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幼兒園大班第二學(xué)期健康教育工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-03-31 08:29:39 工作計(jì)劃 我要投稿

幼兒園大班第二學(xué)期健康教育工作計(jì)劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班第二學(xué)期健康教育工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班第二學(xué)期健康教育工作計(jì)劃

  幼兒園大班第二學(xué)期健康教育工作計(jì)劃1

  一、班級情況分析

  1、班級情況

  我班現(xiàn)在共有幼兒32名(一名插班生),其中男孩18人,女孩14人。本學(xué)期繼續(xù)由x老師、x老師兩人負(fù)責(zé)班級工作。

  和孩子們共同相處了兩年,一路由小班帶到了現(xiàn)在的大班,使老師、幼兒、家長三方都有了較深的了解,這非常有利于我們繼續(xù)開展各項(xiàng)活動(dòng)及各種工作。兩年來的朝夕相處,讓我和孩子們共同成長著、進(jìn)步著。第一天孩子們哭著、鬧著不肯上幼兒園的情景還歷歷在目,如今他們已經(jīng)變得愛幼兒園、愛班級、愛老師、愛同伴,愛的意義在孩子們心中慢慢滋長起來。不僅如此,在各種能力方面,孩子們也有了很大的進(jìn)步,比如生活自理的能力、積極勇敢的參與運(yùn)動(dòng),挑戰(zhàn)自我的能力、積極探索、大膽嘗試的學(xué)習(xí)能力及謙讓和初步協(xié)商合作的游戲能力等。隨著時(shí)間的推移,家長們的態(tài)度也讓我們無比欣喜。小班時(shí),家長們焦慮不安的心情在我們兩位老師耐心細(xì)致的工作中慢慢得到平復(fù),F(xiàn)在,許多家長都十分信任我們,甚至能和我們像朋友一樣的交流。但是,在一日復(fù)一日的相互了解中,我們也發(fā)現(xiàn)部分家長由于忙于工作,對于孩子的教養(yǎng)顯得力不從心,這就需要我們老師更深入的、多渠道的進(jìn)行家園聯(lián)系工作,使家長們能真正做到家園共育,讓孩子們也能有更好的發(fā)展。

  本學(xué)期,我們將根據(jù)大班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo),分析班級幼兒現(xiàn)階段發(fā)展的情況,梳理出孩子們的長處和不足,從而揚(yáng)長避短,使他們能獲得更大、更好的發(fā)展。

  2、幼兒發(fā)展情況

  (1)發(fā)展優(yōu)勢的分析

  責(zé)任意識逐步形成。

  繪畫興趣比較濃厚,動(dòng)手能力較強(qiáng)。

  自理能力逐漸加強(qiáng),形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,比如:用餐時(shí)能注意保持桌面及地面的干凈、用正確的方法洗手等。

  思維比較活躍,有探索的精神。

  (2)發(fā)展不足的分析

  在自主活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個(gè)區(qū)域中,不愿意嘗試新玩具、新材料。

  在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,參與討論的幼兒范圍一般,有些孩子在活動(dòng)中的注意力比較容易分散。

  在自由活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡大聲講話、吵鬧,沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣。

  同伴間發(fā)生矛盾時(shí),自己解決問題的能力還不夠。

  在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,傾聽及坐姿等良好習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

  部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一,如:在幼兒園能將物品無歸原處在家則不能做到自己整理等。

  幼兒及家長的任務(wù)意識都有待提高。

  (3)個(gè)別幼兒情況分析

  xxx、xxx等小朋友各方面能力都比較強(qiáng),但喜歡插嘴。

  xxx、xxx、xxx自控能力較差,規(guī)則意識比較弱。

  xxx動(dòng)作不協(xié)調(diào),各方面能力都比較差。

  二、本學(xué)期保教目標(biāo)

  1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)折疊被子,互相幫助,對自己做出的事情表現(xiàn)出自信。

  2、通過主題活動(dòng)《我自己》了解人的身體變化,引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護(hù)自己的身體,有初步的安全意識。

