科教工作計劃

時間：2022-09-23 15:36:18 工作計劃我要投稿

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精選科教工作計劃合集8篇

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的科教工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

精選科教工作計劃合集8篇

科教工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《語文課程標準》為指導(dǎo)，認真貫徹國務(wù)院、省、市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神，抓住機遇，深化教育改革，全面貫徹教育方針。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，開展自主、合作、探究性學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題和解決問題的能力；以全面提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點，以提高課堂效益為突破口，認真進行教育活動。

　　二、學(xué)情分析

　　本班現(xiàn)有學(xué)生49人，女生20人，男生29人，他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ)參差不齊。目前，大部分學(xué)生還不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，還有個別孩子未能脫離幼兒園時的習慣，如上課坐不端正、上課不認真、小動作不斷、不能按時完成作業(yè)等。我希望在未來的學(xué)習生活中，我班的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習慣，在班級中形成樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)的良好學(xué)風，在各個方面都能有所提高。

　　三、教材分析

　　本冊為人教版一年級上冊，教材的編排注重幼小銜接，做到平穩(wěn)過渡。本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。

　　識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

　　本冊教材的主要特點是：

　　1、教材體系：充分加強整合，體現(xiàn)綜合性。

　　2、教材安排：遵循學(xué)習語文的規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性。

　　3、教材內(nèi)容：貼近兒童生活，體現(xiàn)時代性。

　　4、教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。

　　5、教材設(shè)計：注重廣泛運用，體現(xiàn)開放性。

　　人民教育出版社編輯、出版的小學(xué)語文第一冊課本明快活潑、童趣十足；其中匠心獨特和理念超前。人教版的實驗教材，是構(gòu)筑在人教多年編寫小學(xué)語文教材的經(jīng)驗積蓄的基礎(chǔ)上，又在領(lǐng)會和悟化新的語文課程標準精髓中實現(xiàn)了突破。她是小學(xué)語文教材堅守與突破、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的產(chǎn)物，因而也是最悠久的歷史淵源和最先進的教育理念結(jié)合的結(jié)晶。她具有以下幾方面的特點：

　　1、拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀韻文結(jié)合起來，同時進行初步的語言訓(xùn)練。

　　漢語拼音是一個輔助系統(tǒng)，主要功能是在于正音和輔助識字，是學(xué)習語文的拐杖。因此，教材很明顯地把拼音的重點定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié)，強化了讀。例如：把y、w提前到與i、u、v同時教學(xué)，使學(xué)生能盡早進行音節(jié)yi、wu、yu拼讀。并在學(xué)習拼音時聯(lián)系生活實際，認識了70個最常見的漢字，聆聽、誦讀了11篇有文化品位的兒歌，體現(xiàn)了學(xué)習并鞏固漢語拼音、認字、進行初步語言訓(xùn)練的整合，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂有趣，又受到比較全面的語文啟蒙教育，避免了單一學(xué)習拼音的枯燥乏味，注重兒童興趣的培養(yǎng)。在學(xué)拼音、認漢字、讀短文三者綜合學(xué)習中，都配有彩圖，視覺與聽覺相結(jié)合，使得學(xué)生容易記憶。

　　2、識字量增大，寫字量減少，識字方法多樣化、意蘊化。

　　以往人教社編寫的語文教材，在識字量上都偏低，總識字量才2500個常用字，一年級僅學(xué)會常用字450個。由于學(xué)生識字量少而影響了閱讀教學(xué)。而新編的上冊課本認識400個常用字，會寫100個字；下冊認識550個常用字，會寫其中的250個字。低年級共認識了1800個常用字，要求會寫1000個字。完全符合語文課程標準的要求，而且達到了語文課程標準的上限要求。減少了識字量，也就空出了更多的時間讓學(xué)生進行課外閱讀訓(xùn)練。

　　低年級人教版教材的識字分別編排在三個部分：

　　一是結(jié)合漢語拼音識字，要求認70個；

　　二是在歸類識字部分識字，要求認105個；

　　三是隨課文識字，要求認225個。

　　其共同點的新亮點是識字環(huán)境的文化氣息濃郁，意蘊深厚，較好的體現(xiàn)了識字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一。

