教師成長工作計劃

時間：2022-12-09 16:46:11 工作計劃我要投稿

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教師成長工作計劃

　　日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的教師成長工作計劃，希望能夠幫助到大家。

教師成長工作計劃

教師成長工作計劃1

　　從去年的一位新老師到現(xiàn)在，轉眼間上一學期很快就結束了，并且在新的一年里迎來了新的一學期。在上一學期的實踐與學習中，我對幼兒園的日常生活，教育教學活動都有了一個深入的了解，基本上也能夠得心應手。為了能讓自己在此基礎上能夠得到更好的發(fā)展和成長，我為本學期的專業(yè)化成長做出以下計劃：

　　一、在幼兒園的各位領導組織的相關活動中

　　我會力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，在幼兒園組織的各種活動中努力地提升自己的教學水平，并努力讓自己得到到鍛煉和提高，促進了自身素質的不斷更新；同時我會利用課余時間看教育教學刊物上有關幼兒教育和教育教學方面的文章，希望自己能夠吸取一些精華，把有用的知識傳授給班里的孩子。閑暇時間也會與同事進行交流，利用學校的現(xiàn)有資源，希望通過這樣的方式提高自己在教學中能力。

　　二、在這學期我回積極參加聽課活動并從各種渠道聽取幼教專家的講座，以提高自己的素質和能力

　　1、在教育教學水平方面，積極參加了園領導組織的各種教研活動，利用各種機會，向總園的老教師學習，提高自己的授課能力，總結自己在教育教學中的不足。與一起進幼兒園的同事們進行探究，逐步提高自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的標準還存在很大的距離，因此我會在以后的學習交流過程中繼續(xù)更加深入地學習。

　　2、認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思提高課堂教學效益，提高教學質量，努力做到讓孩子每天都能學到最多的知識，讓家長放心將孩子交給我們。

　　三、本學期在個人專業(yè)發(fā)展中所需要做的其他一些具體工作：

　　1、在課堂教學中向幼兒園的其他新、老教師學習，汲取精華，并結合自己的實際教學進行了應用性嘗試。

　　2、在專業(yè)知識和技能方面，我也要積極參加學校組織的各種教育教研活動，認真聽取各位前輩的意見，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合我們中班孩子的教學模式。

　　四、作為一名幼教專業(yè)的教師，我自身在某些方面還存在許多不足，所以我計劃在本學期繼續(xù)深入學習，以不斷完善自身素質和能力。

　　對于幼兒園組織的各類培訓，我還會爭取能夠多參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng)，發(fā)揮作為一名年輕的幼兒教師的作用。

教師成長工作計劃2

　　向x教師成長計劃作為一名剛進校的高中物理教師，我覺得既有良好的個人發(fā)展機遇，也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個人教師專業(yè)的更好發(fā)展，結合當前教育發(fā)展形勢，我對自己的專業(yè)成長和業(yè)務水平的提高做了一些要求。

　　一、個人現(xiàn)狀分析

　　作為一名沒有任何教學經驗的新入職物理教師，相當于一張空白紙，雖然沒有傳統(tǒng)教學觀念的束縛，能夠在教學中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體，并有著充沛的精力和靈活的頭腦，對探究教學理念也有著一定的理解，也有一定的科研能力。但在教學知識系統(tǒng)結構、課堂教學氛圍的調控、教學流程的設計、學生的學習行為管理、理論與實踐有機結合等等方面都極為不熟悉，有著天然的劣勢。而在“嚴禁補課，減負增效”而導致課時大量減少的情況下，對于學生知識的理解與掌握，課堂的重要作用顯得更為突出，對任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長。而這對于一個新入職教師而言，就是一個嚴峻的考驗。

　　二、個人發(fā)展規(guī)劃

　　1、對講授技能的要求

　　明確具體的教學目標、明確教材中的基本概念明確概念的內涵、明確教學方法。近期目標是理清思路，應對講授內容作全面的分析和把握，做到準備充足。應當指出，教師是否具有廣博的知識、開闊的思想、獨特的見解，直接影響講授的效果。然后逐漸在教學中所要傳授的知識內容應該是準確的、經得起實踐檢驗的知識。以教材內容為依據(jù)，認真鉆研、深刻領會知識的實質。以科學的認識論和方法論為指導，實事求是，樹立尊重科學、嚴謹治學、去偽存真、求實創(chuàng)新的教風和學風，用嚴密的語言、精確的詞匯表達概念，闡述定理公式，進行分析綜合、推理判斷。

　　2、對板書技能的要求

　　板書語言要做到準確無誤，避免出現(xiàn)詞不達意、語言過濫的現(xiàn)象，字、詞、句、公式或符號都要準確無誤，不出現(xiàn)錯字，別字，漏字或語句不通，語言表達不準確等錯誤。然后逐漸板書語言重點突出，詳略得當，學科的教學內容有較強的層次性、邏輯性和連貫性，所以板書要反映出內容的層次，有條有理。而且板書內容要事先計劃好，做到少而精，恰到好處。內容的布局結構、書法繪畫等能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，能夠對學生學習起到潛移默化的作用。在板書時，注意文字的美觀，讓學生看清楚，對數(shù)字順序、標點符號都要有所推敲，這樣教師的板書不僅起到傳授知識的作用，而且可以引導和訓練學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。用精辟的語言畫龍點睛地展現(xiàn)教材內容的整體框架，使學生能從板書上受到啟發(fā)，引發(fā)其積極思考。同時板書與語言講解有機結合，結合的形式有先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。

　　3、對教態(tài)技能的要求

　　對于教態(tài)，充分認識教師的教態(tài)對學生的教育作用及情感上的激發(fā)作用。非語言行為的運用必須明白、準確，只有使學生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語言行為的運用要繁簡適度。過繁會弄得人眼花繚亂，過簡會顯得呆板，都會影響效果。非語言行為的運用要恰當掌握分寸，不宜夸張。教師在課堂上教學不同于戲劇表演，動作要適度，否則會造成喧賓奪主，影響教學效果。注意在課堂的動作，控制動作的速度，身體突然地運動或停止都能引起學生的注意;姿勢要自然大方，不做分散學生注意的動作。頭部和手等動作均能表達一定的思想或鋪助語言的表達。一節(jié)課中恰當?shù)剡M行停頓會使人感到有節(jié)奏感，不停頓地講述40分鐘，不給學生留下思考的余地是不可取的。在講述一個重要事實之前或在句子中間插入停頓，有效地引起學生的注意，把握師生互動及眼神交流，使學生認真聽。

