小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（精選26篇）

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　　一、學(xué)生情況分析

　　大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性正在逐步提高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展。基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，理解問(wèn)題的能力比較差，空間感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)自覺(jué)，需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的良好習(xí)慣。其次抓有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的狀態(tài)，縮小學(xué)困生與其他學(xué)生的差距，人人成績(jī)有提升。

　　二、教學(xué)要求

　　1、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算。會(huì)用四舍五入法截取積、商的近似值。

　　2、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　3、會(huì)用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題。

　　4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。

　　5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題。

　　6、會(huì)使用計(jì)算器。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是小數(shù)乘除法計(jì)算和簡(jiǎn)易方程；

　　難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題

　　四、學(xué)期工作目標(biāo)

　　1、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算，要有較高的正確率。

　　2、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，滲透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想。

　　3、能夠用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，會(huì)列方程解應(yīng)用題。

　　五、主要教學(xué)措施及方法

　　（一）加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)

　　1、口算能力的培養(yǎng)

　�、俳Y(jié)合學(xué)校日算3分鐘每天早自習(xí)做口算20，30道。提高計(jì)算速度，達(dá)到脫口而出。對(duì)正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（建立評(píng)比表）

　�、诩彝プ鳂I(yè)每天完成20道左右進(jìn)行練習(xí)并家長(zhǎng)簽字。

　　③每月的最后一周進(jìn)行一次口算比賽，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)比賽，選出優(yōu)勝者，鼓勵(lì)進(jìn)步者，予以獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　④加強(qiáng)對(duì)算理與算法的指導(dǎo)。理法交融，互相促進(jìn)。

　　2、簡(jiǎn)算能力的培養(yǎng)

　�、俪浞挚紤]學(xué)生計(jì)算能力上的差異，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。

　�、诓贿^(guò)分追求計(jì)算速度，不加大計(jì)算的繁難程度，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)乃惴ê凸ぞ�，合理、靈活地計(jì)算。

　　③課堂練習(xí)、作業(yè)中安排怎么算簡(jiǎn)便就怎么算的題目。引導(dǎo)學(xué)生除了掌握按部就班地進(jìn)行計(jì)算的一般能力以外，還要具備全面把握問(wèn)題，隨時(shí)觀察問(wèn)題結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)據(jù)特點(diǎn)的意識(shí)、習(xí)慣，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，形成計(jì)算能力。

　�、芨鶕�(jù)教學(xué)情況早自習(xí)安排簡(jiǎn)算練習(xí)。

　�、萋鋵�(shí)好每日的口算任務(wù)。

　�。ǘ�）加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)

　　本學(xué)期學(xué)生要在長(zhǎng)、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形、梯形。

　　1、課前讓學(xué)生找?guī)缀螆D形的實(shí)物，自己說(shuō)一說(shuō)它們的特征。

　　2、課上指導(dǎo)學(xué)生量一量、畫一畫、折一折、剪一剪，從而認(rèn)識(shí)幾何圖形的特征。

　　3、講解時(shí)注意加強(qiáng)直觀性、加強(qiáng)圖形之間的聯(lián)系和對(duì)比，適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際。

　　4、推導(dǎo)求積公式時(shí)，強(qiáng)調(diào)在思考中操作學(xué)具，使動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口以及必要的觀察等活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

　　5、及時(shí)總結(jié)推導(dǎo)公式的方法，使學(xué)生具有初步的轉(zhuǎn)化思想，并鼓勵(lì)學(xué)生想一想用其他的方法推導(dǎo)，再利用課余時(shí)間讓想出來(lái)的學(xué)生講一講。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。

　　1、遵循由具體到抽象原則，通過(guò)大量實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生觀察、提煉規(guī)律，從而體會(huì)用字母表示數(shù)簡(jiǎn)潔、方便的優(yōu)越性。

　　2、重視加強(qiáng)等量關(guān)系式的指導(dǎo)力度，為列方程解應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　3、開展一幫一，利用優(yōu)等生幫扶學(xué)困生，使其在初次接觸方程時(shí)不掉隊(duì)。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置

　　布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為基本題，技能題能力題的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　�。ㄎ澹┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、認(rèn)真審題：反復(fù)讀題，明確題意。

　　2、書寫工整：習(xí)慣用尺，卷面整潔。

　　3、自覺(jué)檢查：及時(shí)驗(yàn)算，保證正確。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　　為全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，著力打造高效課堂，切實(shí)提升教育質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件、會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，注重習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

　　二、工作目標(biāo)

　　教學(xué)秩序規(guī)范化，教學(xué)行為科學(xué)化，教學(xué)督查制度化，教學(xué)檢測(cè)嚴(yán)肅化，著力打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)年末統(tǒng)一考試，各年級(jí)進(jìn)入全縣同層次前三分之一位次，部分年級(jí)進(jìn)入全縣同層次前五分之一位次。

　　三、主要措施

　�。薄⒏叨戎匾晫W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)�，F(xiàn)在，我們絕大多數(shù)教師已經(jīng)認(rèn)同了"終身教育"這一觀念，更加深刻地領(lǐng)悟了"活到老學(xué)到老，還有很多沒(méi)學(xué)到"這一古訓(xùn)。由此可見(jiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)人的一生是多么重要。首先要注重對(duì)學(xué)生讀書寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練，嚴(yán)格按照"三個(gè)一"要求學(xué)生，隨時(shí)提醒，隨時(shí)糾正，做到經(jīng)�；�。其次要努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的態(tài)度，這是各年級(jí)的共同要求，同時(shí)要結(jié)合書法教學(xué)，分層次提出寫字要求（正確、規(guī)范、美觀）。教育學(xué)生早睡早起，按時(shí)到校，遵守作息制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間。各班要認(rèn)真考勤，避免遲到、早退或曠課現(xiàn)象的發(fā)生。結(jié)合健康教育，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦、科學(xué)用眼、合理休息。教會(huì)學(xué)生做眼保健操，預(yù)防近視發(fā)生。加強(qiáng)課堂常規(guī)教育，各班課前有歌聲，并作好必要的課前準(zhǔn)備，發(fā)言先舉手，回答問(wèn)題聲音宏亮，但不亂吼亂叫。注重學(xué)法指導(dǎo)，適時(shí)教給學(xué)生一些獲取知識(shí)的方法、技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

　　２、高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。"興趣是最好的老師"，要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)和保護(hù)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。開齊課程，開足課時(shí)，在認(rèn)真上好基礎(chǔ)學(xué)科的同時(shí)，努力上好綜常課，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保持兒童應(yīng)有的天真活潑。要充分利用現(xiàn)代教育手段，通過(guò)多種媒介刺激學(xué)生感官，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情景，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生輕松愉快地獲取新知，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高能力。嚴(yán)禁歧視、辱罵、體罰學(xué)困生，要給他們多關(guān)愛(ài)、多鼓勵(lì)，和他們多交流、多溝通，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，樹立成長(zhǎng)的信心。轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生，幫助他們找回自信，讓他們回歸到正常兒童行列中來(lái)，是一件功德無(wú)量的大好事，是積德。反之，聽(tīng)之任之，放任自流，或者挖苦打擊制造學(xué)困生，則是犯罪，是瀆職。

　�。�、加強(qiáng)教研教改，提升自身業(yè)務(wù)水平。健全教研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)。全校成立兩個(gè)教研組：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)胥玉秀、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)李會(huì)君。楊周德副校長(zhǎng)聯(lián)系數(shù)學(xué)教研組，馮小成主任聯(lián)系語(yǔ)文教研組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。各教研組要認(rèn)真擬訂教研工作計(jì)劃，每學(xué)期開展四次大型教研活動(dòng)，教研形式可以是專題討論、專題講座，也可以是微格課、觀摩課等。每次教研活動(dòng)必須精心準(zhǔn)備，認(rèn)真策劃，涉及到的有關(guān)教師要鼎力支持，全組成員人人參加，不得遲到早退，力爭(zhēng)取得預(yù)期的效果。教研組長(zhǎng)要作好教研活動(dòng)記錄，學(xué)年末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校將積極支持教師參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)，采取"走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"等形式加強(qiáng)教研工作。全體教師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)，克服教研工作中的飄浮作風(fēng)。每周進(jìn)行2小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周三下午數(shù)學(xué)組，周四下午語(yǔ)文組，人人必須作好筆記，寫好心得體會(huì)。要充分利用集體辦公時(shí)間，開展集體備課、小組備課。同時(shí)，根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一要求，每位教師每學(xué)期相互聽(tīng)課不得少于15節(jié)。"三人行，必有我?guī)熝伞?quot;相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，不僅是我們教學(xué)工作的需要，也是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)謙虛優(yōu)良品質(zhì)的重要體現(xiàn)。

　�。础⒃鷮�(shí)做好六認(rèn)真工作，切實(shí)打造有效課堂。理想的教學(xué)效果，萌生于具體的教學(xué)過(guò)程中。只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，把握好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，才可能取得最終的勝利。加強(qiáng)過(guò)程管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

　�、賯湔n。備好課是上好課的前提，對(duì)每堂課要依據(jù)課標(biāo)，吃透教材，深入了解學(xué)生，既要備知識(shí)，又要備教法學(xué)法，特別應(yīng)注重教學(xué)方法的預(yù)設(shè)和練習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)。在教案編寫上，禁止抄襲，要根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際和課標(biāo)要求，以能否指導(dǎo)教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程�；�礎(chǔ)課一律寫詳案，常識(shí)課可寫簡(jiǎn)案。

　　②上課。按照學(xué)校制定的課程表和作息時(shí)間表，按時(shí)上班，不遲到早退，不在教室外閑談，保證教學(xué)時(shí)間，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性、自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。采用科學(xué)的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和參與意識(shí)。充分利用現(xiàn)代教育媒體，直觀形象地進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)中力求做到：目標(biāo)明確，知識(shí)準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，方法靈活，板書規(guī)范，作業(yè)恰當(dāng)，教具直觀，成效顯著，體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)我們還提倡根據(jù)課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教師角色，改革教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，真正打造高效課堂。

　　③作業(yè)批改。對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生書寫和作業(yè)格式。作業(yè)的布置要有目的性，注意科學(xué)性，認(rèn)真把握好度、量、序，批改要及時(shí)、全面，并認(rèn)真搞好作業(yè)評(píng)講。

　�、軅�(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)工作只有面向全體學(xué)生，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量，要特別重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，做好防困轉(zhuǎn)困工作。對(duì)待學(xué)困生要愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)、導(dǎo)，建立學(xué)困生檔案，做到心中有數(shù)，采取發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)等手段，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多幫助，達(dá)到逐步轉(zhuǎn)化的目的，堅(jiān)決杜絕歧視學(xué)困生和攆走學(xué)困生的現(xiàn)象。

　�、菘疾榭己�。認(rèn)真搞好單元和學(xué)月測(cè)驗(yàn)，搞好質(zhì)量分析，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校統(tǒng)一組織的學(xué)月、期中、期末考試，杜絕舞弊現(xiàn)象。

　　⑥教學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要做到公正、客觀，要注意維護(hù)學(xué)生的自尊心，幫助學(xué)生樹立自信心。在表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)優(yōu)生的同時(shí)，要注意調(diào)動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。堅(jiān)決禁止采取過(guò)激手段，諷刺、挖苦、打擊"學(xué)困生"或"下滑生"。

　�。�、牢固樹立質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，為質(zhì)量提升，學(xué)校發(fā)展作出自己應(yīng)的的貢獻(xiàn)。隨著工業(yè)園區(qū)建設(shè)步伐的加快，麻秧的區(qū)域優(yōu)勢(shì)日漸突現(xiàn)，常駐人口有明顯增加的趨勢(shì)，生源有回升的可能。但同時(shí)隨著工業(yè)文明的發(fā)展，交通更加便利，老百姓對(duì)教育的要求更高，優(yōu)質(zhì)生源外流也呈上升趨勢(shì)。加之特殊教育學(xué)校的招生，一場(chǎng)前所未有的生源之爭(zhēng)已經(jīng)展開。我們沒(méi)有豪華的校舍，沒(méi)有優(yōu)惠的政策，唯一可以依靠的就是質(zhì)量。我們只能用質(zhì)量去穩(wěn)定和擴(kuò)大生源，否則我們將一敗涂地。所以切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，以此維持學(xué)校的生存和發(fā)展，是我們唯一的出路。

　�。丁�時(shí)間加汗水仍然是我們提高教育質(zhì)量的重要法寶。我們的學(xué)生不比人家的學(xué)生聰明，我們的教師也并不一定比其他學(xué)校的教師能干，在同等條件下，我們只能靠自己的勤勞和勤奮，笨鳥先飛，用更多的時(shí)間和汗水去奪取勝利。我學(xué)年我們?nèi)匀粓?jiān)持畢業(yè)班飯后和課外活動(dòng)補(bǔ)課制度和午休期間晨讀制度。

　　希全體教師進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤崗敬業(yè)精神，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，頑強(qiáng)拼搏，勇立潮頭，誓為人先，共同創(chuàng)造麻秧小學(xué)教育事業(yè)的新輝煌！

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。

　　小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教師要求

　　教師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，確保所有微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。

　　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　一年級(jí)的小學(xué)生每班58人左右，共5個(gè)班。這些小學(xué)生剛離開幼兒園，比較好奇、貪玩，因此注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)是關(guān)鍵所在。一年級(jí)的學(xué)生剛步入小學(xué)校門，對(duì)于很多事物都很陌生，尤其是對(duì)于電腦，他們既陌生，又有著濃厚的欲望，充分利用好學(xué)生的這種求知欲望來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

　　四、教材分析

　　本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作：在教學(xué)中，先從認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)入手，掌握計(jì)算機(jī)的組成，知道各部分的名稱，并能正確地開機(jī)、關(guān)機(jī)。這是本學(xué)期的基本知識(shí)點(diǎn)。

　　2、鼠標(biāo)操作：鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最重要的輸入設(shè)備，熟練地掌握鼠標(biāo)的操作是學(xué)好計(jì)算機(jī)的前提，因此從開始就要學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作，可有計(jì)劃地讓學(xué)生玩各種小游戲，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)，熟練鼠標(biāo)的操作。

　　3、走進(jìn)繪圖世界：畫畫是小學(xué)生最喜歡的，同樣在電腦上畫畫更能激起孩子的興趣。這也是小學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一種程序的開始。

　　一年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，單一而系統(tǒng)的內(nèi)容不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的心理特征及接受能力以及他們的興趣所在，我對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了處理，從中篩選出適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并加以處理，使之變成學(xué)生易懂易學(xué)的知識(shí)，并將游戲教學(xué)貫穿其中，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，從而掌握住相關(guān)知識(shí)。

　　基于以上原因，本學(xué)期的內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本組成、桌面組成、鼠標(biāo)的重點(diǎn)操作和鍵盤的簡(jiǎn)單操作，在后面的課堂中，通過(guò)畫圖軟件的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，讓他們能夠發(fā)揮自己的想象，繪出五彩斑斕的圖畫。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能

　　1、了解信息技術(shù)課的課程性質(zhì)，明確本課程的教學(xué)要求。

　　2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各組成部分，了解各部分的功能，學(xué)會(huì)正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)。

　　3、掌握鼠標(biāo)的操作方法，能夠熟練的用鼠標(biāo)進(jìn)行各種操作。

　　4、初步認(rèn)識(shí)畫圖工具，掌握簡(jiǎn)單的畫圖要領(lǐng)，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的電腦繪畫。

　　（二）過(guò)程與方法

　　1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，操作課程多采用游戲教學(xué)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　2、學(xué)生在操作中，多以小組合作交流的形式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　3、以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的形式展開教學(xué)，以提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、使學(xué)生養(yǎng)成正確的上機(jī)習(xí)慣，形成正確的信息技術(shù)觀念。

　　2、提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

　　3、通過(guò)相關(guān)音視頻及圖片的熏陶，提高學(xué)生的審美能力和判斷是非的能力。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　鼠標(biāo)操作的熟練程度是學(xué)好計(jì)算機(jī)的前提，因此這是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。繪畫是一年級(jí)小學(xué)生最喜歡的，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，同樣也是小學(xué)生系統(tǒng)掌握一種程序的開始，因此也是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　七、教學(xué)措施

　　1、充分利用好每一節(jié)課，合理安排18節(jié)課時(shí)。

　　2、精講多練、課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。

　　3、在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　4、在教學(xué)過(guò)程中采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生能結(jié)合一個(gè)個(gè)的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　5、在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。

　　八、安排教學(xué)進(jìn)度：

　　第1周：學(xué)生座位分配，了解機(jī)房的規(guī)章制度。

　　第2—4周：初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，掌握開機(jī)和關(guān)機(jī)，了解桌面的組成。

　　第5—9周：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法，從玩游戲入手，熟練掌握鼠標(biāo)的操作，為后面的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第10—16周：學(xué)習(xí)繪畫。

　　第17—18周：復(fù)習(xí)操作課。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

　　一、學(xué)生情況分析：

　　三年級(jí)學(xué)生比較活躍，學(xué)生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，求知欲望盛。在學(xué)生上機(jī)時(shí)，要防止學(xué)生沒(méi)有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，走過(guò)場(chǎng)而沒(méi)有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力。

