2017高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【1】
找準(zhǔn)自身定位，制定切實(shí)可行的計(jì)劃
每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況、自身特點(diǎn)和思維方式都不一樣，因此我們不能把同一個(gè)計(jì)劃套用在所有人的身上。只有先了解了自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀，才能合理安排出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。
基礎(chǔ)薄弱的考生應(yīng)該繼續(xù)緊抓基礎(chǔ)題
高考的試題是按照80/20的原則來出題的，即80%的題目都是基礎(chǔ)題和中檔題，只有20%的題目是有難度的綜合性試題。因此即使目前成績不夠理想，考生也不要太氣餒，只要能集中精力把時(shí)間花到比較容易提分的基礎(chǔ)題上，最終就能夠拿到一個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù)。
具體說來的話，首先在這個(gè)寒假直到下學(xué)期一模前后的時(shí)間里，考生應(yīng)該繼續(xù)按照第一輪復(fù)習(xí)的思路夯實(shí)基礎(chǔ)。務(wù)必要將必修1、2、3和選修1、3這五本書的知識點(diǎn)進(jìn)行一遍全面的梳理，整理出一套完整的筆記來。在此期間做題不宜太多，但要注重質(zhì)量。要用做題來熟悉知識點(diǎn)的常見考查方式，加深對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的理解，建立知識模塊之間的聯(lián)系。
在一模以后，考生則應(yīng)該開始對薄弱環(huán)節(jié)的重點(diǎn)突破，尤其是孟德爾遺傳定律、變異與育種、三大代謝調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)、基因工程與微生物工程等經(jīng)常出大題的模塊要能夠做到抓住基本點(diǎn)，爭取達(dá)到�？嫉纳飳W(xué)概念不丟分的水平。同時(shí)還要在課本基本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和理順實(shí)驗(yàn)原則和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，以抓住實(shí)驗(yàn)大題的分?jǐn)?shù)。
其實(shí)從另一個(gè)側(cè)面來說，基礎(chǔ)薄弱就意味著進(jìn)步的空間很大。考生應(yīng)該多關(guān)注基礎(chǔ)層面的知識，為多積累了每一個(gè)知識點(diǎn)而高興，多多培養(yǎng)自己的自信心。只要不放下追趕的腳步，相信考生都一定能有大收獲。
成績中等的考生應(yīng)該鞏固知識體系，訓(xùn)練考試思維
成績中等的考生占了考生群體的絕大多數(shù)，一般班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度都是依據(jù)中等生的步調(diào)而定，高考命題也往往是依據(jù)中等生剛好能做完試卷來分配習(xí)題的難易程度及題目數(shù)量。要注意的是，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在高三下學(xué)期，一個(gè)中等生可能由于努力勤奮，再加上找到正確的方法而一躍進(jìn)入優(yōu)等生的行列，也有可能由于一時(shí)放松和學(xué)習(xí)的方法不對頭而大意失荊州，成績變得屈居人后。
一般來說成績中等的考生在考試時(shí)丟分的原因主要有幾方面：可能是基礎(chǔ)知識有漏洞和遺忘，可能是知識點(diǎn)的聯(lián)系沒有理解到位，也可能是解題技巧有所欠缺。這就需要學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)比較準(zhǔn)確的把握。在寒假期間，考生比較容易有大段時(shí)間可以利用，通常我們建議考生在這個(gè)時(shí)間里整理出一個(gè)自己的錯(cuò)題本，搜集考試和平時(shí)練習(xí)時(shí)有疑問或是犯錯(cuò)誤的試題。從這個(gè)本子中考生可以比較直觀的感受到自己的不足之處在哪里，然后再去做有針對性的練習(xí)與鞏固。
開學(xué)之后考生應(yīng)該在緊跟學(xué)校進(jìn)度的同時(shí)，注意在做題中總結(jié)與歸納，不要盲目的運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)。對于選擇題，考生應(yīng)該著重注意題目中體現(xiàn)出來的知識點(diǎn)聯(lián)系，以此為切入點(diǎn)深化腦海中知識點(diǎn)的聯(lián)系。比如這次海淀期末試題考到了受體，考生就可以以此為依托總結(jié)出所有模塊中受體出現(xiàn)的知識點(diǎn)，做一個(gè)比較和歸納。而對于大題，考生則應(yīng)該多注重解題思維的訓(xùn)練，形成一套考試體系。這需要考生在每一次的做題中注意做題思路的總結(jié)和提煉，調(diào)整自己的思維方向，構(gòu)建出考試時(shí)第一遍做題的思路。這樣才能在考試的時(shí)候盡快的抓住命題點(diǎn)，獲得理想的分?jǐn)?shù)。
