慣的培養(yǎng)措施
1、關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展“優(yōu)秀作業(yè)明星評比”讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
2、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。
3、根據(jù)我校的實際情況，多媒體教學的優(yōu)勢十分明顯。因此，對重點教學內(nèi)容進行科學合理的課件設計，從而吸引學生主動參與課堂教學實踐，提高教學的效率。
三、潛能生輔導計劃
1、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。
2、上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。
3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。
4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。
五年級下學期工作計劃6
新的學期又開始了,為了在新的學期里把工作做好,使五年級在各方面能有一個新的起色 ,特制定班務工作計劃如下:
一、指導思想：
以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現(xiàn)狀分析
我班五年級共有學生11人，其中男生7人，女生4人。在品德方面本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進，能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的'原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象。
在學習方面：本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
三、任務目標
1、繼續(xù)開展我校養(yǎng)成教育的系列活動，切實加強對本年級學生行為習慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習慣。
2、開展“手拉手”活動，讓每一位學生教選擇一位行為習慣和表現(xiàn)比較好的學生做為朋友，使他們共同提高、共同進步。
3、以“五講四美”教育為中心，堅持從愛護出發(fā)，循循善誘，提高學生的學習積極性。關心每一個學生，特別做好后進生的輔導工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同學。注意發(fā)展學生的特長。盡量讓學生學得輕松，學得牢固。 4、進一步創(chuàng)建和諧的班級風氣，加強班級的凝聚力，全班努力，爭當文明班級。
5、開展《未成年人思想道德建設》系列活動，切實加強少年兒童思想道德、文明禮儀教育。
6、積極開展衛(wèi)生、安全、勞動教育，促進學生全面健康安全的成長。 四、方法措施：
�。�1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生
在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
�。�2）建立本班的“學習小組”五個同學為一組，選出小組的組長�！皩W習小組”中的五位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。五人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
�。�3）培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。
�。�4）對少數(shù)有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率
�。�5）課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細、嚴”,使學生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學效率。課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。
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20xx.3.9
五年級下學期工作計劃7
一、現(xiàn)狀分析：
優(yōu)勢所在：
1、組內(nèi)教師間互相了解、信任，交流溝通更為順暢。已初步形成了“團結(jié)、愉快、向上”的級組文化。
2、能在工作中有效地落實學校的辦學理念，較好地體現(xiàn)出學校的教育教學特色，突出了以學生為本的可持續(xù)發(fā)展的教育思想。
3、學生團隊成長、發(fā)展勢頭穩(wěn)定，在堅持“活動育人”的教育特色指導下，逐步形成了有禮、有序、向上的學生文化氛圍。
4、班主任團隊的進一步成長及成熟。
5、學生的課外閱讀及自律能力有明顯提升。
6、各班級工作開展更為系統(tǒng)、有序及科學，班干部隊伍建設卓有成效。
7、各備課組能積極開展教育教研等各項工作，有效形成教育資源整體，達成教育資源共享。
8、組內(nèi)常規(guī)工作開展穩(wěn)定，各項制度更為健全。
有待加強：
1、班級與班級之間的互相學習及提升的協(xié)調(diào)。
2、特殊學生教育的科學性及效果跟蹤。
3、活動育人效果的普遍性及日常表現(xiàn)的一致性。
二、工作目標：
1、加強教師團隊建設，進一步營造“團結(jié)、愉快、向上”的團隊氛圍，提升年級組凝聚力，并進一步做好學習型年級組的創(chuàng)建。
2、加強學生團隊建設，逐步形成 “知禮、創(chuàng)新、進取”、“有禮、有序、向上” 的主流學生文化。