　　這些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，會(huì)上點(diǎn)英文字母的鍵盤輸入，有些學(xué)生對(duì)一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個(gè)字母的位置，對(duì)Windows界面也有所了解只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和并對(duì)《畫圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。

　　總之，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)樸，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　本教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。

　　根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛(ài)好、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能夠通過(guò)“邊聽(tīng)講（或讀課文），邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識(shí)和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除便于學(xué)生用來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取、運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。每?jī)?cè)書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練，以便學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和方法的能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　使學(xué)生把握xp的基本操作，能夠?qū)Α懂媹D》進(jìn)行深化的編輯與修改。

　　讓學(xué)生能夠用一種簡(jiǎn)單易學(xué)的中文輸入法。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具。”

　　使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法；用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對(duì)信息技術(shù)課的濃厚的愛(ài)好。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

　　培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。

　　通過(guò)應(yīng)用《畫圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的圖形處理工具。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)；通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

　　五、教學(xué)措施

　　通過(guò)講授，使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。

　　以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　　一、教材分析

　　《小學(xué)信息技術(shù)（四年級(jí)上）》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，文件夾的建立與整理，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本應(yīng)用。整冊(cè)內(nèi)容分成了三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元，各單元內(nèi)的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。通過(guò)這三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握實(shí)用的計(jì)算機(jī)操作技能。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生能比較全面地掌握word的編輯、排版等基礎(chǔ)知識(shí)，能通過(guò)信息的搜集、整理、加工，利用word完成一份比較完整的小報(bào)，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

　　2、學(xué)生能學(xué)會(huì)建立和整理文件夾，養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。

　　3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。

　　4、通過(guò)任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自己研究解決問(wèn)題的能力。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

　　2、通過(guò)web郵箱的申請(qǐng)、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。

　　3、通過(guò)信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實(shí)際問(wèn)題，制作一份完整的電子小報(bào)。

　　4、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　　新的一年，小學(xué)教研室工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)服務(wù)”的工作思路：以教學(xué)為中心開展教研工作，教研工作要為教育行政領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。工作職能要突出“研究”，強(qiáng)化“服務(wù)”，體現(xiàn)“參與”，從而使“指導(dǎo)”有的放矢，全面促進(jìn)師生發(fā)展，打造小學(xué)教師名師隊(duì)伍，創(chuàng)建區(qū)域特色名校，推進(jìn)我縣小學(xué)教學(xué)教研工作持續(xù)、健康、均衡發(fā)展。

　　一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，抓好常規(guī)教研工作

　　1、加強(qiáng)教學(xué)教研督導(dǎo)，確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升

　　按計(jì)劃到各小學(xué)做常態(tài)教學(xué)調(diào)研，采取推門進(jìn)聽(tīng)課、看資料、座談交流等形式對(duì)各校課堂教學(xué)新模式的推廣情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)，同時(shí)全面了解學(xué)校的教學(xué)管理、校本教研和課堂教學(xué)情況，引導(dǎo)基層學(xué)校用準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范課堂、用模式來(lái)引領(lǐng)課堂，努力促進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式整體推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量全面提高。年終對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行綜合評(píng)估。探索全員參與、層層選拔的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選形式，將各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比成績(jī)納入年終教學(xué)評(píng)估。

　　2、深化各層次研訓(xùn)，不斷完善各學(xué)科課堂教學(xué)模式

　　通過(guò)縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，深化課堂教學(xué)改革，提高常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化。

　　縣域教研：依靠縣中心教研組成員，繼續(xù)探索和完善各學(xué)科課堂教學(xué)新模式。利用教學(xué)模式專題郵箱，隨時(shí)接收教師的反饋情況，通過(guò)教研員和中心組成員的分析、再反饋、訪問(wèn)聽(tīng)課、示范指導(dǎo)等形式，推進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式逐步成熟。定期組織各學(xué)科中心教研組成員參加的課堂教學(xué)專題研討會(huì)，研究解決課堂教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主旨。加大教師全員培訓(xùn)的力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性，分年級(jí)、分學(xué)科進(jìn)行高效愉悅課堂教學(xué)模式示范引領(lǐng)。

　　區(qū)域教研：各實(shí)驗(yàn)小學(xué)要結(jié)合各學(xué)科課堂教學(xué)新模式的推廣和落實(shí)，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷改進(jìn)、優(yōu)化課堂教學(xué)，每學(xué)期組織一次區(qū)域內(nèi)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)開放和交流活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，有效搭建城鄉(xiāng)間相互學(xué)習(xí)、相互交流的研究平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展。

　　鎮(zhèn)本教研：要結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)新模式的推廣運(yùn)用和青年教師的成長(zhǎng)工作。教研活動(dòng)要充分準(zhǔn)備、減量提質(zhì)、突出實(shí)效，切實(shí)提高教師教學(xué)能力和教研水平。

　　校本教研：要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，繼續(xù)開展“八個(gè)一”活動(dòng)，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。學(xué)校固定每周教研時(shí)間，要求每位教師每學(xué)期必上一節(jié)公開課，課后立即(可結(jié)合錄像)進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)，反思課程的前測(cè)、設(shè)計(jì)、教學(xué)效果，研討之后，有條件的學(xué)�？稍俳M織換班上課，落實(shí)改進(jìn)成果。目的是打造適合學(xué)生學(xué)情的高效課堂，促進(jìn)教研活動(dòng)落到實(shí)處，引領(lǐng)教師專業(yè)技能快速提高。

　　3、加強(qiáng)課題研究管理，讓課題研究為深化課改服務(wù)

　　做好本年度“xx”省級(jí)、市級(jí)立項(xiàng)課題的開局工作，對(duì)課題主持人進(jìn)行開題培訓(xùn)，注重課題研究過(guò)程，適時(shí)對(duì)重點(diǎn)課題、薄弱課題進(jìn)行督導(dǎo)，發(fā)揮科研課題對(duì)常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)作用。各單位要繼續(xù)鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師在校本教研中進(jìn)行小專題研究，在教學(xué)實(shí)際中積累教研素材，為下一輪課題申報(bào)做準(zhǔn)備。

　　二、搭建有效平臺(tái)，促進(jìn)師生健康發(fā)展

　　1、組織、參加各學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽

　　立足教師隊(duì)伍整體的素質(zhì)提升，以打造高效愉悅課堂為目的，本著全員參與的原則，組織各層面、各學(xué)科的教師教學(xué)競(jìng)賽。上半年組織縣級(jí)科學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，下半年組織縣級(jí)數(shù)學(xué)、品德、校本課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，擇優(yōu)參加市級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、校本課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比;組織縣級(jí)語(yǔ)文、品生、品社、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，參加市級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

　　2、探索組建學(xué)科名師和優(yōu)秀青年教師團(tuán)隊(duì)

　　教研室要充分發(fā)揮自身的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)、集體備課、教學(xué)比賽等契機(jī)為基層教師提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，對(duì)優(yōu)秀名師和優(yōu)秀青年教師實(shí)行分層引導(dǎo)，促其開展理論學(xué)習(xí)、專題研究、互相聽(tīng)課評(píng)課，從而錘煉他們的技能，提高他們的素養(yǎng)。教研室要在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上，結(jié)合高效愉悅課堂模式的推廣，選擇較為成熟的教師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，推廣其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的知名度和影響力，以此保證教育強(qiáng)縣“名師工程”按計(jì)劃逐年實(shí)施。

　　3、重視學(xué)生習(xí)慣，抓好“主題活動(dòng)”

　　繼續(xù)落實(shí)“活動(dòng)每一天”，通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。繼續(xù)組織各學(xué)科主題活動(dòng)期中抽測(cè)，展示學(xué)生在寫字、誦讀、口算估算、使用工具書、英語(yǔ)口語(yǔ)交際等方面得到的充分鍛煉和發(fā)展。

　　三、挖掘基層潛力，創(chuàng)建區(qū)域特色名校

　　1、繼續(xù)深化開放式素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工作

　　這是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有力抓手，教研室和實(shí)驗(yàn)校將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)力量，為我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展樹立良好的典范。同時(shí)，不斷積累總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，適時(shí)組織成果展示，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)校在全縣及全市的影響，為建成市級(jí)名校做準(zhǔn)備。

　　2、規(guī)范完善校本課程，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)特色

　　校本課程是三級(jí)課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，彰顯學(xué)校特色和競(jìng)爭(zhēng)力的重要措施。本年度重點(diǎn)工作是：認(rèn)真學(xué)習(xí)《XX市教育局關(guān)于加強(qiáng)全市小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施的意見(jiàn)》，督促各校發(fā)掘潛力，追求內(nèi)涵發(fā)展，申報(bào)有特色的校本課程;加強(qiáng)各級(jí)校本課程實(shí)驗(yàn)校建設(shè)，以省級(jí)實(shí)驗(yàn)校三小、市級(jí)實(shí)驗(yàn)校一小、新寨中心小學(xué)為龍頭，帶動(dòng)X所縣級(jí)實(shí)驗(yàn)校的建設(shè)和發(fā)展，各級(jí)實(shí)驗(yàn)校要按市局要求完善本校的《校本課程開發(fā)指南》和《校本課程實(shí)施方案》，X月底以前報(bào)小學(xué)教研室;幫助各實(shí)驗(yàn)校解決校本課程開發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，推出有特色且工作深入扎實(shí)的典型學(xué)校和精品課程;做好典型學(xué)校和精品課程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織觀摩交流活動(dòng)，使之起到示范和引領(lǐng)的作用;XX年第X實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加省校本課程成果展示獲得各級(jí)專家一致好評(píng)，XX老師參賽課獲得全省第一名的好成績(jī)，今年促成XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)省級(jí)校本課程示范校成功掛牌，建成省級(jí)特色名校。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫字教學(xué)的要求為訓(xùn)練目標(biāo)，以語(yǔ)文課本中的規(guī)范漢字為訓(xùn)練內(nèi)容，以中華漢字中的正楷字為寫字標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的各種教學(xué)形式和綜合實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，寫字水平較低的實(shí)際，進(jìn)行有計(jì)劃的、有針對(duì)性的、長(zhǎng)期性的訓(xùn)練，力爭(zhēng)人人寫德一手漂亮字，使學(xué)校學(xué)生的寫字水平有一個(gè)很大的提高。

　　二、寫字要求

　　1、一、二年級(jí)寫硬筆鉛筆字

　　2、三、四年級(jí)寫硬筆鋼筆字和毛筆字，毛筆字以摹寫、描紅為主要練習(xí)形式。

　　3、五、六年級(jí)寫硬筆鋼筆字和毛筆字，毛筆字以臨帖和獨(dú)立書寫為主要練習(xí)形式。

　　三、基本達(dá)成目標(biāo)

　　1、掌握漢字的基本筆畫，按筆順規(guī)則用硬筆和軟筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。

　　2、書寫正楷字時(shí)，做到規(guī)范、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。

　　3、能用毛筆臨摹正楷字貼，臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。

　　4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

　　四、具體工作措施

　　1、繼續(xù)加大對(duì)廣大教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師積極參加各種書法培訓(xùn)班。同時(shí)也加大對(duì)學(xué)生作業(yè)、作文、試卷等方面的書寫要求，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的良好的書寫要求。

　　2、根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)落實(shí)好寫字訓(xùn)練，并確保練字質(zhì)量。

　　3、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放練字用紙及練字樣品，做到發(fā)放及時(shí)、使用及時(shí)、批改及時(shí)、回收及時(shí)。

　　4、充分發(fā)揮教室門前櫥窗的作用，定期對(duì)好的學(xué)生作品進(jìn)行展覽，確實(shí)起到榜樣的示范作用。

　　5、定期在學(xué)校的組織下進(jìn)行寫字比賽，其優(yōu)秀作品在學(xué)校的展板上展出，學(xué)校組織專業(yè)人員對(duì)各班學(xué)生作品進(jìn)行打分。

　　6、每學(xué)期利用重大節(jié)假日，組織學(xué)生寫字書法展，要求書法風(fēng)格不限，字體不限，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的審美能力。

　　7、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教師寫字教學(xué)研討會(huì)，大會(huì)上交流教學(xué)心得，展評(píng)自己的書法作品及學(xué)生的作品，并評(píng)出寫字教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，對(duì)在寫字教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師給與表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)堅(jiān)持注重實(shí)效，立足發(fā)展的原則，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步全面深入推進(jìn)“學(xué)講計(jì)劃”，打造“生本課堂”為工作重點(diǎn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持“科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)”的質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色。繼續(xù)實(shí)施“教師成長(zhǎng)工程”，以加強(qiáng)教師個(gè)人備課和集體備課的實(shí)效性為抓手，引導(dǎo)教師積極開展讀書活動(dòng)，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.抓實(shí)課堂教學(xué)。圍繞“學(xué)講方式”實(shí)施，本學(xué)期將繼續(xù)開展“學(xué)講方式”課堂教學(xué)公示課評(píng)比活動(dòng)，落實(shí)“生本理念”，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　2.開展教學(xué)研討。加強(qiáng)校本教研，推動(dòng)“學(xué)講方式”的實(shí)施。以科研課題為載體，引領(lǐng)全校各學(xué)科整體推進(jìn)“學(xué)講方式”課堂教學(xué)研究，多學(xué)科融合全校整體推進(jìn)“學(xué)講方式”，形成合力，全面實(shí)施“學(xué)講方式”的教學(xué)策略。

　　各學(xué)科教研組和年級(jí)教研組，圍繞“學(xué)講方式”教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題展開研討活動(dòng)，建立教學(xué)資源包，實(shí)現(xiàn)電子備課、教學(xué)反思、課件等相關(guān)教學(xué)資源配套整合，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　3.打造名師工程。一是進(jìn)一步深入開展學(xué)科專業(yè)研究工作室活動(dòng)，二是落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程。切實(shí)發(fā)揮我校名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，尤其對(duì)上級(jí)監(jiān)控的學(xué)科要加大管理和監(jiān)控力度。

　　4.繼續(xù)開展“主題閱讀”教學(xué)研究，加大校本課程開發(fā)與實(shí)施力度；推進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)及和長(zhǎng)三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)學(xué)校教學(xué)研討交流活動(dòng)。在教學(xué)、教研、學(xué)校管理等方面建立研究共同體，促進(jìn)我校教育信息化創(chuàng)新和發(fā)展。

　　三、實(shí)施措施

　　（一）推進(jìn)“學(xué)講計(jì)劃”

　　根據(jù)我校推行“學(xué)講計(jì)劃”的實(shí)際情況，本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)講方式”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。淡化過(guò)關(guān)，注重實(shí)效。上好“三課”，加強(qiáng)管理。

　　一是繼續(xù)以學(xué)科為單位，組成學(xué)�！皩W(xué)講計(jì)劃”研討課指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)并打磨每周的校級(jí)“學(xué)講計(jì)劃”研討課。二是組建級(jí)組研究團(tuán)隊(duì)，上好組內(nèi)“學(xué)講”公示課。三是研修團(tuán)隊(duì)每周分組聽(tīng)推門課，促進(jìn)“學(xué)講計(jì)劃”常態(tài)化實(shí)施工作。

　　學(xué)校仍然實(shí)行多角度全方位管理：一是教干帶頭上校級(jí)示范課，每周必須聽(tīng)推門課。二是實(shí)行級(jí)組主任負(fù)責(zé)制，每周教干會(huì)議上都要匯報(bào)本組“學(xué)講”工作推進(jìn)情況。三是利用教師論壇組織研討交流。示范課之后，執(zhí)教老師要在實(shí)驗(yàn)小學(xué)“師生論壇”闡述教學(xué)意圖，發(fā)布教后反思；各學(xué)科教師要積極跟帖，對(duì)“學(xué)講方式”中難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題交流研討。四是做好材料總結(jié)。教導(dǎo)處每周都要對(duì)全校學(xué)講情況進(jìn)行梳理，形成總結(jié)材料通報(bào)全校。

　　對(duì)上學(xué)期“學(xué)講方式”校級(jí)研討課及組內(nèi)公示課突出的老師學(xué)校要進(jìn)行推門課抽查；其余老師要首先參與“學(xué)講方式”組內(nèi)公示課活動(dòng)。歡迎每位教師積極申請(qǐng)校級(jí)研討課。

　　教科室繼續(xù)做好“學(xué)講計(jì)劃”策略培訓(xùn)工作：一方面加強(qiáng)小組合作專題研究，另一方面要在上學(xué)期“自主學(xué)習(xí)工作室”實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上在全校各學(xué)科深入推進(jìn)自主學(xué)習(xí)研究，提高教師實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”的能力。

　　根據(jù)教育局“學(xué)講計(jì)劃”工作安排，本學(xué)期我校還要積極做好“學(xué)講計(jì)劃縣縣行”各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)在“縣縣行”工作中獲得市局專家領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　�。ǘ�）提升備課質(zhì)量

　　嚴(yán)格備課管理，提高備課實(shí)效性。落實(shí)教師個(gè)人備課和集體備課的實(shí)效性和針對(duì)性，發(fā)揮我校年級(jí)教研組的集體智慧。

