幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-04-17 13:11:16 佩瑩工作計(jì)劃我要投稿

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幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃（通用13篇）

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃（通用13篇）

　　幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃 1

　　一、目的:

　　為了使幼兒更早的感受小學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛,更充分的了解小學(xué)生活,我班從本學(xué)期開學(xué)初開始進(jìn)行小幼銜接的內(nèi)容,準(zhǔn)備在一年的時(shí)間里,循序漸進(jìn)地開展各項(xiàng)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)安排:

　　1、參觀小學(xué)

　　1)開學(xué)初在一年級的小學(xué)生入學(xué)期間,帶幼兒參觀小學(xué),使幼兒感受小學(xué)學(xué)習(xí)生活的氛圍,了解一年級學(xué)生開學(xué)初的表現(xiàn)。

　　2)下半學(xué)期再次參觀小學(xué),幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),感受到一年級小學(xué)生的變化,培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的愿望。

　　2、在日常生活中的培養(yǎng)

　　1)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)能力幼兒能夠正確看書、寫字、掌握握筆姿勢,知道做事要有始有終,專心聽講,專心做事等。

　　2)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂得簡單的營養(yǎng)知識,知道隨氣溫的變化增減衣服,自覺喝水,學(xué)習(xí)整理自己的'物品等。

　　3)培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀(jì)律和各項(xiàng)常規(guī)、規(guī)則,能控制自己的情緒、行為,有責(zé)任感,能夠承受小挫折,有集體榮譽(yù)感,愿意為集體做事,能夠解決簡單的問題和困難等。

　　3、為上小學(xué)打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)簡單的知識

　　1)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù):雙數(shù)及單數(shù)數(shù)、倒數(shù)。

　　2)書寫20以內(nèi)數(shù)字,進(jìn)行20以內(nèi)不進(jìn)位不退位加減法。

　　3)認(rèn)識鐘表(正點(diǎn)、半點(diǎn))知道一天的作息時(shí)間。

　　4)認(rèn)識簡單的漢字,學(xué)習(xí)書寫自己的名字,學(xué)習(xí)漢語拼音。

　　4、學(xué)前準(zhǔn)備認(rèn)識文具,學(xué)習(xí)整理書包。

　　5、咨詢活動(dòng)下學(xué)期末,請小學(xué)老師向家長介紹小學(xué)的情況,針對家長關(guān)心的問題進(jìn)行現(xiàn)場咨詢,建議家長做好哪方面的配合,幫助幼兒和家長平穩(wěn)渡過過渡期。

　　6、小學(xué)生與幼兒座談下學(xué)期末,請去年的畢業(yè)生來園與幼兒座談,介紹自己的學(xué)習(xí)生活和自己的進(jìn)步,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。

　　7、制作畢業(yè)紀(jì)念冊收集幼兒在園的活動(dòng)照片和家長的祝賀信,園內(nèi)統(tǒng)一制作。

　　8、召開畢業(yè)典禮下學(xué)期末召開畢業(yè)典禮,發(fā)畢業(yè)紀(jì)念冊,為幼兒在園的生活畫上完美的句號,留下美好的回憶。大班幼兒于今年九月份將升入小學(xué),將成為光榮、自豪的小學(xué)生。幼小銜接工作已到最后階段,在這最后一個(gè)學(xué)期里,我們將更有計(jì)劃、有步驟更大力度地開展一系列幼小銜接教育活動(dòng),激發(fā)孩子們對小學(xué)生活的向往,做好順利進(jìn)入小學(xué)的一切準(zhǔn)備。

　　具體計(jì)劃如下:

　　1、適當(dāng)調(diào)整課程時(shí)間和種類,增加語言、數(shù)學(xué)、英語的課程和學(xué)科技能,上課時(shí)間逐漸延長到35到40分鐘,多采用集體授課的形式,培養(yǎng)孩子有意注意的時(shí)間,多進(jìn)行動(dòng)口和動(dòng)手的技能練習(xí)。

　　2、開展識字、拼音教學(xué),并進(jìn)行書寫練習(xí),加強(qiáng)幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)。

　　3、調(diào)整戶外活動(dòng)時(shí)間,逐漸接近小學(xué)的上課時(shí)間和休息時(shí)間,課間休息時(shí)間讓孩子盡量自由活動(dòng),10分鐘后聽音樂進(jìn)教室上課。

　　4、加強(qiáng)幼兒自理能力和責(zé)任心的培養(yǎng),通過開展值日生工作、自己收拾書包、衣服等,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、規(guī)則意識和完成任務(wù)的習(xí)慣。

　　5、加強(qiáng)普通話口語的練習(xí),通過聽故事、念詩歌、說繞口令等形式來提高幼兒的普通話口語表達(dá)能力。

　　6、繼續(xù)開展古詩閱讀活動(dòng),進(jìn)行閱讀能力和閱讀興趣的培養(yǎng)。

　　7、介紹小學(xué)的有關(guān)情況,要求孩子們在園活動(dòng)時(shí)有規(guī)律、守紀(jì)律、有禮貌;

　　8、增加精細(xì)操作、手工編織等活動(dòng),促進(jìn)幼兒小肌肉群的發(fā)展;

　　9、激發(fā)幼兒的觀察興趣、操作興趣,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

　　10、通過日常教育,培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力。

　　11、適當(dāng)布置家庭作業(yè),幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

　　12、五月份開始,調(diào)整課室布置,模仿小學(xué)的上課模式,幫助幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

　　以上計(jì)劃在實(shí)施過程中,可視實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

　　幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃 2

　　本年度本班幼兒38名,經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí),我們認(rèn)為:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、任務(wù)意識方面都有了較大進(jìn)步,尤其是在班級全語言環(huán)境的影響下,幼兒的閱讀能力有了較大幅度的提高。但因?yàn)橛變洪g年齡相差較大,男女比率失衡,造成了班級幼兒能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。

