2021年幼兒園小班教研工作計劃（通用7篇）
日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，何不好好地做個工作計劃呢？可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的2021年幼兒園小班教研工作計劃（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教研工作計劃1
一．情況分析：
�。ㄒ唬┙M內(nèi)教師基本情況分析：
本學(xué)期我們小班組共三個班級，七位教師。其中一位二級教師，四位一級教師，兩位高級教師。青年教師占90%。
�。ǘ⿴熧Y情況分析：
1．優(yōu)勢：
（1）組內(nèi)有5位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗，其中3位教師繼續(xù)留任同一年級組，由于共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會比較默契。
（2）其中2位高級教師工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔，干勁足，學(xué)習(xí)積極性高，容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領(lǐng)下，已經(jīng)克服了班級常規(guī)、計劃制定、家長工作等問題，在積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實踐活動中，努力嘗試把汲取的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗與自己的特長結(jié)合融入教學(xué)，取得了不少的進步。
�。�3）青年教師各有特長，其中有2位獲得了區(qū)青年教師評優(yōu)三等獎及區(qū)教壇新秀的稱號，在組內(nèi)容易發(fā)揮自身業(yè)務(wù)的能力。還有3位教師是廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)，對于網(wǎng)絡(luò)媒體操作比較熟練，在家園聯(lián)系形式與方法上可以起到引領(lǐng)作用。
2、不足：
（1）由于組內(nèi)青年教師占大多數(shù)，有一位教師是今年社會招聘的新教師，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學(xué)方面經(jīng)驗不足，保育理念相對高級教師來說有一定差距。
�。�2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗。
（3）根據(jù)去年小班組的情況，青年教師中表現(xiàn)出缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我的現(xiàn)象較多。
（三）研究點情況分析：
1、上學(xué)期研究點情況分析：
20xx學(xué)年度小班組專題《生活活動中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的研究》，全組教師以交流、現(xiàn)場分析教師的行為以及案例分析、經(jīng)驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何為創(chuàng)造機會，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。以及教師利用哪些資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力，最后拓展為如何利用家長資源培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。
2、本學(xué)期研究點的分析：
本學(xué)期小班組的專題為《生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究》，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進行界定隨后了解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最后以微格教研的形式進一步剖析生活活動中師幼互動的行為。這四個階段進行，同時借助去年小班組專題研究的有效經(jīng)驗，圍繞重點問題和研究點進行遞進式的研究。
可借鑒的經(jīng)驗結(jié)合本次研究點：
1、全組教師可繼續(xù)采用實踐研討、案例分析、行為跟進等教研方式，比較扎實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可加入微格觀察分析教師互動行為的有效性。
2、研究點結(jié)合了小班年齡特點，以生活活動為載體進行研究。本專題繼續(xù)圍繞生活活動進行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。
3、過程中融入家長資源，協(xié)助參與專題研究。
二、指導(dǎo)思想
依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究”為重點；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣；堅持以教研組為主陣地，通過學(xué)習(xí)、實踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進教師、幼兒、課程一體化發(fā)展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量。
三．工作目標：
1、以新教材使用、實踐為重點，加強學(xué)習(xí)，切實貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，不斷更新教育觀念，將理論內(nèi)化為教師實際的操作行為，積累園本經(jīng)驗文本資料。
2、以師幼互動有效性為研究重點，通過有效反思與行為跟進，開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，增強組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。
3、通過教研實踐活動，提升教師專業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長。
四．主要工作及措施：
（一）以《綱要》《指南》精神指導(dǎo)，加強理論學(xué)習(xí)疏導(dǎo)，促理論水平的提高。以新教材使用、實踐為重點，加強學(xué)習(xí)，切實貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
項目一：園本教參的實踐與驗證：
1．幼兒園特色課程實踐：
以幼兒園上學(xué)期園本文本教參《家長參教活動方案集》、《基地活動方案集》、《優(yōu)質(zhì)活動方案集》為實踐重點，驗證完善園本教參。
�。�1）加強教師備課資料的互助結(jié)對檢查，指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性，為園本教參完善提供依據(jù)。
（2）認真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內(nèi)容，指導(dǎo)教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。
2．完善園本教參：
（1）根據(jù)業(yè)務(wù)計劃要求，加強每月在運動環(huán)節(jié)對教師的指導(dǎo)，幫助教師創(chuàng)設(shè)出更加具有挑戰(zhàn)性的幼兒運動的環(huán)境。