　�。�1）集體備課。以備課組為單位，每周舉行一次集體備課，推行“學(xué)講方式”課堂教學(xué)改革，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，要求組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度，對(duì)下一個(gè)星期的課都要安排專人精心備課。主備人至少提前兩天做好集體備課的交流準(zhǔn)備，教導(dǎo)處各分管主任要抽查或全查各主備人的相關(guān)材料。集體備課時(shí)人人參與研討，針對(duì)自己“學(xué)講方式”教學(xué)中的困惑及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。學(xué)校每周抽調(diào)一至兩個(gè)年級(jí)教研組進(jìn)行集體備課全程錄像，作為先進(jìn)教研組的評(píng)比依據(jù)。

　�。�2）個(gè)人備課。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)，結(jié)構(gòu)，要善于駕馭教材，創(chuàng)造性的處理教材。圍繞“學(xué)講方式”把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，切實(shí)提高備課質(zhì)量。

　　紙質(zhì)教案與電子教案并存使用，不拘泥于形式，要體現(xiàn)“學(xué)講方式”課改理念。教案中應(yīng)寫清教學(xué)思路，課堂重點(diǎn)環(huán)節(jié)、突破難點(diǎn)設(shè)計(jì)要細(xì)化。主備人的教案可在集體備課基礎(chǔ)上進(jìn)行增刪，其他備課可在他人備課基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)情進(jìn)行有針對(duì)性的二次備課。提倡每節(jié)課后寫簡(jiǎn)潔教后記，每位教師每周要寫一篇高質(zhì)量教學(xué)反思，一學(xué)期不少于15篇。

　　全體教干每周堅(jiān)持推門聽(tīng)課，聽(tīng)后隨時(shí)檢查被聽(tīng)課老師的教案，要求案、課一致。教導(dǎo)處加強(qiáng)個(gè)人備課的檢查力度，發(fā)現(xiàn)無(wú)教案上課或案課不一致要通報(bào)批評(píng)，并與績(jī)效工資掛鉤。

　�。�3）資源共享。結(jié)合集體備課、“學(xué)講方式”公示課、研討課、評(píng)優(yōu)課等，將相關(guān)資料形成資源包上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并開展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

　　（三）完善教學(xué)常規(guī)管理

　　1.繼續(xù)開足、開全課程。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)及課程設(shè)置方案，合理安排課時(shí)。嚴(yán)格按照課程表的安排上課，杜絕隨意調(diào)課現(xiàn)象。嚴(yán)格實(shí)行“巡課”制度，各位巡課人員按檢查分工每周至少檢查記錄三次，并組織集體隨機(jī)抽查。教導(dǎo)處分工做好教學(xué)常規(guī)的檢查工作，做到每周一公布。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　2．提倡開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。各年級(jí)都可以緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和教育教學(xué)需要，認(rèn)真開展各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。做到課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)科間相互聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中拓展知識(shí)，增長(zhǎng)才干，發(fā)展個(gè)性。

　　3.完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。做好“學(xué)講方式”背景下各學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取多種考查方法，增加口試，聽(tīng)力測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作等。找出存在問(wèn)題，制訂措施，調(diào)整教學(xué)策略。各教研組精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)，通過(guò)調(diào)研、評(píng)估、展示、競(jìng)賽等形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（四）強(qiáng)化素質(zhì)教育。

　　1.創(chuàng)建書香校園。繼續(xù)圍繞“營(yíng)造書香校園，師生共同成長(zhǎng)”的目標(biāo)，多層次、多領(lǐng)域地開展師生讀書活動(dòng)。落實(shí)“師生共讀”活動(dòng)，開展“優(yōu)秀讀書教師”“讀書小明星”、“書香家庭”等評(píng)選活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室以及班級(jí)圖書架等圖書資源的效能，認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生借閱，發(fā)揮學(xué)�！肮沧x書”和“漂流書”的作用和價(jià)值，調(diào)動(dòng)師生讀書積極性。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后及時(shí)作業(yè)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、誠(chéng)實(shí)考試等習(xí)慣。提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，營(yíng)造濃郁學(xué)風(fēng)，從根本上促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)教師培養(yǎng)。

　　在上學(xué)期白板課件制作培訓(xùn)、比賽的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展教師白板課件制作培訓(xùn)工作，舉行第二屆電子白板課件制作比賽。分學(xué)科命題，現(xiàn)場(chǎng)制作服務(wù)于教學(xué)的課件，以期形成電子白板引領(lǐng)課堂教學(xué)的新模式。

　　落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程。青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的骨干力量。本學(xué)期學(xué)校要組織好上學(xué)期提出的青年教師成長(zhǎng)工程，落實(shí)教師讀書、教育敘事、拜師、聽(tīng)課、上課、撰寫論文、課題研究、基本功訓(xùn)練等方面的具體措施，開展青年教師賽課活動(dòng)。青年教師也要積極行動(dòng)起來(lái)，盡快提高自身的各項(xiàng)業(yè)務(wù)水平，提高我校教師的整體素質(zhì)。

　　進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)研究工作室活動(dòng)。在上學(xué)期14個(gè)學(xué)科專業(yè)研究工作室研究工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，查找存在問(wèn)題。本學(xué)期要繼續(xù)深入開展各項(xiàng)研究工作。各工作室要有計(jì)劃地開展活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)行規(guī)范管理，并盡可能地給各工作室提供學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)，讓工作室有更明確的研究方向和方法，促使工作室的研究工作走向深入。

　�。�六）發(fā)揮課題引領(lǐng)作用。

　　加強(qiáng)課題組過(guò)程性管理。改變學(xué)與教的方式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。突出管理與引領(lǐng)，強(qiáng)化過(guò)程指導(dǎo)監(jiān)管，確保該結(jié)題的課題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)結(jié)題，正在研究課題的各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，課題開題、課題組活動(dòng)、課題中期匯報(bào)，包括課題結(jié)題等活動(dòng)納入學(xué)校周工作安排。保證課題研究工作的有序進(jìn)行，同時(shí)面向全校教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　我校還將在本學(xué)期結(jié)合實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”和教育教學(xué)實(shí)際，鼓勵(lì)教師開展新一輪20xx年度省市“十二五”課題、教學(xué)研究課題及徐州市個(gè)人小課題研究的申報(bào)工作，激勵(lì)更多的有志青年教師積極投身教育科研中來(lái)。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，教學(xué)工作根據(jù)安陽(yáng)學(xué)區(qū)、校長(zhǎng)室工作計(jì)劃，堅(jiān)持以人為本，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力做到外樹形象，內(nèi)抓常規(guī)，進(jìn)一步擴(kuò)大省I類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和溫州市示范學(xué)校的輻射作用。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.繼續(xù)用《紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師電子備課模式》規(guī)范電子備課；繼續(xù)推行教學(xué)月檢制度。

　　2.繼續(xù)推進(jìn)“校開放課”、“百家講壇”、“專家引領(lǐng)”等活動(dòng)；積極配合安陽(yáng)學(xué)區(qū)技能學(xué)科聯(lián)片研討活動(dòng)，積極開展英語(yǔ)、科學(xué)、體育、綜合學(xué)科校級(jí)研討活動(dòng)。

　　3.積極開展以備課組為單位的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)；進(jìn)一步推進(jìn)校古詩(shī)文考級(jí)工作；積極參加各級(jí)學(xué)生活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　4．做好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作，努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；積極做好迎接教育部三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和瑞安市五年級(jí)英語(yǔ)、科學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。

　　三、具體工作

　�。ㄒ唬┮越虒W(xué)質(zhì)量促學(xué)校騰飛。我們每一位老師要正確樹立“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)文本研讀和學(xué)生研究，強(qiáng)化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、有效、簡(jiǎn)潔、靈動(dòng)”的特色。以教學(xué)質(zhì)量過(guò)程性監(jiān)測(cè)分析和教育部三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、分析、反饋和指導(dǎo)項(xiàng)目為抓手，強(qiáng)化改進(jìn)、激勵(lì)、導(dǎo)向等功能，重在診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，幫助師生發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)分析、反饋和指導(dǎo)，改進(jìn)師生的教與學(xué)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”目標(biāo)。

　　加強(qiáng)課程建設(shè)，開足、開齊、開好國(guó)家規(guī)定的課程，加大對(duì)校本課程（《紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)古詩(shī)文考級(jí)手冊(cè)》）的使用力度，要求語(yǔ)文老師利用校本課進(jìn)行教學(xué)。積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)模式。

　�。ǘ�）以教學(xué)常規(guī)促學(xué)校提升

　　深入學(xué)習(xí)貫徹《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》，切實(shí)抓好課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理，強(qiáng)化管理行為跟進(jìn)，不斷提高教學(xué)管理水平。

　　1．規(guī)范有序執(zhí)行《紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。用好《紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師工作手冊(cè)》（包括聽(tīng)課記錄、講座記錄、讀書文摘、評(píng)課記錄、輔導(dǎo)記錄、反思隨筆、開課教案、師生榮譽(yù)、教師培訓(xùn)），并以此作為期末教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。

　　2.繼續(xù)用好《紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師電子備課模式》。我們?cè)谏蠈W(xué)期初推出各學(xué)科電子備課統(tǒng)一格式的基礎(chǔ)上，追求形式上的共性，鼓勵(lì)內(nèi)容上的創(chuàng)新，杜絕純引用網(wǎng)絡(luò)資源和同組雷同現(xiàn)象。

　　3．繼續(xù)推行教學(xué)月檢制度。以瑞安市、安陽(yáng)學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查（互查、抽查）為契機(jī)，對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行全方位的指導(dǎo)與管理，努力實(shí)現(xiàn)從檢查向指導(dǎo)、交流轉(zhuǎn)變，讓全體教師繼續(xù)參與教學(xué)月檢，增加教師間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　【檢查的學(xué)生作業(yè)項(xiàng)目】

　　A、語(yǔ)文學(xué)科：

　　一至二年級(jí)：課堂作業(yè)本、生字抄寫本、聽(tīng)寫本

　　三至六年級(jí)：課堂作業(yè)本、生字抄寫本、聽(tīng)寫本、大作文、小作文

　　B、數(shù)學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本、口算

　　C、英語(yǔ)學(xué)科：課堂作業(yè)本、抄寫本

　　D、科學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本

　　4．積極推進(jìn)學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)。落實(shí)學(xué)生單元過(guò)程性評(píng)價(jià)，時(shí)刻樹立質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真分析后進(jìn)生的成因，制定后20%學(xué)生的幫扶計(jì)劃，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，實(shí)施分層教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”。

　�。ㄈ�）以校本教研促學(xué)校發(fā)展

　　1．“校開放課”。我們繼續(xù)推行“校開放課”，讓其成為老師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和交流的家園，在積極配合安陽(yáng)學(xué)區(qū)技能學(xué)科聯(lián)片研討活動(dòng)，開展英語(yǔ)、科學(xué)、體育、綜合學(xué)科學(xué)科校級(jí)研討活動(dòng)。

　　2．“專家引領(lǐng)”。語(yǔ)文組繼續(xù)邀請(qǐng)浙江省特級(jí)教師俞國(guó)平來(lái)校指導(dǎo)，本學(xué)期推出“中高年級(jí)略讀課文專題教學(xué)研究”等主題教學(xué)，來(lái)實(shí)踐老師與專家的理念，從而提高教師的教育教學(xué)水平。數(shù)學(xué)組我們將積極聯(lián)系溫州教師教育院的王煒老師，力爭(zhēng)邀請(qǐng)他來(lái)校指導(dǎo)。

　　3．“百家講壇”。本學(xué)期，我們的“百家講壇”將分組確定講話內(nèi)容，以業(yè)務(wù)知識(shí)、個(gè)人實(shí)踐講座為主，拋開高深的理論，讓聽(tīng)者收益更大。

　�。ㄋ模┮愿黜�(xiàng)活動(dòng)促學(xué)校影響

　　1.老師活動(dòng)：

　�。�1）迎接市第五批小學(xué)中心組成員推薦對(duì)象現(xiàn)場(chǎng)考核。

　�。�2）組織參加學(xué)科命題競(jìng)賽活動(dòng)，有效探索學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)。

　�。�3）組織參加英語(yǔ)教師參加溫州市小學(xué)英語(yǔ)原創(chuàng)教學(xué)游戲設(shè)計(jì)征集評(píng)比活動(dòng)。

　　2．學(xué)生活動(dòng)：

　�。�1）以備課組為單位，組織級(jí)段學(xué)生比賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們各備課組認(rèn)真組織1-2項(xiàng)學(xué)生學(xué)科活動(dòng)，要求形式新穎，名稱新穎，激發(fā)學(xué)生熱情參與活動(dòng)中。

　�。�2）組織開展溫州市小學(xué)生英語(yǔ)書寫競(jìng)賽和瑞安市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，

　　（3）繼續(xù)開展古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期，我們利用校本課進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，繼續(xù)推行古詩(shī)“誦讀小課”（語(yǔ)文早讀時(shí)間），落實(shí)并檢查古詩(shī)誦吟活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用好古詩(shī)長(zhǎng)廊，各語(yǔ)文老師在第四周開始本級(jí)考核工作，迎接學(xué)校第八周的古詩(shī)文考級(jí)檢查活動(dòng)�；顒�(dòng)具體由葉錦釵老師負(fù)責(zé)。

　�。�4）積極參加市局舉辦的“小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小科學(xué)家”評(píng)選活動(dòng)。

　�。�5）一年級(jí)學(xué)生漢語(yǔ)拼音達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。教導(dǎo)處將在第12周對(duì)一年級(jí)學(xué)生拼音進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，將從“學(xué)生能否準(zhǔn)確地認(rèn)讀教材中漢語(yǔ)拼音部分的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)和學(xué)生能否準(zhǔn)確地拼讀漢語(yǔ)拼音音節(jié)”兩個(gè)方面進(jìn)行測(cè)評(píng)，主要目的是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。測(cè)評(píng)后將從兩個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：①對(duì)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記載和分析，作為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況的檔案資料。②對(duì)全班學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，找出成功之處和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，并改進(jìn)和完善以后的教學(xué)。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

　　一、基本情況分析：

　　本期教五年級(jí)1班，共有學(xué)生31人，男生17人，女生14人。

　　從去年的學(xué)習(xí)成績(jī)看，該班學(xué)生大部分學(xué)生平時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)，但是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加上某些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，和班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太濃，所以數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，該班也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，平時(shí)學(xué)習(xí)比較懶惰，加上學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，所以數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，針對(duì)的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)期末考試，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是太差，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有深厚的興趣，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，且有一引起數(shù)學(xué)方面的尖子，同時(shí)也有部分的差生，針對(duì)的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本期在的數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作重點(diǎn)是做好學(xué)生的思想工作，繼續(xù)讓學(xué)生保持學(xué)生習(xí)的濃厚興趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時(shí)不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取使的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。

　　二、指導(dǎo)思想

　　義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

　　三、教學(xué)目的和要求

　　1．結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。

　　2．使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征；會(huì)分解質(zhì)因數(shù)；會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3．使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改定。

　　4．使學(xué)生知道體積的含義；掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。

　　5．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

　　6．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。

　　7．使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)的教育，學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)方法。

　　8．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

　　四、本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是：

　　長(zhǎng)方體正方體表面積和體積的計(jì)算；能被2，3，5整除的數(shù)的特征及對(duì)最大公約數(shù)，最小公倍數(shù)，質(zhì)數(shù)，合數(shù)，通分約分等知識(shí)理解。在正確掌握分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

　　本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)是：

　　1、長(zhǎng)方體。正方體的表面積，體積的算法及靈活應(yīng)用。

　　2、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，怎樣分解質(zhì)因數(shù)。

　　3、對(duì)分?jǐn)?shù)單位，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解應(yīng)用，使學(xué)生熟練掌握通分，約分的技巧。

　　4、異分母分?jǐn)?shù)的加減法。

　　五、教學(xué)措施

　　教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。

　�。ㄒ唬┳寣W(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)

　�。ǘ�）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化

　　估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值。

　　（四）重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力

　　本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，教師可以通過(guò)案例的教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，加深對(duì)不同統(tǒng)計(jì)量意義的理解，并且在活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，感受到丟棄塑料袋的行為會(huì)對(duì)大自然造成污染，以喚起他們的環(huán)保意識(shí)。

　　提高教學(xué)質(zhì)量措施

　　在本學(xué)期中，要提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決：

　　1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)貫徹"新課標(biāo)"的實(shí)踐中力爭(zhēng)上游，搶占教學(xué)改革的制高點(diǎn)。

　　2、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過(guò)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表?yè)P(yáng)中獲得進(jìn)步。

　　3、注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好班級(jí)數(shù)奧興趣小組的輔導(dǎo)，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。

　　4、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

　　六、具體作法

　　從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以三個(gè)面各為指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的和任務(wù)，以五年級(jí)教材為根本，以九年義務(wù)教育的教學(xué)大綱為依據(jù)，注重雙基，但不忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，大膽創(chuàng)新，改革教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。

