制定小班上學期生活管理計劃

時間：2022-09-26 15:30:21 工作計劃我要投稿

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制定小班上學期生活管理計劃（精選12篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的制定小班上學期生活管理計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

制定小班上學期生活管理計劃（精選12篇）

　　制定小班上學期生活管理計劃篇1

　　一、指導思想

　　以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區(qū)托幼辦及本園辦園務計劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力于研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質(zhì)量的提高。

　　二、工作重點：

　　1、從養(yǎng)成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發(fā)展。

　　2、加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質(zhì)性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。

　　3、開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作。

　　4、做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現(xiàn)代化教育設施的運用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的功能作用，促進教學質(zhì)量的提高，爭取更好的教學效果。

　　5、組織好每周六和備課時間的教科研活動，教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

　　三、本學期工作目標及措施

　　1、教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生――如何解決問題――反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結(jié)。

　　2、利用業(yè)余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，加強對園本教研的研究。

　　3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，按照園務計劃，期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析，

　　4、做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯(lián)系手冊》。本學期繼續(xù)召開家長會和家教座談會；利用環(huán)境創(chuàng)設展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　四、具體工作安排

　　二月底

　　1、主題活動：難忘的春節(jié)。

　　2、穩(wěn)定幼兒情緒，建立正常的教學秩序，組織各班教室環(huán)境布置，主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置。

　　3、組織本年齡組教師討論本學期保教工作重點，根據(jù)實際情況修訂計劃。

　　4、正式啟動家園聯(lián)系冊。

　　5、搜集區(qū)域材料，為幼兒提供豐富的區(qū)域活動環(huán)境。

　　制定小班上學期生活管理計劃篇2

　　一、早接

　　1、親切主動的與幼兒打招呼，并向家長了解幼兒在家情況。

　　2、鼓勵不參加早鍛的幼兒和大家一起玩。

　　二、早餐

　　1、給幼兒營造安靜的就餐環(huán)境。

　　2、鼓勵幼兒自己吃完自己的那份早餐。

　　三、餐后活動

　　1、鼓勵幼兒自己去拿喜歡的操作材料活動。

　　2、讓幼兒學會玩完自己把玩具收好。

　　動手區(qū)：用夾子給螃蟹（小蟲）加腿、串珠、綁鞋帶、用氣球做紙燈籠、用水把不同的圖形組合貼在墻上、包糖果

　　美術區(qū)：滾顏色珠、膠泥、涂色、粘貼畫、撕紙、剪紙

　　語言區(qū)：用指偶在背景圖上講故事、帶頭飾進行角色扮演

　　娃娃家：切菜、煮飯、家庭角色扮演

　　數(shù)學區(qū)：把圖形送回家、按數(shù)字擺動物卡

　　四、體育：小螞蟻運糧食

　　活動目標：

　　1、引導幼兒練習手膝著地爬，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

　　環(huán)境創(chuàng)設與材料準備：

　　1、沙包若干、籃子二個、長條拱門兩個、獨木橋兩個

　　2、錄音機和音帶

　　活動流程：

　　模仿小動物入場——練習手膝爬——小螞蟻運糧食

　　活動過程：

　　1、動物模仿操

　�。�1）教師扮螞蟻媽媽，帶領小螞蟻入場。

　�。�2）教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作做一些準備）

　　2、練習手膝著地爬

　　（1）啟發(fā)引導幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察）

　　（2）教師請個別幼兒演示，解決爬法。

　　3、小螞蟻運糧食

　�。�1）教師：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來跟媽媽來！”

　　（2）幼兒自由的爬過“山洞”走過 “小橋”，來到空地。（有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導糾正）教師：“這里又很多糧食，我們把他們運回家吧！”

　�。�3）幼兒手拿“糧食”跑回起點把“糧食” 放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過“山洞”走過 “小橋”去運糧食。

　　（4）教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動作要領。

　�。�5）幼兒繼續(xù)運糧食。

　　4、結(jié)束

　　小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧！

　　五、分組活動

　　A ：學穿襪子

　　1、了解襪尖、襪跟的位置。

　　2、初步掌握穿襪子的基本步驟，能自己穿襪子。

　　3、會翻襪子。

　　B：手工

　　1、能用小棍棍和膠泥做出各種不同的物品。

　　2、初步掌握團圓和搓的方法。

　　六、小動物模仿操

　　1、幼兒都能和教師一起做操。

　　2、鼓勵幼兒添加適當?shù)膭幼鳌?/p>

　　七、游戲

　　1、小兔乖乖

　�。�1）幼兒能夠了解游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。

　�。�2）鍛煉幼兒跑和雙腳跳的能力。

　　2、網(wǎng)魚

　　（1）幼兒能夠了解游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。

　�。�2）學會聽口令做動作。

　　八、玩球

　　1、初步學習拍球、滾球、踢球的技能。

　　2、能與同伴合作游戲

　　小班社會活動：借玩具

　　活動目標

　　1．學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

　　2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

　　活動準備

　　1．拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

　　2．三段情景表演。

　　活動過程

　　1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)

　　(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

　　(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

　　2．觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

　　(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了�！�

　　(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)

　　(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

　　(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)小結(jié)：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

　　3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

　　(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”)(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

　　(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具�！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”