　　三、多聽課和精心備課

　　1、多聽課：同學科同年段聽課，橫向了解本學科階段性的教學目標和要求，學習優(yōu)秀教師的教學風格與教學智慧，做到課堂教學“心中有數(shù)”;同學科不同年級聽課，縱向關注本學科各年級內容的之間聯(lián)系，尋找教學規(guī)律。努力做到三個思：聽課前沉思，聽課中多思，教學后反思。及時總結教師的教學風格，教學特點，學習其優(yōu)秀的教學組織過程與問題創(chuàng)設技巧，從而為自我以后的教育教學活動積累經驗。

　　2、精心備課：

　　(1)備教材。要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，準確把握重難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。

　　(2)備學生。要充分了解班內的每個學生，通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個性差異;弄清班級間的整體差異和班風特點，然后“以學論教”和“因材施教”。

　　(3)備教法。在充分考慮教材、學生、素材特點的基礎上，立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，優(yōu)選教學方法，認真創(chuàng)設物理情景，設計有效問題。努力做到寓教于樂，讓學生在愉快中接受知識，在輕松中掌握知識和學法，在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

　　(4)備練習。在“減負增效”背景下，必須有針對性地精選習題，精心琢磨，盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中。

　　俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質的人才，圓滿的完成好教學任務，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，用以指導今后的教學工作。

教師成長工作計劃3

　　教師是學校力量的主體，是教學改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平，已經成為當今教育發(fā)展的主流。師資隊伍建設是學校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點基本建設，特別是當前學校教師隊伍正處在新老交替的關鍵時期和課改的全面推行，對教師學歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務上勤于研究，科研上勇于探索，充滿活力的教師隊伍。這對學校辦學質量和效益產生決定性影響，這是關系到學�？沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　我校師資隊伍現(xiàn)狀：教師數(shù)42名，其中公辦教師23名、合同教師12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%，大專以上學歷占97%。這些教師工作時間不長，教育教學經驗不足，雖有上進意識，能吃苦，講奉獻，但整體教學素質不高，缺乏專業(yè)引領。

　　二、指導思想

　　學校把促進教師的專業(yè)成長作為重要的辦學目標之一，努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓提高的機會。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展，才能實現(xiàn)學校的持續(xù)發(fā)展。

　　要通過各種有效機制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力，建立有活力的學習型教師團隊，盡快提高教師適應素質教育的能力和水平，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型教師隊伍。

　　三、具體內容

　　1、將教師隊伍建設成為具有高度責任心和奉獻精神的師德群體；加強學科教師群體建設，盡快形成一支以學科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體，提高整體教師隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)。

　　2、五年內，學校幫助搭建展示平臺，使部分教師成為市、鎮(zhèn)內本學科教學與研究有影響力的教師，逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊伍：以從教5年以內的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊伍；以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點，全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學科帶頭人。

　　3、完善師資的管理機制和教師發(fā)展性評價體系，構建促進教師終身發(fā)展的培訓體系，在全校教師中初步形成主動發(fā)展的氛圍。

　　4、從個性化努力培養(yǎng)

　�。�1）、見習期的新教師完成學生到合格教師的轉變。學校將選擇骨干教師對新教師進行學科教學和班主任工作帶教，開展“一幫一”結對的培養(yǎng)工作�；臼煜け拘＝逃虒W常規(guī)工作，有教育責任感，熱愛學校，熱愛學生，成為合格教師。

　�。�2）、教齡2～6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉變。學校將通過師徒雙向選擇，自愿結對，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面進行帶教。掌握各年級教材內容和教學要求，學科專業(yè)知識扎實，能用心理學、教育學的基礎理論指導教育、教學實踐，成為成熟教師。

　　3、教齡6～12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉變。學校將選擇富有教育教學經驗的高級教師擔任導師，在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。使他們在學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯；有較強的教科研能力和相應的研究成果；有較強的帶教青年教師能力，被帶教者成長迅速，成為骨干教師。

　　4、教齡11～25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉變。學校將選擇教育專家擔任導師，參加高一層次學歷進修，參與學校課程與教學改革，主持學校重點課題研究，承擔培養(yǎng)骨干教師任務。形成學科教育特色；完成1～2門自主拓展型課程校本教材開發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市鎮(zhèn)內有一定知名度，成為市鎮(zhèn)名教師。

　　四、主要措施

　　1、加強師德師風建設，增強教師的人格力量

　　通過政治理論學習和師德自我修養(yǎng)，提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識，開展評優(yōu)活動，表彰先進教師，樹立先進典型。

　　2、注重研訓一體化，提高教師的專業(yè)化水平

　　（1）積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進行多方面的業(yè)務進修和培訓工作，請教育理論專家和具有一定知名度的一線學科教師開設專題講座，促進教師不斷轉變觀念，建立新的教育、教學理念，始終走在教學改革的前沿。同時支持教師參加市、鎮(zhèn)級骨干教師培訓；高一層次的學歷進修等。

　�。�2）加強教育教學的行動研究，嘗試進行項目培訓、活動培訓、任務驅動等自主培訓。加強教師在教育教學理論上的自我學習、自主提高，強調教師基于學科的研究與探討，要以問題為本，開展教學行動研究與教科研課題研究，鼓勵教師關注新課程的研究與實施，提高教師實施新課程與開發(fā)校本課程的能力。

　　（3）建立以校培訓和自我培訓相結合的校本培訓模式，進行教育教學工作專題研討活動，為教師教育提供有效載體；加強教研組建設，重視備課組活動，要求“定時、定點、定人、定內容、定進度”，加速教研氣氛的形成。

　�。�4）引導老師積極撰寫教學心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級以上刊物發(fā)表論文。

　　3、創(chuàng)設校本培養(yǎng)機制，為形成骨干梯隊建設搭設舞臺。

　　（1）推進課堂教學改進計劃的實施，根據(jù)師德和教學水平和發(fā)展?jié)摿�，幫助教師制定教師專業(yè)自我發(fā)展計劃，讓每位教師將學校目標的實現(xiàn)與自我價值實現(xiàn)結合起來，從而促進教師隊伍的整體發(fā)展。