3、立足“課堂”，立足“活動育人”，提升課堂的效率，提升活動育人的有效性。
三、具體措施：
�。ㄒ唬╆P于教育：
1、安全教育。把學生安全放到首位，注意發(fā)現(xiàn)問題，消除危險和隱患，確保學生的安全及學校各項工作的正常開展。
2、活動育人。年級組活動主旨仍以培養(yǎng)學生的集隊集會紀律、增強集體榮譽感、樹立年級組大家庭意識為主要內(nèi)容，通過活動提高學生的行為規(guī)范能力，加強學生的常規(guī)管理工作效果，并逐步提升年級組的品牌創(chuàng)建。
3、班級建設。班級是年級組開展工作的核心力量，配合少先大隊部的工作，使每個班級能行動起來，形成鮮活的有文化內(nèi)涵的集體，培養(yǎng)學生積極文明有禮的生活風氣及積極向上的學習風氣，并培養(yǎng)他們的集體榮譽感及社會責任感。以此達到營造年級組文化，促進學生心中關于年級團隊意識的形成，加快年級組建設步子。
4、自我發(fā)展。以《放飛希望》手冊為載體，更好地落實目標教育，使學生能在日常生活學習中達到自定向、自運作、自調(diào)節(jié)及自激勵的目的，促進學生的自我認識、自我反思及自我發(fā)展能力。并更好地利用手冊的自評功能及互評功能，充分發(fā)揮班級各個小隊的互相促進、互相督促水平，培養(yǎng)好班干部的帶頭及管理作用，形成班級合力。
5、心理成長。關注孩子心理、生理變化特點，進一步關注他們的學習動態(tài)、情緒變化等，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并及時尋求解決方案，特別關注一些特殊孩子的教育方式及轉(zhuǎn)變過程，力求使每一個孩子都能快樂健康地成長。
（二）關于教學：
1、備課組的核心作用。以各備課組為核心，營造學科之間愉悅合作的氛圍，集老師的智慧為一體，深入研究領會新的教學方法、教學理念，更好地落實學校的“輕負荷、高質(zhì)量”特色。
2、資源共享。進一步協(xié)調(diào)各科教學狀況，使各科教學能協(xié)調(diào)發(fā)展，并充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，促進各科備課質(zhì)量的提升及效率的提高，并加強日常教學資源的交流與共享。
3、學生的學習習慣。從課堂常規(guī)入手，進一步加強學生學習習慣的培養(yǎng)，并進一步落實學生課外閱讀激勵與管理，加強學生課外閱讀書目的引導，提高學生自主閱讀時間的學習效率。
4、培優(yōu)與補差。一是加強優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，結(jié)合二課的開展，制訂優(yōu)秀生培養(yǎng)方案并逐步落實，為向中學輸送學習習慣更好、學習能力更強的優(yōu)秀生作好準備。二是加強有效的補差工作，提高學生的整體發(fā)展能力，并關注后進生的`學習心理變化及教育進展情況，科學提高后進生的轉(zhuǎn)化率。
�。ㄈ╆P于團隊建設：
1、學生團隊。一是加強年級組活動的策劃及組織工作，以通過更多的集體活動促進學生班級榮譽感及年級榮譽感的形成，并通過活動加強學生之間的合作意識及團結(jié)協(xié)作能力，以達到學生團隊建設的目的。二是各班加強班級文化建設，組織班主任討論制訂出切實可行的班務計劃，將班級精神文化建設內(nèi)容列入重點，通過各種有效方案的實施以提升班級濃厚文化氛圍的形成及積極向上風貌的發(fā)展。同時，在計劃實施過程中加強小結(jié)、反思與調(diào)整工作，以使各種活動的開展及各種措施的實施更有針對性及指導性。
2、教師團隊。一是合作氛圍的營造；二是合作意識的培養(yǎng)；三是學習型組織建設的繼續(xù)探索，四是班主任團隊的專業(yè)發(fā)展。
3、年級團隊。教師與學生間的進一步和諧交流與發(fā)展；各學科間的交流與發(fā)展；與生活部的進一步合作發(fā)展；與其它級組的交流與合作等。
�。ㄋ模┢渌毠�(jié)的進一步落實：
1、學生課外閱讀的進一步指導；
2、學生晚歸現(xiàn)象的跟蹤管理；
3、周末作業(yè)布置統(tǒng)一協(xié)調(diào)及反饋；
4、學生二課出勤及效果的管理；
5、加強年級組活動宣傳的力度；
6、加強與生活部的溝通、協(xié)調(diào)及聯(lián)系工作；
四、本學期相關工作具體安排及相關制度（附后）：
1、每月養(yǎng)成教育重點及黑板報主題；
2、年級組學期活動策劃表；
3、年級組值日安排表；
4、年級組家長信安排表；
5、年級組班會設計安排表；
6、年級組公共財產(chǎn)管理制度
7、年級組安全教育管理制度。
五年級下學期工作計劃8
大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感，特別是一年級的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢？我覺得責任非常重大，現(xiàn)制訂計劃如下：
一、激發(fā)愛上學的熱情
一年級的小同學剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，現(xiàn)在一下子要他們適應小學生活是很難的。首先應穩(wěn)住他們的情緒，根據(jù)他們活潑好動的天性開展多種有興趣的活動，并在上課時想方設法吸引他們，讓他們慢慢適應小學的生活，熱愛小學的生活。
二、 制訂好班規(guī)文約
俗話說“萬事開頭難”。作為剛步入本校門的小學生，他們很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以剛開學時比較難管理，應制訂好班規(guī)文約，并組織全班反復地學習，樹立起良好的班風和學風。
三、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1,課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的'宗旨是"說到就要做到."