�。�2）以上學(xué)期主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點，加強教師對自主游戲的定位思考，以區(qū)域活動為切入口，調(diào)整完善小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放的教參文本。
項目二：新教材的使用與實踐：
1．加強一課三研研討，關(guān)注每月組室成員實踐活動后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動方案。
2．關(guān)注組室新教師對新教材每月主題的前期的學(xué)習(xí)與梳理，能有側(cè)重點的對主題框架提出建議。
3．關(guān)注備課組活動過程中，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累。
項目三：理論學(xué)習(xí)制度
由于全組成員新教師較多，需強化新教師對于《指南》、《綱要》的理論學(xué)期，采用自由學(xué)習(xí)、共同監(jiān)督的形式，督促新教師對于幼兒園出臺的規(guī)劃、計劃等文本的學(xué)習(xí)。最終組長以提問、了解、高級教師反饋等形式將學(xué)習(xí)效果融入每月考核。
1．加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設(shè)計等進一步加強研究。
2．根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。項目四：日常工作的評價
1．加強教師案頭資料中教學(xué)活動反思的.每月交流活動，并評選案頭資料撰寫每月之星。
2．環(huán)境的檢查、更新與評比。
各班根據(jù)主題內(nèi)容進行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評比，加強小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。
�。ǘ﹪@專題加強實踐研究，將科研與教研緊密結(jié)合。
具體內(nèi)容與措施：
項目一：備課組活動
1．說說孩子的故事
圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
2．梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與整理小班主題資源庫
3．一課三研活動研討：加強一課三研活動研究，積累優(yōu)質(zhì)活動方案。
項目二：教研組活動
1．教研專題研討
教研組圍繞“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性”開展研究
項目三：實踐活動
1．園級實踐活動：小班組根據(jù)研究點開展生活活動中關(guān)注師幼互動的集體性活動（新教材使用）
2．組室實踐活動：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動方案的積累。
�。ㄈ╆P(guān)注青年教師教育教學(xué)能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
項目一：青年教師業(yè)務(wù)能力的提升
1．教師成長手冊個性化的建立。
2．鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動與評比。
項目二：高級教師作用發(fā)揮
1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學(xué)習(xí)，不斷改進，共同提高。
項目三：加強日常評價過程性的監(jiān)控
1．幼兒發(fā)展評價的監(jiān)控
2．以項目評價為導(dǎo)向
3．加強月考核的自評及互評過程
（四）加強三位一體管理，使家長工作落到實處
具體內(nèi)容與措施：
項目一：班組活動（建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程）
1．保證班組活動的正常、有成效的開展并設(shè)計好表格，每班做好活動記錄。
2.圍繞小班級孩子發(fā)展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內(nèi)容，同時對班級孩子的發(fā)展每月進行簡單自主測評分析。
項目二：家長工作
1.定期召開家長會，通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
2.主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學(xué)育兒的理念。
3.通過各種形式向家長進行“小主人家庭互動組“活動的宣傳。
4.鼓勵家長積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。
五．教研工作重點“生活活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究”。
幼兒園小班教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研組以《綱要》為依據(jù)，以《新課程指南》為指導(dǎo)，圍繞業(yè)務(wù)計劃的具體工作目標，結(jié)合本組實際，積極探索小班生活活動中健康教育的實踐與研究，提高教科研的有效整合，努力提升教師的專業(yè)化水平和保教質(zhì)量，使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。
二、教研組情況
小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內(nèi)年輕教師5名和骨干教師1名，還有2位老教師。我們組有豐富的實踐經(jīng)驗、帶班經(jīng)驗、系統(tǒng)的專業(yè)知識，本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，吸收新的教學(xué)理念，在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。本學(xué)期，我們小段一共有四個班級，其中三個班是新生班，一個老生班有34人之多，老師要顧及每個小朋友，做到無微不至，對我們帶班教師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對家長的依賴性重、缺乏基本的生活自理能力、對集體生活的適應(yīng)能力較差、一些孩子不會說普通話，加上每個班級多的幼兒，因此給我們的教育教學(xué)工作和班級管理工作帶來了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點出發(fā)，以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口，結(jié)合孩子的實際，著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑，同時，以小班如何開展藝術(shù)活動為研討重點。
三、工作目標
1、關(guān)注健康教育活動，重點研究以開放的空間.自主的活動.個性的發(fā)展——在小班如何開展藝術(shù)活動。
2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學(xué)水平。
3、通過對主題活動核心價值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來提高全組組員的教育教學(xué)實踐。
4、進一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標，熟悉小班幼兒的各類教參,提高教師理解與實施教材的能力。
四、具體措施
1、抓好《浙江省學(xué)前教育保教指南》的學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。組織深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定計劃和組織活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有具體落實。