　　小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

　　制定小班上學期生活管理計劃篇3

　　由于是新生入園，日常管理工作成為了主要的。我們也經(jīng)常說，“生活即教育”，所以對于什么都不懂得小班孩子來說，幼兒園是陌生的、班級是陌生的、老師、小朋友、阿姨都是陌生的。這么一個陌生的環(huán)境他們不知道該做什么，也不知道什么可以做什么不可以做。幼兒的常規(guī)管理工作在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。人的發(fā)展有兩個重要的領域：一是情感領域；二是認知領域。作為小班的班主任，對于小班，我也是陌生的，缺乏這方面的經(jīng)驗。通過兩個禮拜的了解，在小班管理中應該改變傳統(tǒng)的教育方法，我們用一哄二騙三兇四給糖吃的方法，軟硬兼施進行有效地管理。在管理中應該強調(diào)讓每一個孩子都受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，強調(diào)關心每一位孩子，使每個孩子的主動性都得到充分發(fā)揮，爭取消滅教育死角。那么，如何幫小班幼兒建立良好的生活常規(guī)，根據(jù)一日生活，我們定了以下的計劃。我們會盡量按照計劃實施，如有不妥的地方或者實踐下來存在問題的我們也會有所變動。

　　8:00—8:30來園和桌面活動

　　1、來園時衣著整齊，愉快地入園，

　　2、在老師的提醒下有禮貌的用普通話向老師問好，向家長再見。

　　3、在老師的指導下，將書包、衣服等物品放在相應的位置。

　　4、愉快自主選擇晨間活動內(nèi)容，如繪畫、搭積木、捏橡皮泥等。安靜游戲，愿意與同伴一起玩玩具，并能在老師的提醒和幫助下整理好積木等材料。

　�。ň唧w措施和方法：

　　A根據(jù)幼兒的愛好，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的活動，如繪畫、積木等展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，以至于得到大家贊賞，激發(fā)自信心。

　　B在游戲中，教師時刻提醒幼兒要安靜進行，并且保持積木等不掉在地上，發(fā)現(xiàn)地上有積木、蠟筆等要及時撿起，養(yǎng)成愛護物品的好習慣。

　　c時刻觀察孩子的情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。

　　D在活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒的好作品、好行為及時表揚和鼓勵，面對不良行為及時指出和制止，幫助幼兒取得更大的進步。）

　　8:30---9:00晨間鍛煉

　　1、愉快的、有秩序的進行排隊、開火車參與晨間游戲。

　　2、積極參加早操活動，對活動有興趣。

　　3、聽從教師口令，認真參與，動作到位。

　�。ň唧w措施和方法：

　　A教師做榜樣，示范動作優(yōu)美，準確，有力度；

　　B對幼兒活動情況進行積極的評價，多鼓勵，肯定幼兒的進步，提出下一環(huán)節(jié)的要求；

　　c一邊示范，一邊向幼兒講述動作要求，時刻提醒幼兒。）

　　4、在教室提示下有序順的整隊回教室。

　　9:00---9:30早點

　　1、安靜的等待教師、阿姨分發(fā)餅干和牛奶，不急不躁。

　　2、2、吃餅干、喝牛奶的時候不說話，盡量安靜的完成自己的食物。

　　3、3、吃剩下的垃圾能自己學著處理，不亂扔。

　　9:30----9:50教學活動

　　1、積極主動參加學習活動，思維跳躍動腦、動手，愉快并能有興趣的感知和操作。

　　(具體措施和方法：

　　a按照計劃實施教學活動，讓幼兒充分感知，觀察，動手、動腦、動口；

　　b目標明確，面向全體，教態(tài)親切，注重個體差異，創(chuàng)設與教學活動相適宜的環(huán)境；

　　c根據(jù)小班幼兒特點，采取游戲化教學方式，幼兒座位的擺放能保證讓教師觀察到每個孩子。）

　　2、知道注意聽教師講話，按教師的要求去做。

　　2、大膽的回答問題愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

　　3、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，坐姿自然，端正，閱讀姿勢，握筆姿勢正確，說話、唱歌不大聲喊叫，愛護學習用品。

　　9:50---10:00課間休息

　　1、提醒幼兒要節(jié)約用水，養(yǎng)成正確的洗手方法；

　　2、上廁所、洗手、喝水都要排好隊，不推不擠，有順序的進行；

　　3、休息時間不大聲喊叫，不亂跑亂跳。

　　10:00---10:40區(qū)域游戲

　　1、樂意主動、積極參加各類區(qū)域游戲活動，遵守游戲規(guī)則；

　�。ň唧w措施和方法：

　　a指導幼兒進行游戲內(nèi)容，幫助幼兒創(chuàng)設環(huán)境，有序的進入游戲活動，活動中觀察幼兒的情況，必要時以適當?shù)姆绞浇槿脒M行幫助指導；