2,課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
3,路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理樹立榜樣，培養(yǎng)班干。
四、培養(yǎng)學生中的榜樣
一年級的學生自理能力弱，自學性差，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習慣，必須先培養(yǎng)好得力的班干部，給每一位同學一個機會，考察一個星期，看誰各方面的能力最強，表現(xiàn)最好，然后才選出最好的那位作為班長，為全班同學樹立榜樣，其他的班干部也同樣，只要誰有進步，表現(xiàn)好，就給他機會。這樣，我想同學們都會從各方面爭著表現(xiàn)，良好的習慣也就會很快形成。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.
六、另外，本學期班隊主題活動大體擬定如下：
第一周： 學生報名，做好開學工作。
第二周：安排好學生座位，積極參加學校各項活動
第三周：挑選班干部，制訂班隊活動計劃，強化常規(guī)管理條例。
第四周：主題班會：“我是一名優(yōu)秀的小學生。”
第五周：主題班會“整治四亂，從我做起�！�
第六周：組建班級好人好事隊伍。
第七周：班級辯論賽。
第八周：期中考試動員、考風考紀教育。
第九周：復習迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試得失談。
第十二周：社會實踐。
第十三周：主題班會：特長展示（手工制作、繪畫、書法等）。
第十四周：好人好事總結(jié)會。
第十五周：開展學習少先隊活動。
第十六周：主題班會：學習經(jīng)驗交流會。
第十七周：期末復習動員。
第十八周：期末復習動員。
第十九周：期末考試。
五年級下學期工作計劃9
一、學生情況分析：
五年級共有學生57人，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。
二、教材簡析：
本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領域教學因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領域教學圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述三個領域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容。
教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。
三、教學目標及要求：
�。�1）基礎知識：
�、倮斫夥謹�(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
�、谡莆找驍�(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
�、劾斫夥謹�(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。
④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
�、萁Y(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
�、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋�圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。
�、咄ㄟ^豐富的'實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
⑧認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
�。�2）基本技能：
�、俳�(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
�、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
�。�3）情感態(tài)度和價值觀：
�、偈箤W生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。
②形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
�、垡龑Х此即龠M情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。
�、軇�(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。
四、教學措施：
�。�1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
�。�2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
�。�3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
�。�4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
�。�5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
