大班區(qū)角工作計(jì)劃（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計(jì)劃吧。說(shuō)到寫(xiě)工作計(jì)劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編收集整理的大班區(qū)角工作計(jì)劃（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班區(qū)角工作計(jì)劃1
一、活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力。學(xué)習(xí)照料小動(dòng)物，了解幾種動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情感，初步滲透人與自然界那種息息相關(guān)、互生共存的關(guān)系。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、玩線區(qū)(粘一粘)
目標(biāo)：學(xué)習(xí)用毛線粘貼成各種美麗的畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和制作興趣。
材料：各色毛線、白紙、膠水或糨糊、剪刀
玩法：幼兒在白紙上畫(huà)好花、動(dòng)物等圖案，運(yùn)用剪刀將毛線剪成線段或線絨進(jìn)行粘貼。
2、手工角
目的：通過(guò)動(dòng)手，發(fā)揮幼兒想象力，創(chuàng)造力。
材料：火柴盒、彩紙。
玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多種物品，幼兒用彩紙折疊小動(dòng)物。
3、動(dòng)手角
目的：鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，數(shù)的形成，鍛煉手的靈活性。
材料：毛線、塑料繩、皺紋紙
玩法：把材料分成相同的三份，教幼兒編小辮，顏色多種多樣。
4、圖書(shū)角
目的：培養(yǎng)幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)的興趣，組織幼兒安靜的讀書(shū)。發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高閱讀水平。
材料：各種圖書(shū)
玩法：向幼兒介紹圖書(shū)的名稱(chēng)，引起幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行安靜的閱讀圖書(shū)，并讓幼兒互相講述圖書(shū)的內(nèi)容。
5、角色區(qū)
目的：幼兒在會(huì)開(kāi)商店的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)開(kāi)超市，要根據(jù)自選商品，熟悉超市的購(gòu)買(mǎi)方式，有秩序購(gòu)物。
三、區(qū)角活動(dòng)的措施
1、制定計(jì)劃，有條不紊的開(kāi)展活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，于教育一日活動(dòng)中
2、我園從領(lǐng)導(dǎo)到教師明確開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒智能實(shí)施素質(zhì)教育的意義，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)區(qū)角活動(dòng)，滿腔熱情的投入到活動(dòng)中去。興趣是最好的老師，因此我們從小培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力，制作粘貼一些漂亮的禮物，贈(zèng)給每個(gè)幼兒，告訴他們是廢舊物品制成的，激發(fā)起好奇心，培養(yǎng)他們的制作興趣。耐心細(xì)致的教給幼兒剪貼，拼的技能。讓幼兒用廢舊火柴盒組合各種家具，用蛋殼制作不倒翁娃娃，教幼兒熟練剪貼技能對(duì)幼兒自己創(chuàng)作作品要予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
四、活動(dòng)效果
1、幼兒利用廢舊物品制作各種玩具，便宜，衛(wèi)生絕不比高檔玩具差，而那一雙雙靈巧的小手活動(dòng)與鍛煉，又是任何電動(dòng)玩具不能比的，凡參加活動(dòng)的幼兒，思維活躍，接受能力強(qiáng)，在知識(shí)行為能力方面都超過(guò)其他未參加活動(dòng)的幼兒。
2、教師從根本上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，變重課堂教育以游戲?yàn)橹鳎冎刂R(shí)灌輸為重能力培養(yǎng)，變重獨(dú)力教學(xué)為綜合主題教育活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有了可喜的變化，積極配合幼兒園開(kāi)展各種活動(dòng)，從要求幼兒園多教給孩子學(xué)認(rèn)字和加減運(yùn)算變?yōu)橐蠼Y(jié)合幼兒特點(diǎn)開(kāi)展特色活動(dòng)，以開(kāi)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的能力為主要教育內(nèi)容。
大班區(qū)角工作計(jì)劃2
