全面構(gòu)建高效課堂，全面提升教育質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平。確保學(xué)生鞏固率達(dá)100%。貫徹落實省“五嚴(yán)”、市“六嚴(yán)”規(guī)定，全面推進(jìn)素質(zhì)教育實施，切實加強(qiáng)教育督導(dǎo)，不斷深化教學(xué)改革，加大教育科研力度，深入開展體衛(wèi)藝工作。
1、辦一流學(xué)校：進(jìn)一步提高辦學(xué)品味，打造辦學(xué)特色，為爭創(chuàng)市級德育工作示范學(xué)校、校本研訓(xùn)示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
2、創(chuàng)一流質(zhì)量：
(1)學(xué)生品德習(xí)慣培養(yǎng)好，“學(xué)規(guī)范，爭五好”標(biāo)兵達(dá)30%，合格在95%以上;(2)學(xué)生文化知識掌握好，在全學(xué)區(qū)各科質(zhì)量監(jiān)測和競賽中保持領(lǐng)先位次，確保在全縣居于上游;(3)提升質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。(4)努力建構(gòu)生態(tài)課堂，強(qiáng)化考核。
3、建一流隊伍：
不斷加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師在崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)參與率100%，教師參加各類培訓(xùn)考核合格率100%，教師課題研究參與率達(dá)100%，課堂教學(xué)合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上，骨干教師占40%以上，家長、學(xué)生評議教師滿意率達(dá)95%以上。
三、具體工作措施
(一)認(rèn)清形勢，實施質(zhì)量提升工程
1.成立教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實責(zé)任。
為了大抓狠抓猛抓教學(xué)質(zhì)量，我校專門成立下坊中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組：由楊端良校長任組長，潘勝、楊學(xué)武副校長任副組長，各校的校長和教導(dǎo)主任為具體責(zé)任人，各學(xué)科老師為直接責(zé)任人。并分層級簽訂目標(biāo)責(zé)任狀。教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組正式成立，必將促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升并高效運(yùn)作。
召開教學(xué)質(zhì)量提升專題會議。擬召開全學(xué)區(qū)只來能夠提升工作會議，六年級質(zhì)量提升工作會議，英語學(xué)科質(zhì)量提升會議等。
(3)繼續(xù)開展“堂堂清”、“周周練”、“月月結(jié)”活動。本學(xué)期以來除了開展高效課堂優(yōu)質(zhì)課評比以外，還要求所有老師實行“堂堂清”、“周周練”、“月月結(jié)”，把質(zhì)量調(diào)研與平時檢測相結(jié)合。
開展質(zhì)量調(diào)研。本學(xué)期學(xué)校擬對一至五年級各班級進(jìn)行了兩次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，對六年級年級進(jìn)行四次調(diào)研，對不同學(xué)科采取隨機(jī)調(diào)研。
研究試卷，認(rèn)真做好試卷分析。研究試卷的命題方向，全面實施國家課程計劃，向小學(xué)科要質(zhì)量。對薄弱學(xué)科加強(qiáng)跟蹤督查工作，多聽薄弱學(xué)科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進(jìn)步。
加大獎懲力度。我們把質(zhì)量調(diào)研納入教師考核、績效工資發(fā)放、職稱評聘的重要依據(jù)。對教學(xué)質(zhì)量在全縣取得優(yōu)異名次的給予重獎，對教學(xué)質(zhì)量末三位的采取一票否決制，不評優(yōu)、不晉級、績效工資在最低一類，并在學(xué)區(qū)內(nèi)硬性流動。
(二)抓好管理，實施規(guī)范管理工程
1.扎扎實實抓好教學(xué)常規(guī)的管理。
要認(rèn)真落實市縣教研室關(guān)于教學(xué)常規(guī)的要求。抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評、課外輔導(dǎo)、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對性和細(xì)致度上下功夫，扎實有效地把教學(xué)常規(guī)的各項要求落到實處，切實減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。
2.抓好制度管理。學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評價制度，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，建立日清日結(jié)制度，抓好各項教學(xué)常規(guī)的落實，全力實施精細(xì)化管理。學(xué)校不僅要把對教師的教學(xué)常規(guī)管理和落實作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來抓，還要把學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個重大的教學(xué)課題來研究。目前，不少學(xué)生還沒有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中面上存在的問題，持之以恒，點滴做起，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)校要將落實學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個學(xué)生成長過程當(dāng)中。
3.抓好集體備課。根據(jù)縣教研室精神，我們繼續(xù)實行“個人自備——集體研備——個人復(fù)備”的集體備課模式。要增強(qiáng)責(zé)任意識，堅決做到不備課不上課堂，學(xué)校要加大這方面檢查力度，學(xué)校于期中、期末進(jìn)行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，其他時間不定期抽查。找出問題，及時糾正。