　　1、備課：備課嚴(yán)格依據(jù)大綱要求，靈活處理教材，做到以本為本，不脫離大綱和學(xué)生的實(shí)際，備課前認(rèn)真鉆研教材和大綱，認(rèn)真鉆研學(xué)生，做到既備教法又備學(xué)生，并能配備難度相當(dāng)適當(dāng)?shù)牧?xí)題。

　　2、上課：多學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平，上課思路清析，板書清楚，思維邏輯嚴(yán)密，注意活躍課堂氣氛，活躍學(xué)生思維，多采用啟發(fā)式，討論式教學(xué)，同時(shí)注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

　　3、作業(yè)：配備難度適中和數(shù)量適當(dāng)?shù)恼n內(nèi)課外習(xí)題，按時(shí)批改作業(yè)。

　　4、考試：科學(xué)命題，嚴(yán)格組考，考試后及時(shí)總結(jié)，分析試卷能提示問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

　　5、思想教育：認(rèn)真做好優(yōu)生、中等生差生的工作。使優(yōu)生更優(yōu)、中等生趕優(yōu)，差生丟掉差的思想包袱。

　　6、輔導(dǎo)：課中和課后輔導(dǎo)，做到學(xué)生有求必應(yīng)，有問(wèn)必答，有疑必釋，有惑必解。

　　教學(xué)研究重點(diǎn)

　　根據(jù)我班的實(shí)際情況，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)十分明顯。因此，對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的`課件設(shè)計(jì)，從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的效率，是本學(xué)期我在課堂教學(xué)中的研究重點(diǎn)。

　　七、課時(shí)安排

　　第1.2周（一）圖形變換5課時(shí)第14-15周（五）分?jǐn)?shù)加法和減法10課時(shí)

　　1.軸對(duì)稱1課時(shí)1．同分母分?jǐn)?shù)加減法2課時(shí)

　　2.旋轉(zhuǎn)1課時(shí)2．異分母分?jǐn)?shù)加減法3課時(shí)

　　3.欣賞設(shè)計(jì)1課時(shí)3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算3課時(shí)

　　整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)整理復(fù)習(xí)2課時(shí)

　　第2-5周（二）約數(shù)和倍數(shù)17課時(shí)第16.17周（六）簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（一）6課時(shí)

　　1．約數(shù)和倍數(shù)的意義2課時(shí)1．?dāng)?shù)據(jù)的收集和整理 3課時(shí)

　　2．能被2、3、5整除的數(shù)3課時(shí)2．求平均數(shù)2課時(shí)

　　3．質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)3課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

　　4．最大公約數(shù)5課時(shí)第18周（七）數(shù)學(xué)廣角3課時(shí)

　　5．最小公倍數(shù)2課時(shí)

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇11

　　我班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人，在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，積極發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰，作業(yè)馬虎，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)本班學(xué)生情況，擬定以下計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀能力，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，促進(jìn)學(xué)生的全面以展。

　　二、教學(xué)要求

　　1、能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

　　2、學(xué)會(huì)370個(gè)生字，認(rèn)識(shí)120個(gè)二類生字。要求學(xué)會(huì)的，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖或詞句了解字義，能正確書寫。要求認(rèn)識(shí)的字，只要讀準(zhǔn)字音即可，不要求、書寫，不默。

　　3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法。

　　4、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫字，要把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書寫，在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。

　　6、能用普通話朗讀課文，要求讀得正確、流利，有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊(cè)《自讀課本》和淺顯的拼音讀物，懂得大概意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)，冒號(hào)和引號(hào)，會(huì)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

　　7、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能根據(jù)圖意寫兩三句話，樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)。

　　8、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說(shuō)話能注意聽(tīng)，不隨便插話。能用普通話回答問(wèn)題，與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)能把話說(shuō)完整，說(shuō)通順，態(tài)度自然大方，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　九月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》。

　　十月：《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過(guò)橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過(guò)河》《說(shuō)說(shuō)有什么不同》。

　　十一月：《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）》《說(shuō)繞口令》《精彩的馬戲》《駱駝和羊》《誠(chéng)實(shí)的孩子》《藍(lán)樹葉》《買文具》。

　　十二月：《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說(shuō)你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動(dòng)物過(guò)冬》《小鴨子得救了》。

　　十二月下旬至元月：期末復(fù)習(xí)，迎接期考。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇12

　　1、指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

　　2、整體感知

　　《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“熱”、“變化天氣”、“振動(dòng)聲音”、三個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)理解，增進(jìn)科學(xué)探究能力。

　　“熱”單元是一種常見(jiàn)自然現(xiàn)象，本單元主要是從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過(guò)對(duì)一些常見(jiàn)現(xiàn)象提出問(wèn)題，然后安排一系列有趣而又意義探究活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到生活中處處有科學(xué)，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)興趣和樂(lè)趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計(jì)”、“熱往哪里傳”“熱對(duì)物質(zhì)狀態(tài)影響”5部分13個(gè)活動(dòng)組成。

　　天氣觀察與測(cè)量從天空中云形狀和變化開始，對(duì)構(gòu)成天氣四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測(cè)。其中包括云量觀察和測(cè)定、雨量觀察和測(cè)定、風(fēng)方向和等級(jí)觀察和測(cè)定以及氣溫測(cè)定。這一部分活動(dòng)中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預(yù)告天氣行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息多種方法。

　　對(duì)聲音探究從傾聽(tīng)周圍聲音開始，通過(guò)對(duì)發(fā)聲物體觀察和實(shí)驗(yàn)，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生、聲音是怎樣傳播，以及如何控制物體發(fā)出聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)“制作我們小樂(lè)器”活動(dòng)，將由學(xué)生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)小樂(lè)器，并嘗試著奏出簡(jiǎn)單樂(lè)曲。

　　這些活動(dòng)教育意義和價(jià)值是多方面。我們?cè)谛聦W(xué)期教學(xué)中需要特別關(guān)注是這些活動(dòng)在科學(xué)探究方面對(duì)教學(xué)提出新目標(biāo)。

　　2.1、要求學(xué)生提高觀察準(zhǔn)確性和精確性。

　　三年級(jí)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)量。而在四年級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測(cè)量方法，并選擇適當(dāng)詞匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音高低等。

　　2.2、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單加工、整理、抽象和概括。

　　這也是本冊(cè)教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出新要求。觀察和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)一部分，在此基礎(chǔ)上，對(duì)搜集到事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新認(rèn)識(shí)才是科學(xué)探究活動(dòng)全部。

　　學(xué)生科學(xué)探究能力提高，以及對(duì)科學(xué)探究理解是漸進(jìn)，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期教學(xué)中，希望老師們勇于探索，積累更多經(jīng)驗(yàn)，將以探究為核心小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新水平。

　　3、教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

　　3.1、知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)淺顯科學(xué)知識(shí)，并能音樂(lè)于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

　　3.2、解科學(xué)探究過(guò)程和方法，嘗試于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題

　　3.3、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界好奇心與取知欲，形成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感；

　　3.4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境保護(hù)，關(guān)心科技寫發(fā)展。

　　4、學(xué)情分析

　　4.1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握往往只停留在解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

　　4.2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

　　4.3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象物體，而我們科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚興趣。

　　5、德育目標(biāo)：

　　5.1、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、實(shí)事求是與人合作不怕困難等各方面科學(xué)態(tài)度。

　　5.2、通過(guò)天氣變化，向?qū)W生進(jìn)行看圖聽(tīng)懂天氣變化知識(shí)。

　　6、教學(xué)重難點(diǎn)

　　6.1、歸納、概括同類物體共同特征，并建立初步概念。

　　6.2、歸納、概括同類物體共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

　　7、基本措施：

　　7.1、把科學(xué)課程總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

　　7.2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

　　7.3、用豐富多彩親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

　　7.4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)主要方式；

　　7.5、樹立開放教學(xué)觀念；

　　7.6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　7.7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　7.8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇13

　　工作思路:以扎實(shí)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)評(píng)價(jià)改革為保障,以夯實(shí)教學(xué)研究和教育科研為切入點(diǎn),全面深化基礎(chǔ)教育課程改革,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),推進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量.

　　一、工作措施

　�。ㄒ唬┮猿Ｒ�(guī)為本

　　1、期初在相關(guān)會(huì)議精神的指導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際，制定好教學(xué)工作計(jì)劃。

　　2、修改我校六認(rèn)真檢查的相關(guān)表冊(cè)，落實(shí)一月一次的六認(rèn)真檢查工作。

　　3、堅(jiān)持行政每周聽(tīng)兩節(jié)課，教師聽(tīng)一節(jié)課的制度，促進(jìn)教師之間的相互交流。

　　4、繃緊質(zhì)量這根鉉，立足于課堂，做好市、縣級(jí)的各類檢查工作。

　�。ǘ�）以課堂評(píng)價(jià)為突破口

　　1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)意見(jiàn)》和《小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估方案》《中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》，在此基礎(chǔ)上規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的進(jìn)一步提高。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)，做好能力測(cè)試工作，促進(jìn)學(xué)生基本能力的提升。

　　3、倡導(dǎo)教師對(duì)進(jìn)行探索，使我們的課堂更加人性。

　�。ㄈ�）三力合一，促教研

　　1、本期認(rèn)真組織教師參加縣、片各級(jí)教研活動(dòng)。

　　2、認(rèn)真做好和為主題的教研活動(dòng)。期初組織教師熟讀教材，分析教材，期中組織教師對(duì)使用過(guò)程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行分析，尋求最佳的解決辦法。

　　3、尋求團(tuán)結(jié)學(xué)校的幫助，派教師去參加他們的教研活動(dòng)，本期爭(zhēng)取有一次大的教研活動(dòng)。

　　5、學(xué)習(xí)紅興小學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，本期組織一次大型的活動(dòng)。

　　（四）同心協(xié)力，抓科研

　　1、認(rèn)真對(duì)待、做好縣上的各種課題研究。

　　2、我們學(xué)校是一個(gè)人力資源極度薄弱的學(xué)校，對(duì)于課題的研究缺少經(jīng)驗(yàn)和方法，為此我們本期的科研工作以問(wèn)題研究為主，意在摸索。

　�。ㄎ澹┢渌�工作

　　1、隨班就讀生工作

　　教師不得歧視兒童，要在學(xué)習(xí)上給予他們最大的幫助，使他們學(xué)有所獲。

　　教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，認(rèn)真反思適合他們的教學(xué)方法。

　　2、循環(huán)教材使用工作

　　所有教師都要對(duì)此工作引起重視，認(rèn)真對(duì)待，做好本職工作。

　　3、減負(fù)工作

　　教師要有減負(fù)意識(shí)，要在日常工作中減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)教師要努力為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的氛圍學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針，以仙桃市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研室為指導(dǎo)，以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　1、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)

　　2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三圍目標(biāo)要清晰。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。

　　3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。

　　4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

　　對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　5、學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)同課異構(gòu)使教師提高業(yè)務(wù)水平。

　　6、開展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

　　五、活動(dòng)安排

　　九月

　　1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度

　　2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

　　3、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)

　　4、教師集體備課

　　5、備、教、改檢查

　　十月

　　1、“十月”教研月活動(dòng)啟動(dòng)

　　2、參加市第六屆學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)

　　3、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　4、備、教、改檢查

　　十一月

　　1、網(wǎng)研活動(dòng)

　　2、學(xué)生計(jì)算能力專項(xiàng)訓(xùn)練

　　3、期中考試及質(zhì)量分析

　　4、繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　5、備、教、改檢查

　　十二月

　　1、迎接上級(jí)工作視導(dǎo)

　　2、學(xué)生計(jì)算能力檢測(cè)

　　3、繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　4、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)

　　5、備改檢查

　　元月

　　1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃;

　　2、組織復(fù)習(xí)工作研討會(huì);

　　3、組織1—6年級(jí)期末測(cè)試，做好期終質(zhì)量分析;

　　4、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂(lè)素質(zhì)。

　　二、基本情況分析

　�。何迥昙�(jí)同學(xué)已是高年級(jí)同學(xué)，有相對(duì)的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受能力不錯(cuò)，有一小局部同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò)，樂(lè)理知識(shí)的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不樂(lè)觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。

　　三、任務(wù)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�、唱歌局部

　　1、緊扣教材、課程規(guī)范，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴同學(xué)聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

　　4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師和時(shí)教正。

　　5、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

　�。ǘ�）、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示；唱時(shí)堅(jiān)持音高，聲音要豐滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　�。ㄈ�）、欣賞局部：綜合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

　　2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

　　5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度布置：

　　課次

　　周課題課時(shí)

　　第一課《朝夕》3

　　第二課《農(nóng)家樂(lè)》4

　　第三課《足跡》4

　　第四課《可愛(ài)的家》3

　　第五課《故鄉(xiāng)》4

　　第六課

　　第七課《雨花》4

　　第八課《冬雪》4

　　第九課《對(duì)花》3

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇16

　　本學(xué)期，教學(xué)工作緊緊以區(qū)教研室工作要求為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，改革課堂教學(xué)，深刻理解“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)能力。積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

　　工作重點(diǎn)：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

　　1．繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　2．明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

　　二、抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益

　　1．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

　　2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。

　　3．加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。

　　4、以參加區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)為載體，開展小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)科學(xué)性，有效性研究，以推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　5、以網(wǎng)上教研為載體，引導(dǎo)教師積極開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，繼續(xù)利用博客開展集體備課活動(dòng)，搜集整理英語(yǔ)教學(xué)案例，利用案例組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　三、認(rèn)真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革

　　對(duì)于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　四、開展英語(yǔ)各類競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　通過(guò)開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè)，將同學(xué)們帶入快樂(lè)的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)。

　　附：教研工作計(jì)劃配檔表

　　（一）三月：

　　1．組織學(xué)習(xí)區(qū)教研計(jì)劃并制定鎮(zhèn)教研計(jì)劃

　　2．參加區(qū)教研室組織的新課程備課研討會(huì)

　　3．觀摩參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課

　�。ǘ�）四月：

　　1．參加區(qū)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)

　　2．各年級(jí)單元集體備課

　　3．開展教研組的課題研究

　�。ㄈ�）五月：

　　1．開展學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表演競(jìng)賽

　　2．參加區(qū)教研室組織的五年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

　　3．積極參加教研室組織的“城鄉(xiāng)聯(lián)片，教研活動(dòng)“。

　�。ㄋ模┝�月：

　　1．迎接區(qū)教研室進(jìn)行的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)及質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)

　　2．組織期終檢測(cè)

　　3．總結(jié)反思本學(xué)期工作

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇17

　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高本校英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和教科研潛力。開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而開展切實(shí)有效的教學(xué)研討活動(dòng)。

　　以“閱讀聯(lián)想，對(duì)話應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的陽(yáng)光課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)；以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用潛力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和未來(lái)學(xué)習(xí)潛力為根本，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)和借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的意識(shí)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。在學(xué)校工作計(jì)劃的安排下，我們的教研工作要用心發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是合作進(jìn)步；工作的靈魂是努力創(chuàng)新；到達(dá)全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的目的，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)潛力、創(chuàng)造潛力、合作互助潛力打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

　　2、繼續(xù)以課改為中心，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。

　　3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　4、在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用好英語(yǔ)微課，搞好“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉(zhuǎn)課堂”、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討，推動(dòng)教學(xué)改革。

　　三、本學(xué)期主要工作

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

　　全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改善評(píng)價(jià)資料和評(píng)價(jià)方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的潛力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動(dòng)。

　　教研組活動(dòng)力求做到計(jì)劃先行、科學(xué)安排、資料充實(shí)、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動(dòng)記錄

　　（1）每周五下午第一節(jié)課，為英語(yǔ)科組教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在辦公室，活動(dòng)圍繞本計(jì)劃，確立英語(yǔ)組科研重點(diǎn)，透過(guò)開會(huì)討論，學(xué)習(xí)閱讀理論知識(shí)，進(jìn)行互評(píng)和反思，最后將教研工作落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。努力提高教師的教科研潛力，將科研工作落到實(shí)處。

　�。�2）開展公開課、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)

　　透過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽(tīng)課、互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時(shí)間、定課題，要求按時(shí)完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽(tīng)課并及時(shí)評(píng)課。

　�。�3）寫教學(xué)反思

　　對(duì)自己的教學(xué)不斷反思，才會(huì)有不斷的進(jìn)步。因此根據(jù)自己的實(shí)際課堂教學(xué)狀況，提倡多進(jìn)行教后反思。要求每一模塊教學(xué)寫一個(gè)教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個(gè)，要有質(zhì)量

　　3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。

　　指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，個(gè)性抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學(xué)生進(jìn)行，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。教師平時(shí)在備課本上記錄學(xué)生易錯(cuò)題，每次出卷前帶給給出卷教師。加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

　　4、抓好英語(yǔ)起始教學(xué)

　　三四年級(jí)學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，必須要學(xué)生樹立英語(yǔ)是說(shuō)會(huì)的，不是教會(huì)的意識(shí)。英語(yǔ)老師要采取切實(shí)有效的措施，抓好起始教學(xué)。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面嚴(yán)格要求學(xué)生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學(xué)中去，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和潛力培養(yǎng)。從根本上為學(xué)生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展思考。