�。�6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
�。�7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
�。�8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
�。�9）體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
（10）教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
五年級下學期工作計劃10
一、教學理念：
1、突出個性發(fā)展，尊重學生個世界。
2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，并全方位進步每個學生的語文修養(yǎng)。
3、語文教師要可以主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
4、語文教育不僅局限于字、詞、句、章的學習，務必建立大語文觀。語文教學設想要重看探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關聯(lián)。
5、建立充分變動，發(fā)揮學生主體的多樣化的學習方式，促進學生在教師指示下主動學習。
6、注重過程，終結(jié)評價與組成評價相聯(lián)合，終身學習和科學探求的精神。
二、學情分析：
本班共有學生60人。大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來觀，學生能較好地完成學習任務，合格率100%，98%的學生分析測試達到優(yōu)良程度。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也控制了一定的學習要領。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于鞭策，還需老師加強領導。個別學生學習盲目，不及時完成作業(yè)，還需求老師好好指示教育。
三、教材分析：
(一)教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單位，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永久的童年”，第三組“言語的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進消息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。正在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的.字組成的，請求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只需求認記，不請求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表
(1)是請求熟識的200個字。至此，完成小學階段熟識3000個常用字的識字任務。生字表
(2)是請求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
(二)教材特點：
1、加強目標熟悉，全面、正確地落實語文學習目標。
2、教材內(nèi)容正在富余人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面，繼續(xù)作出勤奮;正在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強。
3、專題設置越發(fā)靈便，編排方式正在繼續(xù)中又有發(fā)展。
4、導學和熬煉零碎地設想，更好地發(fā)揮導學、導練的功能。
5、順應兒童心理發(fā)展特，“口語交際·習作”的類型發(fā)生一定的改變。
6、正在“分析學習”中，指示學生設想和開展語文學習活動，指示探究和鉆研的過程，進步語文分析使用的能力。
四、教學目標
(一)識字與寫字教學
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。正在夸張寫字質(zhì)量的同時，還可適賣請求進步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習。
(二)閱讀教學
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的熬煉。
2、發(fā)覺言語規(guī)律，學習表達要領。
3、控制每個單位富余的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
(三)口語交際教學
1、激發(fā)喜歡，惹起學生交換的欲觀，體現(xiàn)雙向互動。
2、連續(xù)進步學生的口語程度，扶植良好的言語習。
(四)習作教學
1、進一步明確小學生作文的質(zhì)。小學生作文的質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
2、扶植觀察、思想、表達三種能力。
(五)分析學習
分析學習，要進步學生策劃、規(guī)劃本人學習的能力，用多種途徑、方式解決實踐題手法能力以及語文的分析使用能力。
五、教學措施：
(一)識字與寫字教學
五年級下學期工作計劃11
