大班教研工作計劃15篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的大班教研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教研工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求，并以《指南》的精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園園務(wù)工作重點，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進(jìn)教師和幼兒的`共同成長和進(jìn)步。
二、本學(xué)期教研重點
（一）定期開展小組集體備課、試課、說課，讓每位老師在課堂教學(xué)實踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日活動，優(yōu)化區(qū)域游戲活動，繼續(xù)嘗試新課程改革。
（二）加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究。
1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進(jìn)一步分解落實，明確研究目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。
2、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程，促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展�；顒又薪Y(jié)合園本特色課程，提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、教學(xué)設(shè)計能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓我們的教師在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，從而是自身專業(yè)得到成長。
3、開展教師讀書活動。營造讀書氛圍，引導(dǎo)教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng)，開拓視野、豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為有思想的教育者。
大班教研工作計劃2
經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。
幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。
教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。
�。�1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
為幼兒提供一定的'活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；
同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
�。�2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；如根據(jù)班級開展種植活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。
2、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識。
4、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。
二、教科研工作
1、積極開展教研活動。每月集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月初和月末月開展一次教研活動。
2、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進(jìn)行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。
3、組織年段教師進(jìn)行互聽互評活動，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。
三、家長、社區(qū)工作
1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。
2、十月份與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長微信群、“、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家園共育。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每月初月末組織大班年段教師開展教研活動，通過學(xué)習(xí)理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織大班年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時做好詳細(xì)地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月末初檢查大班年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
5、指導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。
6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動設(shè)計評論。
7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。
8、及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植的內(nèi)容。
五、本學(xué)期月工作計劃安排表。
九月份
1、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、召開期初年段家長會。
4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗節(jié)日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。
7、組織老師做好秋季運動會的各項準(zhǔn)備工作。
各班開展安全教育主題活動和我愛我的老師的主題活動。
十月份
1、督促與指導(dǎo)各班級體操編排的實施開展。
2、年段新教師公開教學(xué)活動。
3、完成園內(nèi)的遠(yuǎn)足和秋游活動
4、組織幼兒參加年段班際競賽活動。
5、大班集體操操比賽。
6、創(chuàng)設(shè)年段自然角。
7、布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。
十一月份
1、繼續(xù)督促指導(dǎo)各班級專題計劃的實施開展。
2、組織好園內(nèi)的體育訓(xùn)練課的觀摩活動。
3、組織年段教師參加區(qū)域活動設(shè)計評優(yōu)活動。
4、做好園內(nèi)體能測試工作。
5、組織幼兒秋游。
6、開展安全教育主題活動。
7、配合園部對各班級生活常規(guī)教育情況進(jìn)行檢查。
十二月份
1、組織年段教師做好第二屆“迎新運動會”的準(zhǔn)備工作。
2、組織年段教師觀摩小班年段互聽互評活動。
3、開展“迎新年”主題教育活動，體驗節(jié)日快樂。
大班教研工作計劃3
一、上學(xué)期教研情況分析:
通過上學(xué)期教研課題的討論和實踐，教師深刻認(rèn)識到不僅要提高理論水平，還要積累實踐經(jīng)驗。戶外運動是公園中相對薄弱的一環(huán)。在體育活動中，如何與師生互動，如何促進(jìn)孩子對體育活動的熱愛，如何獨立自主地參與體育鍛煉，如何配合孩子玩游戲，這些都需要長期不斷的研究和實踐經(jīng)驗的積累�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出，“幼兒園必須優(yōu)先保護(hù)兒童生命，促進(jìn)兒童健康�！边@為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格奠定了良好的基礎(chǔ)。所以這學(xué)期就制定了這個教研內(nèi)容。
缺點:
1、教師對孩子活動的觀察和分析不夠及時和準(zhǔn)確。
2、如何在活動中充分發(fā)揮孩子的主體性，積極與他人合作，使孩子成為活動的領(lǐng)導(dǎo)者。
3、材料的傳遞要充分達(dá)到游戲活動的目的。
二、教學(xué)和研究目標(biāo):
1、教學(xué)研究課題:研究戶外活動中教師與兒童的互動，如何促進(jìn)兒童自主性的發(fā)展和活動中積極合作的意識
2、教學(xué)和研究目的:
(1)通過對師生互動的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動，讓孩子享受體育活動，自主自愿地參與體育鍛煉，為他們擁有健康的`身體和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
(2)構(gòu)建兒童體育活動的內(nèi)容，讓兒童享受體育活動，促進(jìn)其身體素質(zhì)的均衡發(fā)展。一件事，多玩材料，會引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。
(3)項目互動，師生共同構(gòu)建體育活動課程。
三、教研措施:
1、教研活動內(nèi)容注重主要問題(共性問題和核心問題)和典型案例，要求教師提前學(xué)習(xí)相關(guān)理論(尤其是較新理論的研究成果)，用思想和問題說話討論，提高討論質(zhì)量。
2、在活動中處處互動。
(1)情感互動，使體育活動的內(nèi)容對孩子有“個人意義”。
(2)人格互動有助于兒童組織和提高運動體驗。
(3)項目互動，師生共同構(gòu)建體育活動課程。