　�。�2）積極開發(fā)校本課程，一方面鼓勵每位教師結合自己特長和學校資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動校本教材的編寫工作，組織部分教師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合實踐活動課程。

　　4、建立教師發(fā)展性評價制度

　　（1）以教師的自評、互評、學生及家長評議和學校評議相結合的方式。

　�。�2）改進教師的考核評價制度，堅持并完善崗位責任制，完善教師發(fā)展的評價指標體系，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學能力、教科研成果、培訓情況等進行全面的考核，逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結合的發(fā)展性評價體系，用評價來促進教師水平的整體提高。

　�。�3）建立個性化的“教師學習和發(fā)展檔案”。充分依托教導處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學改進和完善計劃，明確每學期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，全面推進課程教學改革，著力提升課堂改革效能。

　　（4）學校設立獎勵制度，制訂相關配套制度，構建發(fā)展的環(huán)境。

　　五、保障措施

　　1、加強組織領導

　　學校本著對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位，納入學校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，認真實施。學校成立教師專業(yè)發(fā)展領導小組。

　　2、做強校本研修

　　校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要，努力做到：切實加強教研組建設，探索教研組管理和教研活動的創(chuàng)新，發(fā)揮團隊合作精神，促進教師自主學習，完善教師文化結構。切實合理用好教育資源，如利用校園網(wǎng)及時吸納最新信息；依托社會各方資源為教師培訓提供物質及人力支持；加強與各地教育優(yōu)質資源的互動，深化校本研修。

　　3、加大經費投入

　　教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備，但必須要有物質上的保證。學校將加大此項工作的經費投入，結合教育教學需要，為教師購買學習資料，訂閱報刊；采用走出去請進來的方法，邀請專家學者講學指導；選送教師參加學習進修，幫助教師拓寬學習領域，不斷更新知識。

　　教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務，我校全體教師將努力學習，開拓創(chuàng)新，扎實工作，站在新起點，樹立新形象，不斷提高自身素質，不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標。

　　教師個人專業(yè)成長計劃

　　我是一名青年教師，剛剛步入工作的崗位，缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認同。因此，在工作中會常因為缺乏經驗，或不善于與人交流溝通產生一些困難，更為主要的是對教育對象和教學過程缺乏完整的了解，因此可能出現(xiàn)暫時的困難。這需要其他教師的扶持和善意的指導。在他人的幫助下，不斷的反思自己的問題所在，盡快的找到解決問題的方法。

　　物理是一門實驗學科，是由大量的實驗中得到的結論，所以在對學生講解的時候，一定要做實驗，與學生共同探究與解答，這樣學生對知識的了解會更加透徹，記憶也會更加深刻。物理講解起來一定要生動、形象，富有激與感染力。

　　這樣學生才能愛聽，要想做到這些，我就要不斷的深化自己的理論知識，不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比，物理專業(yè)具有特殊性，它既涉及學科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。

　　物理專業(yè)發(fā)展不僅僅是知識積累、技能的純熟，而是包括一切與教學活動相關的物理和教育學知識、物理實驗和教學技能、專業(yè)及教學能力以及情意特質在內的綜合素質的提升。

　　物理教學是非常復雜的實踐活動，不僅需要常規(guī)的物理學及教學專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意，更需要擴展了的專業(yè)技能的新發(fā)展，如設計物理教學問題情景的技能、組織學生進行合作學習的技能、指導學生進行探究學習的技能、教會學生學會學習的技能。

　　要充實教學的程序性知識:我要使自己熟練、迅速地解答物理學科教學內的問題，那么就會對一些教學基本技能的操作就必須得心應手。對于不同的問題，相應的基本技能的要求也是不同的。

　　例如，通過操作有關的演示實驗引導學生確切地、完整地理解定律的含義是一個教學基本技能的要求。我在課堂上使演示實驗和教學內容緊密配合，從而使演示實驗在課堂上發(fā)揮出最大的教學效果。在教學中要重視從定律的產生、發(fā)展和應用中去揭示定律的內涵和在定律形成過程中所體現(xiàn)的科學方法，而不應該把主要時間和精力花費在對物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達上。

　　教師切不可在物理教學中忽視必需的一些基本技能的訓練。在具體加強教師基本技能訓練方面，一般可從以下兩方面著手:一方面，確定哪些基本技能是解決該領域的一般問題所必需掌握的，這可通過查看課程標準的要求以及和有經驗教師的訪談而得知。

　　另一方面，為了熟練掌握這些基本技能，可以首先將較復雜的基本技能分解成許多子技能或前提的技能，并分別掌握它們，然后，促進各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中，練習和反饋是兩個非常重要的因素。最后，經過多次綜合的訓練，才可能對基本技能的掌握達到“得心應手”的境界。最好要培養(yǎng)靈活運用策略性知識的能力:策略性知識，如前所述是指有效地計劃教學、進行課堂教學和評估教學效果時采用的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當中，人們常會運用不同的策略。

　　例如，前推法、后推法、由整體到局部的方法，以及由局部到整體的方法等。這要求教師根據(jù)具體的情況去選擇恰當?shù)牟呗浴?/p>

　　要全面的發(fā)展，提高綜合素質要強，于師傅常溝通，虛心向師傅學習，要有正確的價值觀，有良好的教學態(tài)度，不斷的提升自己，改掉自己身上的缺點.踏踏實實的做好每一件事情。

教師成長工作計劃4

　　新學期又開學了，為了更好的進行本期個人工作，特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

　　二、保教工作方面：

　　1、繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。

　　2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

　　3、創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。

　　4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。

　　5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

　　三、保健方面：

　　1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

　　2、合理安排幼兒

　　在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣。

　　3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

　　四、家園共育方面：

　　1、充分利用晨間接待和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

　　2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

　　3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

教師成長工作計劃5

　　新課程的實施，取決于教師的素質；名校的建設，離不開名師工程的建設；真正意義上的素質教育的開展，最為重要的要素依然是廣大的一線教師的個人素質。學校的發(fā)展，首先是教師的發(fā)展，即教師專業(yè)的成長。基于以上的認識，為進一步加強我校教師隊伍建設，促進教師職業(yè)道德、專業(yè)知識和專業(yè)能力的綜合發(fā)展，培養(yǎng)一支與現(xiàn)代化教育發(fā)展需要相適應的教師隊伍，結合我校實際情況，制訂了“圣水峪初級中學教師專業(yè)成長計劃”。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為統(tǒng)籌，立足教育改革、教育發(fā)展實際需要，堅持以人為本、結構優(yōu)化、個人提升的發(fā)展思路，充分發(fā)揮教師主體作用和主觀能動性，通過自主學習、研培指導、專業(yè)引領等方式，促進教師專業(yè)成長，提升教師隊伍水平，提高教育教學質量。