一個學期已經(jīng)結(jié)束，取得的成績還算比較滿意，四年級期末考試取得鄉(xiāng)下十四個學校平均分第二；五年級期末考試是全縣統(tǒng)考，網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，取得全縣平均分第三的成績。反思自己上個學期的表現(xiàn)，心想如果再努力一點，方法再正確一點，那會取得更好的成績。于是開始琢磨該怎么開展下學期的教學工作。沒有規(guī)矩，不成方圓。明確的獎懲機制，用心的教學，相信這個學期會取得更好的成績。從課前預習開始，每一個細節(jié)落實到位。課前預習，小組長要檢查，沒有預習課文的同學，上課要認真聽講，課后到小組長那里讀書，并要求說出中文翻譯。早讀制作了簽到表如下，
在開學第一個月，是學生收心的時候，督促好學生養(yǎng)成習慣。作為班主任老師的我，要勤去班上，發(fā)現(xiàn)沒來早讀的同學，多溝通，和學生溝通好，和家長溝通好。沒來早讀，上課就多要那些學生起來讀書；對于連續(xù)一個月來早讀的同學，獎勵一把尺子或者橡皮。上個學期期末要求每一個學生到我這里來背書，竟然發(fā)現(xiàn)有學生一個學期下來，還有很多書本內(nèi)容都不會讀，這是作為老師的一個很大失誤。所以這個學期要求學生下課后到小組長處讀書，簽好已讀、日期和簽名。遇到不會讀書的同學，小組長要幫助同學讀。每節(jié)課和每個單元結(jié)束后要檢查學生的情況。除了讀，還需要練習寫，總會遇到個別學生很懶的.，老師苦口婆心的勸說已經(jīng)練就了他們的鐵石心腸，所以和家長溝通好，等他們抄完了再讓他們回家，適當?shù)臅r候可以讓他們?nèi)趧酉拢鳇c好事。英語作為一門語言，很強調(diào)語感，讀和背是一個很重要的環(huán)節(jié)。背書的規(guī)則如下：一個單元至少背指定的四個內(nèi)容，可以獎勵一把尺子或橡皮；一本書六個單元全部背完要求背的內(nèi)容，獎勵一本本子和一只筆；沒背完的，按單元處理，一個單元罰一本本子。獎罰都不是目的，只為了督促學生，提醒學生要背書。和讀一樣，背書每個單元都要檢查。
檢查背書還可以通過聽寫，上個學期一開學交代過聽寫本和抄寫本要分開，但是學生交過來的本子還是將聽寫和抄寫混在一起，這個學期一開學就重復告誡學生，要將本子分開。聽寫后不及格的名單登在本子上，然后寫一遍在黑板上，可是細想，寫在黑板上是不是會讓學生覺得很沒有面子，如果學生能夠及時訂正，可以給機會不將名字寫在黑板上。給學生一天的時間訂正，沒有訂正的及時督促好。六個單元的聽寫都是一百分的話，獎勵一本本子。除了這些規(guī)則之外，平常還需在實際的工作中發(fā)現(xiàn)改正的。下面是這個學期的工作計劃。五年級下學期英語教學工作計劃春乏秋困，這個學期利用多媒體上課，吸引學生的注意，趕走學生的困意。這個學期的時間比較短，課文朗誦大賽時間不夠，就利用平常的早讀時間朗讀課文，英文單詞聽寫大賽在期末的時候舉行。這個學期有個關于英語的課題要研究，還想試著引入英語繪本。愿學生愛上英語，越學越棒。
五年級下學期工作計劃12
一：學生分析
五年級的學生年齡在12-15歲之間，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強;女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣，使男女均衡發(fā)展。
二：教學目標及重點難點
1、教學目標
(1)使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。
(2)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
(3)培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成鍛煉的習慣。
(4)提高對個人健康和群體的責任感，形成健康的生活方式。
(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
2、重點與難點
(1)重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統(tǒng)體育的武術。
(2)難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿。
三：教材分析
本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識、田徑類的跑、跳躍和投擲、體操類的馬上動作、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術基本知識。
通過以上內(nèi)容學習，使學生學習并了解體育的基礎知識，發(fā)展了學生身體各方面的素質(zhì)，如通過體操學習發(fā)展了學生的身體協(xié)調(diào)能力，通過學習跳遠發(fā)展學生的彈跳能力。使學生基本能掌握一些運動技能，發(fā)展身體素質(zhì)。促進身體全面發(fā)展，增強關注自己身體和健康的意識和行為。
四：課時安排
每周3課時
五：教學措施
1、要改變只研究和強調(diào)教師的教法，而忽視學生的學法的傾向，加強對學生學法的指導。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作，強調(diào)了教師的教法研究，忽視了學生學法的探索，只管教的怎么樣，不管學的如何，必然不利于調(diào)動學生的積極性，不利于提高教學質(zhì)量。因此，要重視學生學法的研究與探索，不僅要研究教法與學法，而且要研究教法與學法的變化;不僅要研究學生的“學會”，而且要研究學生的“會學”。