  3、能積極的參與各種活動(dòng),通過嘗試、模仿,調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)行為,使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

  4、有機(jī)一部的責(zé)任意識和同情他人的情感,能關(guān)注到身邊熟悉的人和弱小的同伴,愿意與同伴和他人分享快樂,樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

  5、嘗試結(jié)伴、輪流、請求、商量等交往方式,喜歡表達(dá)自己的主張和喜好。

  6、通過重陽節(jié)的主題活動(dòng),激發(fā)幼兒尊敬長輩的情感,培養(yǎng)幼兒愛父母、老師、長輩等。

  7、能理解日常的規(guī)則,初步辨別是非,遵守集體生活中的基本常規(guī),學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不適宜的行為。

  8、在學(xué)習(xí)照顧班級植物角的過程中,嘗試用簡單的方法進(jìn)行觀察并記錄,有目的的感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,了解簡單特征,初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動(dòng)植物的影響。

  9、結(jié)合《我是中國人》的主題活動(dòng),讓幼兒了解我們的祖國,參與一些民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛祖國的情感。

  10、結(jié)合日常生活和個(gè)別化學(xué)習(xí)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)活動(dòng),初步理解數(shù)量、重量、質(zhì)地、距離、方位、時(shí)間等概念,學(xué)習(xí)比較、匪類、排序和測量等方法。

  11、培養(yǎng)幼兒注意傾聽、理解他人的意思,積極自信的表達(dá)自己的想法。

  12、培養(yǎng)幼兒閱讀能力,能有序的翻閱書籍,愛護(hù)圖書,留意書中的符號、圖片及文字的聯(lián)系,能集中注意力去完成一件事。

  13、引導(dǎo)幼兒感知生活中的美和藝術(shù),用自己喜歡的方式大膽表達(dá)表現(xiàn),機(jī)一部提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。

  三、各月保教工作重點(diǎn)提示

  九月:

  1、制定班級計(jì)劃,確定本學(xué)期的各種主題活動(dòng)。

  2、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境及游戲材料。

  3、開展《我自己》的主題活動(dòng)。

  4、配合保健室,做好幼兒視力等的檢查工作。

  十月:

  1、結(jié)合“國慶節(jié)”開展相關(guān)活動(dòng)。

  2、開展《我是中國人》的主題活動(dòng),結(jié)合主題活動(dòng)調(diào)整班級環(huán)境及游戲材料。

  3、開展“重陽節(jié)”愛老敬老主題活動(dòng)。

  十一月:

  1、開展主題活動(dòng)《有用的植物》,根據(jù)主題內(nèi)容對班級環(huán)境及游戲材料進(jìn)行調(diào)整。

  2、做好幼兒的各項(xiàng)常規(guī)工作,培養(yǎng)幼兒傾聽的良好習(xí)慣。

  十二月:

  1、在一日活動(dòng)中,督促幼兒做個(gè)文明的人,爭取園文明班級的榮譽(yù)。

  2、教師、幼兒、家長積極參與園第四屆科技節(jié)。

  一月:

  1、開展活動(dòng)《過冬》,根據(jù)主題內(nèi)容對班級環(huán)境及游戲材料進(jìn)行調(diào)整。

  2、配合保健室,做好幼兒身高、體重的測量工作。

  3、完成班級給類小結(jié)工作。

  4、對幼兒進(jìn)行假期的安全教育。

  幼兒園大班第二學(xué)期健康教育工作計(jì)劃2

  (一)、總目標(biāo):

  1、會(huì)聽信號變速跑或改變方向跑,在20至30米距離內(nèi)快跑,在200至300米距離內(nèi)走跑交替,跑時(shí)上體稍前傾,兩手半握拳。曲肘在體側(cè),前后自然擺動(dòng),前腳掌著地。