　　5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象

　�。�1）嚴(yán)格遵守英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，重視聽(tīng)、說(shuō)潛力的培養(yǎng)，同時(shí)，堅(jiān)持精講多練，為每位學(xué)生帶給發(fā)言機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯(cuò)題集的習(xí)慣

　�。�2）結(jié)合各班實(shí)際，仔細(xì)研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。個(gè)性注意面向全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問(wèn)題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽(tīng)懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個(gè)問(wèn)題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，順利完成教學(xué)計(jì)劃。

　�。�3）對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛(ài)護(hù)，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

　�。�4）每月與家長(zhǎng)飛信或電話聯(lián)系一次或以上，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀況，并做好反饋記錄，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持與配合。

　　6、開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，開展英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣：

　　1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力不同的狀況，組織學(xué)生開展英語(yǔ)作業(yè)合作檢查、英語(yǔ)書法展示比賽、英語(yǔ)繪本比賽、六。一文藝匯演，英語(yǔ)歌唱和課本劇表演比賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2）加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)禮貌禮貌問(wèn)候，推進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)文化氛圍建設(shè)。充分利用班內(nèi)黑板報(bào)、墻報(bào)，開辟英語(yǔ)專欄。

　　3）開展每日一句活動(dòng)，推動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮。周一至周四中午由英語(yǔ)科代表領(lǐng)讀，英語(yǔ)課堂上，檢查、復(fù)習(xí)，每周五英語(yǔ)小組長(zhǎng)檢驗(yàn)。

　　以新課程的理念為教育方針，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中，以嘗試教學(xué)法為指導(dǎo)方針，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的指導(dǎo)者，而教師是課堂的引導(dǎo)者，使英語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”的嶄新局面，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣和信心，為實(shí)現(xiàn)高效課堂而努力培養(yǎng)下一代新人。

　　一、學(xué)生情況分析

　　六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，英語(yǔ)底子薄，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，他們中有一大部分同學(xué)有類似特點(diǎn)，開始對(duì)英語(yǔ)興趣很濃，但逐漸便失去了興趣，這樣這些學(xué)生成績(jī)就會(huì)差，因此我會(huì)盡量運(yùn)用嘗試教學(xué)法，讓學(xué)生“先學(xué)后教，先試后教”利用小組合作的方法、創(chuàng)設(shè)情景，以提高他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣，使他們能夠把英語(yǔ)運(yùn)用于實(shí)際生活中、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，特別是對(duì)聽(tīng)﹑說(shuō)技能的培養(yǎng)，是他們敢于說(shuō)，大但說(shuō)，并能夠把英語(yǔ)運(yùn)用于實(shí)際生活中、

　　二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

　　本冊(cè)英語(yǔ)中，我們繼續(xù)和大明在美國(guó)訪問(wèn)了解一些情況，了解一些在美國(guó)生活的中國(guó)人的情況，進(jìn)一步學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地寫出完整的語(yǔ)句。我們要進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá)。并了解一些新生的語(yǔ)音規(guī)則。

　　1、能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語(yǔ)言材料。

　　3、能按要求會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì)寫日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　4、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)

　　5、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

　　6、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日�？陬^交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

　　7、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

　　8、能聽(tīng)懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。

　　9、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛(ài)好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　10、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　11、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

　　12、知識(shí)目標(biāo)：盡可能創(chuàng)造條件，標(biāo)準(zhǔn)地完成每一項(xiàng)，每一課教學(xué)任務(wù)，盡可能地去擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面、

　　13、情感目標(biāo)：把學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)生興趣聯(lián)系在一起，提高他們學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成每日一練，每周讀英語(yǔ)的好習(xí)慣、

　　14、成績(jī)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成“名學(xué)生”，使學(xué)生的成績(jī)更上一層樓、

　　本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如學(xué)習(xí)根據(jù)圖片造獨(dú)立的寫句子；學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中語(yǔ)音的表達(dá)。關(guān)于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音等，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

　　四、的主要措施

　　1、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

　　3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，新課文，新課標(biāo)深刻領(lǐng)會(huì)課文的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入鉆研教材，探索新教材，新方法，滿足新課程的要求。

　　7、要隨時(shí)搜索各方面有關(guān)材料，豐富他們的知識(shí)。

　　8、積極參加教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取打造高效課堂。

　　總之，要做的工作還很多，無(wú)論如何，我會(huì)盡職盡責(zé)的努力教好英語(yǔ)；刻苦鉆研教材、教法，努力爭(zhēng)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)的“排頭兵”。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的期望。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇18

　　一、指導(dǎo)思想

　　教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新課標(biāo)，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。

　　3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。

　　4、組織教師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)，案例分析，教學(xué)反思和論文等。

　　5、開展課題研究。

　　6、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

　　7、組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)。

　　8、健全對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。

　　9、指導(dǎo)好教改實(shí)驗(yàn)班級(jí)的建設(shè)工作。

　　三、具體措施及辦法

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

　　1、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對(duì)教材進(jìn)行分析，能有創(chuàng)見(jiàn)地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使教師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強(qiáng)課改意識(shí)，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究，不斷推進(jìn)課程改革。

　　(二)、開展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度

　　1、教研課題;語(yǔ)文組(組長(zhǎng)：):如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;數(shù)學(xué)組(組長(zhǎng)：)：如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

　　2、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，采用依據(jù)學(xué)校總體研究課題，“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)間——討論交流找出問(wèn)題和不足——再進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的方法�！薄�設(shè)計(jì)(就是解決問(wèn)題的方案，記錄于相關(guān)的本子上)—行動(dòng)(在教學(xué)中不斷實(shí)踐完善)—反思(再進(jìn)行反思，找出得失，沒(méi)解決或解決不了的又做新的問(wèn)題來(lái)反復(fù)研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上)”是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要素;“問(wèn)題解決—合作交流(可以是兩人以上的日常對(duì)教學(xué)問(wèn)題的探討：也可以是團(tuán)體的交流，如教研組，學(xué)校集體的)—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問(wèn)題，擬定行動(dòng)研究計(jì)劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來(lái)，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例(每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度，每一位教師要自覺(jué)參加教師匯報(bào)課的研究、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開展好每月一次的匯報(bào)課交流活動(dòng)。

　　(三)、加強(qiáng)常規(guī)管理

　　1、完善管理規(guī)定，落到實(shí)處，真正做到制度規(guī)范教學(xué)，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)管理，結(jié)合我校實(shí)際，從“備、講、批、輔、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進(jìn)行檢查、評(píng)定。具體做法是：

　　(1)、每月組織全體教師聽(tīng)評(píng)課(上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，由全體教師共同評(píng)課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，完成比較全面的發(fā)言，評(píng)課后教學(xué)設(shè)計(jì)、點(diǎn)評(píng)稿交由學(xué)校存檔)

　　(2)每?jī)芍芤淮涡１九嘤?xùn)，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn);

　　(3)定期不定期進(jìn)行教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上;教研組隨時(shí)抽查教師的教案;

　　(4)學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研組每周至少抽查一個(gè)班的作業(yè);

　　(5)學(xué)期末對(duì)教師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)行量比評(píng)分;每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)質(zhì)教案。

　　3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》，開齊課程，上足課時(shí)，對(duì)非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇19

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以促進(jìn)全鄉(xiāng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理水平的不斷發(fā)展，全鄉(xiāng)教師的教學(xué)水平的不斷發(fā)展和全鄉(xiāng)小學(xué)生素質(zhì)的不斷發(fā)展為宗旨。在本學(xué)期重點(diǎn)抓好新課程的實(shí)施，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

　　二、工作思路：

　　堅(jiān)持一個(gè)中心——提高教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)重點(diǎn)——全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高課堂教學(xué)效率；做好三篇文章——加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力在管的科學(xué)，理的規(guī)范上做文章；加強(qiáng)教研教改工作，努力在教的科學(xué)，改的規(guī)范上做文章；加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程管理，繼續(xù)在探索中高年級(jí)的“自主、合作、探究”，低年級(jí)的“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力在學(xué)的科學(xué)，習(xí)的高效上做文章。建立一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，走學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)之路。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、學(xué)前班入學(xué)率達(dá)100%。

　　2、小學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%。

　　3、小學(xué)生鞏固率達(dá)100%。

　　4、小學(xué)生合格率達(dá)100%。

　　5、畢業(yè)班升學(xué)率達(dá)100%。

　　8、上級(jí)組織的各級(jí)各類師生競(jìng)賽參加率達(dá)100%，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀名次。

　　9、在教學(xué)管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

　　10、小學(xué)畢業(yè)班的三率力爭(zhēng)達(dá)全縣農(nóng)村小學(xué)中上游水平。

　　11、加強(qiáng)學(xué)籍管理，進(jìn)一步抓好普九工作。

　　四、主要工作及保證措施。

　�。ㄒ唬�、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管的科學(xué)要質(zhì)量。

　　第一：嚴(yán)把備、教、輔、批教學(xué)常規(guī)管理關(guān)，堅(jiān)持把教學(xué)管理過(guò)程落實(shí)到位。每月都要對(duì)教師的教學(xué)工程進(jìn)行細(xì)致的檢查，每次檢查后都要認(rèn)真地做好記錄（記好成績(jī)，問(wèn)題，提出改進(jìn)措施）并為教師打綜合評(píng)定分。善于總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公平地評(píng)價(jià)教師的工作，每月都要進(jìn)行總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，為教師聘用奠定基礎(chǔ)。要把檢查評(píng)比工作成為教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的主要手段。要通過(guò)嚴(yán)格的管理，在量化管理的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，真的做到向科學(xué)、高效、嚴(yán)格的管理要質(zhì)量。

　　備課；在本學(xué)期所有任課教師人人撰寫教案，根據(jù)教師年齡特點(diǎn)可分為兩種情況，7年教齡以上的教師可寫簡(jiǎn)案，但課堂質(zhì)量不能下降，7年教齡以下的教師應(yīng)寫詳案。每位教師都熟悉教材的編寫意圖，備課體現(xiàn)“自主、合作、探究“和”玩中學(xué)“（低年級(jí)）的教法備課參照《學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，使備課真正成為課堂教學(xué)服務(wù)。

　　第二：要嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持把教師會(huì)教，學(xué)生會(huì)學(xué)，開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到位。在小學(xué)推廣“自主、合作、探究”、“玩中學(xué)”的課堂教學(xué)模式，并且在各年級(jí)中體現(xiàn)新課改（落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)）。課堂教學(xué)重點(diǎn)看教師引導(dǎo)力度，學(xué)生參與程度，學(xué)生學(xué)習(xí)深度，知識(shí)掌握廣度，知識(shí)運(yùn)用靈活性，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、提出問(wèn)題分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力等方面。在把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)方面通過(guò)兩個(gè)措施來(lái)保證：一是每位教師都要學(xué)會(huì)《學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準(zhǔn)備工作（學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，教學(xué)教具準(zhǔn)備等），盡量用《標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)完善課堂教學(xué)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持聽(tīng)課，一是跟蹤聽(tīng)課，二是推門聽(tīng)課（推門聽(tīng)課）通過(guò)走進(jìn)課堂了解教師備課情況，了解教情和學(xué)情等情況，分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的課堂上的主要因素，找準(zhǔn)解決課堂教學(xué)效率底的有利措施，爭(zhēng)取在本學(xué)期人人的課堂教學(xué)效率都有明顯的提高，再也不出現(xiàn)因課堂教學(xué)效率底而影響教學(xué)質(zhì)量的情況出現(xiàn)。在教師中掀起互相學(xué)習(xí)互相請(qǐng)教的研究風(fēng)氣（有必要的話學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件到其他學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）�？傊�，各校要在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識(shí)當(dāng)堂消化，問(wèn)題當(dāng)堂解決。通過(guò)以上措施真正體現(xiàn)向教的科學(xué)要質(zhì)量。

　　第三：要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)關(guān)，堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)跟蹤問(wèn)題的教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位。首先定好考試形式，期末考試中心學(xué)校統(tǒng)一組織。其次做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過(guò)檢測(cè)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)對(duì)策，不段改進(jìn)教和學(xué)的方法，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　第四、要嚴(yán)把差生輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持把面向全體，因材施教，大面積提高的培優(yōu)補(bǔ)差措施落實(shí)到位。首先，任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出差生的原因。其次是制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建學(xué)習(xí)小組（幫教小組），發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，教師都要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，使差生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。再次是教師對(duì)差生采取優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)差生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問(wèn)差生，優(yōu)先批改差生作業(yè)�？傊�，在教師和同學(xué)的共同幫助下使差生的成績(jī)盡快提高。

　　第五、嚴(yán)把教研教改質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持把改革與創(chuàng)新、質(zhì)量與效益同步落實(shí)到位。首先是在領(lǐng)導(dǎo)和教師中樹立科研興�？蒲刑豳|(zhì)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。再次是廣大教師人人確定教研課題，共同圍繞《自主、合作、探究》的大課題進(jìn)行研究，在教學(xué)過(guò)程中就注重搜集資料，在學(xué)期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個(gè)提升。為了突出研究新課程，各學(xué)校校長(zhǎng)要帶領(lǐng)課改教師探索新課程，邊改革邊反思，各學(xué)校要在校內(nèi)設(shè)立課改信息專欄，每學(xué)期以學(xué)校為單位上交課改信息（案例、反思）。

　　（二）、全面實(shí)施素質(zhì)教育，向素質(zhì)教育要質(zhì)量。

　　1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，要本著“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，努力通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)特長(zhǎng)，培養(yǎng)能力，提高質(zhì)量的目標(biāo)。要注重從四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的能力：

　　一是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題，善于分析問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題和辨別是非的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；

　　二是在課堂教學(xué)中均采用《自主、合作、探究》式的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，（提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)），提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；

　　三是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，永于創(chuàng)新的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；

　　四是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。

　　總之，在教育教學(xué)過(guò)程中，要努力做到四個(gè)尋求：

　　一是尋求適合學(xué)生心理和興趣愛(ài)好的教學(xué)方法；

　　二是尋求有效激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教育方法；

　　三是尋求對(duì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實(shí)踐和研究；

　　四是尋求心育和德育協(xié)同教育的新路子。從而由學(xué)會(huì)知識(shí)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育。要突破舊的教育模式，著重解決教學(xué)方法滯后的問(wèn)題，各學(xué)校都要狠抓教育觀念的轉(zhuǎn)變，牢固樹立素質(zhì)教育的新理念，是教師由過(guò)去的課堂“主宰”轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者、激勵(lì)者、服務(wù)者、點(diǎn)撥者和控制者，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。

　　3、學(xué)校要努力創(chuàng)造實(shí)施素質(zhì)教育的寬松空間和環(huán)境，為學(xué)生的天賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造條件。首先是各學(xué)校都要上好音、體、美等課程，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的多方面素質(zhì)；其次是各學(xué)校都要開展藝體活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得到健康發(fā)展；再次是在中心小學(xué)組建各種活動(dòng)隊(duì)，全面開展藝體活動(dòng)。最后是要開放圖書室，班班建立圖書角，定期為學(xué)生發(fā)放圖書豐富學(xué)生的閱歷，學(xué)校要召開一次以讀書為內(nèi)容的活動(dòng)。

　　總之，通過(guò)課內(nèi)外的各項(xiàng)有益的活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，真正來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育。

　　（三）、加強(qiáng)教師文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，向教師素質(zhì)提高要質(zhì)量。

　　本著“提高現(xiàn)有的，引進(jìn)急需的，培養(yǎng)未來(lái)的”培訓(xùn)原則。首先從觀念抓起，人人樹立“為了做一名合格的人民教師，我要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己”的理念，徹底改變?cè)瓉?lái)的讓我學(xué)的思想意識(shí)，變成為了在教育改革大潮中永不落聘我要學(xué)習(xí)。其次是抓培訓(xùn)過(guò)程抓起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，培訓(xùn)后要在學(xué)校為全校教師輔導(dǎo)或做課講座。有必要在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)講座。積極參加鄉(xiāng)里組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。組織教師做好校級(jí)的培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的業(yè)務(wù)能力自學(xué)，學(xué)校還要組織教師觀看新課程改革的錄象。學(xué)習(xí)要和反思結(jié)合起來(lái)，多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。我們特別提出的是為了適應(yīng)教育的需要要在全體教師中大興學(xué)習(xí)信息技術(shù)，從而來(lái)輔助教學(xué)。總之，要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育組織教師參觀學(xué)習(xí)等多種形式，把先進(jìn)的教育思想，教育方法和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)我鄉(xiāng)，來(lái)更新我們的教育觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)和教師的素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　（四）、加強(qiáng)信息化建設(shè)，向先進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量要質(zhì)量。

　�。ㄎ澹�、加強(qiáng)幼兒教育，辦好學(xué)前班。本學(xué)期在各學(xué)校繼續(xù)辦學(xué)前班。教育教學(xué)管理納入學(xué)校管理之中，每月都要對(duì)學(xué)前班工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。總之，要加強(qiáng)學(xué)前教育的規(guī)范建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)前教育制導(dǎo)、管理和監(jiān)督、提高教育水平。