　�。�1）看圖、象形識字。一般的看圖識字，即由圖——漢字，而這里的看圖識字又增加了象形字，即由圖——象形字——楷體字。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷，滲透的是漢字象形的造字規(guī)律，隱約傳遞的是中華文化的精華；既有形象，又了解了漢字的起源。

　�。�2）會意識字。如：“日月明、魚羊鮮、小土塵、小大尖……”等。這種方法有利于理解字詞義。

　�。�3）形聲識字及基本字識字。形聲識字及基本字識字，放在“語文園地”里“我的發(fā)現(xiàn)”中，如：“歌——哥，丁——燈，底——低，橋——轎”。然后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字（或加偏旁），后者用換偏旁的方法。

　�。�4）在語言環(huán)境（詩歌、韻文）中識字。如《一去二三里》這首古詩作為第一課的識字教材，承載的當然不僅僅是認讀12個生字書寫3個生字這樣的任務(wù)，簡潔的字詞留給了學(xué)生無限想象的空間，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無窮的美的享受，而瑯瑯上口的韻語詩句傳達著漢語言特有的聲韻美。而且有利于兒童的記憶。這樣的課文還有《比一比》、《畫》、《靜夜思》等。

　　3、課文的童趣化和豐富的人文化。

　　教材的選文。體現(xiàn)著編者的審美品味和價值取向。第一冊教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向，注意從兒童生活出發(fā)選文，引導(dǎo)兒童認識周圍社會和大自然，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。新教材的每一篇課文，感覺是在和一個個聰慧天真的孩子聊天。如：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好”，這是孩子們的視野，孩子的語言，孩子的想法�！坝白釉谇�，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗”，這是孩子的生活，孩子的游戲，孩子的幽默……這么有趣的課文，孩子能不喜歡嗎？孩子喜歡課文。那是我們的教材帶給語文教學(xué)改革的最大的財富，也是教材給先進的語文教學(xué)理念所供的最寬敞著陸平臺。

　　每篇課文大都蘊含著豐富的人文性，首先，從兒童的生活開始，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩歌《一去二三里》，認識家鄉(xiāng)，認識“一—十”的數(shù)字；接著是《在家里》、《操場上》和后面的《自選商場》等，來認識家庭、學(xué)校和社會生活。其次，課文的知識性很強。如：四季變化的知識，綠化的知識，辨別方向是知識，菜園里的知識，陽光、下雨和莊稼的關(guān)系等知識。第三，道德教育方面的內(nèi)容也很豐富。如，愛首都北京，愛五星紅旗的教育，愛家鄉(xiāng)的教育，愛護小樹和小動物的教育，長智慧的教育，禮貌教育，互相合作的教育，愛勞動的教育等。

　　4、練習的綜合化和學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。

　　語文課程標準倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，第一冊的課后練習和“學(xué)習園地”設(shè)計很有新意，有了新的突破，傾向于綜合化。

　　第一，體現(xiàn)出啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的思想。設(shè)計出方式、方法多樣的語文實踐活動，主要是在語文活動中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習的主體性，如，設(shè)計了“我會寫、我會連、我會說、我會讀、我會認、我會找、我會填、我會猜”等�！拔視币馕吨鴮W(xué)生對學(xué)習的自主和自信；變過去的教師要你學(xué)，為主動求知。

　　第二，課后問題的設(shè)計開放化，開放的問題意味著答案的多元化，孩子們的回答可以聯(lián)系課文內(nèi)容，又不拘泥于課文內(nèi)容。學(xué)生需要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理想象，多向探究，創(chuàng)造性地運用語言。例如：《雪孩子》一課的練習“想一想，孩子還會回來嗎？”《小松鼠找花生》一課的練習“想一想，花生真的被摘走了嗎？”等。