　　鑒于以上不足,本年度,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)具體方案為:

　　1、入學(xué)前思想準(zhǔn)備:

　　通過參觀小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

　　2、身體方面的'準(zhǔn)備:

　　(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

　　(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

　　(3)在日�；顒�(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

　　3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:

　　(1)通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

　　(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

　　(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

　　(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

　　(3)知識經(jīng)驗(yàn)的積累:

　　A前閱讀、前書寫的滲透

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透。

　　B數(shù)學(xué)方面的滲透

　　通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題,提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

　　幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃 3

　　經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

　　一、日常保教工作

　　為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

　　1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述

　　為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題

　　為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲;同時(shí)，讓家長利用日常生活活動(dòng)的.情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

　　(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識。

　　3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

　　為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

　　4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)

　　“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識。

　　5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題

　　創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、教科研工作

　　1、積極開展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開展教研活動(dòng)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

　　2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。

　　3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃，并對活動(dòng)進(jìn)行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。

　　4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評活動(dòng)，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。

　　5、根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

　　三、家長、社區(qū)工作

　　1、期初召開家長會(huì)，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。

　　2、十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長的教育觀、需求。

　　3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)校”，以“育兒保健�？�、“親子活動(dòng)”、“家長開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

　　4、配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。

　　5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

　　四、管理工作

　　1、每周一組織年段教師開展教研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)理論知識，剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　2、每周五組織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。

　　3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

　　4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

　　5、指導(dǎo)各班級開展主題活動(dòng)，寫好主題階段小結(jié)。

　　6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評論。

　　7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。

　　8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作，及時(shí)增添新的游戲材料，由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

　　9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

　　10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動(dòng)”等

　　五、本學(xué)期(20XX、9—20XX、1)月工作計(jì)劃安排表

　　月份

　　具體工作內(nèi)容

　　九月份

　　1、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。

　　3、召開期初年段家長會(huì)。

　　4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動(dòng)，讓幼兒參與班級環(huán)境活動(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。

　　5、組織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。

　　6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的。

　　7、組織年段教師做好班際競賽活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

　　8、確立教研課題，制定專題研究計(jì)劃，并作好階段小結(jié)。

　　9、對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。

　　10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。

　　幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃 4

　　調(diào)整與實(shí)施

　　1、 概況：

　　本班現(xiàn)有幼兒共30名，其中

　　男孩15名，女孩15名。其中蔣鈞小朋友是本學(xué)期新插班的幼兒，楚楚小朋友是其父母領(lǐng)養(yǎng)的，李妍、胡迪超小朋友不是獨(dú)生子女。

　　2、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：

　�。�1）優(yōu)勢情況：（發(fā)展好的方面）

　　l 在時(shí)間概念上，幼兒能區(qū)分今天、昨天和明天，對于一星期有幾天及其前后的順序也了如指掌。

　　l 在音樂的表達(dá)表現(xiàn)上，幼兒都比較的大膽，喜歡唱歌活動(dòng)和舞蹈活動(dòng)。

　　l 喜歡參加體育活動(dòng)，走、跑、跳、平衡的動(dòng)作發(fā)展較為協(xié)調(diào)。

　　l 對數(shù)概念的理解較好，了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際意義，能較熟練的進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　�。�2）薄弱因素分析（發(fā)展較慢的方面）

　　l本班是日托班，大多幼兒沒有養(yǎng)成良好的按時(shí)睡眠習(xí)慣，入睡的時(shí)間較長，而且還會(huì)互相影響，與這些家長進(jìn)行了交流，家長反映，這些孩子在家看碟片、電視，一般都很晚睡覺。

　　l 大多數(shù)幼兒進(jìn)餐速度和整潔習(xí)慣較差，他們的家長也紛紛反應(yīng)為了讓孩子吃的快一些，有時(shí)只好由父母喂飯，由于父母、老人包辦的太多，因此幼兒主動(dòng)進(jìn)餐、整潔進(jìn)餐的習(xí)慣較差。

　　l 幼兒自主的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識不強(qiáng)，對成人和教師的依賴性較強(qiáng)。

　　l 對同伴和周圍發(fā)生的事，缺乏同情心，不能主動(dòng)的關(guān)心同伴和為集體服務(wù)集體。由于大多數(shù)的幼兒是獨(dú)生子女，成人都是圍著他們轉(zhuǎn)的，因此養(yǎng)成了幼兒以自我為中心的心態(tài)和習(xí)慣。

　　3、 個(gè)別幼兒情況：

　�。�1）蔣鈞小朋友是新插班來的，還不適應(yīng)本班的生活，尤其是集體生活的規(guī)則意識不強(qiáng)，自制能力也較弱。

　　（2）馮之怡、李月辰小朋友為營養(yǎng)不良患兒，在日常必須注重他們的飲食。

　�。�3）高嘉晟小朋友患有自閉癥，不與其他幼兒交往，必須加強(qiáng)與他的交流，想法設(shè)法的引導(dǎo)他參與班級的活動(dòng)中，鼓勵(lì)他與同伴之間的交往。

　�。�4）徐家盛、楊成鎬小朋友的獨(dú)立進(jìn)餐能力需加強(qiáng)。同時(shí)這兩名幼兒的自律性較差，又不能接受挫折或是成人的批評，因此需要引導(dǎo)他加強(qiáng)自我的意識，形成良好的集體意識。

　　4、 家長情況：

　　1. 根據(jù)家訪及開學(xué)幾次聯(lián)系的情況來看，有些家長本身具有良好的文化素養(yǎng)，也有一些家長四雖文化層次不是十分高，但比較重視幼兒園教育和家庭教育的交流、統(tǒng)一及對幼兒智力因素和非智力因素等各方面的培養(yǎng)。