3、借鑒雷焦以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，跟隨兒童，根據(jù)教師對兒童的細(xì)致觀察，敏感地捕捉兒童反應(yīng)中蘊含的巨大學(xué)習(xí)價值，從前期制作到一代人，給予及時恰當(dāng)?shù)闹С�、幫助和引�?dǎo)，讓每一個兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能，安排體育游戲，從而促進(jìn)兒童充分自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、教師和學(xué)生共同構(gòu)建體育游戲的內(nèi)容，在游戲中，兒童相互交流與合作，自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。
5、鼓勵教師在實際工作中運用研究成果，不斷改進(jìn)活動材料。要求教師反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動相結(jié)合，反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作相結(jié)合。
大班教研工作計劃4
為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。
一、研修主題
自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念，對于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識不到位，通過校本教研，全面認(rèn)識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合幼兒特點、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的，把立足點放在解決教學(xué)中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，切入點放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修內(nèi)容
�。ㄒ唬﹤�人讀書
1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。
2、制訂個人研修計劃。
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。
�。ǘ┞犜u課
積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機(jī)會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
�。ㄈ┕_課：
學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。
�。ㄋ模┱n題研究方面：
積極投入課題研究，本著“問題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。
�。ㄎ澹皩＜抑v座”方面：
積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動，做好筆記，積極討論，通過此項活動促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。
（六）基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：
積極參加“20xx國培計劃”，聆聽專家報告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓(xùn)所得在平臺上和大家分享，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。
優(yōu)質(zhì)課賽講、聽評課研討 期中分析、如何備課 校本研修 集中與自主研修相結(jié)合
四、預(yù)期效果
1、通過校本研修，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對待每一位幼兒，不僅
做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。
3、通過參加專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并及時反省。
4、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
6、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
7、通過校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
五、保障措施
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
大班個人教研工作計劃四
重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進(jìn)修，才能得到并保持專門的知識和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進(jìn)入一個學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。
同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的.健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識，促進(jìn)整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
努力方向
1。繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動，認(rèn)真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
2。閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。
3。認(rèn)真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學(xué)習(xí)情況，課后認(rèn)真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實踐操作能力。
4。做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進(jìn)行深入思考，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評析。
5。認(rèn)真完成每月兩次的心得體會，留下有價值的經(jīng)驗。
學(xué)歷方面：
1、計劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。
2、計劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。
業(yè)務(wù)方面：
1、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。
2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機(jī)，計劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計算機(jī)初級資格。
4、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。
5、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)C證。
6、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。
7、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
8、爭取在20xx年，獲得小學(xué)計算機(jī)中級考試。
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己，努力爭取更好的成績。
大班教研工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，以提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學(xué)習(xí)和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
大班教研組現(xiàn)有教師4名，助教2名，都是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)并且有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。
三、教研目標(biāo)
1．加強(qiáng)教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。
2．對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng)，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
3．圍繞大班教學(xué)重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識和責(zé)任意識，做好幼小銜接，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
四、主要工作
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
1．我們班組將積極參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，如集體學(xué)習(xí)3到6歲幼兒的指南剛要，積極準(zhǔn)備幼兒園的技能技巧比賽等等，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2．利用幼兒園為我們創(chuàng)造的條件，鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。
3．每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的`撰寫案例分析等。