　　二、我校教師狀況分析

　　現(xiàn)有教職工63人。其中54名專任教師中高級教師4人，一級教師16人，縣級學科帶頭人1人，縣級骨干教師、教學能手、教壇新秀共計21人。

　　青年教師相對于老教師來說，他們有著較新的教育教學觀念和較為扎實的理論基礎，但他們駕馭教學的能力相對薄弱，尤其缺乏教學實踐經驗，常常出現(xiàn)走彎路、事倍功半的情況。老教師呢？經過多年的教學探索，這支隊伍有著豐富的實踐經驗和游刃有余教學能力，但在實踐中表現(xiàn)出觀念滯后或更新不夠、方法陳舊等弊端。

　　針對于以上情況，學校將根據(jù)教師個體的業(yè)務水平、能力傾向、個性特點和發(fā)展基礎個體的差異性，有針對性地予以引導培養(yǎng)，為他們自主發(fā)展創(chuàng)設必要條件。對他們合理定位，放手使用，細心呵護，揚其所長，為教師個體的成長與發(fā)展，搭建舞臺、創(chuàng)設環(huán)境、提供幫助，引導他們結合自身工作實踐，合理規(guī)劃其個人發(fā)展方向，通過種種方法和途徑，采取切合實際的措施，實現(xiàn)自身專業(yè)化的快速成長，這項工作，學校將作為保障整體發(fā)展的戰(zhàn)略性工作來抓。

　　三、工作目標

　　以教育教學能力提升為核心，通過多種培養(yǎng)培訓方式，使教師在師德修養(yǎng)、教學專業(yè)知識、能力和水平上得到較大提升，打造一支思想過硬、素質高、能力強的教師隊伍。一是培養(yǎng)骨干型教師，使其具備學科的專業(yè)知識和能力，有一定的教學經驗，教育教學技能熟練，能勝任教育教學工作；二是培養(yǎng)研究型教師，使其在骨干型教師的基礎上，具備較高的教育教學能力，成為學科骨干；三是培養(yǎng)專家型教師，使其在研究型教師的基礎上，具備高超的教育教學能力，有獨立的教育見解和教學風格，成為學科核心，并具有較高的專業(yè)引領水平。

　　四、實施方式

　�。ㄒ唬┘訌娐殬I(yè)道德建設，激發(fā)教師的專業(yè)精神追求

　　教師的專業(yè)成長，首要的是有自我專業(yè)追求，體現(xiàn)在行動上就是擁有專業(yè)探索的精神。因此，要促進教師的專業(yè)成長，必須加強教師職業(yè)道德建設，培養(yǎng)教師的敬業(yè)、樂業(yè)精神，激發(fā)教師的專業(yè)追求。

　　把思想政治教育與師德教育作為教師專業(yè)成長的首要內容，加強對教師進行政治理論教育、政策法規(guī)教育、敬業(yè)愛生與為人師表教育，同時，加強對教師進行心理健康教育。激勵教師樹立高尚師德形象，樹典型，講正氣，努力營造團結友愛、積極向上的新型人際關系。

　�。ǘ┘訌娊炭蒲兄贫冉ㄔO，形成學科教研、年級教研、學校集體教研等多種形式參與的動態(tài)教研制度，創(chuàng)建有利于教師專業(yè)成長的環(huán)境。

　　學科教研組：加強教師的學科知識素養(yǎng)，提升學科教學能力。由組長負責組織，圍繞課堂教學改革，貼近本學科教學開展校本教研：每周三第七節(jié)課為固定教研活動時間。聽、說、評、上課：每人每學期至少一次公開教學。集體備課：每周至少一次。

　　（三）加強校本研訓，促進教師專業(yè)成長

　　努力提高教師對繼續(xù)教育的認識，樹立終身學習的理念。充分利用校本資源，積極開展校本研訓，促進教師的專業(yè)成長。

　　以自我反思、同伴互助、骨干帶動、專業(yè)引領為主要活動形式，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教科研的針對性和實效性。

　　專業(yè)引領：一方面提倡教師從專業(yè)期刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想，積極參加省市級教研活動，另一方面將專家請進學校或外派教師進修學習，引進專家們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

　　骨干帶動：重點抓好學科組長、課題主持人、教學能手、優(yōu)秀教師等隊伍建設，充分發(fā)揮他們在教研工作中的示范帶頭作用。

　　充分發(fā)動和鼓勵教師積極參與教科研活動，以課題研究為載體，使教師把教育理論與教學實踐緊密結合起來，引導教師向專家型教師轉變。同時，及時推廣課題研究成果，推動教學改革向縱深發(fā)展。

　　實施學�！扒嗨{工程”。名師帶教：教師集體的同伴互助是校本教研的標志和靈魂。加強教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調和合作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，加速成長。可通過集體備課、課堂教學觀摩、共同研討教學問題、示范教學、共同參與教育研究等方式來達成這一目的。

　　根據(jù)教師實際的教學情況，每一位教師都與一位有專長的教師結對子，學校每學年都要督促檢查，要求指導教師做指導記錄，徒弟做學習記錄。

　　自我反思：自我反思是教師的自我對話，是對自己的教學行為的思考、審視和分析。倡導教師進行課堂教學反思。通過教學前自我說課反思、教學后記反思、觀摩教學的反思等方式，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

　�。ㄋ模┚唧w活動安排

　　1、新課程標準學習、“教學案”集體備課、校際教研（3月份）

　　2、名師導引課，“學案導學”教學觀摩課（4月份）

　　3、中青年教師基本功比賽（我的教學故事演講比賽、書法比賽）、校級教學能手評選（5月份）

　　4、教學案例、論文評選；青年教師課堂教學達標活動（6月份）

　　5、教研組、個人成長活動總結與反思（7月份）

教師成長工作計劃6

　　一年的工作經歷讓我的專業(yè)技能有了一定程度的進步，但總體說來，仍處于起步階段。為了自身職業(yè)更好地發(fā)展，早日成長為一名領導放心、家長滿意、學生喜歡的專業(yè)教師，特制定未來一年的成長計劃：