4.加強(qiáng)輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初，學(xué)校、教師要制定切實可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計劃。學(xué)校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的思路，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生想學(xué)，會學(xué)，樂學(xué)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。要認(rèn)真組織好興趣小組，從學(xué)校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定時間、定地點、定內(nèi)容。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，確保學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間，組織參與好縣春季運(yùn)動會，舉辦好2014年藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。要努力培養(yǎng)學(xué)生多樣的藝術(shù)的素質(zhì)，積極做好市教研室對學(xué)生能力培養(yǎng)情況的質(zhì)量考察。
(三)深化教改，實施“高效課堂建設(shè)工程”
課堂是教學(xué)主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。強(qiáng)化質(zhì)量意識，力促課堂教學(xué)從低效到高效，從低耗到高質(zhì)，從低水平向高水平發(fā)展，是高效課堂建設(shè)的根本任務(wù)。一是以人為本，深化教與學(xué)方式的變革，優(yōu)化課堂教學(xué)方法和藝術(shù)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課堂教學(xué)資源，夯實課前研究和課后反思，實現(xiàn)課堂高效。二是創(chuàng)先爭優(yōu)，培育典型，樹立榜樣，推廣經(jīng)驗。樹立一批高效課堂建設(shè)工程先進(jìn)學(xué)校、教研組、備課組，樹立一批過硬的高效課堂標(biāo)桿教師，培育一批具有校本特色的高效課堂教學(xué)模式，舉辦一系列高水平的研討、觀摩和論壇活動，形成推進(jìn)高效課堂工程的強(qiáng)大合力。三是構(gòu)建促進(jìn)高效課堂建設(shè)與發(fā)展的培訓(xùn)制度、研究制度、管理制度、評價制度，以及激勵與保障機(jī)制，確保高效課堂有序推進(jìn)，確保全縣課堂教學(xué)質(zhì)量全面提高。
(四)扎實開展振興寫字工程。
我們將把申報縣寫字領(lǐng)航學(xué)校為契機(jī)，全面提升寫字質(zhì)量。我們要營造濃厚的寫字氛圍，要不斷加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭多出寫字成果，把師生的寫字當(dāng)做重要工作來抓。
1.建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為推動振興寫字活動全面開展，提高活動的實效性，要成立“振興寫字行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出科學(xué)合理的學(xué)�！罢衽d寫字行動計劃”，分工明確，責(zé)任到人，層層落實。
2.優(yōu)化環(huán)境，營造氛圍。
要充分挖掘本校資源，營造濃郁的“振興寫字行動”氛圍。班級設(shè)立寫字專欄，學(xué)校建設(shè)走廊文化，開辟場所，定期展示廣大師生的寫字作品。
3.建章立制，整體提高寫字能力。
(1)建立教師“三字”過關(guān)制，實施“123”工程(即教師每周必須練寫100個毛筆字、200個粉筆字、300個鋼筆字)，促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。學(xué)校將于每學(xué)期末對每位教師進(jìn)行“三字”達(dá)標(biāo)驗收，并將成績納入教師職責(zé)考評中。
(2)建立學(xué)生個體寫字合格制。讓學(xué)生做到提筆即練字，在平時寫字教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高寫字水平，人人達(dá)標(biāo)，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。
(3)建立《寫字優(yōu)秀學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)》。給寫字優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，挖掘?qū)W生寫字潛能，形成書法特長生。
4.開展活動，整體推進(jìn)。
創(chuàng)造性地開展形式多樣的寫字活動，以活動為主要載體，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的寫字技能。廣泛開展“寫字月賽”活動，學(xué)校將對教師進(jìn)行三字達(dá)標(biāo)驗收，每學(xué)期組織對學(xué)生寫字檢測評估1—2次，評估結(jié)果計入學(xué)校管理考評檔案。
(五)高效開展振興閱讀工程。
1.印發(fā)《下坊小學(xué)振興閱讀告家長書》、倡議書，通過板報、櫥窗、標(biāo)語、等宣傳陣地，營造振興閱讀的氛圍，使廣大師生和學(xué)生家長認(rèn)識到振興閱讀的重要性和必要性。
2.把課外閱讀納入語文教學(xué)體系，保證班級每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀課，采取閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課，多種形式保證課時，保證質(zhì)量。
3.教師要控制過多的機(jī)械繁瑣的語文書面作業(yè)，保證學(xué)生每天有30分鐘的自由閱讀時間，注意精讀，既保質(zhì)保量又不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4.按照低、中、高年級段的特點向?qū)W生進(jìn)行推薦讀物，其中包括古今中外的經(jīng)典名篇。在推薦時考慮適合小學(xué)生的版本，力求做到通俗易懂，突出趣味性。
5.學(xué)生制定讀書計劃。在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身情況制定適合個人的讀書計劃。老師及家長要幫助和監(jiān)督學(xué)生按照計劃落實。
