數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

時間：2021-02-25 09:14:23 工作計劃我要投稿

數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計劃推薦度：
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實用的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃合集7篇

　　時間是箭，去來迅疾，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃合集7篇

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇1

　　一、復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

　　2．使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

　　3．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4．使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠分析和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

　　5．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。

　　二、總復(fù)習(xí)中的注意點：

　　1．重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和知識之間的聯(lián)系。

　　2．注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。

　　3．加強(qiáng)反饋，注意因材施教。

　　4．按新課標(biāo)要求，緊扣教材。

　　三、復(fù)習(xí)措施：

　　1．重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機(jī)械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，通過對比，理順關(guān)系。

　　2．在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。

　�。�1）四則混合運(yùn)算計算方面，重在整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進(jìn)行過關(guān)練習(xí)；

　�。�2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；

　　（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實；

　�。�4）其它的內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中穿插中進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。

　　3．在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對于能力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。

　　4．在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　5．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以期達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。

　　四、復(fù)習(xí)課時安排：

　　1.整數(shù)和小數(shù)——8課時

　�、僬麛�(shù)、小數(shù)的意義和讀寫；

　　②小數(shù)的性質(zhì)和數(shù)的改寫；

　　③因數(shù)和倍數(shù)

　�、苷麛�(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算的意義和法則；

　�、菡麛�(shù)、小數(shù)的運(yùn)算定律和簡便算法；

　　⑥整數(shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算

　�、哒麛�(shù)、小數(shù)應(yīng)用題；

　　2．簡易方程——2課時

　　①解簡易方程；

　�、诹蟹匠探鈶�(yīng)用題；

　　3．分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)——5課時

　�、俜�?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義；

　　②分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和數(shù)的改寫；

　�、鄯�?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算；

　�、芊�?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；

　　4．量的計量——2課時

　�、倭康挠嬃浚�

　�、诿麛�(shù)的換算；

　　5．幾何的初步知識——6課時

　�、倬€和角的知識；

　�、谄矫鎴D形；

　�、壑荛L的計算；

　�、苊娣e的計算；

　�、萘Ⅲw圖形和表面積計算；

　�、摅w積計算；

　　6.比和比例——4課時

　�、俦群捅鹊倪\(yùn)用；

　　②比例和比例尺；

　　③正、反比例及應(yīng)用題；

　　④比和比例應(yīng)用題；

　　7．簡單的統(tǒng)計——2課時

　　①統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖；

　�、谄骄鶖�(shù)；

　　注：在復(fù)習(xí)第一階段中，穿插4份綜合練習(xí)，具體時間根據(jù)情況安排。

　　8.綜合練習(xí)和講評——12課時

　　(4-5份綜合練習(xí)和講評)

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇2

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�；A(chǔ)知識比較扎實，但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進(jìn)位等情況。班里還有5名學(xué)生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學(xué)生沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，力爭使他們在原有的基礎(chǔ)之上有一點兒提高。

　　為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計劃如下：

　　二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

　　主要包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，統(tǒng)計和小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向、年月日，解決問題，其中復(fù)習(xí)重點有：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計，面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué)生切實理解和掌握。本冊第九單元“數(shù)學(xué)廣角”主要是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的，學(xué)生只要了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中中安排的課時盡量減少，可讓學(xué)生通過練習(xí)初步了解集合和等量代換的思想方法。

　　三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

　　1、對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧，引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、查漏補(bǔ)缺，通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　四、復(fù)習(xí)的具體措施

　　首先要全面了解和分析學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

　　1、計算部分：A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排2分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運(yùn)用。B、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點講解典型的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算題目和三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。

　　2、解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、面積部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生分清面積與周長的區(qū)別，熟悉相鄰兩個面積單位之間的進(jìn)率，多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運(yùn)用。

　　4、班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

　　五、復(fù)習(xí)時間安排

復(fù)習(xí)內(nèi)容	時間安排
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)	6月7日——6月9日
面積	6月10日——6月11日
統(tǒng)計和小數(shù)的初步認(rèn)識	6月14日——6月15日
位置與方向、年月日	6月16日——6月18日
解決問題	6月21日——6月22日
綜合復(fù)習(xí)	6月23日

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　A標(biāo)