　　專業(yè)素養(yǎng)方面：繼續(xù)深入研究教材、教法、學生，著力打造和諧奮進高效的課堂。具體措施如下：

　　1、保證提前一周撰寫教案，以贏得時間更為深入地分析教材。

　　2、每周至少聽老教師的課三節(jié)，優(yōu)秀課堂教學視頻一節(jié)，爭取做到每天聽課一節(jié)，以博采眾長。

　　3、研讀高三語文復習教材，構建完整的知識系統(tǒng)。爭取每周做一套高考題，時常保持對知識點、考點和新題型的敏感。

　　4、每月一次教學反思與總結。

　　5、大量閱讀有關課改的材料，以指導自己在教學實踐中更好地踐行新課改理念。

　　6、勤于思考和記錄自己在教學實踐中的新思想、新方法、新舉措。

　　7、閱讀語文學科相關書籍，如文學理論、文學史等，增強自己的理論素養(yǎng)和學科素養(yǎng)，做到既博又專。

　　教學管理方面：繼續(xù)開發(fā)學生的學習潛力和學習熱情，初步培養(yǎng)學生形成“自主、合作、探究”的學習模式，注重學習習慣的養(yǎng)成。主要從以下幾個方面著手：

　　1、開發(fā)并保持學生主動學習、積極發(fā)言、熱愛思考的學習勁頭。采取“鼓勵+引導”的教育方式，樹立典型，表揚先進，關懷后進，讓大部分學生都能享受成功的滋味，愛上語文學習。

　　2、充分調動課代表的工作熱情，培養(yǎng)課代表的工作才能。積極肯定課代表的工作、鼓勵課代表大膽創(chuàng)新地開展工作。

　　3、寬以待人，包容學生的錯誤和缺點，并積極引導。

　　生活方面：養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣，培養(yǎng)工作“生物鐘”，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作。

　　新的征程已經開始，我已上路。祝福自己，每天都是全新的自己。加油!!!

教師成長工作計劃7

　　從20xx年畢業(yè)到參加教育工作是人生的一個至關重要的轉折。而我，在這個轉折中選擇了教育行業(yè)，決心“自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長空”。在面對著新的教育環(huán)境和教育形勢，要以新的姿態(tài)面對生活、工作和學習。在不斷完善個人業(yè)務水平的同時，發(fā)揮自己專業(yè)所學，展現(xiàn)自我特質。中學教育是面向大眾的基礎性教育，尤其是出于義務教育階段的基礎教育更是打夯立樁下底的教育，加之，社會發(fā)展，時代進步，知識更新?lián)Q代異常迅猛。因此對我們這些教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰，被學生拋棄。針對這一要求，我自從教以來就對自己教師生涯制定以下計劃：

　　一、五年發(fā)展總體目標和措施：

　　1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

　　2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進學生的發(fā)展、學校的發(fā)展。

　　3、注重個人素質的培養(yǎng)，加強個人道德修養(yǎng)。切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。兼顧應對考試和學生今后的長遠發(fā)展，做到二者有機統(tǒng)一。

　　4、針對自己的個性以及教學特點拜師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　5、在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面多問多學，幫助自己盡快掌握教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使自己盡快深入領會并具體展現(xiàn)所在學校優(yōu)秀教育文化和先進教育思想。

　　7、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，培養(yǎng)自我生本意識，實事求是遵循教育規(guī)律，崇尚綠色教育和本真教育。學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，竭盡全力做到因材施教。

　　8、樂于學習，不斷刻苦的努力，爭取在三年內成為學校青年骨干教師。

　　希望自己在努力奮斗中不斷成長起來。嚴格按照自己制定的“個人成長計劃，從教學業(yè)務、專業(yè)技能、師德師建中，提升自己。

　　二、分段實施步驟：(其中20xx——20xx年已經基本完成)

　　(一)20xx年9月—20xx年6月發(fā)展計劃：

　　1、熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。

　　2、我應不斷充實和提高自身的教學素養(yǎng)，加強語言表達訓練、書法訓練等教師基本功訓練。

　　3、充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡、期刊報紙以及中國CNKI數(shù)據(jù)庫資源，關心關注國外教育教學改革的最新動態(tài)。

　　4、積極參校、縣乃至全市性的教學技能競賽，并以此為契機磨礪自己，提高語文教學水平。

　　5、我應在語文教學科研方面有所進取：每一個學期或一個學年為自己確定一個科研目標，寫出若干篇有質量的科研論文。

　　6、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新《語文課程標準》精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、經驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。結合學校情感教育特色，對學生在日常活動中加強情感教育。

　　7、認真參加參與式教研活動，并在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。

　　8、堅持寫教育教學反思，以及自身的個人成長反思。

　　(二)20xx年9月——20xx年6月發(fā)展規(guī)劃

　　1、努力爭取外出學習機會，通過自己的努力和向老教師學習，使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透新的教學思想及方法。

　　2、積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量有所飛躍。積極主動跨學科、跨年級聽課，以便使自己能更靈活自如地駕馭課堂。

　　3、在教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。

　　4、廣泛大量的閱讀書籍、學習知識。使知識不斷積累，思想與時俱進。

　　5、廣泛收集閱讀教科研信息，積極參加教科研活動。并積極參加各項教學活動，參與公開課、評優(yōu)課的活動。

　　6、通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫有關的教學論文。

　　7、努力地把每一節(jié)課都當作公開課，認真細致備課，及時反思，寫好課后記。教學中形成自己的教學風格和特色。

　　8、不斷追求新的發(fā)展，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

　　9、力求在縣級或者省級報刊雜志發(fā)表論文。

　　(三)20xx年9月——20xx年6月發(fā)展規(guī)劃

　　1、堅持不斷學習，提高學科功底。

　　學習，可以使我了解前他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。作為一名交流學習的教師，我會積極向本校的每位教師，特別是同學科的骨干，學習他們先進的教學經驗及方法，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。課余時間多讀教育、教學的書籍，增加自己的理論水平，努力使自己在投身科研工作中積累理論知識。時刻做到：在反思過去中改進;在審視現(xiàn)在中甄別;在規(guī)劃未來中創(chuàng)新。促使自己不斷地提高學科功底，早日成為一名現(xiàn)代的優(yōu)秀青年教師。