　　b幼兒表現(xiàn)不錯時要及時鼓勵和表演，對不恰當?shù)男袨榧右灾浦购团u；

　　c活動過程中進一步對幼兒文明習慣的培養(yǎng)及安全教育。）

　　2、喜歡在游戲中與同伴一起玩，能愛護材料、玩具等；

　　3、能逐步養(yǎng)成物歸原處的好習慣，學習分類擺放玩具的方法。

　　10:40---11:00餐前準備

　　1、上廁所、洗手、喝水都要排好隊，不推不擠，有順序的進行；

　　2、向幼兒介紹當日的伙食，激發(fā)幼兒的食欲，使其能完成自己的食物。

　　3、幼兒能自己取碗和勺子，不敲碗和勺子，安靜的等待午餐。

　　11:00---11:30午餐

　　1、能安靜就坐，學習正確使用餐具進餐；

　　2、細嚼慢咽，不挑食，干稀搭配，精神集中地吃飯，基本保持桌面、地面干凈，將掉在桌上飯渣拾進渣盤，逐步養(yǎng)成文明進餐的習慣；

　　（具體的措施和方法：

　　a向幼兒介紹食物，激發(fā)幼兒食欲；

　　b用餐過程中表揚安靜吃飯，不挑食的孩子；適當批評浪費挑食的幼兒，為幼兒創(chuàng)造安靜愉快的氣氛，鼓勵幼兒不浪費；

　　c掌握每個幼兒的食量，根據(jù)飯量隨時添加

　　d指導幼兒正確使用餐具，學習正確進餐方法，逐步養(yǎng)成文明進餐習慣。)

　　3、餐后將餐具放固定位置，飯后漱口、擦嘴，養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。

　　11:30---12：30餐后活動

　　1、盡量安靜的進行餐后活動如：散步、搭積木、看電視等。

　　2、有需要的孩子只有如廁、和水等。

　　12：30--2：30午睡

　　1、知道進入午睡室前要小便，養(yǎng)成良好的習慣；

　　2、安靜入寢室后不大聲說話，要保持安靜；

　　3、在教師的幫助下，學習有序地在自己床前脫衣，鞋子，安靜入睡。

　　（具體措施和方法：

　　a檢查幼兒有無攜帶異物情況,發(fā)現(xiàn)及時處理。

　　b教師提醒幼兒眼睛閉上，不說話，安靜聽故事。）

　　2:30--2:40起床

　　1、迅速起床，在教師的幫助下有序的穿衣服。

　　2、根據(jù)自己需要進行如廁、喝水。

　　2:40--3:00午間操

　　1、愉快的、有秩序的進行排隊、開火車參與晨間游戲。

　　2、積極參加早操活動，對活動有興趣。

　　3、聽從教師口令，認真參與，動作到位。

　�。ň唧w措施和方法：

　　A教師做榜樣，示范動作優(yōu)美，準確，有力度；

　　B對幼兒活動情況進行積極的評價，多鼓勵，肯定幼兒的進步，提出下一環(huán)節(jié)的要求；

　　c一邊示范，一邊向幼兒講述動作要求，時刻提醒幼兒。）

　　3:00---3:15午點和水果

　　1、安靜的等待教師、阿姨分發(fā)餅干和牛奶，不急不躁。

　　2、吃餅干、喝牛奶的時候不說話，盡量安靜的完成自己的食物。

　　3、吃剩下的垃圾能自己學著處理，不亂扔。

　　3:15---3:40游戲

　　1、根據(jù)教師要求進行游戲，遵守游戲規(guī)則；

　　2、喜歡、樂意參與游戲；

　　3、在教時的提醒下收拾教玩具。

　　3:40---3:50離園準備

　　1、排隊回家，在教室提醒下能主動攜帶好自己的衣服、水壺等；

　　2、安撫沒有接走的孩子耐心等待。

　　制定小班上學期生活管理計劃篇4

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在校長室的關懷下和園領導的直接領導下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

　　二、工作目標與任務：

　　1、更新教育觀念

　　我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。

　　2、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

　　重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

　　3、加強教研活動的開展

　　(1)本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

　　(2)充分利用學校為我們提供的現(xiàn)代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

　　制定小班上學期生活管理計劃篇5

　　一、上學期教研情況分析：

　　9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。不足之處：

　　1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

　　2、保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強。

　　3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

　　二、教研工作目標：

　　1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

　　2、教研目的：

　�。�1）、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

　�。�2）、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施。

　�。�3）、提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動。

　　三、教研工作措施：

　　1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。

　　2.以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。

　　3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結(jié)合。

　　4.要求各班

　　教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

　　四、教研工作具體步驟安排：

　　九月：

　　1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃。

　　2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。

　　十月：

　　1、學習文章《學前教育》01/2P18-19、學習文章《學前教育》01/6P19-20

　　問題：

　　晨接時的意義是什么？

　　過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么？

　　2、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，促進教師間相互學習和提高

　　十一月：

　　1、研討：

　　你班是如何進行晨接工作的？

　　請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討。

　　2、通過十月學習、實施調(diào)整措施

　　研討：

　　根據(jù)本班幼兒情況，你在晨接時采取了什么措施？

　　教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際情況，在教研活動中進行研討，修改。

　　十二月：

　　1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐后的錄像

　　研討：

　　通過教研活動，本班有什么進步？

　　你們班目前仍存在的問題？應該采取什么措施？

　　2、學習文章《學前教育》

　　問題：

　　如何與個別幼兒家長溝通

　　研討：

　　家長在你心目中是什么角色？

　　你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的？

　　制定小班上學期生活管理計劃篇6

　　一、班級情況分析：

　　我班有5名幼兒曾在幼兒園入托過，其余孩子平時都有長輩照顧，沒上過托兒所。大部分孩子依賴性強，獨立性差，自理能力差。由于從小吃住跟隨老人，任性、霸道現(xiàn)象比較突出。還有幾個不合群的，但也有好多幼兒適應力強，很快適應了集體生活，喜歡與老師和小朋友交流溝通。

