教師個(gè)人計(jì)劃

時(shí)間：2020-12-27 12:21:15 工作計(jì)劃我要投稿

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教師個(gè)人計(jì)劃篇1

　　基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。如果教師看不到教育現(xiàn)象的蓬勃生命力，感覺(jué)不到自己是教育現(xiàn)象的創(chuàng)造者，那么，怠惰、消極、漠不關(guān)心的現(xiàn)象就會(huì)蔓延開來(lái)，教師就會(huì)在教學(xué)工作中缺乏熱情，因循守舊，消極應(yīng)付，使教育、教學(xué)工作受到影響和損失。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

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　　首先進(jìn)行一下自我剖析：從畢業(yè)到單位工作，從事教育已二十多年，這幾年以來(lái)，我認(rèn)真踏實(shí)勤奮工作，在平時(shí)的教學(xué)中能注意感受教育規(guī)律，留意學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征，努力嘗試根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，羅列如下：

　　優(yōu)勢(shì)剖析：

　�。ㄒ唬嶂越處熉殬I(yè)、熱心教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

　�。ǘ┲t虛好學(xué)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄈ┳杂X(jué)地接受新事物、新觀點(diǎn)、新理念，并運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中。

　�。ㄋ模⿲�(duì)于教科研方面有一定的研究能力，積極參與學(xué)校教研工作。

　　看到自己優(yōu)勢(shì)之余，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中也有許多的不足之處，比如：

　�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)研究中總結(jié)與整理能力有待加強(qiáng)。

　�。ǘ┙逃碚搶W(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

　�。ㄈ┱n堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步再學(xué)習(xí)提高。

　　基于以上對(duì)自身情況的分析，我認(rèn)為，在未來(lái)的三年中我的努力方向是：

　　一．堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底

　　新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。本人打算三年里閱讀書籍，做好讀書筆記，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上，盡量選擇離教學(xué)實(shí)踐“近一點(diǎn)”“實(shí)一點(diǎn)”“新一點(diǎn)”的內(nèi)容，分散與集中、相結(jié)合。同時(shí)提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思，工作計(jì)劃《高級(jí)教師專業(yè)化發(fā)展個(gè)人計(jì)劃》。爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。使自己的知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

　　同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，親自動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

　　二．重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路

　　我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過(guò)不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，就能自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭(zhēng)取請(qǐng)各學(xué)科領(lǐng)域的專家來(lái)學(xué)校講座。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。因此，我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

　　三、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

　　在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，以促進(jìn)我們自身的發(fā)展，使我的專業(yè)發(fā)展更具有可持續(xù)性。我十分珍惜每次深圳市針對(duì)在崗教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽總結(jié)、把學(xué)到的新理論、新理念、新方法付諸于平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)自己也受益匪淺。

　　四、在研討中成長(zhǎng)

　　課改的實(shí)驗(yàn)是全新的探索，探索的過(guò)程是很艱辛的，教師面臨的壓力難以言喻，但單兵作戰(zhàn)與群體合作所承受的壓力是不一樣的，所取得的成效也不一樣。所以，課改進(jìn)入實(shí)施階段后，為了減輕教師的壓力，教研室提倡學(xué)科內(nèi)部的互幫互學(xué)、合作交流、成果共享、共同提高，努力形成一種群體合作探索的氛圍。憑借群體的智慧，一定能有效減輕教師面對(duì)新課改的壓力，提高了探索的效益。

　　1、群體備課，同伴互助

　　教師間的交流研討是思維互動(dòng)的平臺(tái)。新課程倡導(dǎo)的自主合作的探究的學(xué)習(xí)方式是針對(duì)學(xué)生提出的，也同樣適用于教師，一個(gè)人的認(rèn)識(shí)畢竟有限，集體的智慧才是無(wú)窮的。教科處將努力促使教師形成這種交流與合作的氛圍，具體做法是：推動(dòng)校內(nèi)交流，以學(xué)科大組、年級(jí)組為單位，組織活動(dòng)，進(jìn)行交流，使教師在交流中互相啟發(fā)，在互動(dòng)中獲得新的感受，從而充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，分享了成功的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特的體會(huì)和鮮活的信息。使教師儲(chǔ)存了自己的教學(xué)能量，提高了自己的專業(yè)素質(zhì)。