6.制定《個人讀書檔案》，學(xué)生可以把讀書活動中讀到的精彩片斷，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《個人讀書檔案》之中。
7.建設(shè)圖書角,營造書香班級。書由學(xué)生自帶，班存書量不少于60本，書兩個月更換一次，使圖書能時時更新。保證學(xué)生隨時可以取到書，學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。每個班級在教室中開辟“誦讀園”、“每日一背”、“今日推薦”等欄目，推薦與年齡特點適宜的書籍，選取那些貼近學(xué)生生活和經(jīng)驗的書報，使學(xué)生在閱讀時易于領(lǐng)悟和感受，提高閱讀興趣。
8.開放學(xué)校圖書室，周一至周二低年級借閱，周三至周四中年級借閱，周五至周日高年級借閱，為學(xué)生提供充足的書源。班班之間、生生之間，開展“好書換著看”的活動，學(xué)校定期按照推薦的書目購買一批新書充實學(xué)校圖書室。
9.在讀書活動中，各班要要經(jīng)常召開主題班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、薦書、讀書。圍繞讀書活動，結(jié)合學(xué)校具體實際工作定期召開家長會，讓父母督促孩子自覺定量閱讀。建議有條件的家庭經(jīng)常帶孩子到書店等文化氛圍較濃厚的場所及時增添精品書，廣泛而深層次地獲得“書本”以外的精神食糧。
10.以家庭讀書活動為依托，多層次開展讀書活動。家長與孩子建立平等的學(xué)習(xí)的平臺，指導(dǎo)孩子參加各類讀書活動，指導(dǎo)孩子寫成果小結(jié)。
11.注意督查學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。運(yùn)用評價機(jī)制督促學(xué)生隨時檢查讀書計劃的落實和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成情況。
(六)重視教研工作，扎實抓好教學(xué)研究工程
1.積極開展課題研究。要結(jié)合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結(jié)經(jīng)驗和解決問題出發(fā)，確立課題，制定課題實施方案，進(jìn)行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續(xù)開展閱讀自主探究課題的研究，數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算能力和學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，英語教學(xué)著力在興趣培養(yǎng)和情境教學(xué)等有效策略上進(jìn)行研究，進(jìn)一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現(xiàn)突破，形成模式，邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)對課題進(jìn)行指導(dǎo)。切實加強(qiáng)童話作文研究，力爭申報市十二五中長期規(guī)劃課題一個。
2. 切實加強(qiáng)教師培訓(xùn)，搞好校本教研，提升教師實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力和水平。學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓(xùn)及本學(xué)區(qū)的學(xué)科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強(qiáng)集體備課，做到在實踐中改進(jìn)，在反思中總結(jié)，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善校本教研制度，扎扎實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據(jù)學(xué)校的實際情況加強(qiáng)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過程。
3.開展學(xué)生讀書活動。要充分發(fā)揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學(xué)校圖書等多種渠道為學(xué)生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學(xué)校將進(jìn)行學(xué)生征文、演講等比賽活動，推動讀書活動扎實有效開展。
4.舉行學(xué)生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。
(七)鞏固提高，實施“教育信息化提升工程”
完善教育裝備管理責(zé)任制，切實提高現(xiàn)有教育技術(shù)裝備的使用效益，不斷鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果。一是進(jìn)一步加強(qiáng)“三通兩平臺”建設(shè)，全面推廣應(yīng)用教育信息化公共服務(wù)平臺(資源平臺)和數(shù)字化校園服務(wù)平臺(辦公平臺)，全縣教育行政部門、中小學(xué)全部實行政務(wù)管理、校務(wù)管理數(shù)字化。二是進(jìn)一步規(guī)范裝備管理，提高中小學(xué)教育信息化及教育技術(shù)裝備管理規(guī)范化水平，確保用兩年時間，全縣中學(xué)、中心小學(xué)達(dá)到縣級教育技術(shù)裝備管理規(guī)范化學(xué)校。三是進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)應(yīng)用，繼續(xù)打造信息技術(shù)整合課堂、城鄉(xiāng)同步錄播課堂、農(nóng)村教學(xué)點視頻點播課堂、名校開放共享課堂，名師網(wǎng)絡(luò)展示課堂。四是進(jìn)一步狠抓競賽活動，爭取2014年國家一等獎實現(xiàn)零突破，省集體獎、個人獎再創(chuàng)新高。五是進(jìn)一步狠抓資源開發(fā)，建設(shè)學(xué)科齊全、類型豐富的縣級教學(xué)資源庫，力爭資源數(shù)量、總量、訪問量、下載量所有指標(biāo)在全省縣區(qū)級獲第一。六是進(jìn)一步強(qiáng)化信息化培訓(xùn)，完成各類培訓(xùn)5000人次，提高中小學(xué)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。