　�。ㄎ澹�、作好“普九”工作。

　　1、加大《義務(wù)教育法》的宣傳力度，努力提高全社會(huì)“普九”意識(shí)。

　　2、做好“普九”數(shù)字統(tǒng)計(jì)工作，各種情況掌握詳細(xì)，數(shù)字填寫準(zhǔn)確無(wú)誤。

　　3、努力做好流失生返校工作。

　　4、加強(qiáng)學(xué)籍管理，按學(xué)籍管理方案嚴(yán)格管理。

　　5、嚴(yán)格按照《學(xué)籍管理方案》的要求做好轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出和休學(xué)的工作。

　　6、加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，不得因師德原因?qū)е聦W(xué)生輟學(xué)。

　　（六）、做好檔案管理工作。

　　（七）、加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)行為力度。

　　各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，任課教師要進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，堅(jiān)決杜絕教師上班不帶教案，不備課就上課使用舊教案的現(xiàn)象發(fā)生。禁止亂發(fā)學(xué)習(xí)資料，搞題海戰(zhàn)術(shù)等不合乎教學(xué)規(guī)律的做法。

　　月工作運(yùn)行表

　　九月：

　　1、做好教師分工，明確教師工作職責(zé)和工作量。

　　2、制定《教學(xué)計(jì)劃〉和〈教研教改計(jì)劃〉。

　　3、完成各種表冊(cè)的印刷工作。

　　4、教師寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

　　十月：

　　1、定其他的計(jì)劃。

　　2、組織備課。

　　3、做好單元檢測(cè)。

　　4、辦好學(xué)習(xí)園地。

　　十一月：

　　1、組織兩次教研活動(dòng)。

　　2、組織期中測(cè)試，開好質(zhì)量分析會(huì)。

　　3、教學(xué)工作檢查。

　　十二月：

　　1、開好主題班會(huì)。

　　2、組織兩次教研活動(dòng)。

　　4、做好單元檢測(cè)。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇20

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、明確課改方向。

　　要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)、二十一世紀(jì)、是一個(gè)信息時(shí)代、知識(shí)不斷更新、新的理念不斷涌現(xiàn)、學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一、教師從事著教書育人的工作、更需要學(xué)習(xí)、只有那些重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人、看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)、思路才會(huì)更清、行動(dòng)才會(huì)更快、教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排、將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中、滲透到教研組教研活動(dòng)中、在學(xué)習(xí)中、既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章、也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章、防止東施效顰,既要學(xué)正面宣傳的文章、也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論、防止人云亦云、采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法、要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記、并經(jīng)常組織交流、使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中、從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐、更好地為教育教學(xué)服務(wù)、本期與上期一樣、每周一篇學(xué)習(xí)筆記、一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事、

　　二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)、提高教育質(zhì)量、

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、課程計(jì)劃是法規(guī)、任何人無(wú)權(quán)變更、教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況、嚴(yán)格督促教師自覺(jué)按課表上課、嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生、如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)、

　　2、本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的<中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)>、修訂我校教學(xué)常規(guī)要求、使全體教師明確要求、自我對(duì)照、切實(shí)落實(shí)常規(guī)、有效地改進(jìn)教學(xué)、全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量、教導(dǎo)處將提倡[推門聽(tīng)課、翻本檢查"工作制度、繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度、

　　3、加強(qiáng)教研組建設(shè)、教研組是教師教學(xué)研究的主陣地、教師成長(zhǎng)成材的搖籃、各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、結(jié)合本教研組的實(shí)際情況、擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃、教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人、教研活動(dòng)要在[實(shí)"與[新"上做文章、激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情、鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果、提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色、及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失、在期末進(jìn)行交流、開展先進(jìn)教研組的評(píng)選、

　　4、抓好集體備課、備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合、集中活動(dòng)做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、著力提高集體備課質(zhì)量、各班要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行修改、并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整、倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例、

　　5、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線、每位教師必須樹立[有效教學(xué)"觀念、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量、本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度、分析存在問(wèn)題、落實(shí)解決措施、力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)、抓好幾個(gè)調(diào)研與比賽、即一年級(jí)看拼音寫漢字比賽、二年級(jí)朗讀比賽、三-六年級(jí)[六一"作文比賽、低年級(jí)口算調(diào)研、中高年級(jí)計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研、英語(yǔ)階段性調(diào)研、

　　6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況、分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀、引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題、采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措,及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持、為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考、打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐、抓兩頭、促中間、分類輔導(dǎo)、采取學(xué)月考試、獎(jiǎng)勵(lì)前五名和進(jìn)步大的等形式、努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率、

　　三、深化課改實(shí)驗(yàn)、提升實(shí)施水平、

　　1、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)、本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握其精神實(shí)質(zhì)、加強(qiáng)對(duì)三年級(jí)等使用新教材教師的培訓(xùn)與管理、

　　2、加大課程研究的力度、加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合、以教研為載體、以科研為先導(dǎo)、促進(jìn)全體教師實(shí)施新課程、改革課堂教學(xué)的水平、繼續(xù)與教研室多聯(lián)系、爭(zhēng)取專家的支持、指導(dǎo)、健全教研制度、改革教研形式、各教研組制定計(jì)劃時(shí)要立足本校、結(jié)合自身教學(xué)需要、精心設(shè)計(jì)好每次活動(dòng)的內(nèi)容、開展小型、多樣、高效的教研活動(dòng)、創(chuàng)造性地開展活動(dòng)、讓教研和科研活動(dòng)真正為提高教師課程實(shí)施能力服務(wù)、學(xué)校將有針對(duì)性地組織有關(guān)學(xué)科的校級(jí)教研活動(dòng)、對(duì)品德與生活(社會(huì))等術(shù)科教研活動(dòng)也將有所安排、以此全面提高教師駕御新課堂的`能力、

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)課程管理開發(fā)的研究、根據(jù)教育部[綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南"的有關(guān)要求、加強(qiáng)管理、使之不至流于形式、加強(qiáng)課程開發(fā)的研究、繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)、本期綜合實(shí)踐活動(dòng)由教師自愿報(bào)名參加、綜合實(shí)踐活動(dòng)組組長(zhǎng)鄭志強(qiáng)指導(dǎo)、集中力量進(jìn)一步開發(fā)、完善我校校本課程--<我的家鄉(xiāng)---梓潼>、使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、培育學(xué)校教育特色的重要途徑、

　　四、調(diào)動(dòng)教師熱情、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、

　　1、上期、我校開展青年教師賽課、一部分教師在活動(dòng)中脫穎而出、一部分教師迅速成長(zhǎng)、本期、我校將進(jìn)行中老教師示范課、讓教師們?cè)谶@樣的活動(dòng)中相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不同的教學(xué)風(fēng)格

　　2、鼓勵(lì)、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、組織教師參加繼續(xù)教育、切實(shí)提高教師的教育實(shí)踐水平、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)、重點(diǎn)培養(yǎng)教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應(yīng)用信息的能力、本期、要求每一位教師利用遠(yuǎn)程教育資源上倆節(jié)課、由張玉全作好記載、

　　3、積極鼓勵(lì)教師參加各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)、采取更加有力的措施、著力造就優(yōu)秀教師、

　　4、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評(píng)優(yōu)活動(dòng)、促使青年教師快速成長(zhǎng)、

　　教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則、教導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班、檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí)、使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)、

　　五、科研工作:

　　教不研則淺、研不教則枯、為及時(shí)把握時(shí)代脈搏、跟上教學(xué)改革的步伐、我校確立的科研課題為:

　　1、學(xué)校社會(huì)、家庭三結(jié)合、促進(jìn)小學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的形成(國(guó)家級(jí))2語(yǔ)文課題將申報(bào)[愉快識(shí)字法"(市級(jí))

　　3、校本教材開發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(校)4、數(shù)學(xué)課題組

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮、親愛(ài)的教師們、辛勤的付出、必會(huì)換來(lái)金秋的收獲、

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇21

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo)，以做潤(rùn)澤生命的教育，讓每一個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級(jí)部制建設(shè)為契機(jī)，立足于校本教研，借助骨干教師團(tuán)隊(duì)，全面展開小組合作學(xué)習(xí)和潤(rùn)澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)師生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固教育教學(xué)常規(guī)，深入研究學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的提高，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　　二、重點(diǎn)工作及措施

　　(一)抓教師言行，促規(guī)范化管理

　　沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。本學(xué)期，我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化管理。

　　1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師言行

　　(1)新學(xué)期，我們這樣備課

　　課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)興趣，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師備課要遵循課改原則，注重質(zhì)量。教師要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃備課、上課，沒(méi)有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴(yán)格按照要求去寫，共享教案要有復(fù)備課才能使用。上學(xué)期末查閱教師教案時(shí)發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過(guò)于雷同，缺少?gòu)?fù)批，更有一些學(xué)科組的教師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。

　　本學(xué)期，為了充分體現(xiàn)課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對(duì)教師撰寫教案進(jìn)行了調(diào)整。

　　教案撰寫分為兩部分

　　☆磨課留痕跡

　　1、工作三年以內(nèi)的青年教師(含三年)，上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，幾次在同軌班級(jí)試講的過(guò)程。(舉例說(shuō)明)磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過(guò)程。最終上交至少在三個(gè)班磨課的教案(及磨課體會(huì)及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整對(duì)自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)來(lái)寫)。

　　2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。

　　3、三級(jí)骨干及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。

　　☆常規(guī)有復(fù)批

　　1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時(shí)要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對(duì)教師的常規(guī)教案進(jìn)行檢查，并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。

　　2、有些學(xué)科沒(méi)有這樣詳盡的教學(xué)參考，則繼續(xù)沿用以前的電子備課制度,上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒(méi)有備課對(duì)待。

　　(2)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室

　　凡事，細(xì)節(jié)決定成敗!教師要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格按照作息時(shí)間，在預(yù)備鈴響時(shí)帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備。

　　課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足、盲目而耽誤學(xué)生的時(shí)間。一二年級(jí)在專業(yè)教室上課的教師要在預(yù)備鈴響前到班級(jí)去接學(xué)生，確保學(xué)生的上課時(shí)間。級(jí)部主任、師傅教師，尤其要關(guān)注年輕教師的舉動(dòng)，對(duì)于年輕教師的細(xì)節(jié)之處做不到位的給予指導(dǎo)，防微杜漸。

　　(3)新學(xué)期，我們這樣對(duì)待學(xué)生

　　教育是等待更是陪伴，教育無(wú)小事，對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我們要理智對(duì)待。每一個(gè)孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利，不要因?yàn)榉稿e(cuò)隨意耽誤孩子聽(tīng)課的時(shí)間，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子要給他們一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動(dòng)，不要因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤一時(shí)沖動(dòng)有罰抄、罰做舉動(dòng)。堅(jiān)持師德一票否決制!

　　(4)新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)

　　應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)校義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè)，語(yǔ)數(shù)英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時(shí)間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時(shí)將對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行抽查。

　　(5)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)同伴

　　三人行必有我?guī)�。同伴互助是一種很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們繼續(xù)借助聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)來(lái)向同伴學(xué)習(xí)。

　�、� 規(guī)范

　　組內(nèi)教師磨課要求教研組、年級(jí)組教師全員參與，課后評(píng)課、說(shuō)課，組長(zhǎng)做好詳實(shí)的記錄。教師聽(tīng)課記錄要做到項(xiàng)目填寫齊全。包括表格中的項(xiàng)目還有日期、編號(hào)、小結(jié)、和旁批。(呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽(tīng)課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽(tīng)課記錄)

　�、� 扎實(shí)

　　學(xué)校加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課的聽(tīng)課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅(jiān)持每周一行政聽(tīng)課制度。聽(tīng)課前課程中心會(huì)提前告知，請(qǐng)任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，并在上課前上交一式三份授課教案。聽(tīng)課后授課教師拿著教案與學(xué)科主管、聽(tīng)課老師一起說(shuō)課、評(píng)課。如果沒(méi)有及時(shí)呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)視為沒(méi)有備課。

　　(附：昌平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表)每一次聽(tīng)課都會(huì)納入學(xué)期末評(píng)價(jià)中。

　　③要求：

　　三級(jí)骨干教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

　　其他教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，其中包括聽(tīng)骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青年教師一學(xué)期至少要聽(tīng)骨干教師4節(jié)課。

　　行政主管：任課教師每學(xué)期不少于30節(jié)

　　不任課教師每學(xué)期不少于60節(jié)。

　　(6)新學(xué)期，我們這樣開展教研

　　①小課題研究

　　新課程召喚具有會(huì)讀書、會(huì)研究、會(huì)上課、會(huì)寫作的新型教師。一個(gè)不搞科研的教師，不可能成為一位名教師，教師應(yīng)以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質(zhì)教育的舞臺(tái)上，從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)行研究。

　　本學(xué)期，繼續(xù)借助校本教研平臺(tái)開展以年級(jí)組、學(xué)科組為單位的小課題研究，我們繼續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇年級(jí)組中的一個(gè)共性問(wèn)題作為研究課題開展教學(xué)研究。開學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報(bào)任務(wù)。

　　☆9月6日，校本培訓(xùn)

　　過(guò)去的一年，小組合作學(xué)習(xí)小課題研究扎實(shí)有效的在各組開展著，一年的研究，一些骨干教師已經(jīng)初見(jiàn)成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請(qǐng)身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓(xùn)。

　　☆9月8日制定計(jì)劃：

　　各年級(jí)組確定組內(nèi)本學(xué)期研究主題，圍繞主題制定詳實(shí)、可操作的教研組活動(dòng)計(jì)劃。

　　☆9月25日小課題申報(bào)：

　　選定主題，制定了計(jì)劃，各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報(bào)，申報(bào)后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實(shí)有效的研究活動(dòng)，活動(dòng)中隨時(shí)記錄、整理材料。

　　☆11月底總結(jié)交流。

　　為了確保教研活動(dòng)質(zhì)量，切實(shí)讓我們?cè)谘芯恐刑岣�。教研組長(zhǎng)要提前做好本組的教研活動(dòng)計(jì)劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動(dòng)主題。一學(xué)期注意積累過(guò)程性的、有價(jià)值的資料，于本學(xué)期末(11月底)進(jìn)行教研總結(jié)、交流。

　　② 日教研

　　為了切實(shí)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面落實(shí)學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念，我們以常態(tài)化的教研活動(dòng)為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個(gè)年級(jí)組、教研組自己定出常規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間開展日教研活動(dòng)。

　　活動(dòng)內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽(tīng)課研課活動(dòng)外，還有大問(wèn)題微格研修活動(dòng)、即興說(shuō)教材活動(dòng)、解惑釋疑，沙龍等等。年級(jí)組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念，認(rèn)真組織教師開展每天的日教研活動(dòng)。

　　(7)新學(xué)期，我們這樣進(jìn)行反思

　　教師要在教研中成長(zhǎng)，在反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動(dòng)反思的習(xí)慣。

　　本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn)。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過(guò)程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來(lái)，寫進(jìn)每月的教學(xué)故事中去，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學(xué)敘事。每?jī)蓚�(gè)月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請(qǐng)學(xué)科主管認(rèn)真查閱，于下一個(gè)月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來(lái)上報(bào)課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師交流展板上與大家共同分享。

　　(8)新學(xué)期，我們這樣開展全學(xué)科閱讀

　　為了推進(jìn)課程改革的深入開展，整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項(xiàng)扎實(shí)有效的在開展著讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展閱讀活動(dòng)。本學(xué)期，我們的全學(xué)科閱讀分為以下六步：

　　一、解讀計(jì)劃，倡導(dǎo)

　　二、教研介入，理解

　　每個(gè)教研組，利用一次教研活動(dòng)時(shí)間商討在本組內(nèi)如何開展閱讀活動(dòng)。

　　三、主題教研，引領(lǐng)

　　四、全面實(shí)施，推進(jìn)

　　五、中期交流、促進(jìn)

　　六、凝結(jié)成果，總結(jié)

　　(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂

　　常規(guī)是指經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩或規(guī)定，所以我們的常規(guī)要做到：從始至終，從開學(xué)到放假;表里如一;自覺(jué)遵守。

　　1、教師習(xí)慣培養(yǎng)

　　(1)學(xué)的習(xí)慣

　　學(xué)業(yè)務(wù)：

　　教師之間要借助師徒結(jié)對(duì)，小課題教研的契機(jī)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好記錄與學(xué)習(xí)感受，學(xué)習(xí)研究?jī)?yōu)秀教師的教學(xué)策略，并積極在自己的工作中實(shí)踐探索。

　　學(xué)理論：

　　潛心研讀2011版國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真領(lǐng)悟《北京市中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》《北京市中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》文件精神，將其融入到教學(xué)行為中去，不斷深化教學(xué)改革;假期各組都圍繞著小組合作學(xué)習(xí)閱讀了一些相關(guān)的專業(yè)論著、文章、課例。然后將理論與實(shí)踐相結(jié)合，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。形成學(xué)習(xí)、研究、反思、再學(xué)習(xí)的研究體系。