區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。它貫穿于幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式。它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。區(qū)角活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要，能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。
根據(jù)小班幼兒健康、社會(huì)、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在小班幼兒的角度，從小班孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了娃娃家、自然角、快樂(lè)閱讀、我的玩具寶貝等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將快樂(lè)閱讀、娃娃家我的玩具寶貝等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。
娃娃家
娃娃家是最受小班幼兒歡迎的游戲之一。娃娃家游戲?qū)τ谟變旱纳硇慕】狄约扒楦�、能力的發(fā)展具有多方面的作用。
小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，還處在和家長(zhǎng)的分離焦慮時(shí)期。一方面需要教師細(xì)心照顧，盡快與他們建立親密的關(guān)系。另外還要從環(huán)境的布置上營(yíng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家的氛圍。在布置的時(shí)候應(yīng)遵循軟、圓、矮、趣、變的原則，創(chuàng)設(shè)自由、寬松、舒適、安全的游戲環(huán)境，為此我們請(qǐng)家長(zhǎng)為每個(gè)小朋友做了一個(gè)抱枕。各種顏色鮮艷、形狀各異的抱枕不僅能作為娃娃家孩子休息時(shí)用的靠墊，還可以讓他們?cè)诒П�、拍拍坐坐等活�?dòng)中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。另外我們還在娃娃家為幼兒提供了多種新奇有趣的毛絨玩具。玩具能吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們參與游戲的愿望，更快的進(jìn)入到游戲情景中。
快樂(lè)閱讀
合理有力的創(chuàng)設(shè)與利用圖書(shū)角，有助于幼兒早期的知識(shí)拓展，形成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)的良好習(xí)慣。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，除了幼兒園提供的圖書(shū)之外，我們還讓每個(gè)孩子自帶5本圖書(shū)，如：各種故事、動(dòng)植物圖片、簡(jiǎn)單的古詩(shī)的等等。
小班孩子以具體形象記憶為主，語(yǔ)言的表的能力也較差。我們?cè)谌粘；顒?dòng)中不定時(shí)的安排一些閱讀時(shí)間。如晨間來(lái)園時(shí)，讓幼兒自由地與同伴相互欣賞幼兒園的各種圖書(shū)；自由活動(dòng)時(shí)間，也讓幼兒隨意地欣賞圖書(shū)、講述故事；午飯后，早吃完飯的孩子也可以自由看書(shū)；下午離園以前，幼兒也可以自由閱讀圖書(shū)，也可以在周末的時(shí)候?qū)D書(shū)帶回家和家長(zhǎng)一起看。通過(guò)一系列豐富多樣的看看說(shuō)說(shuō)閱讀活動(dòng)，不僅發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還有效地激發(fā)了幼兒閱讀興趣。
自然角
幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的自然角始終都是班級(jí)環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因?yàn)樗粌H具有綠化班級(jí)，美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。小班孩子年齡還比較小，我們?cè)谧匀唤欠胖靡恍┯變撼Ｒ?jiàn)的動(dòng)植物讓他們觀察，如：吊蘭、胖娃娃、發(fā)財(cái)樹(shù)、滴水觀音等，還可以根據(jù)季節(jié)投放植物讓孩子們觀察它們的生長(zhǎng)變化，如：菊花、雞冠花等。在自然角還養(yǎng)小金魚(yú)、烏龜?shù)刃?dòng)物，春天養(yǎng)小蝌蚪，讓幼兒觀察蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
在當(dāng)今的現(xiàn)代化生活中，孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離大自然。我們還在自然角進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，比如：在種蒜的季節(jié)，讓他們自己動(dòng)手剝蒜皮，將蒜瓣種在八寶粥碗里，澆上水放在自然角，讓他們直觀感受植物的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)這些不僅能激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)植物的興趣,還能學(xué)到許多有關(guān)動(dòng)植物的科學(xué)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的種植技能。更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面能力。