　　開學后，我從對幼兒日常工作的觀察中，對幼兒各方面的發(fā)展情況也有了大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都能愿意獨立地解決自己的一份飯菜，經(jīng)老師的提醒，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯后要做哪些事情還不甚了解，做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習慣較好，能獨立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自己脫鞋，上床入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯。在學習能力方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣，愿意跟著老師一起做動作，喜歡參加美術活動。在晨間桌面游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強，在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。

　　二、學期工作要點：

　　本學期我班兩位老師依照《規(guī)程》精神和園部學期計劃，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點抓好以下幾方面的教育工作：

　　1、提高幼兒生活自理能力：

　　(1)有計劃地結(jié)合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點，將生活自理能力的內(nèi)容合理的分解到本學期各月、周活動中，引導幼兒在專門的生活指導中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習。

　　(2)教師在向幼兒示范、講解時，力求語言淺顯、有趣，示范動作、步驟清楚，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　(3)注重日常工作中的檢查、督促，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方及時個別指導。

　　(4)在游戲活動中，提供幼兒練習的機會，如給幼兒提供可練習的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等。

　　(5)做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機會鍛煉。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的良好品質(zhì)：

　　(1)組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的同情，從而懂得玩具是我們大家的好朋友，要愛惜它。

　　(2)教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時，教師和幼兒一起將它撿起，發(fā)現(xiàn)玩具放亂了即使整理好。

　　(3)進行桌面或區(qū)域活動前提出要求，中間多提醒，結(jié)束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為，并逐漸養(yǎng)成習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往能力：

　　(1)鼓勵幼兒與同伴交談、商量，通過專門的禮儀交往與品行輔導活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨占，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學習一些簡單的協(xié)商語言。

　　(2)當幼兒之間發(fā)生矛盾時，教師要善于抓住機會進行隨機教育。

　　(3)對幼兒在交往中的好行為要及時給予表揚，鼓勵其他孩子向好樣子學習。

　　(4)對班內(nèi)攻擊性強，喜歡動手的幼兒要加強個別指導，在活動中多關注他們的言行，發(fā)現(xiàn)有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執(zhí)。

　　(5)鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中，點心后，飯后可以玩一玩，還可以與同伴交換玩，這中間可以培養(yǎng)孩子主動與人交往，更能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。

　　4、激發(fā)幼兒的繪畫興趣：

　　繪畫練習是一個直觀性很強的活動，孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達給別人，從而享受表現(xiàn)的快樂。

　　(1)在日常生活中，給孩子創(chuàng)設一個美的環(huán)境，鼓勵孩子去欣賞自然景物，周圍環(huán)境或美術作品，培養(yǎng)孩子對形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。

　　(2)注重教育新視角，嘗試新的繪畫表現(xiàn)能力，在繪畫練習中充分調(diào)動孩子的主觀能動性，發(fā)揮孩子的主體地位。

　　(3)突出活動多元化、在活動中關注師生的互動作用，讓幼兒在游戲中學習，并讓幼兒多動腦、動手、動口。

　　(4)遵循孩子循序漸進的學習規(guī)律，逐步教給孩子簡單的繪畫技能。

　　(5)重視幼兒的個性化表現(xiàn)，允許與眾不同，善于抓住機會讓幼兒拓寬思路。

　　三、家長工作：

　　在幼兒教育過程中，我們熟知：取得家長的配合，對促進改革孩子全面發(fā)展以及更好的組織開展幼兒園教育活動的重要性，所以我們在工作中要利用一切機會與家長溝通，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個方面著手：

　　(1)發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內(nèi)容，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動。

　　(2)對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。

　　(3)家長會中，請家長留下各自想要的家園聯(lián)系方法，以便我們有計劃的通電與家長保持溝通。

　　(4)在“家園信息欄”中，經(jīng)�？且恍┠荏w現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。

　　(5)利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。

　　(6)通過半日活動邀請家長來觀摩，讓家長及時了解孩子的學習情況和我班的學習安排，熟悉了解孩子在園的進步與成長。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設

　　1、提供富有創(chuàng)造性的材料，并充分利用自然物和無毒無害的廢舊物制作玩具。

　　2、豐富自然角。

　　3、引導幼兒參與到主動關心植物、動物的生長。

　　制定小班上學期生活管理計劃篇7

　　本學期我段共有2個班,其中小一班經(jīng)過一學年的幼兒園小小班學習生活,幼兒在體智德美諸方面得到一定發(fā)展,小二班均是剛?cè)雸@幼兒,相比之下,兩個班幼兒水平存在一定差異,但由于幼兒年齡相當,因此,我們將從本段的實際情況出發(fā),以園計劃為核心,制訂有針對性的計劃,配合學園爭創(chuàng)泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園,重視觀念的轉(zhuǎn)變和體現(xiàn),不斷摸索、創(chuàng)新,積極提高教師的工作熱情及各方面素質(zhì),發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢。以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創(chuàng)年段特色,與幼兒共同體驗快樂,體驗成功,讓快樂始終伴隨著孩子們的成長。

　　一、主要工作重點與措施:

　　(一)保教工作:

　　我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進幼兒園這個大集體,不適應的情況較多,因此,我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。

　　(1)組織新保育員學習保育員職責,增強保育意識,合理安排保育員的上下班時間,做好保育員與教師配合的指導工作。

　　(2)加強保育知識學習和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對幼兒進行自我防護意識的培養(yǎng),提高自我防護能力。

　　(3)科學安排幼兒一日活動,注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作,杜絕意外事故發(fā)生。