2、在教學中多運用游戲作為方法、手段，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果。
3、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
附：進度表
五年級體育課教學進度表
周次
課次
學習目標
教材內(nèi)容
一
1、通過本次課的學習，使學生了鍛煉身體的好處，認真上好體育課。
理論課
2、使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。
1隊列隊形;
2、游戲：穿過小樹林;
3、進一步的鞏固廣播操的練對養(yǎng)成正確的身體姿勢，促進身體的各器官的正常發(fā)育。
1、基本體操：廣播體操(1-4)節(jié);
2、游戲：守衛(wèi)紅旗;
二
1、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和動協(xié)調(diào)性能力。
1、基本體操：廣播體操(5-7)節(jié)
2、游戲：報數(shù)比賽
2、培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和動作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感
1、基本體操：廣播體操(1-7)節(jié)
2、游戲：春種秋收
3、發(fā)展學生速度素質(zhì)，提高快速反映能力。培養(yǎng)學生齊心協(xié)力的集體主義精神。
游戲課;
1、穿稱門;
2、加球接力
三
1、使學生進一步的鞏固和提高前滾翻的技術，發(fā)展學生的靈敏柔韌調(diào)等能力，培養(yǎng)學生克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
1、技巧：前滾翻起立，
2、游戲：障礙賽跑;
2、通過練習，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺敏等素質(zhì)。
1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻
2、復習：前滾翻起立，接球
3、發(fā)展學生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學生認真負責的精神和集體的意識。
1、徒手操;
2、游戲：改換目標
四
1、培養(yǎng)學生鍛煉奔跑的能力，培養(yǎng)學生認真負責的精神和集體的意識。
1、徒手操;
2、游戲：繞木棒運動
2、培養(yǎng)學生用正確的身體姿勢運動;發(fā)展學生的動作速度和靈敏速度。
1、基本體操：第八套廣播操(1-8)節(jié)
2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn);
3、通過學習走的正確方法，培養(yǎng)學生走的正確姿勢，發(fā)展學生走的能力除盡下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。
1、韻律活動;
2、走：改變速度的走;
五
1、通過游戲練習，培養(yǎng)學生集體主義精神，發(fā)展學生的彈跳和頑強精神。
1、走：改變速度的走;
2、游戲：單腳跳接力;
2、培養(yǎng)學生用正確的身體姿勢運動;發(fā)展學生的位移速度和靈敏速度。
1、走：用各種正確姿勢的走;
2、游戲：綁腿接力;
3、使學生初步掌握藤圈的簡單動作和技術，發(fā)展學生的下肢的力量。
1、藤圈韻律操(1—3)節(jié);
2、游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)
六
1、培養(yǎng)學生身體正確姿勢和靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
1、藤圈韻律操(4—6)節(jié)：
2、游戲：單雙腳跳圈
2使學生進一步學習仰臥起坐的動作，發(fā)展彈跳力。
培養(yǎng)學生的`靈敏性和及速度性和奔跑的能力。
1、技巧：仰臥起坐;
2、游戲：快跳快跳;
3、培養(yǎng)學生集體主義精神，提高動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學生的速度奔跑能力。
1、韻律操ABC3節(jié)
2、游戲：搶種搶收
七
1使學生掌握錯肩和交叉行進間的方法
1、隊列：錯肩和交叉行進間走;
2、復習：韻律操：
2培養(yǎng)學生對趣味韻律操的興趣;初步領會跳高的技能和有關術語。
1、韻律操;
2、游戲：單腳跳接力;
3培養(yǎng)學生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。培養(yǎng)學生對動作認真責和集體主義精神。
1、游戲課：踏石過河、
2、攻關：
八
1進一步在跳箱上做各種姿勢向前跳下的動作方法
1、支撐跳躍：
2、游戲：攻關;
2培養(yǎng)學生的審美意識;進一步領會跳的技能和有關術語。
1、跳大繩;
2、游戲：障礙物賽跑;
3使學生掌握跳大繩和跳小繩的方法增強同學之間的協(xié)調(diào)配合能力。
1、跳大繩;
2、跳小繩：
九
1培養(yǎng)學生身體正確姿勢和靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
1、藤圈操
2、游戲：單雙腳跳圈