2、積極開展活動。集體備課，活動后教研組共同探討，對活動提出建設(shè)性意見。
3、以沙龍研討的形式，加強教師間交流與分享。定期交流本班幼兒習(xí)慣、自理能力、區(qū)角游戲的發(fā)展情況，聽取同伴的經(jīng)驗與建議，分享同伴有價值的教育策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍，更好的實現(xiàn)教育資源共享，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
4、加強理論學(xué)習(xí)，圍繞研討重點進行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關(guān)資料。
5、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、為了進一步提高教育能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求每人每月完成筆記或反思。
6、青年教師的培養(yǎng)，通過以老帶新、相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查的工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學(xué)習(xí)，不斷改進，共同提高。
7、積極組織參加園內(nèi)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。
五、活動安排
九月份：
1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計劃。做好迎新生工作
2、早操的編排和訓(xùn)練。
3、召開家長會。
4、園內(nèi)隨堂聽課活動。
5、“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
6、看一本教育名著，寫一篇讀后感評比活動。
7、體育月月賽。
十月份：
1、新早操比賽。
2、主題研討活動，重點環(huán)境布置。
3、教學(xué)活動能手評比，寫一篇教學(xué)反思。
4、共同討論教學(xué)論文題目。
5、幼兒藝術(shù)節(jié)活動節(jié)目選拔。
6、開展教學(xué)匯報活動（家長開放日活動）。
7、體育月月賽。
十一月份：
1、組織幼兒秋游。
2、成長檔案交流活動。
3、主題研討活動
4、幼兒藝術(shù)節(jié)活動。
5、開展教學(xué)匯報活動（家長開放日活動）
6、撰寫教學(xué)論文。
7、體育月月賽。
十二月份：
1、開展“迎新年”主題教育活動
2、區(qū)域活動組織交流活動
3、幼兒個案研究評比活動。
4、體育月月賽。
一月份：
1、進行反思筆記交流
2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況調(diào)研。
3、教研組小結(jié)工作。
4、幼兒發(fā)展情況評價。
5、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫總結(jié)等。
幼兒園小班教研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期我們搬入了新園，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境，我們的老師以全新的面貌，飽滿的精神迎接著新學(xué)期對我們的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作計劃，以《綱要》為指針，加強幼兒園教研工作的管理，提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、主要工作
（一）加強學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學(xué)習(xí)的機會，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。
3、組織教師開展讀書活動，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新鮮信息的滋潤。因此，搬入新園后，我們特色了一間教師的閱覽室，給教師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境。
（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。
3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，期末時以PPT講解的形式在園內(nèi)進行交流，在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí)，共同提高。
�。ㄈ┳⒅貥I(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
1、每位教師要認真對待教育各環(huán)節(jié)，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、觀摩園內(nèi)教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及手段，取長補短。組織聽課教師進行評價，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
3、堅持每月一次的“六認真”工作檢查，以書面形式記錄檢查結(jié)果，并通報各有關(guān)人員，及時了解與改進。
4、加強學(xué)習(xí)研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內(nèi)容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等；半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動；以及每周一為各年齡段課程審議時段，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提供給教師學(xué)習(xí)理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。
（四）分類培訓(xùn)，提升整體素質(zhì)。
根據(jù)市教研計劃要求，并結(jié)合我園實際情況，將分別對青年教師、骨干教師以及農(nóng)村教師進行相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的機會，為各層次教師的專業(yè)化發(fā)展提供支持，幫助教師在實踐中獲得真知，提高能力。
1、對于青年教師，要把如何開展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點，引導(dǎo)他們善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，促使自己盡快成長。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師進行點評與指導(dǎo)。
2、對于骨干教師，則應(yīng)注重理論和實踐的結(jié)合，把握課改方向和實施策略，增強參與教科研活動的自覺性和專業(yè)性，提升觀課、議課的水平和能力。
3、對于一般教師，要注重培訓(xùn)的針對性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但在技能技巧、六認真方面是比較薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些教師得到更進一步的提升。
三、具體安排
二月份：
1、加強各年齡段課程審議的力度。