　　第三，重視語言的積累。一是積累詞語、短語、成語、佳句等；二是讀書背誦。

　　第四，突出語言交際。在每一個“語文園地”里都設(shè)有一項“口語交際”，口語交際內(nèi)容豐富多彩。第五，尤其在展示臺中設(shè)計了我會唱、識字擂臺、識字加油站、識字游戲等項目。

　　為學(xué)生創(chuàng)造了展示自己語文能力的平臺，重點展示學(xué)生獨立識字的能力。不難看出，課后練習和“學(xué)習園地”設(shè)計的目的.，主要在于發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng)造性學(xué)習、積累性學(xué)習。

　　四、學(xué)期教學(xué)目標

　　（一）漢語拼音

　　1、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

　　（二）識字與寫字

　　1、喜歡學(xué)習漢字，有主動識字的愿望。

　　2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　（三）閱讀

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2、學(xué)習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

　　（四）口語交際

　　1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

　　2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　五、教學(xué)措施

　　1、發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。

　　2、針對班級中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點，利用早自修時間和語文課堂，加強朗讀訓(xùn)練，尤其是把輕聲和重音讀正確。

　　3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感。

　　4、深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。

　　六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

　　1、準確把握教學(xué)目標

　　2、圍繞目標進行扎實的語言訓(xùn)練

　　3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

科教工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進生的成長，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內(nèi)教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平。

　　二、主要工作

　　1、加強理論學(xué)習

　　加強理論學(xué)習，更新教學(xué)理念，全面推進素質(zhì)教育理論對實踐的指導(dǎo)作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業(yè)余時間學(xué)習新理論，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。積極開展教研活動，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學(xué)內(nèi)容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習方式，以期達到減負增效的目的。

　　2、強化教學(xué)常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展

　　抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導(dǎo)”等重要環(huán)節(jié)。

　�。�1）、備課：繼續(xù)實行集體備課制，本組教師每人每學(xué)期集體備課一次，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。

　　（2）、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習理科的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

　�。�3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。

　�。�4）、輔導(dǎo)：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學(xué)生名單，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

　　3、加強校本教研，聚焦課堂教學(xué)

　�。�1）、積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。

　�。�2）、本學(xué)期理科教研組每位老師上一節(jié)校級公開課，每位老師聽、評課不少于十節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。

　�。�3）、本學(xué)期舉辦校級數(shù)理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據(jù)學(xué)科特點精心組織一次實踐活動，做的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和實踐能力。

　　4、加強教師自身的建設(shè)。

　　鼓勵教師不斷地學(xué)習先進的教學(xué)方法，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三、工作措施、

　　1、組織教師學(xué)習教研工作計劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

　　2、組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質(zhì)課活動。

　　3、組織教師開展積極參加課題研究。

　　4、組織開展各學(xué)課電子白板和微課的學(xué)習。

　　5、組織七，八年級的學(xué)生開展數(shù)學(xué)計算競賽。

　　6、組織物理老師開展自制教具的活動。

　　7、學(xué)期結(jié)束，收集教師個人資料并整理歸檔。

科教工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期通過教研機制的改進，提高教研活動的實效，關(guān)注高效課堂教學(xué)的研究和實踐，強抓課堂教學(xué)的實效性，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為根本，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，促進英語教師專業(yè)化發(fā)展；加大教科研力度，以加強教研組建設(shè)為途徑積極開展新教材教法的研究，力爭有實質(zhì)性的突破，進一步提高我縣小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　從英語專業(yè)知識與教學(xué)能力以及教育教學(xué)理論方面入手，加大對英語教師的培訓(xùn)與考核力度；繼續(xù)加強教材教法的研究，探討有效的教研機制，優(yōu)化教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、主要工作