最后，在二模后的沖刺階段，考生要注重綜合性的練習(xí)，多做真題以培養(yǎng)出好的考試習(xí)慣和考場感覺，同時(shí)以課本和之前積累的錯(cuò)題本為主進(jìn)行知識點(diǎn)的回顧和強(qiáng)化記憶。調(diào)整好自己的步調(diào)，不要以一次考試的得失影響自己的心態(tài)。
基礎(chǔ)較好的考生應(yīng)該戒驕戒躁，不斷從各方面完善自己
基礎(chǔ)較好的學(xué)生由于經(jīng)常在班里名列前茅，因此容易產(chǎn)生一種優(yōu)越感，而這種優(yōu)越感正是現(xiàn)階段的大忌。同時(shí)通常這個(gè)層次的學(xué)生容易遇到學(xué)習(xí)上的“高原效應(yīng)”，即到了一定水平之后就感覺到再進(jìn)一步變得十分困難，因此考生會產(chǎn)生一種焦躁情緒，以至于影響到接下來的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時(shí)候考生應(yīng)該注意掌握對方法，不斷從各方面錘煉與完善自己。
一般來說，成績優(yōu)秀的學(xué)生下一階段應(yīng)該著重關(guān)注兩個(gè)方面。一是穩(wěn)定，二是提高。成績想要保持穩(wěn)定就意味著考生要做到基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不能有丟分，這考驗(yàn)的是學(xué)生的細(xì)心與耐心。生物是一門知識點(diǎn)零散龐雜的學(xué)科，考生要在建立好全面的知識體系的基礎(chǔ)上多多花功夫?qū)⒆约哼z漏的知識點(diǎn)進(jìn)行一一整理與清點(diǎn)，并且注意避免習(xí)慣性的失誤與失分。因此在高三下學(xué)期生物基礎(chǔ)比較好的考生應(yīng)該注意回歸課本，熟悉每一個(gè)概念的基本點(diǎn)與衍生考點(diǎn)，關(guān)注課本的所有插圖、小字和實(shí)驗(yàn)部分，并在做題的過程中關(guān)注知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，學(xué)會從不同角度去思考問題，比如由葉綠體可聯(lián)想到光合色素的提取與分離、植物與藍(lán)藻的區(qū)別、線粒體的對比、光合作用的過程、DNA復(fù)制、基因的表達(dá)、生產(chǎn)者的種類等等。同時(shí)考生還可以對生物學(xué)中的一些名詞概念、結(jié)論性語句經(jīng)常默寫，使自己在答題過程做到書寫規(guī)范、術(shù)語準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。
至于成績的進(jìn)一步提高則需要考生首先把握好基本的生物學(xué)觀點(diǎn)，以科學(xué)地思維方式去理解生物學(xué)問題，這樣才能更好的體會到命題人的思路，做到審題的時(shí)候不盲目、答題的時(shí)候不含糊。貫穿于中學(xué)生物學(xué)教材的生物學(xué)觀點(diǎn)主要有：生物的物質(zhì)性觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)、生物體局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)、生命活動對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)、生物進(jìn)化的觀點(diǎn)以及生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。從這些角度出發(fā)去審題，才能更深入的理解熱點(diǎn)信息題的命題思路，使考生答題是有的放矢，不是漫無目的的去揣測出題人的意圖。另外，考生應(yīng)該重視分析能力和解決實(shí)際問題能力的提高。因?yàn)檫@正是高考生物近兩年的綜合題的重中之重，也是考試時(shí)容易拉開分?jǐn)?shù)距離的命題點(diǎn)之所在�？忌梢酝ㄟ^對圖表題、曲線題、材料題、計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題等不同題型的專項(xiàng)訓(xùn)練來提升自己的分析能力，還可以通過后期綜合性的訓(xùn)練來有意識地培養(yǎng)自己解決綜合性實(shí)際問題的能力。
總之，在高三的后半段生物學(xué)習(xí)過程中，考生應(yīng)該靜下心來踏踏實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，解決好存在疑問的知識點(diǎn)，構(gòu)建好完善的學(xué)科體系。同時(shí)訓(xùn)練自己解題能力，應(yīng)試能力，調(diào)整好心態(tài)，以自己的最佳水平應(yīng)該考試的到來。就像蟬蛹化蝶那樣，任何人的蛻變都需要自身的努力與拼搏。辛勤的耕耘加上正確的方法，就意味著將來豐盛的收獲!