2培養(yǎng)學生的靈敏性和及速度性和奔跑的能力。培養(yǎng)學生對動作認真負責和集體主義精神。
1、游戲課：踏石過河、
2、攻關：
3通過游戲練習，培養(yǎng)學生集體主義精神，提高動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學生的速度奔跑能力。
1、支撐跳躍
2、游戲：攻關;
十
1使學生學會簡單的韻律活動，發(fā)展學生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感，觀察力，培養(yǎng)學生組織與紀律性。
1、韻律活動;
2、復習：支撐跳躍;
2通過學習立臥撐，使學生增強身體素質(zhì)和手腳并用的協(xié)調(diào)性。
1、技巧：立臥撐;
2、游戲：綁腿賽跑;
3提高動作的協(xié)調(diào)性和動作的準確性。培養(yǎng)學生快速奔跑能力和快速反應能力。
1、跳小繩
2、游戲：叫號賽跑
十一
1通過本次課的教學，使學生學會并掌握雙人跳小繩的方法和發(fā)展下肢奔跑的能力
1、跳雙繩;
2、游戲：迎面接力;
2培養(yǎng)學生的下肢力量和動作的準確性。
1、跑：走跑交替;
2、游戲：跳進去拍人;
3使學生掌握跳大繩的方法,同學之間的協(xié)調(diào)性和配合能力。
1、跳大繩;
2、游戲：障礙物賽跑;
十二
1使學生掌握跳大繩和跳小繩的方法增強同學之間的協(xié)調(diào)配合能力。
1、跳大繩;2、跳小繩
2使學生進一步掌握藤圈動作的技術和發(fā)展下肢的彈跳能力。
奔跑跳躍游戲:1、單腳跳接力;2、迎面接力;
3培養(yǎng)學生的下肢力量和動作的準確性。
1、走跑交替
2、跳小繩
十三
1通過游戲練習，培養(yǎng)學生集體主義精神，提高動作的協(xié)調(diào)性和發(fā)展學生的速度奔跑能力。
1、 1分鐘跳小繩;
2、游戲：穿過小樹林;
2
1、做出籃球運動中的簡單組合動作。
2學會與他人合作完成體育活動的
任務
1、游戲：運球接力繞球類過竿等障礙
2、走和跑：負重走游戲(雙人抬，多人抬)
3在隊列練習中保持正確的身體姿勢，學會半面向右(左)看齊
1、面向右(左)看齊
2、跑幾步,一腳蹬地踏跳,越過30厘米高的物體雙腳落入沙坑或墊子
十四
1培養(yǎng)學生主動學習和集中注意力的能力，培養(yǎng)學生快速奔跑能力，發(fā)展反應速度、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高位移速度能力。
1、徒手操和舞蹈
2、走和跑
2體會急行跳遠的正確動作方法，著重改進助跑與起跳相結(jié)合的環(huán)節(jié)動作以及踏板的準確度，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力。
1、徒手操和舞蹈
2、跳躍
3培養(yǎng)學生投擲準確能力和增強上肢力量
1、模仿各種動物走
2、地滾球
十五
1使學生進一步掌握廣播操的要領及動作，并保持正確的身體姿勢小學生廣播操1-4節(jié)(復習)
2、猜拳跨步比賽
2
1、使學生在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢;讓學生在一定的困難條件下進行體育活動，發(fā)展跳躍能力
1、半面向右(左)看齊
2、選擇合適的踏跳腳進行跳遠練習
3讓學生在體育活動中努力展示自我，并能對其他學生展示的動作做出一定的評價;
1、韻律活動：身體動作組合練習復習與展示
2、發(fā)展攀爬能力的練習：攀爬繩架
十六
1培養(yǎng)學生快速跑的能力，發(fā)展靈敏、反應速度和位移速度能力;發(fā)展學生的上下肢、肩帶和腹肌力量，提高協(xié)調(diào)用力能力。
1、向后轉(zhuǎn)身快速跑30M
2、攀爬肋木架
2培養(yǎng)學生對投擲游戲和接力跑的興趣，使學生積極，主動地參與到活動當中。
1、游戲：小小保齡球
2、各種方式接力跑(迎面)
3知道在如何用合理的動作接住同伴拋過來的實心球、明確安全運動的重要性
1，學生廣播操5-7節(jié)(復習
2，雙手持球從胯下向前拋球比遠
五年級下學期工作計劃13
一、班級情況分析：
本班共有學生23人。其中男生15人，女生8人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，熱愛學習，有上進心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。
二、本冊教材分析：
�。ㄒ唬┙滩牡幕窘Y(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：
1、走進西部；
2、永遠的童年；
3、語言的`藝術；
4、他們讓我感到；
5、中國古典名著之旅；
6、走進信息世界；
7、作家筆下的人；
8、意欲風情。
其中第一單元安排語文實踐活動，第二和第六單元突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
本冊除去第六組，共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；均由“導語”“課例”“口語交際-習作”“回顧-拓展”四部分組成。一些課文后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。教材后面還附有9篇選讀課文，并附兩個生字表。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。
（二）教材的主要特點