　　1、通過目測比較大小，知道什么大，什么小，感知大小的相對性。

　　2、學(xué)會簡單的比較方法，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、判斷能力，

　　3、能夠進(jìn)行簡單的對話，能與老師進(jìn)行簡單的溝通能力，能用自己的話描敘大小。

　　B標(biāo)：能夠初步感知大和小，能夠參與課堂學(xué)習(xí)，跟著學(xué)，跟著說。C標(biāo)：不破壞課堂教學(xué)秩序，要求其能跟著學(xué)。

　　教學(xué)重點：通過目測比較大小，知道什么大，什么小，感知大小的相對性。

　　教學(xué)難點：能夠進(jìn)行簡單的對話，能與老師進(jìn)行簡單的語言溝通，能用自己的語言描敘大小。

　　教學(xué)過程：

　　一、目測比較物品的大小。

　　1、圖片（如圖）

　　（1）這雙鞋大這雙鞋小

　�。�2）教師和學(xué)生進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，反復(fù)比一比，說一說，哪雙鞋大?哪雙鞋�。�

　　2、比較皮球大小。

　�。�1）出示事物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，說一說誰大誰小。

　　（2）學(xué)生和老師進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，進(jìn)行語言訓(xùn)練。

　　二、鞏固練習(xí)：

　　完成教材中的練習(xí)題。

　�。ㄒ唬⑾旅婺碾p襪子大，請指出來。

　　1、學(xué)生按要求依次完成習(xí)題，教師一旁巡回輔導(dǎo)。

　　2、穿插：聽歌放松，活躍課堂，舒展身心。

　　（二）、說一說，哪只雞大，哪只雞��？

　　讓學(xué)生比較大小，在老師的引導(dǎo)下，用自己的語言描述事物的大小。

　�。ㄈ⒄f一說，什么大，什么小。（如圖）

　　三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)什么?(大小)反復(fù)認(rèn)讀。

　　四、布置作業(yè)

　　寫1、2、3。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇4

　　一、學(xué)生的基本情況分析：

　　高三十個理科班,總?cè)藬?shù)462人。相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦,除兩個奧賽班外，其余各班幾乎沒有尖子生，且各班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重;學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在困難，且部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，習(xí)慣較差，復(fù)習(xí)任務(wù)很艱巨。

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代教育理論，課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實施和推進(jìn)素質(zhì)教育;以基本知識、基本技能、基本思想和基本方法為基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，突出重點，突破難點，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò);以課堂教學(xué)為重點，結(jié)合知識與能力要求及學(xué)生實際，采用小步子、遞進(jìn)式教學(xué)模式，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)難度，改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益;以檢查落實為切入口，不走過場，抓好落實，收到實效;以培優(yōu)輔差為特色，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓有弱科的學(xué)生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足，脫穎而出;爭取本學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)上一個新臺階。

　　三、教學(xué)目的要求

　　第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，時間為第一學(xué)期，大約在三月初結(jié)束。此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時加強(qiáng)章、節(jié)知識過關(guān)，注重訓(xùn)練的規(guī)范性，思考的嚴(yán)密性，有意識進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運(yùn)用能力。

　　第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合，是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高，時間安排在第二學(xué)期的3月(中，下)、4月、5月初。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容，重點在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力;加強(qiáng)針對性訓(xùn)練與測評，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

　　第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗。要求回歸課本，再現(xiàn)知識點，鞏固所學(xué)，加強(qiáng)信息的收集與整理。通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點和易錯點，查漏補(bǔ)缺，調(diào)控心態(tài)，輕松應(yīng)考。

　　四、教學(xué)具體措施

　　1、深入鉆研教材，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，一輪復(fù)習(xí)從教材和學(xué)生實際出發(fā)，采取低起點、小步子，適當(dāng)提升的方式，連接高考，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

　　2、認(rèn)真研究近三年的高考試題，準(zhǔn)確把握考試說明，在整體上把握高考的重點、難點、熱點，特別注意知識點的廣度和深度及能力要求，控制好教學(xué)的廣度和難度，夯實重點，突破難點，找準(zhǔn)切入點，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。

　　3、加強(qiáng)備課。

　　1)備基本知識、基本技能、基本思想、基本方法;

　　2) 備重點、難點、熱點，備廣度和深度;