　　（一）加強學(xué)習，促進教師英語專業(yè)化發(fā)展水平。

　�。ǘ┘訌娪⒄Z教師教學(xué)基本功培訓(xùn)，應(yīng)對教育形勢發(fā)展的挑戰(zhàn)。

　　（三）創(chuàng)新教研方式，提高課堂教學(xué)的實效性。

　�。ㄋ模┘訌妼滩慕谭ǖ难芯颗c培訓(xùn)，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄎ澹┮越逃蒲袨橄葘�(dǎo)，以課題研究為抓手，推動學(xué)科發(fā)展。（六）加強質(zhì)量監(jiān)控，把好知識達標關(guān)，促進學(xué)生能力的提高。

　　四、月份工作安排

　　三月份：

　　1、參加市級教研例會，研制學(xué)科教研計劃。

　　2、網(wǎng)掛《新標準英語》雙冊教材各年段的英語教學(xué)目標及側(cè)重點。3、下鄉(xiāng)調(diào)研（小小、大小） 4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

　　四月份： 1、下校調(diào)研，深入基層，對學(xué)科“課題”進行實地研究。 2、菜單服務(wù)，加大對骨干教師和青年新秀教師的培養(yǎng)力度

　　3、加強題庫建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測工作。

　　4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

　　五月份： 1、舉行縣小學(xué)英語教師基本功大賽（縣級初賽----上推市級，融

　　匯在縣小學(xué)英語學(xué)科“三杯賽”活動中）

　　2、小學(xué)英語課堂教學(xué)實效性探究區(qū)域性研討活動（融匯在調(diào)研過程中）

　　3、加強題庫建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測工作。

　　4、充實網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)科專欄。

　　六月份：

　　1、撰寫調(diào)研報告。

　　2、加強學(xué)科題庫建設(shè)，作好期末抽測準備工作。七月份：

　　1、工作總結(jié)與資料歸檔。

　　2、期末成績統(tǒng)計與試卷分析。

科教工作計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)本學(xué)科的教研工作，認真貫徹落實20xx年全縣教育工作會議精神。堅持以培養(yǎng)指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教師實施好、實踐好新課程為抓手，認真指導(dǎo)督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達標活動。堅持面向基層、服務(wù)基層的指導(dǎo)思想，結(jié)合自身學(xué)科特點，創(chuàng)造性地做好各項教研工作。

　　二、工作思路

　　以開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達標活動，提高廣大教師的課堂教學(xué)水平為契機；以開展課題研究，增強廣大教師的科研意識為平臺；以培養(yǎng)青年教師，促進其專業(yè)成長為目的；以業(yè)務(wù)檢查視導(dǎo)、組織送教下鄉(xiāng)為手段，豐富教研活動內(nèi)容。努力使小學(xué)語文教研活動做到經(jīng)常化、多樣化、制度化。

　　三、工作重點

　　1、重點檢查、督促《關(guān)于規(guī)范小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改的基本要求》的執(zhí)行與落實情況。

　　2、大力營造教育科研氛圍，指導(dǎo)基層小學(xué)開展課題研究，著重實施好課題研究過程的指導(dǎo)。

　　3、深入基層小學(xué)開展調(diào)研、督促、指導(dǎo)工作。

　　4、認真實施好對小學(xué)專抓班子課堂教學(xué)達標考核及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂教學(xué)驗收工作。

　　5、認真做好全縣抽測和期中、期末考試的命題及試卷分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。

　　四、工作行事歷

　　九月

　　1、參與研制小學(xué)專抓班子課堂教學(xué)達標考核方案。

　　2、修訂本期教研研工作計劃。

　　3、做好省教育廳組織的“教壇新星”送教上門活動的準備和接待工作。

　　4、在三流鄉(xiāng)中心小學(xué)組織舉行“習作教學(xué)與評價研究”課題研討活動，安排下階段研究工作（暫定26日）。

　　5、組織教師到合肥參加全國名師講學(xué)活動（21日）。

　　6、參與開學(xué)工作檢查。

　　十月

　　1、到有關(guān)小學(xué)進行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查、視導(dǎo)。