　　2. 由于是日托班，幼兒的接送大多情況下都是由老人或保姆等負(fù)責(zé)的，教師與家長接觸、交流的機(jī)會(huì)不多，因此做好老人的工作、統(tǒng)一與老人的教育思想也很重要。

　　一、 共同生活

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（一學(xué)期）

　　2、能愉快的、主動(dòng)的和同伴一起參加各類游戲和活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)集體生活的樂趣。（一學(xué)期）大班第一學(xué)期計(jì)劃

　　3、愿意進(jìn)一步接觸不同職業(yè)的人，了解他們的職業(yè)與自己生活的關(guān)系，并學(xué)著尊重他們的.勞動(dòng)。（2個(gè)月）

　　4、有同情心，樂于關(guān)心和幫助同伴、老人、殘疾人和有困難的人。（3個(gè)月）

　　5、身體大小肌肉動(dòng)作及手眼動(dòng)作配合協(xié)調(diào)、靈活。有自我保護(hù)意識和能力。（一學(xué)期）

　　二、 探索世界

　　1、愿意了解自己身體的一些器官，并學(xué)著保護(hù)自己的身體，能配合疾病的預(yù)防。（2個(gè)月）

　　2、能主動(dòng)親近動(dòng)植物，愿意觀察、了解照顧他們，初步形成珍惜自然資源和保護(hù)環(huán)境的意識。（2個(gè)月）

　　3、有熱愛自然、親近自然的欲望，有環(huán)境保護(hù)意識，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。（1個(gè)月）

　　4、探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的任職方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（3個(gè)月）

　　5、關(guān)注、收集、交流周圍環(huán)境中的信息，并對此感興趣。（一學(xué)期）

　　6、加深了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。（一學(xué)期）

　　三、 表達(dá)與表現(xiàn)

　　1、喜歡聽故事、看圖書，能用自己的語言完整地表述。（一學(xué)期）

　　2、能大膽、清楚的表達(dá)自己的感受、想法，傾聽同伴講述。會(huì)主動(dòng)用語言與人進(jìn)行交往。（一學(xué)期）

　　3、能隨著音樂中的力度、速度的變化作出相應(yīng)的動(dòng)作；（2個(gè)月）能用歌聲、動(dòng)作表達(dá)親切抒情、活潑歡樂的情緒、能為樂曲、歌曲配上相應(yīng)的樂曲并合奏，表現(xiàn)能力較強(qiáng)。（3個(gè)月）

　　4、能大膽的用繪畫、制作、粘貼等方法，表達(dá)自己的感受、想像、創(chuàng)作。（一學(xué)期）

　　5、能依據(jù)內(nèi)容、情節(jié)、角色的行為，大膽地表演，有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。（2個(gè)月）

　　調(diào)整和實(shí)施

　　9月

　　1、繼續(xù)幼兒已有的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。嘗試自己盛飯、添飯，提高幼兒主動(dòng)進(jìn)餐的積極性。

　　2、學(xué)習(xí)新的律動(dòng)和廣播操。

　　3、和幼兒共同建立班級的自然角，使幼兒能主動(dòng)親近動(dòng)植物，愿意觀察、了解照顧它們。

　　4、以“中秋節(jié)”為主題，開展系列探索型主題活動(dòng)，幼兒能獲得一些簡單的有關(guān)天文方面的知識，并能有意識的提出自己的問題，和嘗試尋找問題的答案。

　　5、舉辦一次家長會(huì)，增進(jìn)家長與本班新教師的了解和對本學(xué)期工作的了解。

　　6、每天與高嘉晟家長交流當(dāng)日孩子參加班級活動(dòng)的情況，鼓勵(lì)高嘉晟與班級其他幼兒一起做新的廣播操。

　　7、與幼兒共同制度班級的值日生制度，使幼兒有為他人和班級集體服務(wù)的欲望。

　　10月

　　1、鼓勵(lì)幼兒與平行班的幼兒共同游戲生活，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感。

　　2、以“我是中國人”為主題，開展系列探索型主題活動(dòng)，豐富幼兒對國旗、國歌、國徽的認(rèn)知，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　3、利用國慶假期，舉辦一次“國慶小報(bào)”評比活動(dòng)，激發(fā)家長參與班級活動(dòng)的積極性。

　　4、會(huì)有序的較為迅速的穿脫衣褲、整理衣褲。

　　5、鞏固徐家盛、楊成鎬小朋友良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　6、積極主動(dòng)的參與周圍環(huán)境的活動(dòng)，喜歡嘗試，在提出問題的基礎(chǔ)上，敢于自己動(dòng)手找尋問題的答案。

　　7、保持學(xué)計(jì)算的興趣，樂于參加計(jì)算活動(dòng)。

　　8、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫人物的幾種動(dòng)態(tài)，在繪畫及制作過程中能表現(xiàn)出物體的某些細(xì)節(jié)。

　　9、能感知三拍子、二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)，合拍的做出有單純音符、附點(diǎn)音符構(gòu)成的節(jié)奏。大班第一學(xué)期計(jì)劃10、知道什么是輪奏，并能在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行齊奏、輪奏的演奏方法。

　　11月

　　1、以“秋天”為主題，開展探索型主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡觀察、樂于觀察的科學(xué)態(tài)度。并嘗試用自然等材料制作標(biāo)本，表達(dá)秋天的景象，表現(xiàn)秋天的美。

　　2、結(jié)合當(dāng)月班級開展的主題活動(dòng)，充分發(fā)揮班級家委會(huì)的力量，組織與個(gè)別幼兒和家長舉行一次親子活動(dòng)。