　　2、反思交流，提升品位

　　反思是校本教研最普遍和最基本的活動(dòng)形式，而自我反思是教師專業(yè)化發(fā)展的核心因素之一。開展校本研究，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)，很大程度上得益于反思。

　　現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性，而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。以上計(jì)劃只是一個(gè)開始，我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)，朝著理想的目標(biāo)一步一個(gè)腳印邁進(jìn)，我能實(shí)現(xiàn)成為學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛(ài)的老師的目標(biāo)。

教師個(gè)人計(jì)劃篇2

　　隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度太快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃的學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。要當(dāng)好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師，除了認(rèn)真教學(xué)之外，學(xué)習(xí)和研究也是十分重要的。讓科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，則會(huì)更好地把握正確的方向，更能體現(xiàn)教學(xué)科研的效果，這是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將結(jié)合自身實(shí)際，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和鞍山市名師培養(yǎng)的實(shí)施要求，為自己制定的三年研修計(jì)劃。

　　首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的政治覺(jué)悟決定著他的思想，也引領(lǐng)著他的一切行為。作為一名教師，只有有堅(jiān)定的政治方向，才能夠把握自己的前進(jìn)方向。因此，積極參加政治學(xué)習(xí)，使自己在思想上和黨保持一致，這是十分重要的。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

　　其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了舞臺(tái)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被時(shí)代所淘汰，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才和學(xué)生共同成長(zhǎng)。作為一名中青年化學(xué)教師，為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和研修能力，從各個(gè)方面完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為此，我特制定個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下

　　一、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)十二年了，平日愛(ài)崗敬業(yè)，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑，興趣愛(ài)廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽。工作態(tài)度端正，從不計(jì)較個(gè)利益得失。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請(qǐng)教。不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)驗(yàn)不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中；對(duì)知識(shí)吃的很透，但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的地步。

　　二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

　　發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

　　1．一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點(diǎn)完成對(duì)初三化學(xué)教材的熟悉，建立完善的知識(shí)體系，不斷深化挖掘自己在化學(xué)知識(shí)領(lǐng)域的專業(yè)潛力。

　　2．兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會(huì)如處理教材，合理分配課堂，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，張馳有度。真正達(dá)到高效課堂。在平時(shí)教學(xué)中立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)中存在的問(wèn)題問(wèn)題，真正達(dá)到高效課堂。

　　3．三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，形成并完善個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，如：改變教學(xué)模式，提高自己語(yǔ)言表達(dá)能力及幽默感，使用多媒體，增強(qiáng)自己課堂表現(xiàn)力等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。多向有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都做業(yè)務(wù)筆記。

　　4．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)教育，積累教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論沉淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法，以達(dá)到更好的教育效果。

　　5．時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待教育中的一切。做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

　　三、具體實(shí)施方案：

　　1．第一階段的實(shí)施措施（1）提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平，因?yàn)樽鳛橐幻處�，必須有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)知識(shí)背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

　　（2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗。

　�。�3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的理念，

　�。�4）加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，研究教材，研究學(xué)生，對(duì)于一些復(fù)雜的化學(xué)計(jì)算也給予適當(dāng)練習(xí)。

　　(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中的困惑及時(shí)與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學(xué)教研能力。

　　2．第二階段的實(shí)施措施：

　�。�1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，教育學(xué)生。

　�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

　　（3）繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。

　�。�4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

　　3．第三階段的實(shí)施措施

　�。�1）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報(bào)刊，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　�。�2）開展對(duì)“如何建立高效課堂”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

　�。�3）將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例等資料整理出來(lái)反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

　　總之，說(shuō)說(shuō)容易做做難，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考，真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做多少，取決于個(gè)人的毅力和客觀條件的限制，俗話說(shuō)得好，世上無(wú)難事，只怕有心人，若能隨時(shí)記著這句話，那么計(jì)劃和目標(biāo)之間的距離總會(huì)越來(lái)越短，我相信只要我通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。