　　2、組織省市級教壇新星到王截流、范橋鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)活動（下旬）。

　　3、命制全縣期中考試小學(xué)語文學(xué)科試卷

　　4、重點指導(dǎo)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展課堂教學(xué)達標活動。

　　5、組織青年教師到南京參加“現(xiàn)代與經(jīng)典”名師講學(xué)活動。

　　十一月

　　1、組織舉行全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動（中旬）

　　2、參與組織對有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)達標驗收工作

　　3、參與全縣期中考試的有關(guān)工作（上旬）。

　　4、組織舉行全縣小學(xué)生鉛筆字、鋼筆字、毛筆字的競賽活動。（中旬）

　　5、組織教壇新星到馬店、邵崗送教下鄉(xiāng)活動（27日、28日）

　　十二月

　　1、繼續(xù)進行參與對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂教學(xué)達標驗收工作（兩周時間）。

　　2、在花園鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行“習作教學(xué)與評價研究”課題研討活動（20日）。

　　3、總結(jié)20xx年度小學(xué)語文學(xué)科教研工作。

　　二00X年一月

　　1、參與全縣特色與品牌學(xué)校的評估工作。

　　2、繼續(xù)進行達標驗收工作。

　　3、參與組織全縣中小學(xué)期末考試工作。

　　注：有些工作可能有所機動調(diào)整

　　二00X年九月十日

科教工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以全面推進素質(zhì)教育為指針，進一步加強學(xué)科師資隊伍建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口，使素質(zhì)教育的目標在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中真正落到實處。

　　二、教學(xué)建議：

　　1、研究課程標準，強化以人為本的教學(xué)理念

　　任課教師要認真研讀《生物課程標準》，深刻領(lǐng)會生物課程目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的變化及其對教學(xué)提出的要求。閱讀、分析研究教材時，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結(jié)合起來外，還要做到閱讀分析教材與學(xué)習研讀課程標準結(jié)合起來，從教材的設(shè)計思路中來感悟《課程標準》提出的課程理念

　　教學(xué)中要充分體現(xiàn)新課程理念：堅持面向全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

　　要根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實際，引導(dǎo)學(xué)生重視生物學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本理論的學(xué)習，在形成和鞏固生物學(xué)觀點與科學(xué)世界觀，增強民族使命感與責任感，理解科學(xué)、技術(shù)與社會（STS）的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，確立健康的生活態(tài)度與方式等方面，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)的效率

　　教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師要善于運用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動的機制，使各種互動方式有效地運行。

　　要改變單一的課堂教學(xué)組織形式，通過質(zhì)疑、討論、調(diào)查、探究、實驗等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習成為在教師指導(dǎo)下的富有個性的過程。

　　要組織學(xué)生開展合作學(xué)習、探究學(xué)習、自主學(xué)習，使學(xué)生形成主動參與、樂于探究、勤于動手學(xué)習習慣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

　　3、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

　　實驗教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，也是許多探究活動的重要組成部分。教學(xué)中要提倡實驗的低成本和簡單易行，使用的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學(xué)中要注意針對操作技能性實驗、驗證性實驗、探究性實驗、設(shè)計制作實驗等不同類型的實驗，采用適宜的教學(xué)方法，提高實驗質(zhì)量。通過如變量控制、設(shè)計對照、量的檢測、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式，以及實驗報告書寫等的訓(xùn)練，來促使學(xué)生科學(xué)思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。

　　實踐活動是生物學(xué)科素質(zhì)教育的重要組成部分。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的實踐活動。如：參觀、調(diào)查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小發(fā)明評比等活動，以更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，拓寬知識，提高能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

　　三、教研活動建議：

　　本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)研究活動，要以關(guān)注課堂聚焦課堂推進有效教學(xué)的系列活動為載體。通過加深對教育內(nèi)涵的理解，增強減負增效的自覺性；通過優(yōu)化教師教學(xué)行為，提高學(xué)生學(xué)習效能來提高課堂教學(xué)效率；通過優(yōu)化學(xué)校教研方式，提高教師專業(yè)發(fā)展水平來提高教師實施有效教學(xué)的執(zhí)行力。