2、參加市業(yè)務(wù)園長會議并傳達會議精神。
3、完成各類計劃。
4、蘇州市《幼兒園綜合活動課程》骨干教師培訓(xùn)會。
5、教研活動：分組梳理20xx—20xx的園本原創(chuàng)課程。
6、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核（所有電子文檔檢查是否規(guī)范）。
7、園際聯(lián)系。
三月份：
1、組織教師參加區(qū)域聯(lián)動教學(xué)研討活動。
2、教研活動：每位教師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。
3、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核（班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)、自制體育玩具）。
四月份：
1、民辦幼兒園游戲觀摩研討活動。
2、迎接綜合考評。
3、送教下鄉(xiāng)活動。
4、幼兒教師基本功大賽。
5、教研活動：觀察案例、游戲案例的學(xué)習(xí)與撰寫交流。
6、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核（成長檔案、半日活動跟蹤檢查）。
五月份：
1、教研活動：教師讀書心得交流。
2、承擔課程組活動。
3、昆山市學(xué)科帶頭人考核。
4、教研活動：數(shù)學(xué)教學(xué)具展示評比。
5、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核（班級特色活動展示）。
六月份：
1、蘇州市幼教數(shù)學(xué)中心組活動。
2、參加市數(shù)學(xué)教學(xué)具展評。
3、農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)。
4、組織“教學(xué)六認真”工作檢查與班主任考核（環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比）。
5、省示范公開觀摩。
幼兒園小班教研工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。
二、情況分析：
我園現(xiàn)有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級組成員工作態(tài)度認真負責(zé)，積極參加教研活動。上學(xué)期，我們以年級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
三、工作重點：
1.開展有效的專題研究活動，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。
2.開展扎實有效的常規(guī)教研活動，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思。
3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。
四、內(nèi)容與措施
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣專題研究的有效開展
1.提高教師的理論素養(yǎng)
加強專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。
2.提高教師的實踐能力
理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
�。�1）扎實的備課活動，認真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織。
�。�2）提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來。
（3）提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。
�。ǘ╅_展扎實有效的常規(guī)教研活動。
每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學(xué)活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。
�。ㄈ┙M織形式多樣的家園互動活動
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：
�。�1）講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
�。�2）調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
�。�3）家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。
四、具體工作安排
二月份：
1.召開新學(xué)期家長會。（2月10日）
2.制定年級組教研計劃。（2月17日完成上傳）
3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理。
4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》
5.專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
6.基本功展示：自彈自唱
三月份：
1.政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
2.基本功展示：折紙
3.專題教學(xué)案例設(shè)計交流（準備：每人設(shè)計一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例）
4.家長講座（主持人：陶宏英內(nèi)容待定）
四月份：
1.家長半日開放活動。（第十二周）
2.理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊
3.政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動計劃
4.中心新建園參觀后交流。
5.專題研討課
五月份：
1.政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見
2.“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動
3.5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討
4.家長交流會（主持：蘇莉）
5.專題公開課
6.迎“六一”慶祝活動
六月份：
1.慶“六一”親子活動
2.教研組工作小結(jié)
3.專題展示課
4.專題研究資料的整理
幼兒園小班教研工作計劃5
漢語是我們的母語,孩子從一出生就在這個語言環(huán)境中感受熏陶。漢字作為書面語言,通常是成人間交流認知的渠道,在幼兒階段則更多地出現(xiàn)在孩子們喜聞樂見的各種讀物之中。當前教幼兒識字的可行性報道亦是屢見不鮮。小班幼兒活潑好動,率真好說,對事物的認知興趣旺盛,語言也正處于快速發(fā)展的時期,同時具有“印象記憶”“無意識學(xué)習(xí)”“直觀認知”“本能模仿”等極強的認知能力和獨特的認知規(guī)律,經(jīng)過半學(xué)年的觀察與儲備,“從小班開始引導(dǎo)幼兒快樂學(xué)說話的同時初識漢字,萌發(fā)幼兒對漢字的興趣,”成為我們小一班本學(xué)期的特色教研課題。
一、目標:
口語發(fā)展目標:
1、創(chuàng)設(shè)標準的普通話環(huán)境,使幼兒懂得并模仿學(xué)說普通話。
2、培養(yǎng)幼兒大膽、聲音響亮地在眾人面前說話,能表達自己的意思,不隨便打斷別人的講話。
3、豐富詞匯,學(xué)說生活中最常用的名詞、動詞、人稱代詞及簡單的形容詞。句子試練習(xí):“我愛…………”“我們……你們……”“是……也是……”“上……下……”