　　(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。

　　(5)重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質(zhì)。

　　(6)根據(jù)幼兒的年齡特點,發(fā)展水平和保教目標,有效利用各種教育資源,創(chuàng)設有幼兒參與、生動活潑的良好環(huán)境,每月定一周開展創(chuàng)設區(qū)角和環(huán)境布置的活動,提高環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。

　　(7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。

　　(8)有計劃地開展新主題活動《好吃的.食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動網(wǎng)絡、主題目標網(wǎng)絡。

　　(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。

　　(二)教科研工作:

　　(1)加大教科研力度,提高教研質(zhì)量,加強年段教師工作的自覺性和積極性。領會學園教研專題活動精神,各班根據(jù)幼兒特點及興趣,認真開展美術專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術活動》,小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動,做到班班有課題。

　　(2)貫徹《綱要》精神,以“領域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式,開展促進孩子全面發(fā)展的活動。認真制定周、逐日計劃,做到教育有目的,行動有方向,使每次活動行之有效。

　　(3)保證每兩周一次的年段教研活動,并做好記錄。大膽設計有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法,參加園內(nèi)組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動,做到有集中、有分散。

　　(三)家長與社區(qū):

　　(1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內(nèi)容及相關的家教文章,讓家長把握家教方向,增強家長的使命感和責任感。

　　(2)健全家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家長園地的橋梁作用,提高家長開放日活動的質(zhì)量,開展適合幼兒年齡特點的親子活動,溝通家園教育效應,確保家園教育的一致性。

　　(3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式,完善家園溝通。

　　(4)通過“家長學�！敝v座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動,密切家園聯(lián)系,與家長共同領會《綱要》精神,逐步樹立兒童觀、發(fā)展觀、教育觀,形成家庭、幼兒園教育的合力。

　　(5)鼓勵家長積極動筆,撰寫家教文章,推薦有代表性的論文在園報上發(fā)表。

　　二、月份工作安排:

　　九月份:

　　(一)保教工作:

　　1、根據(jù)教育目標,期初環(huán)境布置(墻飾、區(qū)角、家園欄),迎接幼兒入園。

　　2、各班保教人員開展期初保教活動,注意新生入園的安全防護教育,做好幼兒一日常規(guī)訓練。

　　3、做好小班的早操編排并及時訓練幼兒學習新操,使之愛參與鍛煉。

　　4、做好班級管理工作,配合幼兒園做好“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的初評準備工作。

　　(二)教研工作:

　　1、參加園教研,開展年段教研活動,討論新早操的具體內(nèi)容。

　　2、針對幼兒的實際,結(jié)合學園工作制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。

　　3、各班制定教研課題計劃。

　　4、鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動。

　　(三)家長、社區(qū)工作:

　　1、召開期初家長會,推選熱心家長為家委會成員。

　　2、配合家長做好新生入園工作,減輕幼兒分離焦慮。

　　3、各班創(chuàng)設“家園聯(lián)系欄”,駕起家園互動的橋梁。

　　十月份:

　　(一)保教工作:

　　1、繼續(xù)組織幼兒學習新操,配合學園隨機抽查。

　　2、抓好幼兒一日生活常規(guī)(洗手、入廁),抽查保育員參教情況,加強對幼兒的生活管理。

　　3、組織幼兒秋游。

　　4、各班組織幼兒參與豐富節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié))。

　　(二)教研工作:

　　1、組織教師參加幼兒園教研活動。

　　2、年段組織教研活動,交流主題活動的開展。

　　(三)家長、社區(qū)工作:

　　1、開展親子活動,家園同樂活動。

　　2、組織幼兒參與有關慰問老人的社區(qū)活動。

　　3、豐富“家教園地”內(nèi)容。

　　十一月份:

　　(一)保教工作:

　　1、結(jié)合月目標,更換班級副墻飾的內(nèi)容。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由活動、盥洗、吃飯的常規(guī)。

　　3、開展區(qū)角活動,各班交流材料的投放和活動指導及幼兒活動情況。

　　4、年段開展幼兒自理能力活動比賽。

　　5、配合學園開展每師一課及向教育辦開放活動。

　　6、配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作。

　　(二)教研工作:

　　開展年段教研活動,共同學習、探討區(qū)角活動的開展與區(qū)角常規(guī)的指導。

　　(三)家長、社區(qū):

　　1、向家長開放半日活動。

　　2、豐富“家教園地”內(nèi)容。

　　3、召開期中班級家長會議。

　　十二月份:

　　(一)保教工作:

　　1、豐富主題活動的開展。

　　2、組織幼兒參加學園幼兒美術活動。

　　3、鼓勵教師撰寫教學經(jīng)驗與論文向第六期“園報”投稿。

　　4、組織幼兒參與豐富環(huán)境布置。

　　(二)教研工作:

　　組織開展教研活動,討論有關親子活動事項。

　　(三)家長、社區(qū):

　　1、開展園報材料收集工作,鼓勵家長踴躍投稿。

　　2、各班開展親子活動。

　　3、豐富“家教園地”內(nèi)容。

　　制定小班上學期生活管理計劃篇8

　　班級情況分析：

　　本班級幼兒37人，男孩子23人，女孩子14人。通過入園前的家訪，我們還發(fā)現(xiàn)：本班幼兒均為獨生子女，身體較健康；家庭都擁有一定數(shù)量的圖書、玩具，家長還通過現(xiàn)代的家庭設備，以及帶領外出旅游參觀等活動，為幼兒積累了一定的知識經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗。因而，幼兒求知欲強、好問、好動腦，對新鮮有趣的事很感興趣，知識面較廣。但是，本班還有幾名幼兒是2001年9月以后出生的。由于年齡和所受教育等方面存在著明顯的差異，因而幼兒發(fā)展很不平衡，還存在著許多問題，主要表現(xiàn)在：