教師個(gè)人計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了更好的貫徹區(qū)教育局和學(xué)校的教育教學(xué)工作發(fā)展精神，為使自己在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時(shí)也是為自己明確下一步的發(fā)展目標(biāo)，我將以杏花嶺區(qū)教育局和我校教育教學(xué)的各項(xiàng)要求為指導(dǎo)，在教育教學(xué)工作中，把握好正確的發(fā)展方向，圓滿地完成好教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校的教師發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的各項(xiàng)工作。

　　二、總體目標(biāo)：

　　作為一名中青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。并將評(píng)選區(qū)名師作為自己努力的更高目標(biāo)，在工作中不斷向著目標(biāo)努力和提高。

　　三、個(gè)人發(fā)展背景分析：

　　(一)現(xiàn)狀

　　本人于**年7月年畢業(yè)于山西礦業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部(系)，主修數(shù)學(xué)專業(yè)(師資)。18年的教學(xué)歷程中，有16年班主任的歷史，現(xiàn)任學(xué)校教研室副主任。先后獲得市青年教學(xué)育人崗位能手、新長(zhǎng)征突擊手、區(qū)優(yōu)秀教師、班主任素質(zhì)大賽二等獎(jiǎng)、綜合實(shí)踐課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。本人長(zhǎng)于學(xué)術(shù)研討，先后參編校本教材《探索與拓寬》、奧數(shù)教材《智能思維奧林匹克數(shù)學(xué)》多冊(cè)，其中有多冊(cè)正式出版發(fā)行�，F(xiàn)在正在進(jìn)行本科進(jìn)修學(xué)習(xí)。

　　(二)優(yōu)勢(shì)

　　說(shuō)起自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)在難以啟齒，實(shí)在沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)可言。只能說(shuō)自己愛(ài)好學(xué)習(xí)，愛(ài)鉆研數(shù)學(xué)、愛(ài)鉆研電腦、愛(ài)鉆研美術(shù)字技法等等。屬于“老學(xué)究”式的人物。

　　(三)劣勢(shì)

　　普通話水平差，學(xué)術(shù)水平不高。

　　四、分類目標(biāo)：

　　1、教科研工作方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)強(qiáng)化教科研能力，力爭(zhēng)每年完成1---2篇高質(zhì)量、高水平的論文或課題研究成果。

　　2、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，努力促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。首先要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，更好地培養(yǎng)學(xué)生，要多出精品課，爭(zhēng)取多在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)做公開課，與其他老師交流和提高，并爭(zhēng)取在教學(xué)中取得一定的獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，書刊等媒體及時(shí)地更新自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理念，為今后的教科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，進(jìn)一步積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)和其他各方面知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的不斷提高。

　　五、年度目標(biāo)：

　　一年目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉教研室業(yè)務(wù)，提高管理能力;進(jìn)一步規(guī)范課堂教育教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，配合打造先進(jìn)科室。

　　三年目標(biāo)：掌握一套富有特色的教研管理體系，做全校教研工作實(shí)干家，帶領(lǐng)大家提高教研品位，形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和工作習(xí)慣，教學(xué)業(yè)績(jī)穩(wěn)中有升，使學(xué)生成為樂(lè)求知，善質(zhì)疑，勇實(shí)踐，敢創(chuàng)新，能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的“創(chuàng)新型”人才，進(jìn)一步打造“三名”工程。自己取得大本畢業(yè)證，并繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　五年目標(biāo)：向名校看齊，向名師看齊，建立一套科學(xué)、合理的、富有特色的教研體系，錘煉一支實(shí)力雄厚的教研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步我校提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　六、工作措施：

　　1、做好教研科研工作。作為一名校教研室副主任，要配合學(xué)校的教研科研工作，爭(zhēng)取做好教科研的引領(lǐng)，同時(shí)也要向區(qū)名師的水平努力前進(jìn)。