�。ǘ⒆ズ脤W(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒�，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
�。ㄈ╅_展各種活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動
為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補短的機(jī)會，幼兒園為我們教師們提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)教師們通過看、聽、說等途徑提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
2．交流活動
為了加快教師的專業(yè)成長，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過每周的教研交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。
五、重視家園共育
1．各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)、每周教育教學(xué)信息，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2．有效利用時間，增強(qiáng)工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)將邀請家長們來參加“半日活動”。
3．結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等
領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。
4．提倡資源共享、資源互補、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。
5．明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。
6．加強(qiáng)班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。
大班教研工作計劃6
一．指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南，以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù)，充分深入課程園本化改革，認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，把握機(jī)遇、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促使幼兒快樂成長。
二、教研內(nèi)容
本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成，每周一晚上舉行小組會議，來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容，采取最佳有利措施，并記錄好小組會議內(nèi)容。鼓動每位教師每周聽課，提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂的生活。本學(xué)期我們教育重點是為幼小銜接做準(zhǔn)備，開展早期閱讀活動，利用睡前時間開展識字、拼音、計算的.教學(xué)。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。
三、活動安排
1、三月份
�。�1）個班上交班務(wù)計劃
�。�2）討論家長會
2、四月份
�。�1）隨堂聽課
（2）其中質(zhì)量檢查
�。�3）教師設(shè)計教案
3、五月份
�。�1）親子閱讀
�。�2）為“六-一”準(zhǔn)備
4、六月份
�。�1）六-一節(jié)活動
（2）大班畢業(yè)典禮
以上是本學(xué)期大班的初步工作計劃，我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平。
大班教研工作計劃7
指導(dǎo)思想以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我級段組的保教工作能取得更大的突破。
一、理論聯(lián)系實際，提高教師水平。
隨著“課程改革”的迅速推進(jìn)，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學(xué)習(xí)力度，是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。 進(jìn)一步理解新課程的精神實質(zhì)，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。
二、實踐結(jié)合反思，提高教研質(zhì)量。
1、以整合的思路實施課程內(nèi)容
要求教師不單純依賴教材，應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，并以年級為單位，對教材中的重點、難點進(jìn)行探討，做深入細(xì)致的分析，以便更好的把握教材。
2、以操作的形式開展游戲活動
教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機(jī)會，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
三、環(huán)境體現(xiàn)特色，提高保教質(zhì)量
進(jìn)一步領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班級為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
措施：
1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，注重活動的效益。
2、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的'特點：
�。�1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。
（2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。
�。�3）以互動為主線，強(qiáng)調(diào)師生互動，讓墻面會說話。
（4）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進(jìn)行學(xué) 習(xí)、探索。
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，建立幼兒成長檔案。
1、開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會。做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識。
2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。
3、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件，讓家長認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。
五、具體工作安排：
八月份：1、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作。2、制定九月份教學(xué)與游戲計劃。
九月份：1、師幼共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)（如：大一班后主題墻：多彩的秋天）。2、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑。3、對幼兒進(jìn)行節(jié)日教育活動。4、填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。5、參與教科研積分活動。6、制定十月份教學(xué)與游戲計劃。
十月份：1、師幼共同收集區(qū)域活動材料并投放到各區(qū)域中。2、對全園開放區(qū)域活動（大一班：程敏；大二班：張慧萍）。3、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、對全園開放教學(xué)活動（大一班：謝烽；大二班：張慧萍）。6、制定十一月份教學(xué)與游戲計劃。7、參與教科研積分活動。8、教學(xué)案例反思（王蓓）。9、與家長交流幼兒成長情況
十一月份：1、參與個案辨析會（程敏、王蓓）。2、階段工作總結(jié)（謝烽）。3、參與課題研究活動。4、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑。5、組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文。6、制定十二月份教學(xué)與游戲計劃。7、填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。
十二月份：1、參與青年教師區(qū)域案例論壇活動。2、參與“教師成長檔案交流”活動。（張慧萍、程敏）3、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、召開大班級段家長會。6、制定20xx年元月份教學(xué)與游戲計劃。
20xx年元月份：1、幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r評估，填寫幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r記錄。2、做好各種活動資料的總結(jié)、整理、收集工作。3、上交各種資料、表冊。4、做好幼兒離園的各項工作。
大班教研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，以提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學(xué)習(xí)和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