　　3、會(huì)根據(jù)活動(dòng)的強(qiáng)度，調(diào)節(jié)穿脫衣服，整齊地放在指定地方。

　　4、練習(xí)繞過障礙物運(yùn)轉(zhuǎn)，對跳繩初步產(chǎn)生興趣。

　　5、愛護(hù)各類玩具和用具，能共同使用。

　　6、在各項(xiàng)班級活動(dòng)中學(xué)會(huì)逐步控制自己的情緒，不影響集體，7、能有順序地觀察，比較物體的異同。能比較同類物體材料或功能、或個(gè)性的差別，找出共同點(diǎn)分類，反應(yīng)敏捷。能根據(jù)物體兩種或兩種以上特征分類。

　　8、學(xué)習(xí)以口頭加法，初步理解加法的意義，在教師引導(dǎo)下利用組成及已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)算。

　　9、喜歡參加故事表演活動(dòng)，能依據(jù)內(nèi)容、情節(jié)、角色的行為，大膽地表演。

　　10、幼兒能通過游戲掌握反義詞、量詞和一些簡單的連詞。

　　11、會(huì)用速度表現(xiàn)手段表達(dá)自己對歌曲的理解感受。

　　12、做小指揮，在小指揮的帶領(lǐng)下進(jìn)行齊奏、輪奏的表演。嘗試簡單的歌表演。

　　12月

　　1、能主動(dòng)、積極的進(jìn)餐，并注意保持桌面、身體的整潔。

　　2、能和同伴共同整理班級的玩具和學(xué)習(xí)用品，注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　3、養(yǎng)成良好的使用紙巾的習(xí)慣，注意咳嗽、打噴嚏時(shí)的衛(wèi)生。

　　4、繼續(xù)練習(xí)跳繩及變換形式的拍球。練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)和單足跳。

　　5、待人文明禮貌，會(huì)招呼客人。說老實(shí)話，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

　　6、喜歡參加一些小實(shí)驗(yàn)，并嘗試在實(shí)驗(yàn)的過程中以自己的方式進(jìn)行簡單的記錄。

　　7、能利用已有的經(jīng)驗(yàn)去解決小問題，嘗試探究原因，發(fā)展求異思維。

　　8、觀察周圍環(huán)境建筑、設(shè)施的變化；本市有名的建筑場所，以及全國有名的建筑和名勝古跡，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　9、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法，理解減法的意義并認(rèn)識減號，直到列式，鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。

　　10、學(xué)習(xí)用各種工具測量自然物。

　　11、學(xué)習(xí)用圖形、花紋在邊緣、四角上有規(guī)律的裝飾。

　　12、喜歡聽不同體裁的文學(xué)作品，感受作品的不同風(fēng)格。

　　13、會(huì)用速度、力度的表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對歌曲的理解感受。

　　14、能比較正確的按音樂的節(jié)奏做多種較復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作組合。

　　1月

　　1、知道要保護(hù)視力，坐姿正確；養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　2、知道天氣變化、運(yùn)動(dòng)后及時(shí)增減衣服。

　　4、樂意幫助自己身邊有困難的同伴，有同情心。

　　5、積極主動(dòng)地參與周圍環(huán)境的活動(dòng)，共同布置重大節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日的喜慶氣氛。

　　7、關(guān)注自己感興趣的事情和問題。初步接觸多媒體，樂意多種途徑收集信息。

　　8、認(rèn)識球體、圓柱體、正方體、長方體等。

　　9、能積極參加美術(shù)活動(dòng)，會(huì)用多種材料動(dòng)手制作、繪畫，表達(dá)自己的感受，享受創(chuàng)作的樂趣，獲得成功感，增強(qiáng)自信心。

　　10、能有表情，較為連貫的復(fù)述故事。學(xué)習(xí)使用一些描述性的詞語。

　　12、喜歡參加舞蹈活動(dòng)，能大膽的自我表現(xiàn)，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。學(xué)會(huì)1至2個(gè)民族舞蹈。

　　13、能根據(jù)歌曲的格式，創(chuàng)編或改變歌曲的歌詞。

　　14、舉行期末的班級家長會(huì)，做好學(xué)期的結(jié)束工作。

　　幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃 5

　　一、班級情況

　　我班現(xiàn)有幼兒36名，其中男生20名，女生16名。從能力上看，經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：

　　對園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望。

　　對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣。

　　在語言方面，幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣。

　　在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。

　　我班三位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗(yàn)已有4多年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。

　　保育員大周老師工作熱情很高，耐心、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們?nèi)斯餐Α?/p>

　　二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

　�。ㄒ唬�、健康領(lǐng)域目標(biāo)：

　　1、有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。

　　2、聽信號變隊(duì)形，做早操。

　　3、知道換牙的衛(wèi)生常識。

　　4、跑步姿勢正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑，會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。

　　5、養(yǎng)成正確的書寫姿勢。

　　6、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。

　　7、認(rèn)識常見的安全標(biāo)識，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)維護(hù)公共場所衛(wèi)。

　　8、掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。

　　措施：通過日常的晨間活動(dòng)及平時(shí)的體育游戲來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

　�。ǘ�、社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：

　　1、初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。

　　2、認(rèn)識解放軍，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關(guān)系。

　　3、主動(dòng)參加節(jié)日活動(dòng)，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

　　4、尊敬長輩、關(guān)心同伴，主動(dòng)照顧體貼他人。

　　5、了解社會(huì)中的多種規(guī)則，知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。

　　6、認(rèn)識社會(huì)生活中常見的標(biāo)識，符號，具有學(xué)習(xí)興趣。

　　7、能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

　　8、有初步的競爭意識，學(xué)會(huì)正確處理競爭與合作的關(guān)系。

　　措施：

　　通過日常的參加節(jié)日活動(dòng)等來達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　　（三）、語言領(lǐng)域目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。