識字學(xué)習(xí)目標:
1、對漢字好奇,新鮮,產(chǎn)生興趣。
2、認讀生活中接觸較多的實物名稱。
3、自己能閱讀用學(xué)過的字組成的短句和兒歌。
二、內(nèi)容的選擇
以天津教育出版社出版的張學(xué)琴編著的《說話、識字、閱讀》教材為主,結(jié)合日常教育教學(xué)內(nèi)容以及日常生活中常見物品的名稱等方面選擇幼兒最喜歡的感興趣的內(nèi)容為主要教學(xué)內(nèi)容。
三、實施方式與方法
1、興趣是學(xué)習(xí)的老師。爭取盡可能地運用幼兒感興趣的方式方法進行教學(xué)。
2、抓住孩子感興趣的話題,發(fā)揮想象的翅膀,創(chuàng)造機會,引導(dǎo)幼兒勇敢地表達,快樂地說話。
3、漢字是認知漢字的基礎(chǔ)。盡量讓幼兒有多種機會感知漢字。
4、以活動區(qū)活動為主,引導(dǎo)幼兒自主地學(xué)習(xí)。
5、與上下午的教育活動相結(jié)合,下午有一專門時間集體教學(xué)。
6、游戲法為主要方法。
7、以圖片、字卡實物為主要工具,結(jié)合多媒體教學(xué)進行。
8、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,有目的、有計劃地將字與實物相對應(yīng)。
9、做好家長工作,及時溝通聯(lián)系,并指導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)。如:一日一練等。
10、在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒的說話與識字活動。
四、具體實施時間及安排
每月一個單元,每周一首兒歌,每首兒歌認讀5_—6個漢字。本學(xué)期進行三個單元的活動
幼兒園小班教研工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、工作要點及措施
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認識，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量
（1）教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定各主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。
�。�2）開展“四課型”活動，促進教師教科研能力的提高。
通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
（1）根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃，切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
�。�2）研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、深入開展園本課題研究，努力提高教研水平
加強教育理論及方法的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討，求創(chuàng)新。認真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
三、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量
讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。
四、具體活動安排(略)
幼兒園小班教研工作計劃7
一、工作目標
1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。
2、培養(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。
3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點
1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。
2、豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。
3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。
4、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。
5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、內(nèi)容及措施
理論學(xué)習(xí)
1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教育計劃和組織教學(xué)活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有具體落實。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題
活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流，以及各班的評比活動
3、為了進一步提高教師的教學(xué)能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養(yǎng)
1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學(xué)習(xí)，不斷改進，共同提高。
2、積極組織參加園、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。
3、鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平�！澳苷邽閹煛保ハ鄬W(xué)習(xí)。
特色活動
根據(jù)班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。
四、教研活動行事歷
9月份：
1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練
2、確定班級專題，做好準備工作
3、學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊
10月份：
1、新教師隨堂聽課
2、主題研討活動
3、專題實施“問題”交流會
11月
1、成長檔案交流
2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、托班主題研討活動
12月
1、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃。
2、青年教師評優(yōu)課活動
3、區(qū)域
活動組織交流活動。
1月
1、進行教師教育反思筆記交流
2、階段性專題匯報小結(jié)。
3、教研組小結(jié)工作
五、日�；顒有惺職v：
9月
1、做好迎新生工作
2、早操的編排和訓(xùn)練
3、召開開家會
10月
1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例
2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比
3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。
11月
1、充分利用家長、社區(qū)資源，充實各區(qū)角活動內(nèi)容。
2、家長開放日活動
12月
1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料
2、慶元旦親子健身活動
1月
做好學(xué)期結(jié)束工作
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