幼兒園教師培訓計劃

時間：2021-04-07 19:25:36 工作計劃我要投稿

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2017幼兒園教師培訓計劃

　　篇1：幼兒園教師培訓計劃

　　指導思想：

2017幼兒園教師培訓計劃

　　實施素質教育的關鍵是教師，一所幼兒園最寶貴的財富也是教師，幼兒園管理最值得挖掘的寶藏是教師身上潛在的無窮無盡的力量。為此我園通過培訓為不同教師搭建成長平臺，使教師的素質得到了提升，使我園形成一支結構合理、師德高尚、業(yè)務精良，并具有現代教育教學素質和創(chuàng)新精神的教師隊伍，使我園的教育教學質量也隨之大幅度提升。

　　主要措施：

　　一、全員培訓。通過多種形式，組織教師參加政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學方法、計算機網絡技術等的培訓，使教師的整體素質在原有基礎上有明顯提高。

　　二、骨干教師培訓。在全員培訓的過程中，對骨干教師、教研組長及高級教師進行骨干培訓，努力提高骨干教師的政治業(yè)務素質和新課程改革所必須的教育教學能力，并及時總結推廣其成功經驗，充分發(fā)揮他們在基礎教育課程改革中的骨干和示范作用，帶動幼兒園教師整體素質的提高，為形成一支精良的骨干教師隊伍奠定基礎，具體做法：

　　(一)以外出觀摩，專題報告，自我反思為主

　　1.根據園“陽光教師”與“骨干教師考核標準”要求，每學期自查與調整。

　　2. 參與“青藍工程”，能指導帶領新教師快速成長。

　　3. 建立骨干教師業(yè)務檔案制。

　　三、新教師培訓。通過培訓，使新教師完成從學生到教師的角色轉換，適應教育教學環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強工作信心。使新教師進一步鞏固專業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛中小學教育教學工作，熱愛學生，增強事業(yè)心和責任感。引導新教師熟悉幼兒，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力。具體做法：

　　1.集中理論培訓，此項培訓由園部負責。，內容包括：

　　(1)教育常規(guī)和要求

　　(2)現代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)

　　(3)教師職業(yè)道德修養(yǎng)

　　(4)課程、教材、教法。

　　2.教學實踐培訓，每位新任教師必須在所在園完成教學實踐任務。此項培訓由新教師所在期級組負責。主要內容包括：

　　(1)聽課：不少于1節(jié)/每周。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。

　　(2)指導教案、指導課：不少于1節(jié)/每周。要求：指導教案指在指導教師指導下修改好的教案，指導教師寫出評析意見;指導課后，指導教師要寫出聽課評析。

　　(3)、以新教師“過三關”工作為抓手展開相關培訓。

　　篇2：幼兒園教師培訓計劃

　　一、指導思想：

　　為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，幼兒園應把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，

　　擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

　　二、培養(yǎng)目標和任務：

　　結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

　　三、培養(yǎng)對象：

　　對與幼兒園青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為她們成長創(chuàng)造良好的條件，促使她們上一個臺階。

　　四、具體工作措施：

　　(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。

　　組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《市幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的'世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

　　(二)通過以老帶新結隊，提高青年教師的業(yè)務素質。

　　教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點在培訓中，幼兒園應以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。幼兒園應通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平。

　　(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。

　　成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

　　(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

　　(五)做好其他人員的崗位培訓工作。

　　后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。

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