　　要在學(xué)習、研究生物課程標準和教材的基礎(chǔ)上，重點圍繞如何組織學(xué)生開展自主、合作和探究性學(xué)習，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式方面進行研究、探討。通過教學(xué)設(shè)計、說課活動、教學(xué)案例研究、課堂教學(xué)觀摩等多種形式開展課改教學(xué)研究。

　　高三年級的復(fù)習教學(xué)要根據(jù)新的形勢與要求，加強對提高課堂復(fù)習教學(xué)效率的研究，認真學(xué)習、研究20xx年生物高考大綱。根據(jù)本校學(xué)生的實際，做好復(fù)習工作的安排和指導(dǎo)，隨時注意每個學(xué)生生物學(xué)成績與另一門選考學(xué)科成績的匹配情況，努力使生物學(xué)科的復(fù)習教學(xué)到位而不越位。認真做好每次復(fù)習檢測的質(zhì)量分析，做好題后評講和查漏補缺，做好答題規(guī)范的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的質(zhì)量。要加強復(fù)習方法的研究，突出知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和多種能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，進一步提高復(fù)習教學(xué)效率，切實提高復(fù)習教學(xué)質(zhì)量。

　　各校教研組要充分發(fā)揮評價對教學(xué)的調(diào)控作用，注意對教師教學(xué)理念態(tài)度、學(xué)科知識水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教育技術(shù)與資源開發(fā)利用、教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)成效等方面進行多角度的評價。注意將教學(xué)評價同教學(xué)反思有機地結(jié)合起來，使教學(xué)評價真正起到改進教學(xué)、提高效率的作用。要注意運用自我評價、同行評價與學(xué)生評價等多種形式對教師的教學(xué)進行評價，通過研究課、觀摩課、說課、教學(xué)設(shè)計、課件展示、論文交流等多種生動活潑的形式，提高教學(xué)效果。

　　四、本學(xué)期各年級生物學(xué)科教學(xué)進度：

　　年級

　　期中考試

　　期末考試

　　七年級

　　人體的物質(zhì)和能量來源于食物

　　能量與呼吸

　　八年級

　　運動與行為

　　植物的生殖和發(fā)育

　　高一

　　細胞核—系統(tǒng)的控制中心

　　細胞的癌變

　　高二必修

　　植物的激素調(diào)節(jié)

　　生態(tài)環(huán)境的保護

　　高二選修

　　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

　　細胞工程

　　高三

　　第一輪復(fù)習

　　說明：

　　1、高一生物教學(xué)內(nèi)容為必修1《分子與細胞》。

　　2、高二生物（必修）教學(xué)內(nèi)容為必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》。

　　3、高二生物（選修）教學(xué)內(nèi)容為必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》、選修3《現(xiàn)代生物科技專題》專題1《基因工程》、專題2《細胞工程》。

科教工作計劃篇6

　　本學(xué)期，認真貫徹XX年《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標準》精神，立足以學(xué)生為中心，以大信息技術(shù)教育教研為理念，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實踐和創(chuàng)新特點，開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合研究，切實提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。

　　具體工作任務(wù)如下：

　　一、建立一個信息技術(shù)課程的考核機制。信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用，必須按照系統(tǒng)原則進行科學(xué)管理，才能充分發(fā)揮其功能作用和效益。有的學(xué)校甚至只學(xué)不考，這種評價或不評價的方式極不合理，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，這學(xué)年我準備組織小學(xué)信息技術(shù)考試及制定評估標準和相應(yīng)的政策，分類推進，督導(dǎo)檢查。通過這些工作，提高學(xué)校和信息技術(shù)教師的重視程度，促進信息技術(shù)應(yīng)用的制度化、規(guī)范化管理。

　　二、繼續(xù)加強培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師，利用電子白板、班班通等現(xiàn)有設(shè)備，與電教館聯(lián)合組織研訓(xùn)活動。積極組織引導(dǎo)信息技術(shù)教師進行網(wǎng)絡(luò)教研活動，形成基層信息教研網(wǎng)絡(luò)。建立并完善動漫學(xué)科教學(xué)資源，以加強教材研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)實效。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)科的骨干教師隊伍。