　　3)備學(xué)生的實際，備教學(xué)的切入點，備教學(xué)的針對性;

　　4)精選例題和訓(xùn)練題：

　　a) 注重對“四基五能力”的考察把握，貼近課本;

　　b) 注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;

　　c) 注重數(shù)學(xué)思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧;

　　d) 注重能力立意，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心，全面考察能力;

　　e) 注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，設(shè)計應(yīng)用性、探索性的問題;

　　f)體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性，梯度安排合理，堅持多角度，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度.

　　g)體現(xiàn)典型性和全面性，便于歸納總結(jié);

　　h) 立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試說明的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。切實做好課堂練習(xí)、例題、作業(yè)、周練，月考的精選工作，提高解題能力，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇5

　　為了更好地落實學(xué)校工作計劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作思路

　　課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。

　　繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實效性。

　　1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。一二年級課堂練習(xí)每學(xué)期22到24次，三四年級24到26次，五六年級26到28次。

　　(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學(xué)期把“提高課堂的實效性”作為教研工作的重點，從“課改”到“改課”。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中，提高每堂課的教學(xué)效率。

　　2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的.研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

　　4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

　　5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記

　　和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　7、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

　　四、具體安排

　　3、三月份

　　1、3月3日區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期研訓(xùn)工作布置暨“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”優(yōu)秀案例分享。

　　2、3月13日第十四屆“走進(jìn)美妙花園”青少年趣味數(shù)學(xué)解題技能展示初賽

　　3、教研組長制定教研組工作計劃。

　　4、3月19日到20日“中國教育夢-----海峽兩岸教育名家新課改智慧課堂”觀摩

　　5、3月20日湖南省小學(xué)生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計復(fù)賽(紅衛(wèi)小學(xué))

　　6、3月7日到3月25日天心區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽片組賽

　　7、3月31日天心區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽決賽(湘府英才)

　　四月份

　　1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。

　　2、4月14日天心區(qū)六年級專題復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(地點：青園小學(xué)，五六年級數(shù)學(xué)老師參加)。

　　3、4月28日新青教師課堂問診(主題：空間與圖形，地點：北塘小學(xué))。

　　4、作業(yè)互查。

　　五月份

　　1、5月5日骨干教師送課下鄉(xiāng)暨新青教師課堂問診二(主題：空間與圖形，地點：仰天湖中建)。

　　2、5月26日天心區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)實踐活動競賽

　　六月份

　　1、作業(yè)互查。

　　2、6月2日新青教師課堂問診三(主題：空間與圖形)。

　　3、6月16日新青教師課堂問診四(主題：空間與圖形)。

　　4、長沙市小學(xué)數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)錄像課”評選活動(6月20日前交)

　　七月份

　　1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作

　　2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

　　3、完成教研工作總結(jié)。

　　4、認(rèn)真填寫各種表冊。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇6

　　（一）班級學(xué)生情況分析：

　　本班共有名學(xué)生，從上學(xué)期來看，整體水平，特別中下生比較多，教學(xué)中學(xué)生接受效果，每次考試，上學(xué)期期末考試雖列教學(xué)區(qū)第二名，但不及格的有好幾個，當(dāng)然這也可能與全學(xué)期教學(xué)日比較少，復(fù)習(xí)不夠、補(bǔ)差不到位有關(guān)。本學(xué)期學(xué)習(xí)日比較長，我將針對本班實際，努力提高課堂教學(xué)效率，加大課后的補(bǔ)差力度，使本班整體水平有比較大的提高。

　　（二）總的教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　2．使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，會用兩種不同的折線分別畏示兩組數(shù)量的變化情況，會利用復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的比較、分析。

　　3．使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

　　4．使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

　　（三）教學(xué)方法和轉(zhuǎn)化措施：

　　對于圖形知識，加強(qiáng)操作，發(fā)展學(xué)生空間觀念。注意知識間的聯(lián)系與整理，使所學(xué)的知識系統(tǒng)化。

　　制訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃，制訂計劃時，根據(jù)小學(xué)教學(xué)的目的任務(wù)，對學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行一次全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行合理編排，擬定復(fù)習(xí)的順序、重點、課時分配。

　　重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意整體意識，抓住知識之間的聯(lián)系與區(qū)別進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。