教研組現(xiàn)有16個班級，教師48名。上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。
三、教研目標(biāo)
1.加強(qiáng)教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。
2.對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng)，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。
3.圍繞各年級組教學(xué)重點，通過各種形式和內(nèi)容的'活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識和責(zé)任意識，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
四、具體措施
1、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。
3.一課三研活動。為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學(xué)習(xí)。
4.適時開展各種評比活動，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動評比、基本功評比等，激發(fā)教師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。
5.做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性。
6.為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性，積極參加園內(nèi)評優(yōu)課活動，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。
7、開展班級交流活動，要求教師認(rèn)真制定好各類計劃并進(jìn)行交流，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，提高教師保教工作水平。
8.做好幼小銜接工作，與家長進(jìn)行溝通交流，向家長宣傳“幼小銜接”知識，適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。
大班教研工作計劃9
新學(xué)期又開始了。經(jīng)過上學(xué)期對《（新）福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí)，各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動中，教師通過對教材的分析、探討，解決重難點，不但設(shè)計出了一個個新穎、科學(xué)的教學(xué)方案，同時也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。本學(xué)期，年段教師將在以往教研的基礎(chǔ)上，根據(jù)新教材，結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實際情況，以及本地域特點，認(rèn)真制定切實可行的年段工作計劃和教研工作計劃，根據(jù)地域特點和季節(jié)特點，開展以主題活動為主的教學(xué)活動，繼續(xù)組織教師探討教育教學(xué)的經(jīng)驗和方法，學(xué)習(xí)幼教同行的經(jīng)驗文章，收集新的教育信息，活學(xué)活用，取長補短，提高教師的業(yè)務(wù)水平。識字活動是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色，本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動的另一重點，及時反饋識字活動情況，探討新的識字方法。每次教研活動都要求教師做好會議記錄。
教研工作計劃具體如下：
第二周：1、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導(dǎo)精神，組織教研組成員認(rèn)真制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。
2、討論區(qū)域活動內(nèi)容。
第三周；組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計劃。
第四周：1、組織成員進(jìn)行家長
開放日活動教學(xué)的'預(yù)教。
2、識字活動反饋——在活動中出現(xiàn)的問題及措施
第五周：反饋主題活動——“美麗春天”情況。
第六周：1、商討如何展示主題活動過程及成果
2、對家長開放日活動的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評課
第七周：1、組織教研組成員討論四月份主題活動——“大班幼兒幼小銜接”如何開展
2、識字活動反饋
第八周；1、組織全體教師集體備課
2、商討主題活動的收集材料工作
第九周：1、反饋主題活動情況，及時改變教育措施
2、商討如何組織幼兒去郊外春游
第十周：繼續(xù)反饋主題活動情況
第十一周：1、組織全體教師集體備課
2、反饋主題活動的情況
第十二周：1、識字活動的反饋——總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法
2、主題活動的反饋
第十三周：商討如何展示主題
活動——“我是未來小學(xué)生”的活動成果
第十四周：1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章，豐富教育理論
2、組織成員集體備課
第十五周：商討“六一”活動的準(zhǔn)備事項
第十六周：商討六月份教學(xué)工作重點
第十七周：1、組織年段教師集體備課
2、反饋識字活動的開展情況
第十八周：1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章，豐富教育理論
2、組織年段教師集體備課
第十九周：1、組織教師反思本學(xué)期教學(xué)課改的情況
2、做好各項工作的總結(jié)
大班教研工作計劃10
一．概況：
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大�；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
二．特點：
優(yōu)勢
1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，說課、評析能力有所提高。
2．積累了“促進(jìn)
幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。
3．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強(qiáng)。
薄弱環(huán)節(jié)
1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。
2．對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
在園和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學(xué)習(xí)、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2．開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
3．學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4．開展主題型家長活動，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
大班教研組計劃各月工作重點提示
調(diào)整與實施
2月
1．學(xué)習(xí)園務(wù)
計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點。
2．實踐活動――斜坡與球及評析研討。
3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
3月
1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。
2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
4月
1．實踐活動
――主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析。
2．收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。
5月
1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2．參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的`結(jié)題工作。
6月
1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。
2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。
3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。
4．針對教研計劃以及實施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。
三．班況分析：
本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨生子女，獨生子女率為90%。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高�，F(xiàn)將各方面情況分析如下：
（一）健康：
幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。但個別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時經(jīng)常講話，需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學(xué)會了自己使用便紙。洗手時多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并樂意互相幫助。