　　1、生活自理能力差，依賴性強，飲食習慣不好，有挑食和厭食現(xiàn)象。

　　2、注意力容易分散，不懂得遵守集體規(guī)則。

　　3、大部分幼兒習慣說方言，口齒不清晰，還有少數(shù)幼兒不愿開口說話，個別幼兒不會使用普通話。

　　4、未能與同伴共同使用玩具，喜歡爭搶玩具。

　　5、少數(shù)幼兒膽小、怕生、嬌氣、好哭。

　　6、部分幼兒怕困難，不愿參加各項活動。

　　主要工作任務：

　　（一）保教工作：

　　1、布置活動室，設置各類區(qū)角活動，為幼兒創(chuàng)設良好的活動環(huán)境，迎接新生入園。

　　2、針對本班幼兒的實際，結(jié)合幼兒園工作計劃，制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。

　　3、開展豐富多彩的戶外體育活動，提供生動有趣的戶外活動器械，引導幼兒積極參加戶外活動，學習一套簡單的模仿操。為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境，鼓勵幼兒積極參加各項活動，提高幼兒的動作技能，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢，不怕困難等良好的個性心理品質(zhì)，以及活潑開朗的性格，促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展。

　　4、通過生動有趣的游戲活動，結(jié)合日常生活教育，注意教師和保育員的密切配合，做到教師和保育員三位一體，把保育工作和教育有機地結(jié)合起來，提高幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)獨立性，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

　　5、制訂并執(zhí)行一套較合理可行的幼兒一日活動常規(guī)，在游戲和日常生活活動中，督促幼兒遵守一日活動常規(guī)，加強對幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規(guī)和簡單的游戲規(guī)則，與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

　　6、以游戲為基本形式，通過環(huán)境創(chuàng)設、詩歌、歌曲及節(jié)日活動，科學安排幼兒一日活動。努力做到動靜交替，室內(nèi)外交替，激發(fā)幼兒對周圍事物的興趣，豐富幼兒的有關知識，培養(yǎng)幼兒初步的分析、觀察、比較、綜合等能力。

　�。ǘ┘议L工作：

　　1、通過家長學校、家訪、設置《家園聯(lián)系》等形式，向家長宣傳消除幼兒分離焦慮、幫助幼兒盡快適應集體生活的有關知識和經(jīng)驗。

　　2、通過開家長會和接送時的交談，密切與家長的聯(lián)系，要求家長共同配合，創(chuàng)造條件讓幼兒做些力所能及的事，努力提高幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，做到家園同步教育。

　　制定小班上學期生活管理計劃篇9

　　上學期幼兒園的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，教研工作開展順利。在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠，對《綱要》、《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性，在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。針對上學期教研工作存在的問題，制定本學期教研工作:計劃：

　　一、指導思想：

　　以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。

　　二、主要工作思路：

　　1、加強專業(yè)研究，提高整體水平。

　　教師的專業(yè)成長需要不斷的豐富個人實踐知識，本學期，教研組將以行動研究的方式為主，引導全體教師參與活動。本著精干高效，結(jié)合實際的原則，教研組制定完整的教研計劃，本期將對如何開展主題及創(chuàng)設與主題相宜的環(huán)境、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究。確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。

　　2、理論學習，打好專業(yè)基礎。

　　幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學轉(zhuǎn)崗而來，需要花一部分時間進一步深入領會新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，加強學習，擴大教師知識面，掌握新知識，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自——把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

　　3、貫徹實施《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、真實、關鍵問題。

　　(1)繼續(xù)開展幼兒園課程指導教學，注重教育活動的整合，課程設置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標突出“終身教育觀、知識觀、學習觀”等，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學”的形式出現(xiàn)，各領域的內(nèi)容互相滲透。

　　(2)根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學問，促進幼兒全面發(fā)展。

　　(3)密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會。

　　4、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注幼兒，努力提高課堂教學質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：

　　(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。

　　(2)公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

　　(3)開展評比活動，我們將在五月份開展教學活動評比，通過此次活動，提高教學能力。

　　三、各月活動安排：

　　三月份：

　　1、各班制定并上交月計劃、周計劃。

　　2、各班制定并上交班級工作計劃。

　　3、發(fā)放至家長一封信。

　　4、組織教師參加業(yè)務培訓。

　　5、對教師進行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓。

　　四月份：

　　1、各年級組以主題形式開展活動。

　　2、各班開展區(qū)角的活動。

　　3、各班及時添補、制作玩具。

　　4、各班及時更換家園聯(lián)系欄。

　　5、對教師進行《綱要》的培訓。

　　五月份：

　　1、組織教師開展“整合課程比賽”。

　　2、家長開放日活動，區(qū)域活動評比。。

　　3、準備“六一”活動

　　4、對教師進行“如何提高課堂提問有效性”培訓。

　　六月份：

　　1、慶�！傲弧被顒�

　　2、大班做好幼小銜接工作

　　3、大班畢業(yè)典禮活動。

　　七月份：

　　1、做好期末各項結(jié)束工作。

　　2、做好教師各項考核工作。

　　制定小班上學期生活管理計劃篇10

　　一、指導思想：

　　深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務水平，結(jié)合本園及小班幼兒的實際，樹立以兒童發(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組活動能正常開展。