我的玩具寶貝
玩具是孩子們做感興趣的東西，特別是自制玩具，既可以增加幼兒對(duì)玩具和游戲的興趣，還可以練習(xí)操作的技能。幼兒自己動(dòng)手收集各種小盒子，塑料瓶，盒蓋、樹(shù)葉等等，用來(lái)制作各種教玩具。我們做了適合小班孩子活動(dòng)的桌面玩具如：向日葵、拼圖等。通過(guò)系向日葵花瓣的扣子和拼圖活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活能力和記憶力。我們還為孩子們提供了各種自制體育器械玩具。如：沙包、酸奶瓶做的拉力器、光盤(pán)做的飛碟、呼啦圈等等，讓幼兒在看看、做做、玩玩中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。
大班區(qū)角工作計(jì)劃3
一、總目標(biāo)：
1、能自選個(gè)人喜歡的區(qū)域活動(dòng)，積極參與。
2、玩什么取什么，不玩把材料放回原處。
3、學(xué)習(xí)使用玩具的基本技能，認(rèn)真操作。
4、愛(ài)護(hù)玩具，不丟仍毀壞，不敲打玩具，不拿玩具到處走動(dòng)，玩具掉落隨時(shí)拾起。
5、能與伙伴友好的玩，學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)愿望，能使用禮貌語(yǔ)言與人交往。
6、不干擾別人，不大聲喊叫，不在室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧。
7、注意衛(wèi)生安全，如知道用眼衛(wèi)生，坐姿正確和使用工具的安全等。
8、游戲結(jié)束，能將玩具材料收放整齊。
主題：我愛(ài)我家
一、科學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)
名稱(chēng)：多功能轉(zhuǎn)盤(pán)
目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)。
2、鞏固對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)。
3、體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
材料：圖片，轉(zhuǎn)盤(pán)，籃子
二、角色區(qū)設(shè)計(jì)
名稱(chēng)：溫馨娃娃家
目標(biāo)：1、通過(guò)隨意玩、辦角色玩。
2、在分享玩具的同時(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)自己吃飯、培養(yǎng)生活自理能力。
材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。
三、建構(gòu)區(qū)設(shè)計(jì)
名稱(chēng)：小小建筑師
目標(biāo)：1、通過(guò)建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺(jué)的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。材料：各種材料的玩具、積木。
四、音樂(lè)區(qū)設(shè)計(jì)：
名稱(chēng)：大家秀一秀
目標(biāo)：1、了解各種樂(lè)器發(fā)出的聲音。
2、培養(yǎng)幼兒的.節(jié)奏感。
3、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)模仿、創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和一定的樂(lè)感。
材料：各種動(dòng)物頭飾、鈴鼓、手鈴、三角鐵、沙錘。
五、閱讀區(qū)設(shè)計(jì)
名稱(chēng)：快樂(lè)書(shū)社
目標(biāo)：1、能一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)。
2、能對(duì)照?qǐng)D片、簡(jiǎn)單說(shuō)出一些人物的名稱(chēng)。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)圖書(shū)的良好習(xí)慣。
材料：各類(lèi)彩色圖書(shū)。
六、美工區(qū)設(shè)計(jì)
名稱(chēng)：小手真巧
目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。
材料：各種廢舊物品、各類(lèi)膠、各種材料的紙，油畫(huà)棒、尺子、剪刀。
七、益智區(qū)設(shè)計(jì)
名稱(chēng)：七巧板
目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
2、發(fā)展幼兒的思維能力。
3、養(yǎng)成有序排隊(duì)的良好習(xí)慣。
材料：卡紙、剪刀、各種膠水。
大班區(qū)角工作計(jì)劃4
一、活動(dòng)名稱(chēng)：娃娃家
1、扮家家（選自教材P34）
材料提供：娃娃、衣褲、仿真食品、餐具、廚房用品、家具等；
觀察要點(diǎn)：嬰幼兒在扮家家中的行為表現(xiàn)，是否出現(xiàn)簡(jiǎn)單的角色意識(shí)
2、裝扮小娃娃
材料提供：大、小彩色夾子；小娃娃、小動(dòng)物面部圖板；
觀察要點(diǎn)：嬰幼兒對(duì)裝扮活動(dòng)的興趣表現(xiàn)