動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會了跳繩。平衡、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛濤。在分散活動時，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動能力、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點，及時抓住時機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗和知識，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。
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幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己，如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵他們，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。
�。ǘ┧囆g(shù)方面：
幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動加以整合，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造意識，進(jìn)一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如曹夢悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。
�。ㄋ模┱Z言認(rèn)知方面：
全班幼兒能聽懂普通話，并能在日常交往中較熟練地運用、表達(dá)，由于是識字實驗班，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字，學(xué)會使用一些形容詞和成語，并能在活動中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但個別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大，我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動時認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。
�。ㄎ澹﹤�別幼兒情況分析：
陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。由于小時侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護(hù)，造成運動量不足，與人交往時膽子較小，活動時害怕離地動作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作游戲時也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。
姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，長期缺勤。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨立進(jìn)餐，在園進(jìn)餐時就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時經(jīng)常會洗到衣服褲子都濕掉，還會有尿褲子現(xiàn)象�；顒訒r經(jīng)常自由走動，不能較好地融入集體活動，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發(fā)展較慢。
四、本學(xué)期教育總目標(biāo)：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
五、具體要求：
（一）健康和動作發(fā)展：
1、體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力。
2、有粗淺的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
3、學(xué)會徒手操、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運動量的體育活動。
4、各種基本動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。
5、能安全的、熟練的使用運動器械。
6、有初步的自我保護(hù)意識和能力，集體活動時能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調(diào)。
�。ǘ┱Z言和認(rèn)知能力：
1、聽：在與別人說話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。
2、說：能積極參加各種語言活動，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級領(lǐng)導(dǎo)，參觀交流人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內(nèi)容。
4、好奇好問，能發(fā)現(xiàn)問題，主動尋找答案，對其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。
5、知道季節(jié)的輪換與動植物、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要保護(hù)益蟲，消滅害蟲；學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植動植物的簡單方法。
6、在生活中觀察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害，對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意動手實驗。
7、學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學(xué)會看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡單的分析、判斷、推理。
8、初步學(xué)會系統(tǒng)觀察法，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類，形成初步的概念。
（三）品德和社會能力
1、逐步學(xué)會自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會公共秩序，能關(guān)心同伴，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣，行為習(xí)慣良好。
2、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng)，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
3、積極認(rèn)真參加班級勞動，有堅持性，愛護(hù)公物，愛護(hù)周圍環(huán)境。
4、對人有禮貌，能主動、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不說臟話。
5、主動參加各項活動，能大膽發(fā)表意見，尊重和學(xué)習(xí)別人長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。
6、能主動與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。
7、能在老師較少提醒下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車、公園、戲院等）
�。ㄋ模⿲徝浪囆g(shù)表現(xiàn)
1、樂意參加各種藝術(shù)活動，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。
2、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作，表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力。
3、能主動、愉快地參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力。
六、具體措施
�。ㄒ唬w育活動
1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、規(guī)范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結(jié)合，合理安排活動內(nèi)容。注意氣候與運動強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。
4、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動作、技能，提高身體素質(zhì)。
大班教研工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學(xué)工作計劃為重點，圍繞《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動”兩大內(nèi)容，開展一系列的教育活動和研究。同時教研組將根據(jù)幼兒年齡特點開展區(qū)域和特色活動，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，通過切磋、學(xué)習(xí)，更好的接收新信息、新的教育理念，使教師在教育觀念的.轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個新臺階。
二、教師情況分析