　　二、工作目標：

　　1、繼續(xù)完善各項常規(guī)管理制度和衛(wèi)生制度。

　　2、提前做好每月一堂好課的準備工作。

　　3、進一步做好保教工作和家園聯(lián)系工作。

　　三、具體措施：

　　（一）教育教學工作

　　1、認真執(zhí)行教師常規(guī)工作百分考核表，每月都能客觀地對自我進行評價，積極反思，勇于創(chuàng)新，大膽施展才華，實現(xiàn)自身價值。

　　2、實行教學資源共享。采用多種形式—————集體備課、集體制作教具等，節(jié)約資源，加強計劃性，大大提高教學效益，全面配合幼兒園的整體工作完成我園預定目標。

　　3、積極參加幼兒園教師培養(yǎng)，爭取每月在園內(nèi)公開示范課、教研課，不斷提高，鍛煉自己的業(yè)務能力。

　　4、提高年級組活動的實效性，每周安排一次集體學習時間，集體備課，組織教師虛心學習，強化聽課，認真撰寫活動評析，學習他人之優(yōu)點改自己之不足。認真做好各種筆記、寫好心得。

　　5、加強游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料。

　　6、立足課題研究，與實踐融合

　　《農(nóng)村幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)研究》課題列為我園的研究課題積極開展活動，使教師在研究中成長，使幼兒在研究中獲得發(fā)展，營造積極的研究氛圍。

　�。ǘ└鶕�(jù)學校特色，開展一系列的活動，設計合適幼兒的特色課程幼兒園是個美麗溫馨的大家庭，孩子在這里可以自由發(fā)展自己的特長，

　　我們小班組利用餐前餐后增加了好習慣兒歌的欣賞，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　（三）班級保教工作

　　1、幼兒心理工作

　　考慮到幼兒的年齡較小的特征，在開學初我們重點在于緩和幼兒的焦慮情緒，通過布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾，投放色彩鮮艷耐磨耐摔的玩具等創(chuàng)設一個和諧輕松愉快的氛圍，老師與幼兒交流，談話，并通過肢體語言如：擁抱、安撫、微笑、鼓勵等，孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮、抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g、開心，愉快，并喜歡上幼兒園，喜歡班級的老師。

　　2、自理能力的培養(yǎng)

　　自我服務的技能，孩子并不是學不會，而是你愿不愿意放手讓他們學，在幼兒入園第一天，我們將有意識注重孩子自理能力的培養(yǎng)，如：自己獨立的進餐，如何正確使用碗勺，如何保持桌面的衛(wèi)生，如何堆放自己吃完的碗勺等，在午休時，訓練孩子如何擺放自己的衣物，訓練孩子自己穿脫鞋子并能擺放整齊，學習穿脫褲子。當然這一過程我們會根據(jù)小班年齡小的特點創(chuàng)設了一個個有關洗手、進餐、喝水、午睡的游戲環(huán)境，使每個環(huán)節(jié)順利地進行。幼兒期的良好生活秩序?qū)⒂绊懙胶⒆右簧�，使他們終身受益。常規(guī)的訓練也是極為重要，一班兩位老師一定要“時時抓、處處抓”。

　　制定小班上學期生活管理計劃篇11

　　多年來在班級教學中，深刻感受到了班級管理的困難、不利于因材施教等弊病�！靶“嗷笔乾F(xiàn)代化教育的重要理念，它強調(diào)“以學生為本”，小班化的班務工作必須適應學生差異，使每位學生都擁有均等的參與、鍛煉的機會。實踐證明，“小班化”有利于增加學生在班級活動中的參與性，增強師生的交流，有利于教師與學生互動，讓不同個性的學生充分發(fā)展他們的潛力。當然，策略必須適合班級實際、時常創(chuàng)新才能有利于開拓班級工作的新局面。

　　一、在環(huán)境設置上力求要有特色，適合學生的個性發(fā)展。

　　首先，教室的環(huán)境設計是以適應培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點，讓教室變的不再是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓學生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放，經(jīng)常變動，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間上使學生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把教室的每一個角落變成學生自己的展區(qū)，而不局限只有好孩子才有機會展示自己的作品。讓教室的每一個地方都成為學生自我評價，同學間橫向評價的空間，因此教師的評價不再是權威的不可質(zhì)疑的，結(jié)合了自我評價的我們班的評價更加的民主和公正。同時教室的布置圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導思想，讓學生看著舒服，用著愉快。

　　二、教學力求要有特色，促進學生的個性發(fā)展。

　　在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式，緊緊圍繞學生的個性發(fā)展。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據(jù)學生的個體差異，實施因材施教，加強對個別學生的個別指導。

　　小班化教學創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的教學模式，教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色，發(fā)揮學生的主體能動性，最大限度使課堂教學走向開放。在此我和任課的老師都特別注重小組合作教學與個別教學相結(jié)合。課堂上經(jīng)常開展小組合作學習，一方面根據(jù)學生的個體差異進行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調(diào)動每一個學生的積極主動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性，教師給予恰當?shù)墓膭钚缘脑u價，使學生在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學生的差異情況，實施個別教學的策略。根據(jù)學生的具體情況進行采用不同的方式方法，尊重、激勵學生，保護好每一個學生的自尊心，使他們的個性得到健康發(fā)展。