　　2、堅持對學生高度責任，努力做到在教學中有質的飛躍。

　　作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是我?guī)啄陙淼膶嵺`經驗，也是我工作中一直追求的信念。筆者也一直強調自己是個極其普通平凡的人，但正因為我珍惜平凡，才會對工作一絲不茍。為此，筆者一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在努力做到優(yōu)化課堂教學的過程中，把每節(jié)課都當作實驗課來上，自己與自己進行比較，看自己是否把“學”的權力還給學生;是否把“想”的時間交給學生;是否把“做”的過程留給學生;是否把“說”的機會讓給學生，來提高自己的教學水平。

　　3、發(fā)揮所長，體現(xiàn)特色。

　　利用電子備課及課堂上對電教設備的操作，為學生帶來的直觀與形象有所體現(xiàn)。

　　4、嚴格要求，思想積極進步。

　　(四)20xx年9月——20xx年6月發(fā)展規(guī)劃

　　1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。能夠產生比較強烈的自我提高欲望。努力成為優(yōu)秀教師。

　　2、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的資深教師。成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

　　3、學習教育理論，在理性認識中豐富自我.認真閱讀《語文課程標準》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一本教育專著，如《中小學語文教學與研究》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如《走向生本》、《襄陽教育》、《湖北教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　　4、專業(yè)素質的提高，在中充實自我，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　5、精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有導學案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高;同時不偏廢優(yōu)生培養(yǎng)和中等生的教育;總之統(tǒng)籌做好“轉差、促中、培優(yōu)”工作。

　　6、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　7、練就自己扎實的基本功：堅持每周閱覽語文教學相關類的雜志，增加自己的閱讀量。堅持教育類碩博學段專業(yè)理論書籍的自修，提高自己的知識儲備。

　　8、充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。觀看學習名師課堂實錄、聆聽李鎮(zhèn)西、魏書生等專家講座，瀏覽教育名家個人網(wǎng)站或博客。并將學到的教育教學理論和教育教學方法技巧自覺地運用到日常的教學實踐中。

　　9、抓住學習機會。堅持開個人教育博客(尚書郎教育在線)，充分利用李鎮(zhèn)西思想研究所網(wǎng)絡博客群以及呱呱社區(qū)參與學習交流，向同行業(yè)高手學習。

　　10、多積極主動地要求參加各類高層次的培訓學習，使自己的各方面水平有所提高。一有機會，多走出校門，到兄弟學校或者教育發(fā)達的地區(qū)學校參觀學習，學習別人先進的教育教學方法、教育教學思想以及學校的管理體制、日常工作程序。經過理性的思考分析后，吸取他人之長，補自己之短;暫時無法使用的及時做好筆記、做好準備，以備將來使用。同時，堅持教育寫作，堅持寫教育隨筆，記錄教學教研活動中的心得，匯集成文。個人撰寫的論文力求穩(wěn)定縣市級發(fā)表，繼續(xù)拓寬省級發(fā)表渠道，努力向國家級靠攏。

　　(五)20xx年9月——20xx年6發(fā)展規(guī)劃

　　1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，是一種以心換心的傳遞。所以，我一直在內心反復地告誡自己，自己應該擁有自己的樸實情感。應該不忘自己也是農村出生，自己的父母也是農民，辛辛苦苦培養(yǎng)自己不容易。面對山區(qū)的孩子，面對那些和我父母一樣樸實的家長，我必須要把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我一直認為人不能忘本，對自己服務對象的樸實情感是教師最起碼的標準。

　　2、認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

　　3、結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后做好筆記。

　　4、課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

　　5、以學生為本，充分體現(xiàn)生本課堂改革的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。課程改革特別強調的是滲透兩綱教育，要求在教學中聯(lián)系學生實際的經驗、體驗、以及學習到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，讓學生體會到教師預設的情感，態(tài)度，價值觀，使學生體會到學習不僅是在課堂中，也在實際的生活當中，培養(yǎng)他們熱愛學習，熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。

教師成長工作計劃8

　　新的學期不知不覺中又來了，對于我們20xx年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。

　　基于此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續(xù)發(fā)揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。

　　一、存在的問題及今后努力方向

　　存在的問題：

　　(1)對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。

　　(2)知識面不夠廣泛。

　　(3)教育科研能力有待于提高，教學論文、優(yōu)質課較少。

　　努力方向：

　　(1)自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。

　　(2)完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。

　　(3)調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功(4)積極撰寫教學論文，向老教師學習。

　　二、具體措施

　　1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

　　2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。

　　3、認真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。

　　4、要提高自己的政治思想素質。

　　5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念

　　6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作

　　7、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

　　8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。

　　工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生，讓我的學生永遠快樂!只要勤于耕耘，會有收獲的一天!

教師成長工作計劃9

　　在進入幼兒教師行業(yè)半年的時間中，通過各種學習、觀摩、實踐，讓我深深的感受到，作為一名新的幼兒教師，想要成為一名專業(yè)、成熟的幼教工作者還有很多方面需要努力，需要我花時間和精力去努力和探索。因此，我為自己制定了一個三年成長計劃，希望能夠督促自己向一名好的幼兒教師努力。