本學(xué)期我和陳金葉老師擔(dān)任大班組的教研組長一職，由于是第一年擔(dān)任大班教研組長，我們在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，我們將會更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。相信通過我們不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教師踏實的努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。
三、主要工作措施及目標(biāo)：
(一)以理論學(xué)習(xí)為視角，促教學(xué)觀念的改變。
1.統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性，按時參加園內(nèi)、教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時了解汲取新的幼教信息與動態(tài)，提高教師教育理論水平。
2.積極參加園內(nèi)外的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志，互相推薦，交流閱讀心得；積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等，大膽投稿。
4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
（二）以班級為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴(yán)實。
1.各班教師熟悉一日活動流程，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。
2.狠抓一日常規(guī)活動中的各細(xì)小環(huán)節(jié)，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規(guī)管理技能，統(tǒng)一管理要求，使班級管理工作更為扎實嚴(yán)謹(jǐn)。
3.根據(jù)教學(xué)主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng)設(shè)；同時，集思廣益，商討豐富區(qū)域游戲材料，促使幼兒在區(qū)域活動中自主和諧地發(fā)展。
4.認(rèn)真對待備課這個環(huán)節(jié)，要求備課詳細(xì)，注意教學(xué)語言的規(guī)范性。每周四進(jìn)行教案檢評一次。
5.每位教師要認(rèn)真寫教育反思、教育隨筆，對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎勵，同時進(jìn)行討論交流，鼓勵教師撰寫教育論文。
四、具體工作安排
2月15日～3月14日
1.學(xué)習(xí)《教師強(qiáng)化管理條例》。
2.完善走廊樓梯環(huán)境布置。
3.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動區(qū)角。
3月15日～4月14日
1.觀摩語言教學(xué)活動。
2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品展。
3.準(zhǔn)備開展家長開放周活動。
4月15日～5月14日
1.策劃、準(zhǔn)備“六、一”節(jié)目。
2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動。
3.組織幼兒外出實踐活動。
4.圍繞課題《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結(jié)。
5月15日～6月14日
1.準(zhǔn)備開展“六、一”慶�；顒樱ㄋ囆g(shù)月）。
2.觀摩區(qū)域活動。
3.開展創(chuàng)意美術(shù)作品展。
6月15日～7月14日
1.觀摩師徒帶教活動。
2.開展幼小銜接活動，準(zhǔn)備畢業(yè)典禮活動。
大班教研工作計劃12
一、上學(xué)期情況分析
主題網(wǎng)絡(luò)與幼兒發(fā)展軌跡圖中，其次。網(wǎng)絡(luò)圖記錄了主題發(fā)展的過程，教師用筆的不同顏色標(biāo)明了預(yù)設(shè)與生成的過程。每個綜合的結(jié)點中，把內(nèi)容分別指向個別、分組、集體的三個不同組織形式。同時，對照這些活動的開展情況，教師又記錄了主題過程中，幼兒經(jīng)驗發(fā)展軌跡，即：整個主題的階段活動中，孩子的經(jīng)驗指向、技能的提升、知識的獲得等。為尋求幼兒經(jīng)驗發(fā)展規(guī)律，分析幼兒經(jīng)驗發(fā)展差異提供了有價值的依據(jù)。
大班在二期課改精神理念的指引下，上學(xué)期。結(jié)合園本課程的研究方向，積累了一定的資料與相關(guān)經(jīng)驗。其中，不少是有一定價值，值得互相借鑒與學(xué)習(xí)的當(dāng)然也存在一些需要改進(jìn)的地方，作如下分析：
幼兒生長檔案的建立，首先。主題活動中，為每個孩子建立生長檔案，既能幫助教師在記錄幼兒生長過程中關(guān)注孩子，又能從形式上提高教師的教育行為，落實到每個孩子身上。以某個孩子生長檔案為例，每個主題活動中，附有他個人在各個活動中的作品、照片及教師的文字評價。分別從參與興趣、知識能力、表達(dá)表示等方面進(jìn)行文字描述）同時，個體與集體有機(jī)結(jié)合進(jìn)行整合，將主題中集體共建、小組合作的內(nèi)容建立在班級集體檔案中。
二、本學(xué)期具體實施措施
吸取上學(xué)期資料積累的諸多有益經(jīng)驗，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。根據(jù)我園園本發(fā)展方向，突現(xiàn)以幼兒為本的行為理念。我們將在資料積累方面更看重于以個體為單位、以孩子為主體的積累手段。
1、幼兒成長檔案
大環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片及小環(huán)境（區(qū)域資料）引起孩子生成的環(huán)境照片及簡單的記錄應(yīng)有增加。班級集體檔案中。
增加幼兒個人發(fā)展計劃表。包括學(xué)期情況分析（著重主題活動中，幼兒生長檔案中。對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價）本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及相應(yīng)的教學(xué)戰(zhàn)略。
取得共識，與家長共建的過程中。使兩者的教育觀點趨向一致。生長檔案中，除了原有的作品、照片等，將增加一定的白描式的事件敘述案例，記錄孩子在某個活動中具有代表性的精彩活動案例。
2、網(wǎng)絡(luò)圖及幼兒發(fā)展軌跡圖
上學(xué)期主題的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)主要以教師的主觀判斷意愿為主，在主題活動結(jié)束后進(jìn)行整理，將主題的進(jìn)展按階段劃分，并涉及到與此相關(guān)的各類活動。主題網(wǎng)絡(luò)圖與幼兒發(fā)展軌跡圖進(jìn)行對照，讓我們了解到主題展開的不同組織形式的活動中孩子的經(jīng)驗指向、知識技能等方面的'提升。
本學(xué)期，我們在原有基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步進(jìn)行一種新的嘗試。
�。�1）增加主題前預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)（即由教師事先安排的集體、分組、個別活動），這張網(wǎng)絡(luò)圖可以和孩子主題進(jìn)行發(fā)展的過程對照起來，將是探索孩子興趣熱點、已有經(jīng)驗等方面規(guī)律的有利依據(jù)。
�。�2）將原有網(wǎng)絡(luò)圖及幼兒經(jīng)驗發(fā)展軌跡圖兩者整合，繪制成一張主題師生共建網(wǎng)絡(luò)圖。這樣，可以將孩子的已有經(jīng)驗、提升的經(jīng)驗，發(fā)展的能力，預(yù)設(shè)、生成等交互的過程等組合在一起，使教師對整個發(fā)展過程一目了然。記錄的方式也將作調(diào)整，改變原來主題按階段劃分、結(jié)論性的表述方式，將采用孩子們所看到、聽到、感知到的……過程性的描述方式，更加符合孩子的認(rèn)識過程，這樣能更加真實地記錄孩子。
�。�3）把網(wǎng)絡(luò)圖中幼兒提升的經(jīng)驗、發(fā)展的能力列成表格，教師評價后放入個人成長檔案中，讓家長了解孩子在主題活動中的成長過程。
大班教研工作計劃13
=斗轉(zhuǎn)星移，歲月雖如流水般靜靜流逝，但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來了一個新的學(xué)年，新的一年給我們帶來了新的機(jī)遇，同時也給我們帶來了挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步，并抓住機(jī)會，在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂，健康的成長，以下是我在一個學(xué)期教研工作中的計劃。
一、情況分析：
上學(xué)期，我們以年級組形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論及課程研討，使大家的理論與實踐相結(jié)合，我們以理論提升為關(guān)鍵，有意識地將整合的理念融入到自己的教育教學(xué)中，并取得了較好的成效。然而，在以年級組形式開展的教研活動的實踐過程中，我們還存在著一些不足：
理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實踐的能力有待于提高，理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善。2.提高教師的反思能力，加強(qiáng)教師從經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)換。
二、指導(dǎo)思想：
新《綱要》的學(xué)習(xí)，為我們提供了理論依據(jù)，上級精神的引領(lǐng)與園長室的指導(dǎo)為我們的工作提供成功的可能，在年級組內(nèi)開展理論結(jié)合實踐的學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，堅持以幼兒發(fā)展為本的教育理念，在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實踐、邊改進(jìn)的過程中不斷完善與發(fā)展，不斷提高教師的教育教學(xué)能力和理論水平。
