我校初三共二個(gè)教學(xué)班，初一一個(gè)教學(xué)班。他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)槌跞龑W(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的安排，讓他們?cè)隗w育考試中取得好成績(jī)是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢(shì)利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。初一年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)化期，學(xué)生還保留不成熟的課堂習(xí)慣，既活潑、又好動(dòng)，所以如何養(yǎng)成好的鍛煉習(xí)慣和課堂要求，是本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
教學(xué)方法的選擇是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是我們達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有力保證。不同的教學(xué)方法就會(huì)產(chǎn)生截然不同的教學(xué)效果，因而對(duì)課堂教學(xué)而言，教學(xué)方法的選擇就顯得尤為重要。目前，體育教學(xué)正處于轉(zhuǎn)型期，工業(yè)時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)目標(biāo)已逐步讓位于目前轉(zhuǎn)型期的以培養(yǎng)學(xué)生成為健康的有個(gè)性的人作為教育的重點(diǎn)目標(biāo)。因此，當(dāng)前課程目標(biāo)定位應(yīng)把運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等有機(jī)聯(lián)系起來，以身體練習(xí)為主要手段，通過情景導(dǎo)入、合作探究、小組評(píng)價(jià)等方法，達(dá)到完善人格的目標(biāo)體育教學(xué)以提高學(xué)生競(jìng)技水平的手段來達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，因此在教學(xué)方法上以講解、示范、練習(xí)、娛樂、游戲、傳統(tǒng)體育教學(xué)等手段為主。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案
1、主體多元化
以教師為中心進(jìn)行的絕對(duì)評(píng)價(jià)是過去體育課評(píng)價(jià)的惟一主體，學(xué)生處于被考查、被選拔、被淘汰的被動(dòng)地位，從而使學(xué)生心理上產(chǎn)生恐懼、消極應(yīng)試的不良心理狀態(tài)。而這種評(píng)價(jià)方法也由于教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不同，采用標(biāo)準(zhǔn)的不同，使評(píng)價(jià)失去了真實(shí)性而成為學(xué)生在體育學(xué)習(xí)發(fā)展過程中的障礙。新課改下的體育教學(xué)以學(xué)生為中心，采取了學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的主體多元化評(píng)價(jià)模式，這種模式則更能客觀、合理地做出真實(shí)的評(píng)價(jià)。
2、淡化終結(jié)期評(píng)價(jià)，重視形成期評(píng)價(jià)
終結(jié)期評(píng)價(jià)對(duì)甄別劃分等級(jí)有效，但對(duì)學(xué)習(xí)形成過程則成效甚微;而形成期評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)過程則更為重要。我們的教師已習(xí)慣到期末以誰跑得快，誰跳得高來評(píng)價(jià)，而忽視了學(xué)生個(gè)體之間的素質(zhì)差別，最后考試成績(jī)是積極鍛煉獲得的還是先天就有的，根本不去分辯，學(xué)生的進(jìn)步程度，努力程度教師視而不見。這種不合理現(xiàn)象嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。事實(shí)上在教學(xué)形成過程中，形成期評(píng)價(jià)更具有促進(jìn)教學(xué)過程的功能，及時(shí)的評(píng)價(jià)、診斷、信息的反饋，對(duì)改善教學(xué)是必不可少的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。
3、新課改下考核與評(píng)價(jià)的科學(xué)化
以往的體育考核基本上是統(tǒng)一項(xiàng)目，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，由于學(xué)生的身體狀況，體育基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)技能的水平各不相同，而用同樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，顯然有些不夠科學(xué)。我們經(jīng)常遇到這樣的情況，在某個(gè)項(xiàng)目教學(xué)以前，有的學(xué)生幾乎可以不需要怎么練習(xí)就可以及格，甚至達(dá)到良好、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，而有些同學(xué)即使刻苦練習(xí)也很難及格，這樣便影響了他們學(xué)習(xí)的積極性。
新大綱對(duì)體育課的成績(jī)考核與教學(xué)評(píng)價(jià)作了重大的改革，以考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)中的表現(xiàn)為中心;突出考核的激勵(lì)機(jī)制，把過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)互評(píng)結(jié)合起來。根據(jù)這一精神，在執(zhí)行中，首先是必須打破過去的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮到學(xué)生的努力程度與進(jìn)步幅度，使人人都能體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣;其次，打破過去統(tǒng)一的考核項(xiàng)目，允許學(xué)生在一定范圍內(nèi)根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)選擇考核項(xiàng)目。這樣，學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)，既可以發(fā)展特長(zhǎng)、提高興趣，又可以取得良好的鍛煉效果與理想的考核成績(jī)，極大地提高了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。
六、具體措施：
1、做好初三年級(jí)的體育摸底訓(xùn)練工作，根據(jù)不同的學(xué)生制定個(gè)人的訓(xùn)練計(jì)劃。
2、利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)。
3、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
4、組織好兩操一課活動(dòng)，加強(qiáng)管理，做好大課間的內(nèi)容創(chuàng)新工作，提高學(xué)生的體育興趣，做好課外體育活動(dòng)的組織工作，并管理好器材的出借和歸還的記錄，保證學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，讓孩子們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中鍛煉身體，提高自身的身體素質(zhì)。
5、課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)的好成績(jī)。
6、課后做到及時(shí)反思總結(jié)，尋找課堂的不足，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，以提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
七、教學(xué)進(jìn)度：
二月份
1、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
2、制定計(jì)劃及各項(xiàng)工作安排。
3、備好課，梳理教材。
三月份：
1、做好教學(xué)的常規(guī)工作。
2、聽骨干教師示范課、教師匯報(bào)課。
四月份：
1、了解學(xué)生身體基本狀況
2、搞好大課間內(nèi)容的充實(shí)工作
五月份：
1、準(zhǔn)備好春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、做好三年級(jí)學(xué)生體育加試的相關(guān)工作
六月份：
1、做好體育成績(jī)匯總工作。
4、做好體育課的結(jié)尾工作。
七月份：
1.整理材料，做好學(xué)期總結(jié)