　　三、班委會輪換制

　　班級管理中如果一套班委會長期從事班級管理工作，對于沒有任班委工作的同學在一定程度上是不公平的，我們應當平等的讓每一名同學獲得鍛煉的機會，在一般的大班額教育中很難做到讓每一名同學有任班委機會的，“小班化”卻很容易做到這一點。因此，我本學期我打算大膽對班委會進行了改革，打破“班干部終身制”的常規(guī)作法，組建兩套的班委會，其成員依據(jù)學生依照學生的能力與特長進行任用，讓每一名同學更有主人翁感。班委成員接受全班學生的監(jiān)督與考核。在每周的班會上，由執(zhí)政的班委會主持班會內(nèi)容，歷數(shù)近期班級各項工作的開展情況，班主任只起到旁觀點評的作用。這樣班主任把管理權利真正下放到學生手中，讓他們充分履行自身的職責，從而營造了“自我管理”模式的良好局面。執(zhí)政的班委會成員必須“集體下課”一次，由另外一部分同學組成班委來頂替其職責，繼續(xù)為老師和學生們服務。兩套班委會在輪流各自工作一段時間后，在時機成熟的時候還可以通過適當?shù)母偁�，然后“上崗�?zhí)政”。

　　兩套班委會輪崗制度實施以來，班干部的責任心普遍有了提高，他們?yōu)榱私o老師和學生心目中留下良好的印象，為了獲得大家的好評，能夠從自身作起，從點滴小事做起，切實起到了模范帶頭作用。

　　四、加強家長與學校的聯(lián)系

　　小班化教育除了在學校的資源優(yōu)化外還應該兼顧家庭與社會的優(yōu)化，我堅持每天發(fā)一到兩條校訊通，把學生一天在學校的表現(xiàn)及時并細致地匯報給家長，同時家長也將學生在家的情況如實地反映給我，加大了對學生成長的關注面和關注深度。有了家長與學校老師的聯(lián)系，家長成為了小班教育在學校以外的社會延伸。

　　總之，班級管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動，同時又是充滿了育人的科學，它影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長，甚至影響著孩子們一生的生活道路。小班化教育采用新型的教學方式，給學生創(chuàng)設比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障學生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學習，從而逐步形成學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；小班化教育同時給學生創(chuàng)設了更自由和張揚個性的空間。幾年的班主任工作實踐告訴我，要成為一位合格的“小班化”班主任，不僅需要認清班主任的任務和職責，更重要的注意“小班化”的特點，要結(jié)合實際形成一套正確高效的管理方法。現(xiàn)在我最想的是：把更多的更好的都給這些快樂的孩子們吧！

　　制定小班上學期生活管理計劃篇12

　　俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，相應的道理，一個班級如果沒有相應的管理，那么我想就像一盤散沙，無從管理。本班這個學期幼兒31人，其中男孩15人，女孩16人。經(jīng)過在幼兒園將近半年的學習，班級幼兒各個方面的能力均得到了不同程度的提高，看到孩子們的進步，作為教師由衷地感到高興！針對本學期班級的情況，現(xiàn)將班級管理方面做如下計劃：

　　一、安全方面

　　不管在何時何地，孩子們的安全問題都被放在最重要的位置。如果孩子們的安全都得不到保證的話，那么一切都是空談，小班幼兒自主意識逐漸增強，很多的事情孩子們不一定會聽老師的，所以在平時的日常生活當中，就應該更加注意孩子們的安全。針對班級的情況，主要注意以下方面：

　　1、嚴格執(zhí)行幼兒園的接送制度，防范于未然。在接送的這個過程中，不是說持有卡的家長就可以接走幼兒，教師還必須把好自己的那關，不認識或者不熟悉的成人要打電話給他們的爸爸媽媽確認后方可放行。鄰居幫忙接送的要簽訂接送協(xié)議。

　　2、教師應經(jīng)常檢查班上的各項設施，杜絕不安全的隱患，如果發(fā)現(xiàn)應及時上報、及時處理，把孩子們的安全工作放在第一位。

　　3、在平時的日常生活中，教師要做到認真組織、觀察幼兒的一日活動情況，避免事故的發(fā)生，有意識地灌輸一些安全方面的知識給幼兒，樹立安全意識。

　　4、在進行活動前，講好游戲規(guī)則，在活動的過程中，嚴格按照活動的規(guī)則進行；如果違反了規(guī)則，應采取相應的措施進行懲罰并講清道理，讓小朋友們明白老師為什么要這樣做？

　　5、根據(jù)幼兒的年齡特點，利用一些教育契機，經(jīng)常講解一些有關安全方面的小常識或者是小故事，讓他們逐漸明白在今后時刻要注意自己的安全。

　　二、教育教學方面

　　本學期我們有八個大的主題，這些大的主題又分為五個領域進行系統(tǒng)的學習，分別是語言、數(shù)學、健康、社會、藝術、科學。其中藝術包括美術與紙工。每個主題都有相應的活動開展。一些材料需要家長的大力配合。

　　三、保育方面

　　為了全面提高班級的保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強學習與研究,不斷更新班級教師的教育觀念,合理安排幼兒的一日活動,做到真正的保教并重。

　　1、生活老師每天做好班級的各項消毒工作，以防止病毒感染，給孩子們創(chuàng)設一個干凈整潔的環(huán)境。