　　一、自身發(fā)展現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)點

　　1.熱愛幼兒教育，對待幼兒很有耐心。

　　2.對待工作認真負責，做事踏實，能吃苦。

　　3.自己本身是教育專業(yè)畢業(yè)的，能夠很快的融入到集體中。

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　　1.在課堂上表情不夠豐富，語言不夠生動。

　　2.缺乏教學經驗，駕馭課堂的能力還有待提高。

　　二、總目標

　　（一）強化專業(yè)意識，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

　�。ǘ┙Y合自己現(xiàn)承擔的工作，不斷提高自身素養(yǎng)，配合園部更好地服務，使幼兒園的工作發(fā)展達到園預定目標。

　�。ㄈ⿲W習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色，成為一名“骨干型”教師。

　　三、具體計劃20xx年：

　　教學目標

　　（1）有序的組織幼兒，課前認真準備，上好每一堂課。

　�。�2）在下半年上好園內組織的'新教師匯報課。

　�。�3）在平時多看報刊中的幼兒案例、幼兒個案分析等。

　　專業(yè)技能目標

　　能熟練地使用彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能用簡筆畫畫法畫出相關主題的簡單造型。

　　班務工作目標

　　積極主動配合主教認真做好每月主題墻設計。

　　家長工作目標

　　熟悉幼兒的家庭環(huán)境，了解家長的工作性質和性格特點。

　　20xx年：教學目標

　�。�1）學習多媒體課件的使用，使自己的教學化、豐富化、使幼兒更加喜歡上幼兒園。

　�。�2）在教學中語言要豐富，表情要和藹，這樣幼兒才能喜歡自己。

　　專業(yè)技能目標

　　在彈唱方面要利用休息時間多練習，讓自己在這方面的能力有所提高。

　　班務工作目標

　　能及時正確的處理突發(fā)事件。

　　家長工作目標

　　主動和家長交流，盡快熟悉家長，能和家長成為朋友。

　　20xx年：教學目標

　�。�1）關注新的教學觀念，不斷學習新的教學理念。

　　（2）學習更多的教育教學技巧，讓自己的課堂活躍化。

　　專業(yè)技能目標

　　彈、唱、畫、跳都能有很大的提高班務工作目標

　　配合主教進一步做好班級工作。

　　家長工作目標

　　充分利用家長資源，做好家園共育工作。

　　四、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌妿煹绿岣咚仞B(yǎng)

　　認真學習《師德規(guī)范》，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，服從領導安排，積極參加園內的園本特色課程建設工作，在實踐中不斷磨練，使自己能顯現(xiàn)科研工作所長，并在園內起到示范、指導作用。

　�。ǘ╅喿x好書厚實底蘊

　　一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業(yè)有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。

　�。ㄈ┨岣咚椒此夹袨�

　　提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會；多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學習現(xiàn)有教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

　　（四）勤于練“功”。

　　在繪畫方面比較薄弱，多向幼兒園繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平；多講故事，不斷提高自己的普通話水平，并且，堅持每天和孩子、和同事交流使用普通話，以促進自己普通話水平的提高；在日常工作中，堅決不寫錯字、別字，保證使自己的文字規(guī)范化。

　�。ㄎ澹�、家園共育的措施。

　　通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解；定期召開家長會，并通過家園欄和網(wǎng)絡等方式常與家長交流育兒經驗。

　　作為一名新進幼兒教師，我身上有很多的缺點和不足，希望在園領導的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下使自己更快的成長起來，不斷提高業(yè)務能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

教師成長工作計劃10

　　時光飛逝，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱x與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教育教學工作，就本人實際情況，特制定了個人成長計劃：

　　一、努力方向

　　1．學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的x特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

　　2．認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課認真聽講。

　　3．課后勤于反思，總結學習體會與經驗中完善自我。

　　4．基本功方面不間斷地練習提高。

　　5．積極使用現(xiàn)代信息技術。

　　二、具體措施

　　1．x水平的提高。

　�。�1）學習教育理論，在理x認識中豐富自我。

　　認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的x質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。認真讀培訓期間每一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威x的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

　�。�2）x素質的提高，在汲納中充實自我。

　　在王老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人x知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　2．扎實日常教學常規(guī)。

　　精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味x作業(yè)，創(chuàng)新x作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

　　3．勤于反思，完善自我。

　　學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　4．練就自己扎實的基本功。

　　“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑x強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每周練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習普通話，訓練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水平。

　　5．利用信息技術手段輔助教學。

　　充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的x知識。

　　“x凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學教師，我要學習的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師。

教師成長工作計劃11

　　優(yōu)點：

　　認真的開展工作，重視幼兒自我服務意識的培養(yǎng)。能通過美術活動培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力和想象力。

　　缺點：

　　在教育教學過程中還不能做個有心人，較少將隨時發(fā)生的案例記錄下來，在撰寫文章方面的能力有待提高。

　　發(fā)展目標

　　1、堅持師德建設年的要求用愛心、耐心、童心對待幼兒，關注每個幼兒，關注每個幼兒的每個細節(jié)。為成為一個優(yōu)秀的幼兒教師而努力。

　　2、繼續(xù)本科學歷的學習，樹終身學習的觀念，不斷更新知識，一專多能，使教學工作博、深、新，豐富自己的知識，開闊自己的視野，以先進的知識結構提高教學質量，做到勤業(yè)多能。

　　3、以愛的承諾嚴格要求自己，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)奉獻。要以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒，建立和諧、平等的師幼關系；愛每一個幼兒，為每一個幼兒負責，做每一個幼兒可信賴的朋友。

　　具體措施

　　1、積極參加政治學習，做好筆記，主動積極參加團組織活動，時時以一個優(yōu)秀團員的標準要求自己。積極參加各級各類培訓和學習，做好筆記和反思，并和工作實際相結合，落實到工作中去。

　　2、平時認真的閱讀相關新的幼教書籍，提高自己的理論水平，不斷更新教育觀念，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思，及時總結每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念，更好的開展工作。

　　3、樹立以幼兒為本的教育思想，明確教育的目的不僅要讓幼兒學習知識、獲得知識，還要教幼兒學習做人，學會做人，學會理解、尊重、合作，熱愛自然，維護世界和平等。在一日生活中，提倡探究式學習，鼓勵幼兒大膽探索，主動學習。讓幼兒盡可能的利用身邊的實物，通過摸摸、說說、問問來調動多種感官學習，使他們從小養(yǎng)成觀察思考的習慣，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。

　　4、在幼兒園中，時時有德育，處處有德育，充分利用日常生活中的德育因素，對幼兒進行良好習慣的培養(yǎng)。晨間活動滲透德育，在數(shù)學教學過程中，對幼兒進行“感恩”教育。

教師成長工作計劃12

　　本學期以來，為了全面貫徹黨的教育方針，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，充分發(fā)揮隊組織優(yōu)勢，服務新時期小學生成長、升學、素質教育的需要，根據(jù)團縣委統(tǒng)一部署，在深入調研的基礎上，明確思路，圍繞目標，依照“穩(wěn)步推進，力創(chuàng)特色”的原則，積極推進小學生成長計劃，現(xiàn)將這一階段工作總結如下：

　　一、統(tǒng)一思想，提高認識

　　一項工作切實、有效的開展，離不開學校一把手的支持和認同，離不開各中隊輔導員的具體執(zhí)行和落實。為此，我們層層發(fā)動做好思想統(tǒng)一工作，就“小學生成長計劃”工作的目的、意義、主體方向以及具體實施進行充分的探討，創(chuàng)設了良好的工作氛圍。同時，分別就此事召開了校行政會、教師會和大隊干部座談會，使師生在開展此項工作中達成共識，為順利實施作好充分準備。