3、喂娃娃（選自教材P87）
材料提供：自制各種大嘴娃娃；準(zhǔn)備各種形狀的小積木食物和喂食的操作工具；
觀察要點(diǎn)：嬰幼兒握勺的方法以及喂食的方法
4、生日蛋糕（選自教材P211）
材料提供：蛋糕積木；各種裝飾蛋糕用品；
觀察要點(diǎn)：是否對(duì)過(guò)生日活動(dòng)有興趣，樂(lè)意參與
二、活動(dòng)名稱(chēng)：動(dòng)物園（雞寶寶墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)）
1、小雞出殼了（選自教材P139）
材料提供：自制紙制蛋拼版（裂縫剪成不同圖形），里面藏有小雞圖片；
觀察要點(diǎn)：是否對(duì)拼合紙制雞蛋的操作感興趣
2、蛋寶寶送回家
材料提供：不同顏色、圖形的拼合雞蛋；標(biāo)有顏色圓點(diǎn)的蛋格
觀察要點(diǎn)：是否愿意根據(jù)玩具蛋內(nèi)部的特征分類(lèi)放置。
3、美麗的鏈子（選自教材111）
材料提供：紅、黃、藍(lán)、綠等彩色串鏈
觀察要點(diǎn)：串鏈的方法（隨意、單一、間隔）
4、毛毛蟲(chóng)一：（選自教材P189）
材料提供：已串好的毛蟲(chóng)積木圖片若干，不同顏色的毛蟲(chóng)積木、骰子；
觀察要點(diǎn)：是否樂(lè)意嘗試用不同的方法串毛毛蟲(chóng)（隨意、單一顏色或形狀、二維）
5、毛毛蟲(chóng)二：
材料提供：彩色圓形紙片；毛毛蟲(chóng)墻面環(huán)境，2-4個(gè)點(diǎn)數(shù)不等的小插袋，
觀察要點(diǎn)：是否愿意按點(diǎn)數(shù)嘗試拼接毛毛蟲(chóng)。
三、小汽車(chē)嘀嘀嘀
1、小司機(jī)（選自教材P182）
材料提供：紅、綠燈指示牌；各類(lèi)玩具車(chē)；停車(chē)場(chǎng)
觀察要點(diǎn)：是否愉悅，有自主的表現(xiàn)；
2、小汽車(chē)排排隊(duì)(選自教材P180)
材料提供：道路情景創(chuàng)設(shè)；紅、黃、藍(lán)、綠汽車(chē)圖片；
觀察要點(diǎn)：是否能按顏色進(jìn)行歸類(lèi)
3、汽車(chē)拼板
材料提供：木制特種車(chē)輛汽車(chē)拼板；KT板自制汽車(chē)拼板
觀察要點(diǎn)：對(duì)拼板是否感興趣
4、裝車(chē)輪（選自教材P238）
材料提供：缺少輪子的大、小汽車(chē)（紅、黃、藍(lán)、綠四色）；紙制大、小輪子若干；糨糊、棉簽
觀察要點(diǎn)：能否根據(jù)大、小的不同進(jìn)行車(chē)與車(chē)輪的匹配
四、春天里的……
1、蝴蝶飛（選自教材P148）
材料提供：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景；各種顏色的小花、蝴蝶；糨糊、棉簽；
觀察要點(diǎn)：對(duì)花園里的小花和蝴蝶是否感興趣并樂(lè)意去操作
2、春天的花園（選自教材P151）
材料提供：小草背景圖；拓印材料：蘿卜、土豆、生姜、青菜等；玩色工具；
觀察要點(diǎn)：對(duì)拓印材料與顏色的選擇
五、積木樂(lè)園
材料提供：海綿積木、球形插塑積木、圖形積木等
觀察要點(diǎn)：幼兒在構(gòu)建中是簡(jiǎn)單的創(chuàng)造力與想象力。
大班區(qū)角工作計(jì)劃5
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作能力，會(huì)用廢舊材料制作簡(jiǎn)單玩具。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，愿意與他人共同活動(dòng)。
投放內(nèi)容
教室：講講做做畫(huà)畫(huà)（泥工、編織、立體圖）
拼拼搭搭（搭撲克牌、橡皮筋、插塑）
設(shè)計(jì)師（管塑積木、自己設(shè)計(jì)房屋）
閱覽室（各類(lèi)圖書(shū)、識(shí)字造句、接龍、故事表演）
智力大沖浪（釣魚(yú)、打電話、數(shù)字找朋友）
探索世界（自制蠟燭、陀螺轉(zhuǎn)、摩擦起電）
棋類(lèi)區(qū)（飛行棋、井字棋）。
餐廳：娛樂(lè)天地（小舞臺(tái)、打桌球）。
過(guò)程記錄
時(shí)常有孩子帶來(lái)一些廢舊的盒子，，怎樣利用這些材料為孩子們活動(dòng)呢？
這些廢舊材料對(duì)于孩子們的吸引力開(kāi)始時(shí)不是很大，怎么讓破破的東西來(lái)變成房屋呢？顧天宇有點(diǎn)無(wú)從下手，拿者記號(hào)筆雖然畫(huà)出了窗戶，總不是很象，對(duì)于廢舊材料的利用也不會(huì)，于是我動(dòng)手和她一起合作，我負(fù)責(zé)剪（戳洞），她負(fù)責(zé)畫(huà)貼，沒(méi)多久一幢漂亮的房子像摸象樣了，于是對(duì)同桌的孩子們，自己找合作伙伴制作，互相配合，人多力量大。經(jīng)怎么一說(shuō)，孩子們都游樂(lè)自己的任務(wù)，主意也多了，智慧也更多了。
反思分析及措施
孩子對(duì)于新鮮、有趣的東西特別能吸引她們的注意，而對(duì)于廢舊材料的制作，不象手工紙那樣色彩鮮艷，漂亮，她們的制作難度也增加了，這一點(diǎn)有所忽視，不是所有的廢舊材料都能利用，要考慮到她們的接受程度。孩子往往都有一種霸占欲，合作意識(shí)，分享商量都教淡薄，在手工制作中一個(gè)人的智慧不行時(shí)，她們不太會(huì)自己找伙伴來(lái)解決，也直接影響了制作效果，在這方面以后應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。
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