  2、跳躍姿勢正確:曲膝擺臂,四肢協(xié)調(diào),用力蹬地輕輕落地,保持平衡。

  3、能保持自身動(dòng)作平衡,會(huì)兩臂側(cè)平舉,單腿站立5至10秒鐘,能在有間隔的物體上行走。

  4、喜歡投擲。會(huì)兩人相距2至4米拋接球,原地變換形式的拍球。邊走邊拍球,邊跑邊拍球,能肩上揮臂投擲,投準(zhǔn)(3米左右)。

  5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

  6、會(huì)聽口令立正,稍息,看齊,向左(右)轉(zhuǎn)、原地踏步,立定,便步走,齊步走,跑部走,左(右)轉(zhuǎn)彎走,會(huì)聽信號左右分隊(duì)走。

  (二)、具體措施:

  1、動(dòng)作與行為練習(xí),讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作與基本技能,健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

  2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨铩⒛P图右允痉丁?/p>

  3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn),然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

  (三)、逐月目標(biāo):

  二月、三月:

  1、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、進(jìn)行球的各種玩法。

  四月:

  1、學(xué)習(xí)助跑跨跳。

  2、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。

  五月:

  練習(xí)側(cè)身向右傳球,發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。

  六月:

  1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。

  2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

  3、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作,提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

  (四)、課程安排:

  詳見各主題安排。

  心理健康

  心理健康是兒童期人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵期,積極健康的人際關(guān)系是幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒早期的人際關(guān)系不僅影響兒時(shí)的心理健康,也會(huì)影響一生的幸福和成就。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成。因此,本學(xué)期我們在加強(qiáng)幼兒身體鍛煉的同時(shí),注重幼兒心理健康的教育

  總目標(biāo):心理健康是適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的要求,心理健康的孩子應(yīng)該不怕困難,不怕挫折,勇敢堅(jiān)強(qiáng),敢于維護(hù)自己的正當(dāng)利益,我們將從以下五個(gè)方面來培養(yǎng):

  二、三月:

  1、培養(yǎng)幼兒的愉快的情緒。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  四月:

  培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

  五月:

  培養(yǎng)幼兒自信心。

  六月:

  培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

  幼兒園大班第二學(xué)期健康教育工作計(jì)劃3

  為更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)杰出的師幼互動(dòng)環(huán)境,建立"全部為了孩子,為了孩子全部"的教育思維,依據(jù)各范疇方針合理地?cái)M定教育教育方案,讓幼兒在不同水平上得到前進(jìn)。

  一、班級概略

  本班共有幼兒人,其間女孩人,男孩人,除單個(gè)幼兒半途插班,98%的幼兒是從中班直接升入大班,經(jīng)過中班一學(xué)期的慣例學(xué)習(xí),幼兒在日子習(xí)氣、學(xué)習(xí)習(xí)氣都有必定的前進(jìn)。幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面都有所展開,詳細(xì)剖析如下:本班幼兒習(xí)氣性較強(qiáng),自理才干較高,如小朋友年紀(jì)雖小,但自理才干很強(qiáng),能獨(dú)立進(jìn)餐,獨(dú)立穿衣服,獨(dú)立入廁洗手。大部分幼兒能習(xí)氣幼兒園的日子,并能參加到教育活動(dòng)中,原班重生中沒有幼兒呈現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,在本學(xué)期的教育中,依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特征,選用多表彰、多鼓舞的方式,建立典范的帶頭作用,充沛發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用,讓幼兒逐漸建立在團(tuán)體日子中的`自信心,把"我最棒、我能行"這樣的言語貫穿到幼兒的一日日子傍邊,然后培育幼兒熱愛日子,活躍進(jìn)步的優(yōu)秀質(zhì)量以及幼兒活潑開朗的性情,本學(xué)期的作業(yè)要點(diǎn)由中班的保教偏重過渡到教育為要點(diǎn),讓每個(gè)幼兒在本身的根底上有所前進(jìn),做好幼小聯(lián)接作業(yè)。在此一起,培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好和日常日子慣例辦理,也是本學(xué)期的要點(diǎn)。

  三、教育方針

  以幼兒園作業(yè)規(guī)程為指針,依據(jù)園務(wù)作業(yè)方案,扎厚實(shí)實(shí),作好保教作業(yè)和家長作業(yè),首要抓好幼兒的一日慣例教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),展開幼兒言語才干、繪畫才干,留意智力的開發(fā),使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的展開。