　　2、運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。

　　3、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同，體會(huì)其情感的含義。

　　4、在集體生活中，能積極主動(dòng)回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。

　　5、能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語言評價(jià)能力和概括能力。

　　6、能有表情的講述故事，具有一定的.必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。

　　措施：通過語言區(qū)來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

　�。ㄋ模⒖茖W(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

　　1、能以自我為中心辨別左右方向，體會(huì)空間方位的相對性。

　　2、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

　　3、運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。

　　4、在成人的指導(dǎo)下，能通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來解答疑問。

　　5、了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識。

　　6、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進(jìn)行多維分類。

　　7、了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

　　8、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。

　�。ㄎ澹�、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

　　音樂：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

　　2、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。

　　美術(shù)：

　　1、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

　　2、泥工：鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

　　3、手工制作：鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

　　嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

　　措施：

　　通過日常的教學(xué)活動(dòng)和美工區(qū)來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

　　20xx年秋季教學(xué)工作開始了，大班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為大班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。

　　幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃 6

　　一、班級情況分析

　　上學(xué)期末我班有一名女孩和一名男孩由于家長工作等原因陸續(xù)轉(zhuǎn)學(xué)，在本學(xué)期開學(xué)初我班又新進(jìn)一名男孩。因此我班現(xiàn)有幼兒37名，男孩18名，女孩19名，其中外地戶口有7名。通過兩個(gè)月的暑假發(fā)現(xiàn)我們小朋友個(gè)子高了，而且各方面的能力也有所提高，如飲食以及自我服務(wù)方面，其次同伴間也更加地團(tuán)結(jié)友愛了。本學(xué)期班中教師也進(jìn)行了調(diào)動(dòng)，原先的班主任張老師調(diào)到了小六班，而我班又調(diào)來了管檔案的顧老師以及保健老師楊老師。希望在我們?nèi)焕蠋煹墓餐瑓f(xié)作下我班幼兒在各方面都能得到更好的發(fā)展。

　　現(xiàn)來分析我班的優(yōu)劣勢，以及本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)及相應(yīng)的措施。如下：

　　特點(diǎn)及進(jìn)步之處：

　　1、我班幼兒自理能力較強(qiáng)，能自己的事情自己做，能認(rèn)真對待值日生工作，為同伴提供服務(wù)。

　　2、我班幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛，從無打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)。做事非常地團(tuán)結(jié)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，也有幾名幼兒喜歡熱于助人，同伴遇到苦難時(shí)總會(huì)出手相助。

　　3、我班幼兒整理物品的常規(guī)較好，大多幼兒都能安靜快速地將游戲材料以及活動(dòng)器械放回原處，也合作著搬擺活動(dòng)材料以及劃分活動(dòng)區(qū)域，在戶外體鍛時(shí)幼兒也嘗試幫助老師搬活動(dòng)的器械，在老師的引導(dǎo)下也會(huì)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域的劃分以及器材擺放。

　　4、幼兒家長們對于幼兒園以及班中舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極響應(yīng)，這也為我們教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

　　不足之處：

　　1、幼兒對于周圍的事物表現(xiàn)出好奇、好問、但是就是在尋求答案時(shí)無從著手，如發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象無法用言語完整清晰表達(dá)，幼兒的語言表達(dá)能力需要進(jìn)一步提高。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)中幼兒在安靜傾聽同伴講述的習(xí)慣并不好。時(shí)常會(huì)有些小動(dòng)作，和旁邊的同伴講悄悄話等。

　　3、在一日活動(dòng)中幼兒當(dāng)集體表達(dá)表述自己觀點(diǎn)自己想法時(shí)聲音比較輕，表現(xiàn)得不夠自信。

　　4、幼兒的交往能力較弱，不愿大膽與人交往，對于園內(nèi)的老師也不會(huì)大膽主動(dòng)打招呼。

　　5、幼兒的合作意識有待加強(qiáng)，一部份的幼兒不太會(huì)用請求、商量等方式與人交往，常常會(huì)出現(xiàn)一些意見不合、爭執(zhí)的情況。

　　個(gè)別幼兒的情況：

　　魯文斌和翁昊天小朋友平日和老師的交流較少，我們將利用在園期間與他倆能多交流，增進(jìn)他們的交往能力。周杰睿、何雨文、樂靜宜等小朋友用餐速度較慢，希望通過師幼兒共同努力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。陳徉和李嘉偉小朋友的繪畫能力較弱，繪畫的技能技巧是非常有必要的。張怡杰幼兒的語言發(fā)展不是很好，這學(xué)期我們也將繼續(xù)努力提高他的語速以及語言表達(dá)能力。另外一些幼兒如陸佳俊、胡絢藍(lán)、魯文斌、褚嘉昊等行動(dòng)較散漫，規(guī)則意識不強(qiáng)的幼兒，在本學(xué)期我們將繼續(xù)努力培養(yǎng)他們的常規(guī)意識，為他們能得到提高。

　　二、學(xué)期目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成科學(xué)文明的生活習(xí)慣，如良好的用餐習(xí)慣、盥洗、午睡習(xí)慣及使用和整理物品等。

　　2、體驗(yàn)同伴間互相交往、合作的重要和愉快。尊重他人的需要，具備良好的自我責(zé)任意識、規(guī)則意識、同情關(guān)愛他人的意識。

　　3、能和周圍的人文明交往，以禮待人處事，培養(yǎng)幼兒一些文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　4、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，大膽嘗試各種新奇、有趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。具有安全意識和初步的自我保護(hù)能力。

　　5、探索、操作、實(shí)驗(yàn)、對事物變化發(fā)展感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　6、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，嘗試從生活以及游戲中感知食物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

