青年體育教師是體育教師隊(duì)伍的生力軍，是推進(jìn)新課程改革的有效力量。所以青年體育教師的專業(yè)成長是很重要的，這點(diǎn)也是所有體育工作者的共識。下面是語文迷小編整理的2017青年教師成長計(jì)劃，歡迎大家閱讀!
【2017青年教師成長計(jì)劃1】
“學(xué)為人師，身為世范”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。我深感責(zé)任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特?cái)M定個(gè)人三年(2016——2018年)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
(一)、個(gè)人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢
1、工作積極認(rèn)真、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，有一顆不斷追求上進(jìn)的心。
2、對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，與同事和睦相處。
3、能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動之中。
4、接受新事物能力較強(qiáng)，善于觀察、勇于實(shí)踐，并已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣。
(二)、個(gè)人專業(yè)發(fā)展不足：
1、個(gè)人學(xué)習(xí)：文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
2、課堂管理：如何讓學(xué)生對知識掌握的更扎實(shí)做的不好，綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。
3、教育教學(xué)能力：教育教學(xué)的觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。
4、教科研水平：對于教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入、長期的研究，僅僅局限于對課堂教學(xué)效果的思考，缺少理論支撐。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀，長期有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師;
2、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成長的方向，做個(gè)反思型、研究型教師;
3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課，取他人之長，補(bǔ)已之短;
4、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或獲獎。
三、發(fā)展途徑
1、做一個(gè)好讀書的老師
養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢測的一個(gè)大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素�！眻�(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每周至少寫一次教學(xué)反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。
4、愛學(xué)生，懂教育規(guī)律，勇做新時(shí)代的好老師，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。
雖然生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力……
【2017青年教師成長計(jì)劃2】
青年教師的成長首先要做好以下三個(gè)“認(rèn)真”，認(rèn)真讀書，認(rèn)真上課，認(rèn)真總結(jié)。只有踏踏實(shí)實(shí)的修煉好基本功，才有可能成為一名成熟的、優(yōu)秀的體育教師，才能使體育技能教學(xué)更有效率，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
一、認(rèn)真讀書，夯實(shí)專業(yè)成長理論基礎(chǔ)
認(rèn)真讀書是所有青年體育教師成長的第一步，在費(fèi)斯勒的教師生涯循環(huán)論中，教師生涯的前三個(gè)階段分別是職前教育階段，引導(dǎo)階段，能力建立階段都需要不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在不斷的學(xué)習(xí)中成為一名優(yōu)秀的成熟的教師。因此，這一階段認(rèn)真讀書是很重要也是很必要的。那么作為新教師的我應(yīng)該讀什么書、怎樣去讀書呢?
1、讀教材
體育教師首先要熟悉教科書上的教材，并且讀懂、讀“會”教材。只有讀懂，讀“會”教材，把握教材在教學(xué)的每個(gè)階段的重難點(diǎn)，更好的安排教學(xué)手段，了解技術(shù)動作的常見錯誤進(jìn)行及時(shí)、有效的糾正。許多老師在教學(xué)中憑借印象，憑借經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行上課，不知道教科書上都有哪些教材，這不利技能教學(xué)的有效性。作為新教師要加大對教材的理解，以及在教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)手段對教材重難點(diǎn)的解決的問題。例如行進(jìn)間單手低手上籃的教學(xué)，如何分層，如何把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用什么樣的教學(xué)手段可以解決這些重難點(diǎn)，都需要通過對教材，教科書的閱讀去了解，否則只會停留在對技術(shù)動作的感覺上、印象上，對技術(shù)動作一知半解，教學(xué)質(zhì)量自然不會很高了。