  (一)健康教育方針

  本學(xué)期教給幼兒一些根本的健康知識,培育幼兒杰出的衛(wèi)生習(xí)氣,和開始的日子自理才干,以及自我維護(hù)才干,展開幼兒的根本動(dòng)作,前進(jìn)幼兒的身體本質(zhì)。

  1、會(huì)姿態(tài)正確、靈敏的躲閃跑。

  2、會(huì)雙腳前后跳、單腳接連跳、替換回身跳。

  3、能接連跳繩、能助跑跨跳。

  4、能邊跑邊接球。

  5、靈敏的向前翻滾,會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前匍匐。

  6、能單手托提適量物品走、跑。

  (二)科學(xué)教育方針

  1、喜愛操作、試驗(yàn)、探求、制造等活動(dòng),學(xué)慣用簡略的科學(xué)辦法處理日子、游戲中的問題。

  2、能多角度調(diào)查事物,發(fā)現(xiàn)事物改變的簡略原因及改變規(guī)則。

  3、了解常見動(dòng)植物各部分的稱號和功用,比較其異同,開始構(gòu)成動(dòng)植物的概念。

  4、感知電閃、雷鳴、彩虹等天然現(xiàn)象,了解陽光、空氣、水等的作用及損害。

  (三)音樂教育方針

  1,充沛運(yùn)用電子琴的一起之處,讓幼兒感觸不同樂器所帶來的不同音色作用。

  2,充沛前進(jìn)幼兒的音樂才干,感知回憶形象體現(xiàn)。

  3,以音樂游戲,肢體言語來展開幼兒的音樂感知才干。對才干弱得幼兒進(jìn)行單個(gè)指導(dǎo)。

  (四)、教育手法及辦法

  依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年紀(jì)特征,本學(xué)期教育運(yùn)用以下辦法:

  1、把各項(xiàng)教育活動(dòng)寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境,供給適宜的游戲場地和玩具材料,確保足夠的游戲時(shí)刻。依據(jù)大班幼兒的年紀(jì)特征,將操練、游戲、比賽相結(jié)合,以游戲的方式為主,寓教于樂。

  2、大班幼兒身心展開規(guī)則,從激起情感下手,以感性知道為根底,安排豐厚風(fēng)趣的教育活動(dòng),經(jīng)過操作和游戲前進(jìn)幼兒知道和體現(xiàn)才干。

  3、用生動(dòng)形象的教育,幫忙幼兒著手動(dòng)腦、動(dòng)口,從中取得學(xué)習(xí)的愛好、經(jīng)歷,逐漸培育幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)的杰出習(xí)氣。

  4、重視團(tuán)體活動(dòng)、單個(gè)活動(dòng)和小組活動(dòng),既重視教育的一致性,又重視幼兒的個(gè)體差異,對癥下藥。

  (五)、家長作業(yè)方針:

  1、發(fā)起家長幫忙幼兒搜集主題探求所需的各種材料,一同激起幼兒的探求愿望,促進(jìn)親子聯(lián)系。

  2、一同培育幼兒杰出的日子習(xí)氣和學(xué)習(xí)習(xí)氣。

  3、經(jīng)過各種辦法讓家長了解更多的教育經(jīng)歷。

  4、針對單個(gè)幼兒的特別習(xí)氣及時(shí)與家長交流,采納辦法,一同培育孩子杰出的行為及日子習(xí)氣。

  5、經(jīng)過各種辦法讓家長及時(shí)了解本班每周的教育內(nèi)容及幼兒在園狀況。

  幼兒園大班第二學(xué)期健康教育工作計(jì)劃4

  一、情況分析

  (一)成績

  1、日常教學(xué)工作:上學(xué)期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要,創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域,在全園范圍內(nèi)開展了區(qū)域活動(dòng),通過區(qū)域游戲,較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時(shí)我們加強(qiáng)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性研究,使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒發(fā)展需要,為幼兒主動(dòng)發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程,“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng),使得一些新入職教師,和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了一定的了解,提高了教師的理論水平和實(shí)際教學(xué)的能力。