這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以嶄新的視角，開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實踐，以科學(xué)的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀，積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗，愉悅情感，發(fā)展能力，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平，同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用。從理論和實踐兩方面對幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索，提高認(rèn)識，摸清情況，掌握規(guī)律，是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標(biāo)準(zhǔn)實施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實要求。
三、教研活動時間：
第三周、第七周、第十一周的周二、周五兩個上午。
四、教研活動形式：
(1)“一課三議(一個課例，三次討論)”的形式，即發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，一議：帶教師傅和教研組長必須參與的小組備課試教，要在聽取上課老師對教材分析的'基礎(chǔ)上，對如何突破本節(jié)課的重難點作出闡述。二議：教研活動周的周二是由上課老師按設(shè)計的教學(xué)思路教學(xué)，其他教師集中聽課再評議，共同剖析、評價和反思，提出修改意見。三議：周五是上課老師按修改的教學(xué)設(shè)計思路再次教學(xué)，其他教師再集中聽課再次評議，共同剖析、評價和反思，以此促進(jìn)教師反思課堂教學(xué)行為，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式。
(2)“同題異構(gòu)”的形式，主要針對本組老教師，同題異構(gòu)呈現(xiàn)給教師的只是同一個課題(主題)或同一個素材，面對同樣的內(nèi)容，如何從幼兒年齡特點出發(fā)，確保集體教學(xué)活動有效性。本學(xué)期將針對“我園教師對體育教學(xué)活動的把握不夠到位”現(xiàn)象開展體育領(lǐng)域的研究活動。要求教師善于思考，緊扣“題”旨，理解體育活動給幼兒帶來的價值，能夠體現(xiàn)個人教學(xué)的不同思路和一物多玩、輕松愉悅的體育教學(xué)理念。
(3)“同課異構(gòu)”的形式，主要是針對本組新教師，特別是部分非本專業(yè)的新老師，即備課組每一位新教師都選定同一個教學(xué)內(nèi)容，針對不同班級學(xué)生，自己設(shè)計教學(xué)思路教學(xué)，真正從幼兒出發(fā)，理解活動所要給幼兒帶來的價值。其他教師聽課時重點觀察課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后評議時注重比較分析不同課堂出現(xiàn)不同效果的原因，從而總結(jié)出課堂有效教學(xué)的策略。
五、工作目標(biāo)與措施：
(一)：拓展教研內(nèi)容，豐富教研形式，加深教研的深度與廣度，提高教研的實效性。
1.積極開展非正式教研活動，在輕松的環(huán)境中，引導(dǎo)教師談困惑，說心得，互相取長補短，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我求發(fā)展的意識，鼓勵教師積極發(fā)表自己獨特的見解，并能有相應(yīng)的理論支撐。每月有兩篇幼兒觀察記錄，將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況及時的與家長進(jìn)行交流。寫一篇教學(xué)心得或反思，提高教師的理論寫作水平。
2.抓好日常工作的檢查，第二、六、十四、十七周的周三教研組長定期進(jìn)班檢查各項工作。平時也可不定期進(jìn)班抽查。嚴(yán)格填寫檢查記錄，學(xué)期末作為考核工作的一個參考。
3.定期、按時進(jìn)行年級組教研活動，引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動和先進(jìn)的教育理念，互相取長補短。
(二)：加強(qiáng)教研組隊伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢，取長補短，共同成長。
1.每位組員準(zhǔn)時參加教研活動，圍繞教研活動的主題，理論聯(lián)系實際，踴躍發(fā)表自己的觀點。
2.每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動后，能將學(xué)習(xí)的情況、體會，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動其他教師一起成長。
3.認(rèn)真抓好新教師的帶教工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進(jìn)行有計劃、有步驟、有目標(biāo)、有重點地指導(dǎo)，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平，幫助她們盡快熟悉、提高。
4.認(rèn)真研討教材，以教師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式，不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì)、理論水平和教育技能。
5.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，開展教育教學(xué)研討活動：科學(xué)、美術(shù)活動的選拔比賽，集體研討備課，保證課的優(yōu)化。
(三)開展豐富多彩的幼兒活動，進(jìn)行素質(zhì)教育。
1.結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育，保證有兩小時的戶外活動，形式多樣。
2.利用各種時間進(jìn)行“六一”的排練。
(四)與家長溝通，獲得家長、社區(qū)、幼兒園三結(jié)合教育。
尊重幼兒的人格，強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識，多與幼兒及家長溝通，展現(xiàn)幼兒教師的誠心與愛心。
1.發(fā)動家長及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料，并鼓勵家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。
2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，組織幼兒參加社區(qū)活動，春游種植活動、夏收夏種等活動。
3.重視幼小銜接工作，開展大班畢業(yè)一系列活動：利用家園共育宣傳欄宣傳、參觀小學(xué)、聽小學(xué)生上課、小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研活動、聽小學(xué)老師講座、畢業(yè)匯報會。
六、安全為首、警鐘長鳴：
1.加強(qiáng)安全意識，杜絕重大意外事故的發(fā)生。
2.進(jìn)行幼兒安全教育，有計劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容。特別在外出活動過程中注意幼兒的安全，做好事前勘察工作確保萬無一失。
七、逐月工作安排：
二、三月份：
1.做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序，制定好各類計劃。
2.圍繞“三.八節(jié)”開展師幼、親子感恩主題活動。
3.開展“同題異構(gòu)”教研活動(教師：高菲、馬美紅)。
4.圍繞“大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動的目標(biāo)定位”開展研討活動。
5.檢查家長園地、班級網(wǎng)站、校訊通使用情況，加強(qiáng)家園互動。
6.參加全市教師基本功競賽活動。(高菲老師)
7.參加姐妹園結(jié)對互學(xué)活動。
8.大班部分教師到第二實驗小學(xué)觀摩一年級課堂活動，并與一年級教師座談，了解小學(xué)課改情況、入學(xué)前應(yīng)做的準(zhǔn)備及往屆畢業(yè)孩子的發(fā)展情況。
四月份：
1.圍繞環(huán)保主題開展系列專題活動(班級專題活動，環(huán)保進(jìn)家庭、社區(qū)活動)。
2.常規(guī)體育教研活動(教師：姚穎萍、包興云)。
3.參與園內(nèi)的“圍繞武術(shù)專題的體育活動設(shè)計評比”活動。
4.參與全市教研課展示活動。(與興隆幼兒園開展同題異構(gòu)式教研)
5.邀請小學(xué)教師來園給大班小朋友上課。
五月份：
1.開展體育領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”教研活動(教師：朱甜、田園園)。
2.圍繞“有效的教學(xué)語言組織策略”開展全園性研討活動。
3.積極參與全園主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
4.結(jié)合勞動節(jié)等節(jié)日內(nèi)容，開展“家長資源進(jìn)課堂”活動。
5.組織籌備慶“六一”幼兒素質(zhì)展示活動。
6.參與園內(nèi)聽評課能力評比活動。
7.帶領(lǐng)大班的幼兒參觀第二實驗小學(xué)。加強(qiáng)禮貌教育，帶著問題參觀小學(xué)，觀摩小學(xué)生升旗、上課及課余活動，熟悉小學(xué)的環(huán)境。
六、七月份：
1.積極參與全園“新秀杯”、“風(fēng)華杯”教學(xué)競賽活動。(本組所有教師)
2.邀請第二實驗小學(xué)主任給家長舉辦專題講座，指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
