幼兒健康及全面發(fā)展的實現(xiàn)，不只是依賴于有計劃的專門組織的正式的學習活動，幼兒在班級參與的一切活動，如晨間活動、就餐活動、午睡等其他生活活動，如同教學、游戲等活動一樣都具有特定的價值。下面是小編收集的2016第一學期幼兒園保教工作計劃，歡迎大家參考!

　　【2016第一學期幼兒園保教工作計劃1】

　　本學期，保教處按照上級精神、結(jié)合本園實際情況，根據(jù)園務計劃，以學習保教指南，貫徹《綱要》為核心，圍繞瑞安市教育局的教科研工作要點，抓園本培訓，建教研大組，深入課題研究，啟動早期閱讀，打造藝術(shù)特色，充分利用山區(qū)的自然資源，形成教育合力，努力為孩子的發(fā)展營造一個清潔、寬松、愉快的環(huán)境，使本學期保教工作更順利開展，促進本園保教質(zhì)量上一新臺階，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

　　(一)現(xiàn)狀分析

　　1、幼兒現(xiàn)狀分析

　　本學期全園9個班(小班3個，中班3個，大班3個)。小班新生及中大班插班生接觸的是新環(huán)境，我們教師應該給予更多的關(guān)注及熱情，讓幼兒盡快適應集體，幼兒活動室的空間、午睡室等條件限制，我們教師應該明確將幼兒的安全放在首位，并在活動中加強安全教育，應運用一日活動的各個環(huán)節(jié)，針對幼兒的個體差異，在幼兒的生活、運動、游戲、學習方面給予正確的指導及服務，對肥胖兒進行合理的膳食控制及加強必要的身體鍛煉，對胃口不好的幼兒，要培養(yǎng)其良好的飲食習慣。在學習習慣上，特別是在注意力、傾聽等常規(guī)方面在的薄弱。在表達表現(xiàn)方面，特別是音樂、美術(shù)、歌表演上呈現(xiàn)了弱勢。因此我們教師應該加強這方面的研究，讓幼兒朝更好的方向發(fā)展，為以后學習打下良好的基礎(chǔ)。孩子在園中健康快樂地成長。

　　2、教師現(xiàn)狀分析

　　本學期，由于6名新教師的加入，教師隊伍壯大了許多。一線教師已達25名，公辦教師22名，;市編代教師2名，其中一名負責后勤工作;代課教師2名。我們教師之間應屏棄“本位”觀念，為形成互助互利、團結(jié)協(xié)作的氛圍而努力。使三股力量在我們教師隊伍中形成合力，各盡所長。以往的工作方式或多或少都有著不同的改變，具體表現(xiàn)在一日活動的安排上、組織教育教學形式上、教研活動的內(nèi)容上，主要體現(xiàn)在月考核工作上的工作量提高。在教學上進行大膽的探索，結(jié)合教材進行教學。加強素質(zhì)提高，減少差異，是我們教師自身建設(shè)的根本問題。

　　(三)工作目標

　　繼續(xù)加強教研組建設(shè)，分成語言綜合組與科學綜合組，立足自培，提高教師專業(yè)化素質(zhì);繼續(xù)加強青年教師的專業(yè)水平的提高,提高青年教師組織教育活動能力和評價能力，獨立自主的完成好各項教學活動;繼續(xù)加強教育活動的檢查力度,廣泛開展教師間的交流活動;推行保教分層管理，提高幼兒園一日活動的有效性與科學性;鞏固區(qū)域活動成績,學習提高區(qū)域活動水平與指導能力、為教育教學服務;按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料;每月主題更新，以更好的為主題活動開展服務;探索并具體實施在如何選擇適合幼兒的興趣、利用家長資源、開展的教科研活動;在教師的日�；顒拥慕M織中，保教結(jié)合，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　(四)、具體研究內(nèi)容及措施：

　　1、圍繞教材開展研究與實踐，積累相關(guān)實施經(jīng)驗。

　　對照教材進行理解，對疑難問題分別在集中學習、小組學習中進行釋疑;組織教師學習新《綱要》《指南》等，響應上級文件精神，每月一次讀書交流會;教師本學期自學一本學前教育理論名著，并做不少于1000字的讀后感或心得;

　　2、加強教研組建設(shè)，解決實施中的問題，提高教師理論與實踐能力。

　　各教研組根據(jù)實際情況，制訂本學期相應計劃并進行實施。(在常規(guī)研究、問題教研(課前準備)、課題研究、各類活動安排工作上有切實的措施)統(tǒng)一教研活動形式，確立教研活動新制度;保證教研活動時間(每月一次學習交流會，每月兩次定時間、定地點、定專題、定人員的專題研討活動、集體備課)，每位教師一學期最少上1次匯報課，聽課20篇;每月一篇課后反思(見習期教師3篇、三年內(nèi)新教師2篇);聽隨堂課1篇并撰寫聽課評析(見習期教師2篇);結(jié)合主題更新課題區(qū)域的創(chuàng)設(shè);在關(guān)心幼兒的基礎(chǔ)上，每月撰寫幼兒觀察記錄分析一篇(見習期教師2篇);開展帶教指導活動，新老教師接對、骨干教師師徒結(jié)對的形式進行“計算”“音樂”專題研討;對滿三年的新教師進行基本功、備課、上課、聽課、課件、教學反思等的考核，見習期教師每周去聽課與被指導師聽課一節(jié)等，中年教師基本功升級等教科研等活動;開展才藝大比拼、教玩具制作、技能展示等活動，切實提高教師的整體業(yè)務能力。