  2、教研工作:上學(xué)期我園圍繞“如何進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放,提高幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性”開展深入學(xué)習(xí)、研究。通過教研活動(dòng),教師們對區(qū)域教學(xué)的方式有了初步的了解,提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的能力,能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)投放不同層次的游戲材料的能力。

  3、幼兒發(fā)展水平:通過幼兒發(fā)展評價(jià)的評估可以看到:中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡,尤其是在認(rèn)知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好,小班幼兒在認(rèn)知和社會(huì)方面發(fā)展比較好,嬰班幼兒在語言和小肌肉動(dòng)作方面提高較快。

  4、家長工作:良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ),為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況,園所定期召開家委會(huì)會(huì)議,伙委會(huì)會(huì)議,讓家長與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問題進(jìn)行有效地溝通,杜絕了模式化的溝通方式,解決了園所存在的一些問題。我們通過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的意見和建議,反思工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足。同時(shí)利用“家長開放日”、“家長會(huì)”、等活動(dòng)形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進(jìn)步,進(jìn)一步促進(jìn)了家園合作。

  (二)不足及原因分析

  根據(jù)本學(xué)期初的全園幼兒發(fā)展評價(jià)反饋、日常進(jìn)班檢查工作情況以及教師反饋,目前主要有以下幾個(gè)突出問題:

  1、部分新教師入職,新教師在班級管理、教育教學(xué)、家長工作等方面缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),需要進(jìn)行帶教和扶持。同時(shí),新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足,需要通過園本培訓(xùn)、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。

  2、由于遺留的教學(xué)觀念的影響,教師對區(qū)域教學(xué)、提高幼兒參與度、主動(dòng)發(fā)展上有明顯的不足,需持續(xù)不斷的提升。

  3、幼兒園各個(gè)班級中缺乏雙語的氛圍,教師在一日生活中主動(dòng)運(yùn)用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。

  二、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及《XX市幼兒園工作綱要細(xì)則》的工作指示精神,堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心,深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求,自我檢查、嚴(yán)格要求,踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。本學(xué)期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度,為招生和園所知名度的確立奠定基礎(chǔ)。以“一級一類園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)”園為園所各項(xiàng)工作發(fā)展重點(diǎn)、依據(jù),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和全面貫徹《綱要》及《快樂與發(fā)展》精神,落實(shí)本學(xué)期《全園工作計(jì)劃》相關(guān)內(nèi)容,在全面提高幼兒各領(lǐng)域發(fā)展水平同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)主體性教育目標(biāo);通過區(qū)域活動(dòng)、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力,促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動(dòng)發(fā)展。

  三、工作目標(biāo)與措施

  1、依據(jù)《分級分類驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則》,逐步規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作,為今后的良性發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)及一線保教人員教育技能,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)發(fā)展水平和家長認(rèn)可度。

  3、打造雙語幼兒園的英語特色,使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。

  4、通過特色教學(xué)活動(dòng),提升幼兒綜合能力的發(fā)展,改變目前重知識輕能力的工作現(xiàn)狀。

  5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高保教人員的理論聯(lián)系實(shí)踐的水平和能力,同時(shí)加強(qiáng)保教老師對主體性教育目標(biāo)的理解。

  6、以研促教,通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師對區(qū)域活動(dòng)這種教學(xué)形式的進(jìn)一步的了解、把握。提高教師對區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)、評價(jià)的能力。

  7、通過園本培訓(xùn)、學(xué)習(xí),提高全體教師在一日生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)的雙語教學(xué)的意識與能力。

  8、加強(qiáng)教師教育技能的提高,通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。

  9、挖掘家長教育資源,形成家園教育合力,引領(lǐng)家長積極參與教學(xué)活動(dòng),充分利用家長資源。

  10、繼續(xù)調(diào)整戶外體育活動(dòng)形式,提高春季幼兒戶外活動(dòng)的興趣,進(jìn)一步提高幼兒基本身體素質(zhì),促進(jìn)幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展!

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