活到老，學到老，要多渠道地學習，要做學習的有心人。下面是有語文迷小編整理的2017教師個人研修計劃，歡迎大家閱讀!
【2017教師個人研修計劃1】
為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。
一、指導思想
遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
一、研修主題
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
二、研修目標
為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、研修過程
1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
2、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施：
(1)、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。
(2)、課外組織學困生加以輔導訓練。
(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
(4)、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
(5)、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。在生活上、思想上關心他們。
(6)、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
3、完成相應幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”。
四、預期研修成果 通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及一節(jié)教學設計。
【2017教師個人研修計劃2】
為了提高自己的工作能力和教學水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣大學生。特制定個人校本研修計劃如下：
一、指導思想：以學校的教學研修工作計劃為指導，立足課堂提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
二、研修目標：以 “求真、務實”的工作理念做后盾，以提高專業(yè)能力為重點，以提高綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“以學為主當堂達標”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，認真?zhèn)湔n，改變傳統(tǒng)教學模式，讓學生成為課堂的主人，老師處于指導地位。參與課題研究，積極響應學校每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學，配合新課標的具體要求，不斷進行教學研究，努力探索符合學生學習特點的教學方法、促進學生的全面發(fā)展，推進課堂質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3、在名師工作坊省培訓中，認真學習，積極參與討論，及時完成作業(yè)、案例設計、教學經(jīng)驗總結(jié)等活動。
三、具體措施
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，認真完成學習任務，做好每一次的聽課記錄，學會思考問題，積極把先進的教學理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕緊記錄下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中，不斷提高自己的教學水平。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真讀每一本關于教學的書籍，并寫下自己的見解，還要把理論應用于自己的教學實際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學手段。
3、認真參加學校開展的教研活動，記錄好從中學習所得并把它應用于自己具體的教學活動中，不斷提高自己的教學水平。
4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待學生，不能參雜個人的主觀顏色，要相信學生具有巨大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進主體發(fā)展，因材施教。還要善于發(fā)掘每個學生的優(yōu)點，以贊美的形式去對待學生。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參加培訓學習及在線研討。
6、及時撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
更多相關文章：
7.2016-2017學年教師個人學習計劃