　　3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。

　　( 1)、加強科學地分層管理，挖掘教師的內(nèi)在潛力，對教師的日常工作進行督查。園長、保教主任與教研組長繼續(xù)加強推門聽課，爭取能對每一教師進行指導。值周人員對教師進行日工作考核評價。加強保教工作檢查考核指導，，對《教師一日活動操作規(guī)范》進行學習，本學期增加教研組人員一學期對班級推門聽課的形式進行班級常規(guī)檢查(每個班級一學期2次);檢查結(jié)果與月考核、學期考核相掛鉤，制約保教工作的隨意性，增強保教工作的有效性。形成園規(guī)范、科學的自培工作體系。

　　(2)、每次主題進行更新板塊，每月教研組抽查(環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖案打印現(xiàn)象1學期出現(xiàn)不超2次以上);進行一次兩位老師在場、教研組人員一人在場的班級活動;大型活動每段由段長定主題進行段較為豐富的幼兒活動，活躍幼兒園的氣氛，吸引幼兒對幼兒園的興趣。

　　(3)、按時完成幼兒發(fā)展水平的各項測查工作,并不斷提高分析評價能力。開學初，在觀察幼兒個體差異的基礎(chǔ)上,客觀真實的完成檢測并進行分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。同時教師要對每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù),根據(jù)測查結(jié)果,制定出本學期相應的教學目標,并在班務計劃中有所體現(xiàn)。

　　(4)根據(jù)幼兒的身心特點與實際情況,安排適合本班的特色教育。提倡教育游戲化,使游戲滲透到各項活動中去,教師創(chuàng)編相關(guān)游戲,提高幼兒的學習興趣。

　　(5)、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上, 強化教師的保育意識與對幼兒的感情教育情況, 尊重幼兒的人格,堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

　　(6 )、加強保教人員的責任心，做好幼兒保健工作的宣傳。堅持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標準,如衛(wèi)生、食品、進餐、消毒、戶外活動等,根據(jù)記錄情況與園內(nèi)獎懲制度掛鉤,促進此項工作更加扎實穩(wěn)妥得進行。加強秋季幼兒傳染病的預防工作,要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。加強幼兒體能鍛煉活動,使幼兒從小有一個健康的身體。

　　(四) 家長工作

　　工作目標：努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，切實提高家長工作的實效性。增強對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。

　　具體措施：組織教師深入學習《綱要》，用《綱要》的新理念引領(lǐng)教師反思過去的家長工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分堅決抓好落實。把家長和教師作結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，切實提高家長工作的實效性。

　　增強對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，開展家訪、電訪、各類親子游戲等，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。

　　【2016第一學期幼兒園保教工作計劃2】

　　本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高;以區(qū)域活動為抓手，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導的能力，促進幼兒主動發(fā)展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　工作目標：

　　1、多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

　　2、各種活動促進幼兒全面發(fā)展健康成長。

　　3、多種舉措提高保教質(zhì)量。

　　4、多項家園聯(lián)系方式，促進有效互動。

　　重點工作及具體措施：

　　一、多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

　　(一)繼續(xù)堅持分層培養(yǎng)，促進不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。

　　1、加大對新教師的培養(yǎng)力度——做到常規(guī)入門，工作上路。

　　(1)通過“1+X捆綁”形式，新教師與二幼教師師徒結(jié)對，全方位的對新教師進行跟蹤指導，使新教師盡快勝任工作。

　　(2)從新教師教育計劃制定、班級管理、一日活動開展等方面進行專題指導，使新教師盡快勝任本崗工作。

　　(3)開展新教師每月匯報課活動和學期末匯報課活動。

　　(4)開展新教師的系列培訓講座活動。如師德、怎樣合理組織一日活動及案頭工作等。

　　2、加強勝任教師向穩(wěn)定的成熟型教師轉(zhuǎn)變——做到大膽執(zhí)教，發(fā)展優(yōu)勢

　　(1)本學期完成6次園內(nèi)半日展示活動，促進教師熟練把握教育教學基本規(guī)律，正確判斷兒童發(fā)展水平，確定適應的指導策略。

　　(2)利用自身優(yōu)勢開展自己獨特風格的教育活動。

　　3、展示骨干教師的教學風采——做到形成特色，嶄露頭角。

　　(1)為骨干教師拓寬培訓渠道，如外出學習、教學展示、專題講座、教研組展示等，提供互動學習、研討展示的機會，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用。

　　(2)園級骨干教師本學期完成3次教育活動展示，主動進行教研專題講座活動。

　　(3)積極申報教師基本功，并進行參評評選活動。

　　4、開展“多媒體信息技術(shù)”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。