　　(2)做的習(xí)慣

　　我們研究教材、研究學(xué)生的目的是為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，在幫助學(xué)生的同時(shí)幫助自己提升專業(yè)素養(yǎng)，所以，要主動(dòng)、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

　　本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案我們?cè)鷮?shí)開展教學(xué)研究，借助學(xué)習(xí)單進(jìn)行自主、合作、探究的潤(rùn)澤生命課堂的教學(xué)研究，每一課設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單都要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)期末檢驗(yàn)組要將用過(guò)的學(xué)習(xí)單裝訂成冊(cè)，打包上交到課程中心。(上一學(xué)期做的最好的是四年級(jí)組和數(shù)學(xué)中高年級(jí)組)

　　2、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

　　(1)備的習(xí)慣

　　工欲善其事，必先利其器，課前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，將教材、文具盒及其教師要求準(zhǔn)備的學(xué)具、作業(yè)、試卷等學(xué)習(xí)材料按規(guī)定準(zhǔn)備好，靜坐等候教師上課。課中不隨便發(fā)材料，占用教學(xué)時(shí)間，亦不可從儲(chǔ)物柜中臨時(shí)取學(xué)習(xí)材料。

　　(2)說(shuō)的習(xí)慣

　　實(shí)驗(yàn)二小的育生目標(biāo)是要培養(yǎng)行方思圓，樂(lè)于、善于表達(dá)的陽(yáng)光龍娃娃。課堂上積極發(fā)言可以使學(xué)生注意力集中，聽(tīng)課效果提高，加深內(nèi)容理解，提高學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂發(fā)言表面是一個(gè)說(shuō)，實(shí)際上是聽(tīng)、讀、思維、表達(dá)等方面的反映。語(yǔ)言是思維的外衣，我們的學(xué)生除了要具有深厚的內(nèi)涵以外，還應(yīng)善于將自己的想法通過(guò)語(yǔ)言溝通與他人進(jìn)行交流，豐富自己的智慧，產(chǎn)生情感共鳴。課堂教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式，培養(yǎng)具有實(shí)驗(yàn)二小特點(diǎn)的嘴強(qiáng)的孩子。

　　注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。上學(xué)期末我們的學(xué)科能力測(cè)試都把表達(dá)能力作為重點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)表達(dá)有課內(nèi)的，也有課外的。測(cè)試的目的就是為了檢驗(yàn)學(xué)生說(shuō)的能力。

　　(附：語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科口語(yǔ)能力測(cè)試結(jié)果。)

　　(3)寫的習(xí)慣

　　注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)的好習(xí)慣。將常規(guī)習(xí)慣落實(shí)。作業(yè)清楚，用筆一致，書寫和作圖等規(guī)范。所有任課教師尤其要關(guān)注學(xué)生課堂上書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　(三)注重教學(xué)實(shí)效，讓教學(xué)更加精致。

　　精心備課，精品授課，精細(xì)輔導(dǎo)，精選作業(yè)，精確反饋

　　精心備課：見(jiàn)前面研的習(xí)慣。教師課前必須熟悉溫習(xí)教案，課件如屬下載或借用，一定要根據(jù)本班情況進(jìn)行調(diào)整。

　　精品授課：課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。課中調(diào)整、課后反思。

　　精選作業(yè)：隨著減負(fù)活動(dòng)的深入，本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行不額外布置家庭作業(yè)的規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)科組制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃有效布置課外實(shí)踐作業(yè)。各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)要求，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查。本學(xué)期，我們也會(huì)在學(xué)校對(duì)于孩子的綜合實(shí)踐作業(yè)完成情況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果納入學(xué)期末匯總中。

　　精細(xì)輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。

　　(四)讓骨干引領(lǐng)，促良好教風(fēng)形成

　　加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度。切實(shí)發(fā)揮師徒互勉共進(jìn)作用，真正讓骨干起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。

　　1、給骨干定任務(wù)，領(lǐng)航

　　十月份第三周開展骨干教師課堂教學(xué)開放活動(dòng)。屆時(shí)，骨干教師的課堂將向全校教師開放。每位教師均可走進(jìn)他們的課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)。要求每位教師至少要聽(tīng)本學(xué)科兩位骨干教師的課。

　　2、讓骨干多指導(dǎo)，提升

　　骨干教師指導(dǎo)自己的徒弟上課，每位徒弟要上一節(jié)新授課，一節(jié)復(fù)習(xí)課。

　　三、各月的具體活動(dòng)安排

　　九月常規(guī)規(guī)范月

　　1、下發(fā)教師學(xué)生教學(xué)用書

　　2、6日8：30上學(xué)期未參加考試學(xué)生和考試不及格學(xué)生補(bǔ)考

　　3、制定學(xué)科教學(xué)和教研組活動(dòng)計(jì)劃

　　4、核實(shí)各班學(xué)生進(jìn)行校本課程名單，9月15日開始上課

　　十月常規(guī)示范月

　　1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽(tīng)推門課、以及新進(jìn)校教師常規(guī)督導(dǎo))

　　2、準(zhǔn)備區(qū)級(jí)教學(xué)視導(dǎo)(重點(diǎn)說(shuō)明)

　　3、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組同課異構(gòu)全學(xué)科閱讀跨學(xué)科整合課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。

　　十一月區(qū)級(jí)競(jìng)賽月

　　1、昌平區(qū)小學(xué)生成語(yǔ)大賽實(shí)驗(yàn)二小教學(xué)片比賽

　　2、教學(xué)常規(guī)抽查(聽(tīng)推門課)

　　3、六年以上骨干教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)

　　4、新教師亮相課

　　十二月常規(guī)測(cè)試月

　　1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽(tīng)推門課)

　　2、新教師課堂教學(xué)展示

　　3、學(xué)科教研組主題教研展示

　　4、新入職教師，新入校教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu);一年級(jí)課堂常規(guī)評(píng)比課

　　一月常規(guī)總結(jié)月

　　1、學(xué)生評(píng)價(jià)教師工作

　　2、學(xué)科、年級(jí)組研討、交流復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)課

　　3、做好復(fù)習(xí)考試及學(xué)生學(xué)科技能測(cè)試等工作

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇22

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校本學(xué)期發(fā)展思路和總目標(biāo)為依據(jù)，規(guī)范教學(xué)管理，建立更加細(xì)致的工作流程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、全面提升教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、重點(diǎn)工作及措施

　　1、堅(jiān)持依法治教，全面落實(shí)新課程計(jì)劃。

　　措施：(1)認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求，開全課程，開足課時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校全部課程開設(shè)的督導(dǎo)檢查。學(xué)校將加大巡課檢查力度，不定期檢查開課情況，督促任課教師按時(shí)上好課。

　　(2)開發(fā)寫字、閱讀等校本教材，并依托以學(xué)校開展的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為重點(diǎn)的校園文化活動(dòng)，建立適合學(xué)生的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　(3)規(guī)范作息時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6 小時(shí)的規(guī)定，保證每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

　　2、加強(qiáng)過(guò)程管理，提高精細(xì)化程度。

　　措施：(1)各教研組、備課組和教師要重視教學(xué)計(jì)劃的制定。所定計(jì)劃要有目標(biāo)、重點(diǎn)、措施等。開學(xué)初，學(xué)校將對(duì)各任課教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行檢查。

　　(2)加強(qiáng)備課研討。學(xué)校繼續(xù)將每周周三作為集體備課研討的時(shí)間。要求教師在上課前，必須備好課。學(xué)科備課要體現(xiàn)突出教學(xué)重、難點(diǎn)，課后做好思考、修訂，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

　　本學(xué)期以各教研組制定的“潤(rùn)澤”課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課，備課順序?yàn)閱卧獋湔n—課時(shí)備課—單元反思，一單元一整理;藝體組教師根據(jù)其學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行備課。

　　(3)積極構(gòu)建 “自主有效” 課堂教學(xué)模式，努力打造輕負(fù)高效的“潤(rùn)澤”課堂。教師教學(xué)要實(shí)現(xiàn)知識(shí)講授向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)要重引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、矯正和總結(jié)升華，課堂評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。

　　(4)改進(jìn)作業(yè)布置和教學(xué)輔導(dǎo)工作。作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容，做到有針對(duì)性、層次性，要控制家庭作業(yè)量，提高家庭作業(yè)實(shí)效，做好作業(yè)布置記錄。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。作業(yè)布置要精，要適量，要全批全改。教導(dǎo)處、教研組將加強(qiáng)監(jiān)管。

　　(5)提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。培養(yǎng)優(yōu)等生，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，有效地提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展，

　　(6)繼續(xù)組織好期中、期末考試，認(rèn)真、及時(shí)批閱試卷，分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，提出切合實(shí)際的整改措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

　　(7)加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課制度。學(xué)校采取領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課、組內(nèi)教師聽(tīng)課方式，并通過(guò)專題研討、課堂教學(xué)展示，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)課堂教學(xué)等舉措，實(shí)現(xiàn)以聽(tīng)促教、以觀促研。(任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，教學(xué)管理人員不少于30節(jié))

　　3. 扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)工作

　　措施：(1)教師嚴(yán)格按照作息時(shí)間及課程表上課，不得隨意調(diào)課，由學(xué)校安排的代課按每月統(tǒng)計(jì)。(周一閱讀，周二班會(huì)，周三體育活動(dòng)，周五社團(tuán)活動(dòng))

　　(2)任課教師課前2分鐘候課，組織學(xué)生課前準(zhǔn)備到位。

　　(3)班主任及任課教師按時(shí)組織學(xué)生上好兩操及課外活動(dòng)，(眼操由當(dāng)堂課教師組織)。班主任組織學(xué)生每天中午10分鐘練字，級(jí)部每學(xué)期組織寫字小明星、計(jì)算小能手評(píng)選一次。

　　(4)堅(jiān)持做好每月一次的業(yè)務(wù)檢查抽查，每學(xué)期進(jìn)行二次(期中、期末)校級(jí)業(yè)務(wù)普查，使常規(guī)管理經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化，嚴(yán)禁常規(guī)管理流于形式。

　　4、抓實(shí)校本研訓(xùn)，提高新課程實(shí)施水平。

　　措施：(1)、積極參加各級(jí)培訓(xùn)。組織教師參加各級(jí)組織的各類新課程培訓(xùn)活動(dòng)，做到嚴(yán)格要求、注重實(shí)效，全員參與。

　　(2)、積極開展校本培訓(xùn)。

　　以集體備課活動(dòng)為依托，組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀新教材，扎實(shí)組織校本培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)檢查的形式，檢查教師學(xué)習(xí)效果，提高教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　　(3)、以教研活動(dòng)日為載體，認(rèn)真開展“六個(gè)一”活動(dòng)。即每人上一節(jié)體現(xiàn)“潤(rùn)澤”課堂教學(xué)新理念模式的公開課，設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案，撰寫一篇優(yōu)秀教科研論文，承擔(dān)一項(xiàng)小課題研究，記錄一個(gè)教學(xué)故事，總結(jié)一個(gè)“潤(rùn)澤”教育之下學(xué)生成長(zhǎng)案例。通過(guò)各類評(píng)比、展示交流等形式，促進(jìn)教師問(wèn)題交流與研討，提高活動(dòng)實(shí)效。

　　(4)開展讀書活動(dòng)。本學(xué)期讀書的形式采用共讀的形式，學(xué)校統(tǒng)一為教師購(gòu)置2本書籍，教師認(rèn)真閱讀并完成不少于8000字的讀書記錄，學(xué)校分別于第九周、第十六周集中開展教書讀書論壇活動(dòng)。其次教師還需完成質(zhì)量較高的，切合實(shí)際的教育教學(xué)隨筆2篇。

　　5、強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

　　措施：(1)、進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求，通過(guò)各種宣傳陣地廣泛開展宣傳教育和學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，著重抓好學(xué)生的讀書、寫字、聽(tīng)講、回答問(wèn)題、考試等學(xué)習(xí)規(guī)范，保證學(xué)生每天10分鐘誦讀、10分鐘練字的時(shí)間。在寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、語(yǔ)言規(guī)范等方面下大氣力抓，使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。做好每天的監(jiān)督、檢查工作。

　　(2)、展示成果，養(yǎng)成習(xí)慣。通過(guò)舉辦作業(yè)展示、朗讀比賽等活動(dòng)，定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果，讓學(xué)生享受成功體驗(yàn)，激發(fā)訓(xùn)練動(dòng)力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(3)、組織各種活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。積極開展藝體、科技等活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，積極參加區(qū)運(yùn)會(huì)及區(qū)藝術(shù)、科技比賽活動(dòng)。組織抓好各種社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇23

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，在2019年工作的基礎(chǔ)上，查缺補(bǔ)漏，緊緊圍繞“規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升”工作重點(diǎn)，保證教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

　　2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平

　　3.扎實(shí)開展教研活動(dòng)，保證教研實(shí)效

　　4.積極開發(fā)校本課程，形成育人特色

　　5.創(chuàng)新開展特色活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)

　　6.提升藝體工作實(shí)效，豐富學(xué)生內(nèi)涵

　　三、工作措施

　　（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

　　1.抓教師教學(xué)常規(guī)。深入學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的各項(xiàng)要求，從備、教、批、輔、考五方面嚴(yán)格常規(guī)管理，逐項(xiàng)落實(shí)。重點(diǎn)在作業(yè)批改和分層輔導(dǎo)方面進(jìn)行規(guī)范，本學(xué)年繼續(xù)實(shí)行分層布置作業(yè)，強(qiáng)化動(dòng)手實(shí)踐性作業(yè)和讀書作業(yè)的設(shè)置。做好學(xué)生分層輔導(dǎo)，采取相應(yīng)措施，努力提高及格率和平均分。

　　2.抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。針對(duì)上學(xué)年教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，逐步解決，做到統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，端正書寫態(tài)度，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品等，通過(guò)平時(shí)的抽查和期中期末檢查進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。

　　3.抓畢業(yè)班常規(guī)管理。抓實(shí)畢業(yè)班學(xué)生一日常規(guī)，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成；抓好以年級(jí)組、科任教師共同參與的教學(xué)管理，加強(qiáng)集體備課與上課管理，嚴(yán)格單測(cè)和月測(cè)的組織與分析，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)和分析，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

　　定期召開畢業(yè)班教師會(huì)議，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真研究和探討，積極采納合理化建議和正確要求，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致。繼續(xù)實(shí)行月考制度，針對(duì)每次月考成績(jī)分析得失，制定下一步努力目標(biāo)。

　�。ǘ�）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平

　　1.依托各類評(píng)比活動(dòng)培樹各級(jí)骨干教師。扎實(shí)做好青藍(lán)工程，有計(jì)劃有目的地培養(yǎng)各梯隊(duì)教師，利用市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、能手、學(xué)科帶頭人評(píng)選、學(xué)科對(duì)抗賽活動(dòng)等對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)能力和教學(xué)基本功的提升。

　　2.繼續(xù)開展首屆校級(jí)“教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)，啟動(dòng)“教學(xué)骨干”評(píng)選活動(dòng)，形成教師梯隊(duì)建設(shè)。

　　3.完善業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案。在前期的基礎(chǔ)上統(tǒng)一規(guī)劃成長(zhǎng)檔案項(xiàng)目?jī)?nèi)容，完善教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，每學(xué)期期中、期末兩次檢查，納入教師業(yè)務(wù)檢查范圍，計(jì)入教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展考核積分。

　　（三）扎實(shí)教研活動(dòng)開展，保證教研實(shí)效

　　1.深化半天無(wú)課日教研活動(dòng)。在上學(xué)年集體備課和教研組教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)中急需解決的教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)教研。聽(tīng)評(píng)課摒棄只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的評(píng)課方式，形成人人暢所欲言的效果，從而激勵(lì)每一位老師養(yǎng)成主動(dòng)深入思考的教研習(xí)慣。

　　2.創(chuàng)新語(yǔ)文備課。語(yǔ)文備課嘗試體現(xiàn)在教本上，以在教本上的旁批和標(biāo)注來(lái)解決無(wú)法帶備課上課的問(wèn)題。語(yǔ)文備課檢查除檢查集體備課外，嘗試增加檢查備課標(biāo)畫旁批情況。

　　3.規(guī)范課題研究管理，對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)給予技術(shù)上的指導(dǎo)和解決問(wèn)題的方法，指導(dǎo)教師有效地進(jìn)行個(gè)人專題研究活動(dòng)，能緊密結(jié)合日常教育教學(xué)工作，使個(gè)人研究工作常態(tài)化，提高教師教學(xué)研究的能力，并把各位老師課題實(shí)驗(yàn)情況納入本學(xué)期考核積分。

　　（四）積極開發(fā)校本課程，形成特色課程

　　1.開發(fā)綜合實(shí)踐課程和勞動(dòng)教育校本。本學(xué)年根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，課內(nèi)教學(xué)安排有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)方面的內(nèi)容。以年級(jí)為單位，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)統(tǒng)一選擇具體教學(xué)內(nèi)容。具體安排是一年級(jí)自我服務(wù)；二年級(jí)打掃衛(wèi)生；三年級(jí)為班級(jí)服務(wù)和創(chuàng)意制作類；四、五年級(jí)動(dòng)手制作類為實(shí)踐主題。本學(xué)年上學(xué)期試行，試行后逐步形成統(tǒng)一的校本教材，以備循環(huán)使用。