　　7、愿意大膽操作、積極動(dòng)腦有創(chuàng)造性地動(dòng)手制作和動(dòng)腦思考問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　8、能安靜傾聽同伴的敘述，能運(yùn)用多種方法大膽表現(xiàn)自己，幫助幼兒樹立自信心。

　　三、采取的具體措施：

　　1、以正面教育、鼓勵(lì)為主，如發(fā)現(xiàn)幼兒在午餐時(shí)有挑食現(xiàn)象，老師則以正面教育，讓幼兒認(rèn)識到每樣食品都具有自己的營養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒能樣樣都吃，做個(gè)健康的小朋友。

　　2、為幼兒多創(chuàng)設(shè)合作的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，交流信息和表達(dá)情感。

　　3、通過編排和開展幼兒社會(huì)交往能力的.情景表演活動(dòng)以及“我是小海寶”的評選，使幼兒從情景表演活動(dòng)中認(rèn)識到一些文明的行為習(xí)慣以及提高自己各方面的意識。

　　4、通過幼兒參與校園廣播節(jié)目的主持、“幼兒才藝展示暨明日之星的評比”等活動(dòng)，提供幼兒表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉幼兒的膽量。

　　5、為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景，提供可探索的材料，鼓勵(lì)幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。

　　6、加強(qiáng)鞏固班級常規(guī)，及時(shí)更新幼兒角色游戲以及區(qū)域游戲的材料，根據(jù)班中幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，為其提供多功能、多層次、有趣的活動(dòng)材料，促使每位幼兒都能得到發(fā)展。

　　7、多采用討論的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)兒童注意傾聽、積極思考、充分表達(dá)各自的想法。

　　8、和家長共同關(guān)注幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明習(xí)慣，幼兒、家長、教師共同參與哪個(gè)班級最文明的評比。

　　9、在自然角內(nèi)放置記錄本，方便幼兒記錄和發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律，激發(fā)幼兒愛惜和照顧植物的情感。

　　10、開展“小小畫神閑”繪畫比賽，為喜歡繪畫的小朋友以展示的舞臺，給予繪畫技能弱的幼兒以學(xué)習(xí)的榜樣，從而帶動(dòng)班中幼兒的繪畫技能的提高。

　　四、家長工作：

　　1、以認(rèn)真誠懇的態(tài)度對待每一位家長，盡力做好家長工作，為家長解難。

　　2、根據(jù)主題進(jìn)展情況定時(shí)定期對家園聯(lián)系窗內(nèi)容進(jìn)行更新和完善。

　　3、關(guān)注班中幼兒的一日生活情況，對每位幼兒家長運(yùn)用多種形式如寶寶檔案的記錄和發(fā)放、打電話、上門家訪、離園家訪、家校互動(dòng)平臺等形式進(jìn)行家訪，反饋幼兒在園表現(xiàn)，共同商討教育方法。

　　4、繼續(xù)做好家�；�(dòng)平臺的資料更新工作以及按時(shí)召開班級會(huì)議，便于家長了解幼兒、了解教師、了解我們的幼兒園。

　　5、在傳染病的高發(fā)季節(jié)，共同做好幼兒的個(gè)人衛(wèi)生工作，防止傳染病的出現(xiàn)。

　　6、發(fā)動(dòng)家長積極參與幼兒園的校園文化建設(shè)，如征集幼兒園園標(biāo)、參與第三屆科技節(jié)的活動(dòng)，開展“綠色生活暢想科幻畫”征集活動(dòng)，開展親子科技小報(bào)評比活動(dòng)等。

　　7、發(fā)動(dòng)家長共同參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，豐富校園文化生活。

　　幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃 7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，深刻理解“新綱要”精神，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼兒是教育過程中的主體，改善育人環(huán)境。認(rèn)真做好幼兒安全教育和相關(guān)工作，切實(shí)做好衛(wèi)生保健及家長工作，努力提高保教質(zhì)量。

　　二、主要工作：

　　注重教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)全體幼兒的發(fā)展。

　　全園教師深入學(xué)習(xí)“新綱要”，貫徹“新綱要”，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，尊重幼兒的尊嚴(yán)、興趣和需要，營造一個(gè)較溫馨、整潔、寬松、愉快的氛圍，公正對待和接納每一個(gè)幼兒，促使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

　　把促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

　　開學(xué)時(shí)著重抓好新生的體檢關(guān)，嚴(yán)防肝炎等病傳入園內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)平江區(qū)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生食品衛(wèi)生管理工作會(huì)議的精神，自查幼兒廚房衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題立即進(jìn)行整改和添置有關(guān)衛(wèi)生用品。教職工每人擁有健康證，有關(guān)衛(wèi)生管理制度和崗位責(zé)任制度上墻并落實(shí)到人，做到每天午餐、午點(diǎn)留樣200克，菜單保留好。園內(nèi)經(jīng)常保持整潔通風(fēng)，幼兒的食具，毛巾等進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，教師堅(jiān)持每天帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行晨間鍛煉及戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

　　加強(qiáng)教職員工安全責(zé)任心，確保幼兒的安全。

　　組織大家仔細(xì)閱讀省教育廳關(guān)于安全的有關(guān)文件，對園內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行一次大自查，特別是對房屋、電路、廚房認(rèn)真檢查，消除安全隱患，對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改。幼兒園建立教師值班制度，讓有困難的家長解決后顧之憂。

　　強(qiáng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)。 本學(xué)期，由于局人員調(diào)動(dòng)，3個(gè)班正式教師只有4人，代課

　　教師2人，人員緊，工作量較大，因此，提倡教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有奉獻(xiàn)精神。有機(jī)會(huì)要培養(yǎng)青年骨干教師。組織教師積極參加教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，開闊教師的眼界。逐步在教師中形成“向最好的.學(xué)，同最強(qiáng)的比，向最高的攀”的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師多讀書，多思考，自加壓力，不斷進(jìn)取。