　　三、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動，帶動綜合實踐發(fā)展。在本學(xué)期，充分利用“示范學(xué)校作示范行動”活動，積極參與綜合實踐的聽課、磨課、研課。并大力推進網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學(xué)研究活動，進而促進本學(xué)科的發(fā)展。

　　四、繼續(xù)管理和維護好教研網(wǎng)絡(luò)平臺，進一步推動整體教師信息技術(shù)水平。

　　五、加強農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。消除“數(shù)字鴻溝”，切實提高 (文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道XX09) 農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　　六、推動信息技術(shù)教研與綜合實踐課互相融通，有機整合，互相促進。

　　逐月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科組工作計劃。

　　2、組織小學(xué)信息技術(shù)課標及教材培訓(xùn)。

　　3、對各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作進行調(diào)研。

　　4、確立信息技術(shù)課題。

　　5、組織學(xué)習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的1—3題。

　　十月份

　　1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽課指導(dǎo)、案例研究。

　　2、“示范學(xué)校作示范行動”第二十次課堂教學(xué)開放日（逸夫片區(qū)）活動（具體安排隨后見通知）。

　　3、校際聯(lián)手鄉(xiāng)�；咏涣骰顒印�

　　4、召開學(xué)科教學(xué)研討會及課題研討會。

　　5、組織學(xué)習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的4—6題。

　　十一月份

　　1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽課指導(dǎo)、案例研究。

　　2．各鄉(xiāng)校期中組織信息技術(shù)質(zhì)量檢測（11月13日）

　　3．校際聯(lián)手鄉(xiāng)校互動交流活動。

　　4．組織參與鄉(xiāng)校教學(xué)開放日活動。

　　5、組織學(xué)習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的7—9題。

　　十二月份

　　1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽課指導(dǎo)、案例研究。

　　2．組織教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)。

　　3、組織學(xué)科教學(xué)研討活動及課題研討活動。

　　4、組織參與鄉(xiāng)校教學(xué)開放日活動，并進行聽課磨課。

　　5、組織學(xué)習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的10—12題。

　　一月份

　　1、組織學(xué)習信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的13—15題。

　　2、組織信息技術(shù)期末質(zhì)量檢測。

　　3、總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作。

　　榆次教育局教研室

　　小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心組

　　20xx年8月

科教工作計劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計劃，以第二輪課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進生的成長，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮理科組的集體力量，開展教學(xué)教研，鼓勵組內(nèi)教師積極參加小課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平。

　　二、主要工作

　　1、加強理論學(xué)習

　　2、強化教學(xué)常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展

　　抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導(dǎo) ”等重要環(huán)節(jié)。

　�。�1）、備課：每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。

　�。�2）、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習理科的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

　�。�3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進生的點評，要有一定的措施。

　　（4）、輔導(dǎo)：要做好培優(yōu)補差工作，教師要確定好培優(yōu)補差學(xué)生名單，要定期的、有計劃的組織好培優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

　　3、加強教學(xué)教研，聚焦課堂教學(xué)

　�。�1）、積極參加教研活動，教師從實際出發(fā)，及時反思，認真研究，寫有獨到見解的反思或心得。

　　（2）、本學(xué)期理科教研組每位老師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，每位老師聽、評課達學(xué)校要求，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。

　�。�3）、本學(xué)年的數(shù)理化競賽，理科教研組每位老師認真組織。每位老師根據(jù)學(xué)科特點精心組織一次實踐活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和實踐能力。

　　4、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作。

　�。�1）、九年級面臨升學(xué)考試的壓力，理科組老師要齊心協(xié)力認真做好教學(xué)工作，回顧和總結(jié)上屆九年級畢業(yè)班教學(xué)中的得失，根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的實際制訂出切實可行的教學(xué)計劃，系統(tǒng)全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預(yù)測出題方向，理科組的每位教師堅持做適量的中考題。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得第一。

　　（2）、做好七、八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。