　　2.堅(jiān)持做好走班選課的課程開發(fā)并進(jìn)行學(xué)期末考核評(píng)價(jià)。

　　（五）創(chuàng)新開展特色活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)

　　1.創(chuàng)新開展讀書節(jié)活動(dòng)。在以往的讀書節(jié)常規(guī)活動(dòng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好“校園朗讀者”活動(dòng)，豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容，并做好宣傳工作。同時(shí)，繼續(xù)以自制圖書為我校特色，充實(shí)自制圖書的內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)將“書香校園建設(shè)”作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。

　　2.舉行各文化學(xué)科特色評(píng)比活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)作文大賽、口算比賽、英語(yǔ)書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等，以活動(dòng)促提升。

　　3.做好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)安排，舉行“課前一支歌”、慶元旦兒童畫展、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽。

　�。�六）提升藝體工作實(shí)效，豐富學(xué)生內(nèi)涵

　　1.提升藝體教學(xué)質(zhì)量，抓好藝體教研活動(dòng)的實(shí)效性，以聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、撰寫教學(xué)案例、教學(xué)論文為載體，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化老師基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)技能。積極落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，為全體學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　2.規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)管理。強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練水平；為各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)的選拔訓(xùn)練工作做好積極準(zhǔn)備，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)；一是規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間安排；二是規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)量化，嚴(yán)格執(zhí)行加班訓(xùn)練的學(xué)校審批制度，憑學(xué)校審批條計(jì)入工作量統(tǒng)計(jì)；三是完善常規(guī)考核，盡量保證考核的公平公正和客觀。

　　3.推進(jìn)藝體特色課程建設(shè)。根據(jù)音體美的學(xué)科特點(diǎn)，在上學(xué)年取得的成績(jī)基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績(jī)。繼續(xù)有序推進(jìn)藝體特色課程的研究和實(shí)施，保證每位學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)都能熟練掌握一樣樂(lè)器的演奏技巧，美術(shù)學(xué)科保證每位學(xué)生至少學(xué)會(huì)剪紙和折紙的技巧，體育學(xué)科保證每位學(xué)生掌握花樣跳繩的方法。

　　4.繼續(xù)完善藝體考評(píng)辦法

　　在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善適合藝體學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法。嘗試采用書面測(cè)試與專業(yè)技能測(cè)試相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法。

　　（七）提升課后服務(wù)

　　根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，想學(xué)生所想，思家長(zhǎng)所需，開發(fā)多學(xué)科課后服務(wù)，不斷優(yōu)化服務(wù)項(xiàng)目，拓展服務(wù)深度，滿足學(xué)生多元成長(zhǎng)，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。

　�。ò耍┢渌�工作

　　做好教學(xué)宣傳、學(xué)籍管理、語(yǔ)言文字及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等工作。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇24

　　開展教學(xué)督導(dǎo)工作，是強(qiáng)化教育教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教師教學(xué)水平的有效方法和途徑。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的檢查、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　牢固樹立“推行素質(zhì)教育 提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識(shí)，堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主，“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則，加大力度，采取有效措施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效控制，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。

　　3、重點(diǎn)做好學(xué)生評(píng)教中問(wèn)題突出教師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作。

　　4.做好對(duì)各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和計(jì)劃情況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。

　　5.結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法改革等方面，積極開展針對(duì)性較強(qiáng)的專題教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)課題的課題研究督導(dǎo)。

　　6.認(rèn)真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　　三、主要工作內(nèi)容

　　1.隨機(jī)抽查聽(tīng)課。聽(tīng)課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的教師，以隨機(jī)抽查聽(tīng)課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。

　　2.進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估。通過(guò)聽(tīng)課與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，實(shí)事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

　　3.加強(qiáng)交流反饋。督導(dǎo)員應(yīng)采取聽(tīng)課后評(píng)點(diǎn)、書面反饋、召開座談會(huì)等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通，充分聽(tīng)取對(duì)課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路，反饋對(duì)教學(xué)改革的建議和意見(jiàn)。

　　4.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開座談會(huì)等形式，及時(shí)了解學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)的需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

　　5.督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究按照研究計(jì)劃階段性完成課題研究任務(wù)。

　　6.深入課堂進(jìn)行調(diào)研，主要針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)管理等方面問(wèn)題開展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)情況匯總，及時(shí)反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)。

　　四、主要措施

　　1.督導(dǎo)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平。

　　2.深入到教師中去，傾聽(tīng)教師的心聲和意見(jiàn)。

　　3.深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和要求。

　　4.及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。

　　5.認(rèn)真填寫各種表冊(cè)，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。

　　五、具體安排

　　1.全期隨機(jī)抽查聽(tīng)課，全校所有任課教師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學(xué)。

　　2.第二周為教學(xué)計(jì)劃和教案抽查活動(dòng)周，進(jìn)行全校任課教師教學(xué)計(jì)劃、教案的抽查和班主任工作計(jì)劃的檢查。

　　3.第五周為高級(jí)教師示范課教學(xué)活動(dòng)周，要求全校所有任課教師至少聽(tīng)高級(jí)教師示范課一節(jié)以上。

　　4.第九周為教學(xué)檢查，進(jìn)行期中教學(xué)檢查。

　　5.第十六周為青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)周。

　　6.第十八周為期末教學(xué)檢查活動(dòng)周，進(jìn)行期末各項(xiàng)教學(xué)檢查，評(píng)選優(yōu)秀教案。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇25

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞教育局和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

　　二、工作思路：

　　規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；

　　進(jìn)一步更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質(zhì)；

　　強(qiáng)化教育科研，規(guī)范課題研究行為，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；

　　使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)�；�、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。

　　三、工作重點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。

　　1、采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動(dòng)性。

　　每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于16節(jié)；

　　組織收看優(yōu)秀教師的錄像課，每組每學(xué)科至少2節(jié)；

　　組織教師結(jié)合課題研究和教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等，完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案；

　　分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題論壇活動(dòng) 。

　　2、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）

　　3、開展優(yōu)秀學(xué)科教師評(píng)比活動(dòng) 。

　　4、積極組織教師參加市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。（所有參評(píng)的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲）

　�。ǘ�）繼續(xù)開展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)�！叭齼�(yōu)”評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

　　1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長(zhǎng)每月做好一次申報(bào)和常規(guī)檢查，并將書面反饋表及時(shí)上交教科處。為了更好地開展系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。

　　備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

　　上課：嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。

　　作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。

　　輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。

　�。ㄈ�）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

　　2、示范課：進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。

　　3、評(píng)優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。

　　4、研究課：各教研組適時(shí)組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。

　　5、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，特別是畢業(yè)班，要探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

　�。ㄋ模�強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　1、嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、做好單元檢測(cè)把關(guān)，要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正�？茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

　　3、教科處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

　　4、組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)開展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　5、開展計(jì)算機(jī)、科技、體、音、美等興趣小組活動(dòng)。

　　（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。

　　1、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)和教學(xué)展示。

　　2、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化科研意識(shí)，加強(qiáng)課題研究。

　　四、工作目標(biāo)

　　1、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)有效性；

　　2、教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取在薄弱學(xué)科有所突破；

　　3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。

　　小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇26

　　一、指導(dǎo)思想

　　馬年行知將以龍馬精神投入到全面、科學(xué)、有效打造全優(yōu)教育教學(xué)質(zhì)量中，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，以科學(xué)管理為保障，以創(chuàng)設(shè)“完美教室”為動(dòng)力，以創(chuàng)建特色學(xué)校為突破口，以抓落實(shí)為重點(diǎn)。把校本思維、師本思維轉(zhuǎn)向生本為主的思考。一切以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)生的遠(yuǎn)期目標(biāo)奠基為主體。

　　二、行動(dòng)取向

　　1．規(guī)范辦學(xué)行為，做有理性的教師。

　　嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、開足課時(shí)，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)安排作息時(shí)間，反對(duì)無(wú)效補(bǔ)課，反對(duì)以犧牲學(xué)生快樂(lè)、犧牲學(xué)生健康而獲得優(yōu)秀成績(jī)的虛榮。以科學(xué)的作業(yè)量，實(shí)效的課堂教學(xué)，顯性的補(bǔ)差措施來(lái)增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。理性補(bǔ)差，不盲目蠻干。

　　2.轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，做有責(zé)任心的教師。

　　每一個(gè)家庭都希望孩子將來(lái)有用，教師需要有同情心去幫助學(xué)困生進(jìn)步。堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，從起始年級(jí)抓起。低年級(jí)不設(shè)“共美生”。平時(shí)考查全員參與平均、分析。為后進(jìn)生設(shè)立專戶，發(fā)揮“五人小組”的互幫互學(xué)優(yōu)勢(shì)。抓教師課堂教學(xué)的實(shí)效性，不搞花架式的教學(xué)模式。教導(dǎo)處平時(shí)查看教師的《學(xué)生學(xué)力觀察記錄》，了解教師教學(xué)工作過(guò)程。讓所有學(xué)生幸福學(xué)習(xí)。

　　3.不斷研究教學(xué)，做有思想的教師。

　　配合教科室，加強(qiáng)教研組建設(shè)，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)。探索“生活化”的課堂教學(xué)模式。充分發(fā)揮教師在實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的主導(dǎo)性作用，用正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀指導(dǎo)教師深入研究課堂教學(xué)。以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并愉快地接受學(xué)習(xí)堅(jiān)持集體備課制度，同軌教師可共同備課。積極倡導(dǎo)個(gè)性化的備課，從教學(xué)反思、單元檢測(cè)、作業(yè)形式的設(shè)計(jì)（尤其是中高年級(jí)的預(yù)習(xí)作業(yè)）、評(píng)價(jià)的方式、作業(yè)內(nèi)容的選擇、作業(yè)留言等方面入手，倡導(dǎo)人性化的作業(yè)。

　　教導(dǎo)處每月檢查一次備課，抽查一次作業(yè)，并及時(shí)小結(jié)，公布檢查結(jié)果。對(duì)每位教師實(shí)施定點(diǎn)式或流動(dòng)式聽(tīng)課，隨時(shí)了解教情、學(xué)情。

　　4.擬定要求，做有方向的教師。

　�。�1）新教師（35周歲之內(nèi)）手寫備課筆記（用黑色或藍(lán)海墨水，筆色一致），借此練好鋼筆字。中年教師可以電子備課，絕不能不加修改地原文照搬網(wǎng)上的。老年教師（50周歲）可以二次備課，但需根據(jù)新要求修改。提倡在教科書上進(jìn)行筆注。備課中要設(shè)計(jì)每節(jié)課的檢測(cè)。三年級(jí)習(xí)作備課要有下水文。

　　（2）教師上課儀表端莊，著裝得體，以普通話為課堂語(yǔ)言。無(wú)特殊情況不坐著講課，新教師課前到教研組長(zhǎng)那兒說(shuō)課。排隊(duì)改作業(yè)不可取，雖然方便了老師卻在浪費(fèi)學(xué)生排隊(duì)時(shí)間，況且紀(jì)律也管不到。這段時(shí)間可以讓學(xué)生再次檢查作業(yè)，或互查，或看看其它知識(shí)。

　　（3）各學(xué)科單元教學(xué)后，要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè)，并將了解情況分類及時(shí)記載到《學(xué)力觀察記錄》上。既有定量分析又有定性分析。盡量以文字、數(shù)字、小結(jié)說(shuō)明，及時(shí)排查存在問(wèn)題。做到對(duì)每個(gè)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度了如指掌。

　�。�4）繼續(xù)實(shí)施《習(xí)作評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)》。字?jǐn)?shù)為：一年級(jí)100、二年級(jí)200、三年級(jí)300、四年級(jí)400、五年級(jí)500、六年級(jí)550字左右）。習(xí)作篇數(shù)仍為單元加1。此外，低年級(jí)寫10篇100至200字的生活感受記錄；中高年級(jí)每周1篇周記。做在統(tǒng)一的本子上。中高年級(jí)完成學(xué)生習(xí)作文集。

　�。�5）正式上課前2分鐘，語(yǔ)文背誦經(jīng)典內(nèi)容、數(shù)學(xué)背誦概念、英語(yǔ)背誦課文、技能科由老師自己安排。教師板書課題，學(xué)生必須跟著書空。杜絕只顧老師自己講，不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)，不管學(xué)生是否聽(tīng)懂的講座式授課。語(yǔ)文教師聽(tīng)說(shuō)讀寫的責(zé)任時(shí)刻不能忘記，特別是讀書，不能把特殊的字音讀錯(cuò)，要研究。

　�。�6）本面上班級(jí)名字寫完美班級(jí)的命名。低年級(jí)能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。字要寫得規(guī)范、端正、整潔。中年級(jí)用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。高年級(jí)硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。低年級(jí)學(xué)生不用自動(dòng)鉛，中高年級(jí)不用水筆。本面上看不到透明膠帶、修正液使用痕跡。每位教師都應(yīng)設(shè)立學(xué)生寫字等級(jí)檔案。對(duì)寫得差的學(xué)生督促單獨(dú)練習(xí)。

　�。�7）布置作業(yè)分層次，既要批改又要評(píng)講，面批學(xué)困生作業(yè)。教師批改盡量用一種紅色，日期不能缺少。批改情況及時(shí)記錄于《學(xué)力觀察記錄》。正式的作業(yè)質(zhì)量除英語(yǔ)用字母表示外，其余打“優(yōu)、良、及格、待及格”。在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師個(gè)人創(chuàng)新多重評(píng)價(jià)。習(xí)作本有條件的話，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互動(dòng)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)或鄰里評(píng)價(jià)，教師要有評(píng)改記錄。硬筆字和軟筆字要圈出寫得好的字。所有作業(yè)每5次進(jìn)行一次小結(jié)，評(píng)出等級(jí)。

　�。�8）各位教師要承擔(dān)文學(xué)社的授課任務(wù)（具體見(jiàn)授課表），以語(yǔ)文教師牽頭向《陶花雨》投稿。要積極承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)完成任務(wù)。

　　三、鏈接教研動(dòng)態(tài)：

　　1.周三服務(wù)日

　　（1）每門學(xué)科至少聽(tīng)兩節(jié)隨堂課。

　�。�2）觀摩大課間活動(dòng)，察看校園、班級(jí)文化建設(shè)。

　�。�3）詢?cè)L教學(xué)管理、課題研究過(guò)程性效果。

　�。�4）評(píng)測(cè)小學(xué)生學(xué)習(xí)水平，各學(xué)科全面了解教學(xué)工作運(yùn)行質(zhì)態(tài)。

　�。�5）聽(tīng)取學(xué)校教學(xué)工作介紹，反饋服務(wù)建議，研討相關(guān)工作。

　　（6）分學(xué)科組織教師開展有針對(duì)性的問(wèn)題研討。

　�。�7）對(duì)課題研究進(jìn)行跟蹤調(diào)研和具體指導(dǎo)。

　　2.前一天準(zhǔn)備：

　　（1）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)盡量覆蓋到所有教師，所有學(xué)段，所有學(xué)科。中層以上干部和“兼職”學(xué)科教師都在被聽(tīng)之列。

　�。�2）過(guò)程詢?cè)L：隨機(jī)走訪教學(xué)管理者、課題研究者，以及教師、學(xué)生，真切掌握過(guò)程性教學(xué)管理的效果。

　　（3）能力考查：一年級(jí)口算，二年級(jí)地方與學(xué)校課程。3至6年級(jí)分別考查音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合（包括科學(xué)、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)）。一二年級(jí)考查項(xiàng)目一學(xué)年輪換一次；3-6年級(jí)一年調(diào)整一次，四年一個(gè)循環(huán)，即3年級(jí)循環(huán)到6年級(jí)，6年級(jí)循環(huán)到5年級(jí)，5年級(jí)循環(huán)到4年級(jí)，4年級(jí)循環(huán)到3年級(jí)。3-6年級(jí)學(xué)生硬筆書寫質(zhì)量，以語(yǔ)文試卷中習(xí)作正文開頭五行書寫水平進(jìn)行單獨(dú)量化考核。

　�。�4）學(xué)校介紹：主要談已做的工作和產(chǎn)生的效果，以及今后工作設(shè)想。介紹時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

　　3.考試學(xué)科：春學(xué)期測(cè)4、6年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。中年級(jí)語(yǔ)文考試時(shí)間為60分鐘，數(shù)學(xué)學(xué)科為40分鐘，英語(yǔ)學(xué)科為30分鐘；高年級(jí)語(yǔ)文考試時(shí)間為80分鐘，數(shù)學(xué)學(xué)科為60分鐘，英語(yǔ)學(xué)科為40分鐘。

　　4.考試時(shí)間：定于每學(xué)期學(xué)校期末考試前一周，閱卷利用雙休日或節(jié)假日進(jìn)行。

　　考查時(shí)間：集中時(shí)間定于每年5月，平時(shí)分散于周三聽(tīng)課、期中視導(dǎo)或其他入校工作時(shí)間。

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