3.推薦個別教師參加姐妹園交流研討活動。
4.開展“我要上小學(xué)啦”主題活動，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。激發(fā)小朋友想上小學(xué)的愿望。
5.參加論文、案例參評活動。
6.做好教育教學(xué)和課題研究等各項總結(jié)工作。
7.填寫幼兒在園素質(zhì)報告單，做好學(xué)期結(jié)束各項工作。
8.做好小學(xué)預(yù)報名的宣傳工作，及時把各類信息通報家長。
大班教研工作計劃14
一、情況分析
本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來的2個班級組成，組內(nèi)以年青教師為主，教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展，爭取打造幼兒園的骨干教師，成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗的隊伍。
教研組以教研組團(tuán)隊研究為主陣地，圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計與實施，在行動中反思，優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的'教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動，在教研能力方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，教研組長會更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。
在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達(dá)、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面。
二、學(xué)期教研工作目標(biāo)
1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo)，以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以園本教研工作計劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)規(guī)范，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討，打造精品課，注重研訓(xùn)結(jié)合。
2、教研組活動注重學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動的積極性，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊合作精神的形成。
3、在園業(yè)務(wù)活動的指導(dǎo)下，利用小組教研活動學(xué)習(xí)與實施、優(yōu)化集體備課制度，通過小組成員討論、修改，名師審核，在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。
三、實施策略與措施
1、理論學(xué)習(xí)。
組織聆聽學(xué)習(xí)活動，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2、教師培養(yǎng)。
�。�1）推進(jìn)教研活動有效開展
組內(nèi)教師自主認(rèn)購教研活動的主持人，每位教師更好的參與教研活動，敢于實踐，勇于創(chuàng)新，營造良好的科研氛圍。
建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組，由組長負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學(xué)潛能，真正實現(xiàn)團(tuán)隊功效。
（2）促教師專業(yè)成長繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué)，多個機(jī)會組織“常態(tài)課”，得到同伴互助，實踐自己的反思。
繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導(dǎo)活動，相互聽課、評課，做好記錄，相互提高。
3、教研重點：教研組層面：
�。�1）加強(qiáng)課題過程管理，不斷規(guī)范運作過程，結(jié)合每周一次的教研活動開展研討，進(jìn)行每月一次的課題分析會。
（2）以公共課集體研課為主導(dǎo)，加大集體備課的力度。
4、互學(xué)交流。
�。�1）教研組長堅持每周一次隨堂聽課，及時向教師反饋聽課意見，提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日，一學(xué)期聽課至少17節(jié)。
（2）將公共課的集體研課與時間活動相結(jié)合，開展互動式說課、評課、研課。
大班教研工作計劃15
本學(xué)期大班教研組共有六個班級，新學(xué)年開始，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，結(jié)合園務(wù)工作制定切實可行的教研工作計劃，計劃如下：
一、教研課題的制定
本學(xué)期我組將開展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》、《幼兒園音樂教學(xué)中圖譜的有效運用與實踐研究》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實施研究》等課題的研究。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，在一日活動中，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動，開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還將注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們將改變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴，在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
二、讓教師成為教研活動的主人
教研活動中,每位教師都是活動的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,我將采用輪流主持的活動方式調(diào)動教師的積極性,讓他們成為活動的主人。
首先,在每次教研活動的信息交流版塊,要求當(dāng)次活動主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料,先對信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí);在研討活動中,組員再對其中1--2點進(jìn)行剖析與探討,挖掘出其潛在的價值,從而能為我所用。針對新教材，在每次的教研活動中我們將新教材作為研討的重點，活動前每位教師準(zhǔn)備一課內(nèi)容，活動時先將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向大家進(jìn)行講解，然后再組織大家進(jìn)行討論，確定最佳的方案。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動變主動),同時也可增強(qiáng)可操作性與實踐意義。
其次, 在教研活動中采用 "多問、多議、多講"的形式，經(jīng)常開展專題討論，如："教師是否參與幼兒的`游戲活動"、"如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動"、"在音樂教學(xué)中如何有效運用圖譜"等等，讓老師們提出自己對課題的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗，使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
三、讓實踐活動更為生動
學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也要通過日常活動的每個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。大班幼兒有著濃厚的探索愿望，我們在生成探索型主題時就要關(guān)注孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如"美麗的春天"、"生活真奇妙"、"夏日總動員"等等，這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點的。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)他們對探索世界的興趣。
四、組織開展豐富的活動
配合園務(wù)工作開展慶"六一"文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，組織開展家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等。
五、加強(qiáng)對新進(jìn)教師的培養(yǎng)
本學(xué)期我們大班組有4位新入園的教師，為了更好地使他們成長起來，我組一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師將為她們提供半日活動的研究與觀摩活動、課堂教學(xué)觀摩活動。同時，也為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。
六、讓家長工作更顯人性
新的教育觀更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們將組織家長會，詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時我們將靈活運用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
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