2、讀專業(yè)書籍
專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)是體育教師區(qū)別于其他教師的重要標(biāo)志，當(dāng)然作為一名教師也要熟讀教育學(xué)、心理學(xué)等教育相關(guān)的書籍，這對于教學(xué)質(zhì)量的提高是有幫助的。沒有廣泛的專業(yè)理論基礎(chǔ)，青年體育教師的成長會走很多彎路。例如青年體育教師在業(yè)余訓(xùn)練中，對負(fù)荷的把握和對技術(shù)動作掌握的理論等，都需要運(yùn)動心理學(xué)，學(xué)校體育學(xué)的專業(yè)知識作為支撐。除了這些，體育教師也要泛讀一些諸如《中國學(xué)校體育》《體育教學(xué)》等比較前沿，又符合教學(xué)一線實(shí)際的專業(yè)雜志，這樣可以開闊視野，提升專業(yè)技能。例如《中國學(xué)校體育》關(guān)于大課間的一些總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，一線話題等都是與實(shí)踐緊密相關(guān)的。除了這些還有教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐中的文章都是很值得學(xué)習(xí)的。在雜志上發(fā)表文章的很多一線教師都是得益于對這些雜志的仔細(xì)研讀和學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)真上課、訓(xùn)練，檢驗(yàn)專業(yè)成長取得成果
認(rèn)真上課、訓(xùn)練是作為體育教師最普通、也是最重要的事，在認(rèn)真上課、訓(xùn)練中包括計(jì)劃、教案的書寫，過程的認(rèn)真執(zhí)行，以及課后的積極反思。認(rèn)真的上課、訓(xùn)練可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，在不斷的實(shí)踐、反思中提煉教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，提高自己理論與實(shí)踐的結(jié)合，同時(shí)檢驗(yàn)自己的成長成果。
1、認(rèn)真寫教案、訓(xùn)練計(jì)劃。
教師在上課之前要對課堂內(nèi)容、組織方法、運(yùn)動形式都了如指掌。上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n、仔細(xì)寫教案。帶訓(xùn)練隊(duì)首先做好訓(xùn)練計(jì)劃，對每一階段的訓(xùn)練任務(wù)有詳細(xì)的目標(biāo)，對每位學(xué)生的訓(xùn)練情況進(jìn)行記錄，并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行具體分析。
2、認(rèn)真上課、訓(xùn)練。
作為青年體育教師一定要認(rèn)真上課、訓(xùn)練，對于教案要認(rèn)真貫徹，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的教案和計(jì)劃存在的問題，才能改進(jìn)自己的工作和上課的方式，才能走向成熟、成長。課堂中對課堂的時(shí)間把握、課堂的隨機(jī)應(yīng)變能力培養(yǎng)、教材手段在課堂中運(yùn)用時(shí)間長短等，都需要通過上課來檢驗(yàn)。
3、認(rèn)真寫課后反思
一次課堂教學(xué)或者一次訓(xùn)練，在課前的準(zhǔn)備和課堂的教訓(xùn)都是有差異的，或有不盡如人意的地方，要認(rèn)真寫課后反思，反思問題發(fā)生的原因，以及改進(jìn)的方法。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
三、認(rèn)真總結(jié)，尋找專業(yè)成長的最佳路徑
經(jīng)過不斷的總結(jié)，不斷的改進(jìn)才有收獲的喜悅。作為年輕體育教師要秉承良好的總結(jié)習(xí)慣，從一節(jié)課，一次訓(xùn)練，一次對話，一次示范，一次同事的交往，一次談話中進(jìn)行總結(jié)，對自己在這些事件中的過失和成就進(jìn)行總結(jié)，這是促進(jìn)自己的成長的必走之路，也是尋找專業(yè)成長最佳路徑的方法。
1、總結(jié)成長成果
成果是成長路上的墊腳石，墊的越高跨越障礙就越輕松。作為青年體育教師要及時(shí)總結(jié)自己學(xué)習(xí)、上課、訓(xùn)練的成果。成果的總結(jié)有利于激發(fā)青年體育教師的工作熱情，成果的總結(jié)其實(shí)就是對自己的一種肯定的方式，通過對自己工作的肯定，建立自己的信心，為自己的成長添加砝碼。
2、總結(jié)成長問題
問題是成長路上的臺階，一個(gè)個(gè)問題的解決就代表一個(gè)個(gè)臺階的跨越。臺階跨越的越多也代表著離成熟越來越近。同時(shí)問題又是教師實(shí)踐中不可能逃避的，如何不再重蹈覆轍就需要自己不斷的總結(jié)問題，分析問題，才能避免類似的問題再次出現(xiàn)，這就需要青年體育教師不斷總結(jié)。例如，對課堂教學(xué)程度的把握不佳，學(xué)生情況和教法運(yùn)用失敗，課堂紀(jì)律失敗，與學(xué)生和教師相處失敗等等
青年教師的成長是要引起足夠的重視。而要成為一名優(yōu)秀的體育教師，就要努力做好以上三個(gè)“認(rèn)真” 。本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教育工作者。
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