　　強(qiáng)化常規(guī)管理。

　　強(qiáng)化依法治校的觀念，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)制度，合理使用點(diǎn)心費(fèi)。有關(guān)退午餐費(fèi)清單向家長公布，實(shí)行園務(wù)公開。

　　家園密切配合，實(shí)現(xiàn)家園合作。新觀念，教師應(yīng)把自己看成是與家長一樣的兒童教育的主體，相互之間是合作的伙伴關(guān)系。如，通過開放半日活動(dòng)，廣泛聽取家長對活動(dòng)的意見和建議；在接送交談與家訪時(shí)，盡量以建議的方式請求家長的配合；教師每月及時(shí)填寫家園聯(lián)系本，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步予以表揚(yáng)；每月更換家長園地內(nèi)容，向家長及時(shí)傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，以取得家長的配合與支持。

　　總之，希望在新學(xué)期里不斷學(xué)習(xí)，努力提高教師及保育員自身的素質(zhì)，積極投身幼教改革，努力提高幼兒園的聲譽(yù)。

　　20XX年9月

　　幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃 8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實(shí)踐，促進(jìn)每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個(gè)性地發(fā)展。

　　二、主要目標(biāo)

　　1、營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。

　　2、努力以教育研究、以班級特色推動(dòng)幼兒的發(fā)展。

　　3、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。

　　三、主要工作：

　　（一）教師的成長與發(fā)展

　　1、新世紀(jì)的教師應(yīng)該富有時(shí)代的朝氣。這種朝氣，中體現(xiàn)了當(dāng)代教師應(yīng)該更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。追求外在美與內(nèi)在美的和諧發(fā)展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

　　2、珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師積極參與，彰顯個(gè)性。比如：周一例會(huì)、與兄弟幼兒園教師交流學(xué)習(xí)、配合專家來園傳幫帶、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)理念并能運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐中。積極利用年級組展開的“現(xiàn)場研討活動(dòng)”這一個(gè)形式，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)際問題，進(jìn)行體的討論、交流、辨析和調(diào)，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向的更好地發(fā)展。

　　3、切實(shí)抓好幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，督促年級組各位教師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長。鼓勵(lì)教師把自己的興趣愛好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發(fā)展。比如：有效利用餐后的散步活動(dòng)，在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達(dá)能力；在區(qū)域活動(dòng)中，能提供并豐富多種材料，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展；能根據(jù)各階段幼兒的年齡特點(diǎn)，開展相應(yīng)的游戲活動(dòng)，提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。

　　4、以年級組為單位，在“統(tǒng)一開展主題”的基礎(chǔ)上，能根據(jù)各班的實(shí)際情況的和孩子當(dāng)前的發(fā)展水平及時(shí)進(jìn)行生成與調(diào).。讓孩子在關(guān)系中學(xué)習(xí)，捕捉孩子有教育價(jià)值的興趣點(diǎn)，使主題方案向橫向和縱深發(fā)展，為孩子提供足夠的材料，讓孩子與環(huán)境材料互動(dòng)，同時(shí)從環(huán)境材料上彰顯幼兒的發(fā)展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學(xué)資源。比如：體分工備課、共同制作教學(xué)具、早期閱讀實(shí)踐交流與現(xiàn)場觀摩。

　　5、教師活動(dòng)安排：9月：常規(guī)評比； 10月：午餐展示： 11月：餐后活動(dòng)展示； 12月：午睡展示：尋找適合自己的研究之路，探索個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。各位教師根據(jù)自己所長確定研究方向的不斷地進(jìn)行實(shí)踐、思考、再實(shí)踐，不斷完善。

　　（二）幼兒的成長與發(fā)展。

　　本學(xué)期我們將通過開展豐富多彩的活動(dòng)，為孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺，能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性、增強(qiáng)自信。具體活動(dòng)有：

　　1、開展興趣組活動(dòng)，給孩子選擇發(fā)展的.自主權(quán)。當(dāng)然，老師要以自己的興趣去影響孩子，從而帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)。主要活動(dòng)有：拉丁舞、現(xiàn)代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個(gè)機(jī)會(huì)，抓住每個(gè)細(xì)節(jié)，提高體效益。

　　2、根據(jù)大班孩子的能力特點(diǎn)，增加外出參觀與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，走進(jìn)社區(qū)環(huán)境，讓孩子通過自己的觀察與交往了解社會(huì)；另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進(jìn)孩子的各方面能力發(fā)展。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)安全意識、嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)范常規(guī)

　　一個(gè)寬松而又潔有序的環(huán)境能讓教師愉快舒心地工作，讓孩子專注投入地學(xué)習(xí)。因此做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作也是我們年級組每位教師的職責(zé)，需要教師互相配合，共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責(zé)任感與警惕性。為孩子創(chuàng)設(shè)健康愉快成長的環(huán)境。年級組將時(shí)時(shí)提醒教師做好每周的安全工作記錄，防患于未然。并責(zé)任到人。

　　家園溝通應(yīng)根據(jù)幼兒園班級的教育目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子發(fā)展的需要，將孩子在園、在家的表現(xiàn)、進(jìn)步和問題，互相通氣，彼此配合教育，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

　　四、具體工作安排

　　八月份：

　　1、家訪

　　2、調(diào).各班物品，大掃除。

　　3、各班環(huán)境布置及公共環(huán)境布置。

　　4、各班..第一主題計(jì)劃、第一周計(jì)劃、布置家長園地、

　　5、小班入園前親子活動(dòng)

　　九月份：(9/1-9/4)

　　第一周：

　　1、9/1日正常開展一日活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、各班學(xué)額匯報(bào)。