　　注意培養(yǎng)能力。計算能力、估計能力、空間觀念、測量和畫圖的技能、綜合應(yīng)用解決簡單的實際問題的能力。書中的韙題目數(shù)量不足適當(dāng)補(bǔ)充題目量。

　　注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)時在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的獨立作業(yè)，及時檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)錯誤情況及時采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q，對于不同水平的學(xué)生繼續(xù)貫徹因材施教的原則。成績較好的，適當(dāng)安排做一些補(bǔ)充題，提高復(fù)習(xí)的興趣，對于成績較差的，則要著重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能，提高正確率，以達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求。

　　（四）各單元教學(xué)要求及重點難點等

　　第一單元期初復(fù)習(xí)

　　單元課時：2

　　周次：第1周

　　教學(xué)要求：

　　通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解上學(xué)期學(xué)過的知識，使分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的概念得到鞏固，圓的知識更加熟悉，分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的法則和整數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算的計算掌握得更好，進(jìn)一步掌握好分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點、解題思路和方法，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。

　　復(fù)習(xí)重點：

　　分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路。

　　第二單元圓柱和圓錐

　　單元課時：12

　　周次：第1~~3

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高；認(rèn)識圓錐的底面和高。

　　2．使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，并會計算。

　　3．使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運(yùn)用公式計算體積、容積，解決有關(guān)的簡單實際問題。

　　4．結(jié)合圓柱、圓錐的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、操作、猜測、估計，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合、比較、抽象、概括和簡單的判斷、推理的能力。

　　5．培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物中的形體特征的興趣和意識，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題。

　　教學(xué)重點：圓柱的體積計算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。

　　第三單元簡單的統(tǒng)計（六）

　　單元課時：2

　　周次：第4周

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，初步了解它的特點和作用；能完成制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖時的描點、連線等工作。

　　2．使學(xué)生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計圖進(jìn)行一些簡單的分析。

　　3．滲透統(tǒng)計思想，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計的意義和作用。

　　第四單元比例

　　單元課時：14

　　周次：第4~~7

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。

　　2．使學(xué)生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正比、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

　　3．使學(xué)生能夠應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

　　4．通過比例的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

　　教學(xué)重點：正、反比例應(yīng)用題的教學(xué)，正確分析題里的數(shù)量之間的關(guān)系，判斷出成什么比例，形成解題思路。

　　第五單元總復(fù)習(xí)

　　單元課時：35

　　周次：第7~~14

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的復(fù)合算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

　　2．使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的簡單變換，能夠進(jìn)行簡單的估計或應(yīng)用。

　　3．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。能夠正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能。

　　4．使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算求平均數(shù)問題，并能夠利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和求得平均數(shù)進(jìn)行簡單的分析、比較。

　　使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇7

　　為了在新的學(xué)年里能促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展，按照數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我班實際情況制定計劃如下：

　　一、學(xué)生基本情況與教材分析

　　我班有學(xué)生30人，男生13人，女生17人，不會學(xué)習(xí)，自控力差，大部分對學(xué)習(xí)沒興趣。

　　本冊教材共九個單元，教學(xué)內(nèi)容包括：認(rèn)數(shù)，假和減（一），認(rèn)圖形，加和減（二），認(rèn)識人民幣，認(rèn)識乘法，乘法口訣，統(tǒng)計，期末復(fù)習(xí)，53課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有期末復(fù)習(xí)4課時。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能方面

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，經(jīng)歷探索口算方法，計算方法；經(jīng)歷認(rèn)識乘法過程，編制乘法口訣過程，經(jīng)歷觀察人民幣，認(rèn)識人民幣。

　　2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察實物“面”的形狀，認(rèn)識長方形，正方形和圓。

　　3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計過程，會用畫“ √ ”的方法統(tǒng)計記錄。

　　數(shù)學(xué)思考方面

　　初步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性，敏捷性，靈活性，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　解決問題方面

　　讓學(xué)生運(yùn)用認(rèn)識的數(shù)描述事件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問題并解決，增強(qiáng)與他人合作的意識。

　　情感與態(tài)度方面

　　培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與自信心，有獨立思考獲得知識的體驗，有相互合作，交流知識的體驗。

　　三、實施教學(xué)目標(biāo)的措施