　　2、堅(jiān)持搞好學(xué)校教科研工作，推行集體備課的教研模式，走出一條新路子，在學(xué)校掀起教科研熱潮。

　　3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，配合學(xué)校搞好期中、期末檢測(cè)工作，唱響我校教學(xué)質(zhì)量的品牌。

　　4、堅(jiān)持經(jīng)常聽課，通過(guò)聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正偏差，為教科研工作提供第一手資料。同時(shí)通過(guò)聽課和學(xué)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)其他老師的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸完善自身的課堂教學(xué)。5、堅(jiān)持搞好課題實(shí)驗(yàn)工作，每年完成1～2篇高質(zhì)量論文或課題研究，并爭(zhēng)取有1～2篇論文在區(qū)級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

　　6、做好師徒結(jié)對(duì)工作，每月進(jìn)行一次師徒互聽、互評(píng)課，促進(jìn)師徒共同提高。

　　以上是我的個(gè)人成長(zhǎng)五年發(fā)展規(guī)劃，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，更好地完成好學(xué)校教科研工作和自己的教學(xué)任務(wù)，使自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷取得更大的提高。

教師個(gè)人計(jì)劃篇4

　　作為一個(gè)教師，幸運(yùn)的是擁有和孩子們共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要當(dāng)好一個(gè)老師，我覺(jué)得要堅(jiān)信：愛(ài)能融化一切，愛(ài)能創(chuàng)造一切。

　　一、自我剖析

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢(shì)分析

　　1、作為年青人，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對(duì)不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

　　2、能在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體并會(huì)制作教學(xué)課件，并在工作中進(jìn)行摸索、探究。

　　3、具有較強(qiáng)的事業(yè)心，平時(shí)能對(duì)照教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，逐漸形成具有個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　4、敢于在教學(xué)中做一些嘗試，努力鉆研，實(shí)行分層教學(xué)，做到因材施教，

　　5、注重愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知的氛圍。

　�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題

　　1、在課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生知識(shí)要求多，能力訓(xùn)練考慮少，偏重學(xué)生分?jǐn)?shù)，而較少考慮學(xué)生個(gè)性。

　　2、較注重純學(xué)科的教學(xué)，而忽略了跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的必要性，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性。

　　3、科研中帶有自己的感情色彩，對(duì)于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多。

　　二、自我定位

　　在以后的工作中，廣求良師，博覽群書，努力探索，成為知識(shí)淵博、教學(xué)技藝精湛的骨干教師。

　　三、自我發(fā)展

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)方面

　　1、每學(xué)年聽課不少于30節(jié)，通過(guò)對(duì)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、針對(duì)日新月異的教育理念，積極上教育類網(wǎng)站，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。

　　3、寫1—2篇高質(zhì)量的論文。

　　（二）教學(xué)方面

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中，摸索適用于我所帶班級(jí)的整合點(diǎn)，通過(guò)多看、多學(xué)、多聽、多做來(lái)提高自己的鉆研能力。

　　2、在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　3、教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程，提高生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。在還給課堂生命氣息的同時(shí)努力提高課堂效益。同時(shí)，注重知識(shí)的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫，及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調(diào)整及改進(jìn)。

　　4、向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。

　　5、傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注每個(gè)孩子的`成長(zhǎng)。采用激勵(lì)的策略，以一顆寬容的心對(duì)待班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。

　　同時(shí)，我還將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以校為本，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師個(gè)人計(jì)劃篇5

　　教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)開學(xué)初的工作計(jì)劃后，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：

　　1、讀書學(xué)習(xí)——注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來(lái)武裝自己的思想。

　　2、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　3、教育教研——教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué),我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量. 嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教，學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄. 充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　4、自我管理——作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 。

教師個(gè)人計(jì)劃篇6

　　一、研修主題

　　為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

　　二、研修目標(biāo)

　　為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉(zhuǎn)化，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

　　三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

　　《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社

　　《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社

　　《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》

　　四、研修過(guò)程

　　1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。

　　2、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

　　(1)、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

　　(2)、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　　(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　(4)、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