2017高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【2】
一、復(fù)習(xí)策略
“開小灶”切忌盲目
對于高三畢業(yè)年級的學(xué)生來說，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期各學(xué)科的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，學(xué)生對自己各學(xué)科的強(qiáng)弱“分布”應(yīng)該已經(jīng)心中有數(shù)。二十四中高三老師翁淇表示，學(xué)生要有的放矢地聽講，盡可能把自己的弱科和弱項(xiàng)中漏洞再排查一遍，并及時(shí)補(bǔ)上。對于一些知識漏洞比較多的學(xué)生，家長往往采取課外輔導(dǎo)的方式給孩子“惡補(bǔ)”。對此，翁淇建議，請家教或是上課外輔導(dǎo)的前提是學(xué)生有這個(gè)需要，并知道自己的問題在哪兒，切忌盲目“開小灶”。
二、心態(tài)調(diào)整
復(fù)習(xí)規(guī)劃細(xì)化到分鐘
在最后沖刺階段，高三畢業(yè)生的心態(tài)調(diào)整尤為重要。翁淇表示，不少學(xué)生因?yàn)槌煽儾焕硐�，就對高考不抱希望，甚至破罐子破摔，這種情緒一定要及時(shí)制止。翁淇建議，學(xué)生可以把學(xué)習(xí)規(guī)劃制定得具體一些，盡量將復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)化到每個(gè)時(shí)間段，讓每分鐘都有事做。這樣既能提高復(fù)習(xí)效率，又能摒除消極情緒對學(xué)習(xí)的影響，將所有精力投入到復(fù)習(xí)中。
高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃注意事項(xiàng)：復(fù)習(xí)策略：“開小灶”切忌盲目;心態(tài)調(diào)整：復(fù)習(xí)規(guī)劃細(xì)化到分鐘。
2017高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃【3】
一：不要被老師牽著
走高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較 好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文 課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方!
二：參考書的使用
應(yīng)求“精”《高中歷史怎樣學(xué)》、光明日報(bào)版的《高三數(shù)學(xué)測試與評估》、龍門書局的《高考中的數(shù)學(xué)方法》等都是相當(dāng)不錯(cuò)的教輔書。吃透一本好書比 潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法“從錯(cuò)誤中提高”。但做錯(cuò)的題并非看懂答案就 行，而應(yīng)在 “看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。
三：別忙著查詞典 做英語試卷時(shí)常會碰到不認(rèn)識的詞，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
四：老老實(shí)實(shí)地背誦
高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七 天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎?所以，老老實(shí)實(shí)地背吧!
五：精選講座、補(bǔ)課班
在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關(guān)鍵的一點(diǎn)是要當(dāng)個(gè)“包打聽”，詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師，一定要把 某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理。花些時(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ) 后提高。
六：通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”
一整年毫無休歇地學(xué)估計(jì)沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三 “玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看簡化版的英文偵探小說，不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不 會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習(xí) 捷徑?”我想說的是：學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，成功便有可能為你所得。開學(xué)后，高三將進(jìn)入集中復(fù)習(xí) 階段，作為過來人，我想談?wù)勎业母惺�。我們通過調(diào)查各類學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)成下表，供學(xué)生借鑒。