　　2、安全工作匯報(bào)。

　　第二周：(9/7-9/11)

　　1、發(fā)放幼兒興趣組活動(dòng)意向表，統(tǒng)計(jì)興趣組活動(dòng)人數(shù)。

　　2、慶祝教師節(jié)活動(dòng)。

　　3、安全工作匯報(bào)。

　　第三周：(9/14-9/18)

　　1、抓好各班幼兒常規(guī)工作。

　　2、討論迎“國慶”的活動(dòng)方案。

　　3、各班幼兒測體重。

　　4、安全工作匯報(bào)。

　　第四周：(9/21-9/25)

　　1、常規(guī)評比。

　　2、主題環(huán)境及時(shí)存檔。

　　3、安全工作匯報(bào)。

　　第五、六周(9/28-10/9)

　　1、中大班早操比賽。

　　2、做好國慶假幼兒安全教育工作。

　　3、安全工作匯報(bào)。

　　十月份

　　第七周：（10/12-10/16）

　　1、年級組活動(dòng)：討論家長會(huì)方案。

　　2、研討：大班組好課活動(dòng)。

　　3、安全工作匯報(bào)。

　　第八周：（10/19-10/23）

　　1、幼兒午餐展示。

　　2、安全工作匯報(bào)。

　　第九周：（10/26-10/30）

　　1、主題環(huán)境及時(shí)..、存檔。

　　2、年級組活動(dòng)：安全工作的研討。

　　3、安全工作匯報(bào)。

　　十一月份：

　　第十周：（11/2-11/6）

　　1、十月歌會(huì)（幼兒合唱比賽）。

　　2、體育節(jié)準(zhǔn)備

　　3、安全工作匯報(bào)。

　　十一周：（11/9-11/14）

　　1、年級組活動(dòng)：討論如何上好好課。

　　2、幼兒活動(dòng)：快樂體育節(jié)。

　　3、安全工作匯報(bào)。

　　十二周：（11/17-11/21）

　　1、餐后活動(dòng)展示

　　2、觀摩各班主題環(huán)境、豐富。

　　3、安全工作匯報(bào)。

　　十三周：（11/24-11/28）

　　1、年級組活動(dòng)：討論班務(wù)工作。

　　2、安全工作匯報(bào)。

　　十二月份（12/2-12/6）

　　十四周：

　　1、交流各班游戲組織開展情況的。

　　2、安全工作匯報(bào)。

　　十五周：（12/9-12/13）

　　1、年級組活動(dòng)：插塑活動(dòng)引起的思考與討論。

　　2、主題環(huán)境及時(shí)..、存檔。

　　3、安全工作匯報(bào)。

　　十六周：（12/16-12/20）

　　1、幼兒午睡展示

　　2、安全工作匯報(bào)。

　　十七周：（12/23-12/27）

　　1、年級組活動(dòng)：討論慶元旦、迎新年活動(dòng)方案。

　　2、各班撰寫幼兒評語。

　　3、安全工作匯報(bào)。

　　十八周：

　　1、慶元旦，家園同樂。

　　2、安全工作匯報(bào)。

　　一月份：（12/30-1/4）

　　十九周：

　　1、年級組活動(dòng)：討論期末展示方案。

　　2、做好幼兒素質(zhì)發(fā)展期終評估，做好學(xué)籍卡。

　　3、寒假安全教育。

　　二十周：（1/7-1/11）

　　1、各班以軟盤形式上交教育教學(xué)電子檔案、雜志、裝訂、保教工作資料收

　　二十一周：（14/2-1/18）

　　1、結(jié)退幼兒各類費(fèi)用。

　　2、休業(yè)式。

　　3、幼兒期末匯報(bào)活動(dòng)

　　幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃 9

　　一、基本情況分析

　　本學(xué)期我們根據(jù)班級人數(shù)、活動(dòng)室空間的狀況以及幼兒的年齡特點(diǎn)重新布置了各種“區(qū)域”。如：美工區(qū)、自然區(qū)、語言區(qū)、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)等;這些“區(qū)域”滿足了幼兒的需求，充分發(fā)揮了區(qū)域活動(dòng)的教育功能。每天區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們自由選擇自己喜歡的角落，在這塊自由的天地里，盡情的發(fā)揮、盡情的宣泄、盡情的想象，的確是其樂無窮。上學(xué)期幼兒對區(qū)域活動(dòng)和“繽紛紙藝”活動(dòng)較感興趣，參與的積極性很高，但是，幼兒在活動(dòng)中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣，還有同伴間不太會(huì)合作著玩游戲。針對幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動(dòng)和紙藝活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能，并逐步深化區(qū)域活動(dòng)的主題與目標(biāo)，讓區(qū)域活動(dòng)和科研活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。

　　二、本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

　　本學(xué)期我班將根據(jù)班級和科研特色豐富每一個(gè)區(qū)域，提供大量的操作材料。讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。針對各個(gè)區(qū)域活動(dòng)和科研特色“繽紛紙藝”活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施，具體目標(biāo)如下：

　　(一)圖書室和語言區(qū)

　　1、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。

　　2、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話

　　(二)智慧屋和益智宮

　　1、會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真。

　　2、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程并記錄結(jié)果，有探索欲望。

　　3、能自覺、有條理的.收拾游戲材料。

　　(三)繽紛紙藝室和美工區(qū)

　　1、會(huì)收集利用廢舊材料制作簡單玩具，發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作能力

　　2、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

　　3、會(huì)用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。培養(yǎng)幼兒的合作意識，愿意與他人共同活動(dòng)。

　　4、并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。

　　(四)建構(gòu)樂園

　　1、能運(yùn)用積木拼搭主題，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料

　　2、能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

　　三、區(qū)域活動(dòng)安排

　　第一、二周(3、5---3、9)