　　(5)、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。

　　(6)、進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

　　3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”。

　　五、預(yù)期研修成果

　　通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“中學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

教師個(gè)人計(jì)劃篇7

　　20xx年11月至12月，我有幸參加了由省教廳主辦在廣東華南師范大學(xué)附中進(jìn)行的“廣東省美術(shù)骨干教師跟崗培訓(xùn)”。聆聽了各位專家和特級(jí)教師的講座，認(rèn)識(shí)到進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的意義。鑒于此，特進(jìn)行此方案的設(shè)計(jì)，考慮到客觀環(huán)境的不斷變化，方案設(shè)計(jì)不宜過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)。

　　先制定一個(gè)短期的五年計(jì)劃。

　　一、外部環(huán)境帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

　　機(jī)遇

　�。�1）教育，作為一種支撐個(gè)人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力，在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天越來(lái)越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存，離不開教育；每個(gè)人要想發(fā)展，更離不開教育。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè)，而且會(huì)成為需求最強(qiáng)勁、生命力最頑強(qiáng)、后續(xù)發(fā)展最風(fēng)光無(wú)限的炙手可熱的事業(yè)。教育資源不斷優(yōu)化的過(guò)程，其實(shí)就是教師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過(guò)程。如果我們想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，就得不斷發(fā)展，進(jìn)行自我超越，這是生存的基本需要，同時(shí)，“進(jìn)步是人類的生活方式”，我們每個(gè)人都渴望自己成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子，試想，能在強(qiáng)手如林的廣東教育界擁有一席之地，該是自身價(jià)值多么有力的體現(xiàn)。

　�。�2）珠海二中是一所全國(guó)示范高中，為我進(jìn)行素質(zhì)磨練、開展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭(zhēng)力提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。雖然是公辦學(xué)校，但從制度和用人機(jī)制上上保證了我必須處在一個(gè)不斷充實(shí)和發(fā)展完善自己的上升狀態(tài)中。學(xué)校管理嚴(yán)格，教研氛圍濃，為我的個(gè)人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時(shí)間上的便利和優(yōu)越的條件，想精心把我鍛造為教學(xué)骨干。

　�。�3）作為教育世家，我的家庭具有濃厚的學(xué)習(xí)氛。

　　因此，無(wú)論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無(wú)論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個(gè)非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的成長(zhǎng)動(dòng)力。因此，制定個(gè)人職業(yè)生涯方案既可以把握方向，明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)，少走彎路，也可以時(shí)時(shí)警醒自己不懈怠，走上科學(xué)發(fā)展的快車道。

　　挑戰(zhàn)

　�。�1）年輕同志專業(yè)發(fā)展速度較快，前有標(biāo)兵、后有追兵，上面還有空降兵，稍不注意，就會(huì)落后。

　�。�2）應(yīng)試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進(jìn)，教育家辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備。

　　個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)歷程與個(gè)人優(yōu)勢(shì)

　　進(jìn)入大學(xué)后，立志成為一名光榮的人民教師，是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇。參加工作后，憑著自己的熱情一頭扎進(jìn)了教學(xué)，工作不敢稍有懈怠，進(jìn)步動(dòng)力足。身體健康，能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量，但性格比較急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危機(jī)感不強(qiáng)。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn)。這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。

　　自身不足

　�。�1）由于從教時(shí)間較長(zhǎng)，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。

　�。�2）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不知道怎樣寫文章。

　　二、五年發(fā)展總目標(biāo)

　　基于以上認(rèn)識(shí)，我的五年目標(biāo)是：達(dá)到教育碩士水平；爭(zhēng)取評(píng)為附教授級(jí)高級(jí)教師：有一兩篇高資料的論文。

　　三、具體任務(wù)、措施與檢核指標(biāo)

　　1、師德修養(yǎng)

　�。�1）依法施教；

　�。�2）協(xié)作進(jìn)取；

　　2、教育（德育）方面

　�。�1）承擔(dān)工作積極參與；

　�。�2）扶困培優(yōu)積極展開