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標。
2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，進一步發(fā)揮語文教科書育人功能。
（1）教材內(nèi)容富有時代性和人文內(nèi)涵。
�。�2）進一步加強語文教科書育人功能。
�。�3）拓寬語文的文體和語體。
3、專題設計更加靈活，編排形式在繼承中有發(fā)展。
4、導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能。
5、順應兒童心理發(fā)展特點。
6、在“綜合性學習”中提高語文綜合運用能力。
三、學期教學目標
1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
五年級下學期工作計劃14
告別寒假，我們迎來了萬物復蘇的春天。迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到了熟悉的校園，開始了新學期的征途。
新的學期如何更好地管理好班級，做好班主任工作，讓天真可愛的孩子們更快樂地成長？我想只有勤于管理，不能松懈。
下面是我本學期的班主任工作計劃：
第一：做好日常管理工作。加強班級的日常管理工作。把學生當作朋友，形成和諧、民主的師生關系。抓好學生的行為習慣養(yǎng)成，督促學生按時完成作業(yè)，讓每位同學認真學習“守則、規(guī)范”做一名文明的.小學生。經(jīng)常督促學生，時時提醒，保持良好的課堂紀律。充分利用博客和其它網(wǎng)絡資源加強自己的管理班級能力，并在實踐中歷練自己，增強自身與學生、家長的協(xié)調(diào)能力。
第二：和家長做好溝通，讓家長及時了解孩子在學校的表現(xiàn)及學習情況，及時做好家校溝通。
第三：進行班干部的選拔工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的學生干部。評選出每日的值日班長，衛(wèi)生評比員，紀律紀律評比員等班級小助手，充分調(diào)動他們管理班級的積極性，并出色地參與管理班級的工作。
第四：加強對學生的安全教育工作，做到警鐘長鳴。利用早會、班隊活動對學生進行食品安全、消防安全、防溺水等教育。繼續(xù)做好晨檢工作。舉行陽光體育運動，讓學生堅持做到“每天鍛煉一小時”，提高身體素質(zhì)，保持樂觀開朗。
第五：構(gòu)筑學習化殿堂，讓書香四處飄逸。在4月24日（世界閱讀日）之際，開展讀書活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，牽起書的手，走進知識的海洋。
第六：利用學習園地，營造比、爭、超的競爭氛圍，培養(yǎng)學生的競爭意識。
新的學期，新的起點。在這新的一學期里，讓我們努力地工作，全身心地投入，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的燦爛天地！
五年級下學期工作計劃15
一、指導思想
堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化”建設這條主線，不斷完善德育隊伍建設、德育課程建設，大力抓好班風班貌、學生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育活動，深化未成年人思想道德教育，推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則，與時俱進，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學校的教育教學工作，結(jié)合五年級學生的情況特點，在做好常規(guī)工作的前提下，有重點的開展幾項工作。
二、班級基本情況
五（1）有學生，學習能力較差，基礎普遍薄弱，學習習慣較差，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。作業(yè)書寫習慣差，常常不能按要求按時完成作業(yè)。很多行為習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣有待進一步培養(yǎng)。
三、主要工作
抓好班級一日常規(guī)，下課做到文明休息，不打鬧。
提高黑板報、學習園地質(zhì)量，溫馨教室布置，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。
通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
定期開展學習交流會活動，交流好的.學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
結(jié)合班級實際制定班級承諾：認真完成預習作業(yè)。
四、具體工作安排
九月份
總結(jié)暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
結(jié)合學校工作，督促指導學生完成承諾信用卡的制作，指導學生從實際，從小方面出發(fā)制定個人承諾。
小干部改選，制定小干部計劃，落實小干部職責。
班級實行值日班長制度，檢查督促班級做好兩操并且培養(yǎng)學生關心小動物愛護小動物，負責照顧班級的小烏龜。
根據(jù)班級預習習慣差的情況，制定班級的承諾。
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