2017國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃
國(guó)培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為教師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。下面是語文迷小編整理的2017國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃，歡迎大家閱讀!
【2017國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃1】
離國(guó)培計(jì)劃第一次作業(yè)提交的時(shí)間幾乎接近尾聲了，可每次登陸網(wǎng)站總感覺自己還是迷迷糊糊，怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)哪些，似乎還沒怎么摸著門道。慢慢來吧，于是不甘心心于第一次測(cè)評(píng)的結(jié)果，又很用心的進(jìn)行了一次測(cè)評(píng)。
結(jié)果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼，看來電腦是最誠(chéng)實(shí)的不會(huì)撒謊者，自己在信息技術(shù)方面還是需要狠狠努力的�，F(xiàn)在根據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出的意見，制定出這次國(guó)培的個(gè)人研修計(jì)劃。
一、所處優(yōu)勢(shì)
1.從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來看，本人在技術(shù)要素、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)還不錯(cuò)，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，特別是組織與管理、評(píng)估與診斷方面不合格。
2.曾經(jīng)參加了全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的培訓(xùn)，對(duì)于電腦方面還算比較通。
3.比較喜歡多媒體教學(xué)的便利和實(shí)效性，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課。對(duì)于WORD和、視頻、圖片處理之類的比較熟悉。
4.本人喜歡寫博，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客，堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，和博友們通過博文互動(dòng)探討課改經(jīng)驗(yàn)，參加博客評(píng)比曾獲省二等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng)。
5.本人喜歡學(xué)習(xí)，喜歡自己所學(xué)帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參加國(guó)培研修最大的一個(gè)長(zhǎng)處。
二、不足之處
1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，由于缺乏，使得課堂顯得較單一，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，有評(píng)價(jià)的這種意識(shí)，但不知道該如何、恰當(dāng)?shù)膹哪男┓矫嫒ピu(píng)價(jià)，不知道如何評(píng)價(jià)更有效，而且對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無所知，這方面需要多多學(xué)習(xí)。
2.課堂上缺乏恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運(yùn)用，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術(shù)性的問題，自己不能獨(dú)立解決，往往影響了課堂，也常常是顧此失彼，留下很多遺憾。
3.利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間這方面的能力本人幾乎就是零。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的層面兼顧到了，但至于家庭和社會(huì)方面不知道如何做。
4.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。
5.只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展，處理圖片，視頻錄音等自己都通電，但是關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。
三、努力方向和措施
參照自評(píng)結(jié)果和自身存在的不足，今年的國(guó)培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：
1.按照自評(píng)結(jié)果，結(jié)合自身的.不足，合理的選擇課程并熟悉研修平臺(tái)，積極收看專家的視屏講座，思考專家的問題，按照每一板塊的要求，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂不會(huì)的知識(shí)，充分利用QQ群主動(dòng)請(qǐng)教，加強(qiáng)合作與分享。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的
2.每天都要安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。無論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學(xué)習(xí)好幾個(gè)小時(shí)，后幾天不參與學(xué)習(xí)。要合理的分配好時(shí)間，每天有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)。要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。保證完成研修任務(wù)。
3.平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí)，使學(xué)思寫相結(jié)合。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，為本次學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論方面的指導(dǎo)。
4.在博客上開辟一個(gè)研修專欄。撰寫心得體會(huì)，梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，診斷自己的學(xué)習(xí),找出不足，明確努力方向。
【2017國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃2】
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信息技術(shù)在我的教學(xué)及專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析 |
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在日常教育教學(xué)工作中，我努力學(xué)習(xí)，專研各種信息技術(shù)教學(xué)方法，從一個(gè)對(duì) 信息技術(shù)課堂教學(xué)一知半解的新人逐漸地磨練成了一個(gè)信息技術(shù)教學(xué)技能掌控比較好的教師，當(dāng)然，在不斷進(jìn)取的同時(shí)也意識(shí)到自己存在的一些不足之處，由于教學(xué)中使用的次數(shù)不多，信息技術(shù)的動(dòng)畫效果不夠理想；課件設(shè)計(jì)比較生硬，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。 |
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我對(duì)本次研修任務(wù)的期待與認(rèn)識(shí)，迫切希望解決的問題 |
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根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并通過查閱資料，觀看視頻等將所收集到的信息加以提取。 信息分析的能力。能夠?qū)@取到的豐富信息進(jìn)行篩選，鑒別自己所需的信息，并加以判斷它們的可信度和實(shí)用性。 希望通過本次的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念，提高對(duì)問題的反思和重構(gòu)的能力，提升理論研究研究水平。 |
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我的研修目標(biāo) |
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1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念，了解信息技術(shù)教育對(duì)當(dāng)代教育的作用，用新的教育理念武裝自己的頭腦
2、熟悉信息技術(shù)教學(xué)的方法和技巧；樹立與教育信息化相適應(yīng)的信息意識(shí)；能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進(jìn)行價(jià)值判斷，選擇與任教學(xué)科相適應(yīng)的信息化教育資源并應(yīng)用于課堂教學(xué)。
3、學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研修。 4、努力學(xué)習(xí)并不斷提高自己計(jì)算機(jī)水平以及應(yīng)用能力，通過熟練掌握信息技術(shù)的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)。 |
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我的研修計(jì)劃 |
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階段與任務(wù) |
日期 |
研修聚焦的問題 |
面向解決問題 任務(wù)我的行動(dòng)計(jì)劃 |
執(zhí)行情況評(píng)價(jià) |
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任務(wù)一 組建家園，結(jié)伴前行
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4.1-4.11 |
開展信息技術(shù)運(yùn)用能力測(cè)評(píng)；了解項(xiàng)目 |
完成能力測(cè)評(píng)。 |
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任務(wù)二 重構(gòu)知識(shí)，提升素養(yǎng) |
4.13-4.25 |
研修教育變革中的技術(shù)力量 |
制定研修計(jì)劃；參與討論交流 |
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任務(wù)三 關(guān)注前沿，開闊視野 |
4.28-5.16 |
參加工作坊話題討論 |
參與網(wǎng)絡(luò)研討，發(fā)表自己的感言和日志進(jìn)行交流活動(dòng)。 |
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任務(wù)四 觸摸技術(shù)，整合教學(xué)
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5.18-5.30 |
針對(duì)課例研討階段成果，開展課例研究與反思 |
完成熱點(diǎn)篇課程后標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試題；發(fā)表研修日志。 |
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任務(wù)五 聚焦能力，精煉技能
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07.1.2-1.13 |
針對(duì)課例研討階段成果，開展課例研究與反思 |
完成方法篇學(xué)科考核作業(yè)，并參與作業(yè)互評(píng)活動(dòng)；參加工作坊磨課研討活動(dòng)。 |
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任務(wù)六 創(chuàng)新教學(xué)，重塑課堂
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07.1.15-1.27 |
完成選學(xué)科技術(shù)培訓(xùn)；觀看學(xué)科信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析 |
根據(jù)學(xué)科要求完成作業(yè)，進(jìn)行反思、檢查和補(bǔ)漏 |
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任務(wù)七 交流展示，如切如磋 |
07.1.30-2.1 |
展示自己學(xué)習(xí)成果，發(fā)表感言或心得 |
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使信息技術(shù)進(jìn)一步服務(wù)于教學(xué)。 |
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其他重要事項(xiàng)自我提醒：研修計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑式的培訓(xùn)。 |
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