　　二、擬定方案，穩(wěn)步推進

　　為保證“小學生成長計劃”工作得以順利實施，我校多次召開中隊輔導員會議反復進行討論，結合我鎮(zhèn)實際情況，決定以人人爭當“合格小公民”活動為載體，積極推進“小學生成長計劃”，其主要內容：以人和人的關系，人和自然的關系和自我的關系為主要內容，開展“小公民”道德教育“五小”行動，即：在家做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”;在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”;在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社區(qū)公共場所護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”;在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。采用“學、夸、講、評”的形式，開各項宣傳教育，實踐體驗活動�！皩W”--組織老師、學生邊學習《綱要》，邊實踐體驗，并發(fā)“給家長的一封公開信”，進行社會宣傳，讓全體學生通過活動明是非、知方向;“夸”--開設“校園紅綠燈”宣傳窗口，要求學生留心觀察，聯(lián)系周圍的中隊、小隊、個人、自己的言行，進行比較，對身邊的好人好事進行實事求是而又大張旗鼓地宣傳、鼓勵，夸夸大家都能行;“講”--鼓勵學生說真話，抒真情，表真意，針對校園內、社會上發(fā)生的一些不理解的事件進行討論;“評”--在學生個人自評、小組互評的基礎上評出班級、學校的“合格小公民”形象大使，并給家長發(fā)放喜報。

　　三、配套活動，積極開展

　　我們成立學�！靶」竦赖陆ㄔO”宣傳崗，進行陣地宣傳，每星期利用國旗下講話時間，進行有重點的宣傳教育，各中隊舉行活動展示會和其他各項體驗教育活動。大隊部推出了“心愿卡”活動，要求學生為自己設立階段性的目標，制成卡片存放在中隊輔導員處，在今后的學習生活中，時刻以設立的目標為指針，嚴格要求自己，當達到要求后，為自己設立更高的目標;“規(guī)范教室”評比活動。各班學生用自己的雙手和智慧，把班級的中隊角、生物角、圖書角、公告欄、學習園地和黑板報，裝點得更加美麗，在參與的過程中，美化了環(huán)境，增長了見識，學到了本領;下階段，我們將推出“我有煩惱我來說”征點子大賽和“關注我們，傾聽我們的聲音”道德論壇，并將借鑒各兄弟學校成功的工作經驗，探索出一條農村學校推進“小學生成長計劃”的實踐經驗。

教師成長工作計劃13

　　應對嚴峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感。所以，我十分樂于加入研修班，認認真真地學習，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我�，F(xiàn)將個人的五年規(guī)劃如下：

　　一、目標定位

　　1、自我認識

　　在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以進取的心態(tài)對待。工作6年來，我的教學經驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠，等等。

　　2、總目標

　　傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中構成獨特的教學風格，做個專家型教師。

　　經過努力，力爭成為骨干教師；成為一個有教育思想、教學風格，有教育建樹的人。

　　3、細化目標：

　�。�1）教學方面

　　認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，構成自我的教學風格，細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結；開設校級以上公開課10節(jié)以上，積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽，爭取獲縣級獎或市級獎。

　�。�2）教育科研方面

　　積極參與課題研究。開展教學研究，。堅持寫教育反思、隨筆，爭取在縣級以上刊物發(fā)表。堅持寫博客，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。

　�。�3）學習方面

　　每年至少研讀10本理論專著，定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《連云港教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，不少于10萬字。

　　（4）師德方面

　　學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。

　�。�5）其它方面

　　積極配合、完成上級領導下達的各種教育教學任務。

　　二、具體措施

　　1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，構成終身學習的信念。每一天分時段讀書，必須完成必須的閱讀量；擴大讀的范圍，能夠讀先秦諸子、古代文學、教育名著、教育刊物、教材等等；構成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質的變化，不斷豐富、提高自我的文化底蘊和教育理論水平。

　　2、立足課堂實踐，構成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從縣內名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

　　3、學會反思，構成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自我的教育教學行為，找出不足，進取客觀地應對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并構成書面筆記。

　　4、筆耕不止，構成自我的教育思想。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅持投稿。在發(fā)表的同時，梳理自我的教育歷程，豐富教學的血脈，構成有深度的教學思想。

　　5、加強教科研，構成必須的學術本事。努力探求教育教學的規(guī)律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術道路。近期完成市課題結題，爭取能有省級立項課題，提高課題的研究質量和價值。

　　6、提高師德修養(yǎng)，構成人格的大山。用心靈去塑造學生的心靈，用自我的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。

教師成長工作計劃14

　　一、加強學習培訓，豐富教師的思想內涵

　　首先，引導教師進行讀書學習。通過定期給教師推薦閱讀書目、開展讀書交流活動、評選書香教師等活動，有效改進學校內部的閱讀氛圍，通過氛圍的營造讓教師感受到學校組織中的價值取向，從而不由自主地融入到讀書中來。

　　其次，創(chuàng)造機會讓教師通過培訓學習。學校一方面通過印發(fā)名師的教改經驗，不斷向教師宣傳新思想、新理念。另一方面，我們不放過任何一次教師外出學習的機會，多次派一線教師到北京、泰安、威海、青島、濰坊等地培訓學習，到兄弟學校聽課學習，開闊教師們的眼界，拓寬視野。

　　二、實施合作研究，促進教師整體水平提高

　　建立以校為本的教研制度，確保教師在合作中成長提高是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，《合作備課制度》《周研究課制度》等制度，為教師合作研究共同提高提供了保障。備課時備課組教師人人參與，做到了互相促進，共同發(fā)展。我校承辦的每一次公開課、觀摩課等研究活動，都是大家合作的結果�！吨苎芯空n制度》為教師提供了經常性合作的機制：每周研究一節(jié)課，在備課組內進行公開教學，本備課組所有成員參與研究、參與聽課、評課，做到四個一：講一節(jié)、聽一節(jié)、議一節(jié)、反思一節(jié)。

　　三、落實教學反思，引領教師不斷提升

　　我們把教學反思制度看作是教師自我學習、自我提高的一個有效途徑，注重對教師教學反思能力的培養(yǎng)，我們提倡教師養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。