七年級第一學期生物教學工作計劃

時間：2020-12-21 20:37:36 工作計劃我要投稿

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實用的七年級第一學期生物教學工作計劃3篇

　　時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的七年級第一學期生物教學工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。

實用的七年級第一學期生物教學工作計劃3篇

七年級第一學期生物教學工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針，以全面提高教學質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，：以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，使教學符合學生發(fā)展的需要。

　　二、教學目標任務和要求

　　(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。

　　(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

　　(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

　　(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　三、學生知識狀況分析

　　學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。從總體上看，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，積極性高，能主動自覺地學習;：但普遍學生基礎差，并有個別極差的學生。

　　四、提高教學質(zhì)量的措施

　　1、備課標、備教材

　　認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

　　確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

　　2、備學生

　　1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

　　2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

　　3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴的

　　3、備教法、備學法

　　根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

　　4、備作業(yè)

　　要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。

　　5、崗位練功、繼續(xù)教育

　　為了提高自身的素質(zhì)，加強業(yè)務理論學習，轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，深入實施素質(zhì)教育，使練功與常規(guī)教學有機結合，根據(jù)新課標要求和學生實際，做到認真鉆研教材，認真?zhèn)浜脤W生，認真批改，認真輔導等，其次有效地使用各種教學媒介，充分展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生興趣，優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，此外，：積極參加繼續(xù)教育學習。

　　五、教學安排

　　第一單元：生物和生物圈

　　第一章：認識生物2課時

　　第二章：生物圈是所有生物的家7課時

　　第二單元：生物和細胞11課時

　　第一章：觀察細胞的結構4課時

　　第二章：細胞的生活3課時

　　第三章：細胞怎樣構成生物體3課時

　　第四章：沒有細胞的微小生物——病毒1課時

　　第三單元：生物圈中的綠色植物

　　第一章：生物圈中有哪些綠色植物4課時

　　第二章：被子植物的一生4課時

　　第三章：綠色植物與生物圈的水循環(huán)3課時

　　第四章：綠色植物是生物圈中有機物的制造者2課時

　　第五章：綠色植物是生物圈中的碳——氧平衡2課時

　　第六章：愛護植被，綠化祖國2課時

七年級第一學期生物教學工作計劃篇2

　　時光如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個計劃。

　　一、學情分析

　　本學期的七年級學生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

　　二、教材分析

　　本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結構層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學;明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣。

　　三、教學措施

　　1、開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。

　　2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。

　　3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。

　　4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案，精心講解，滲透課改新理念。

　　5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。

　　6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。

　　7、提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。

七年級第一學期生物教學工作計劃篇3

　　一、情況分析：

　　(一)教材分析

　　本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結構層次”和“生物圈中的綠色植物”共三個單元。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的'關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學生更加熱愛大自然。

　　(二)學生分析：

　　學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。

　　二、指導思想

　　以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

　　三、具體措施：

　　1、備課標、備教材

　　認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

　　2、備學生

　　在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

　　(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

　　(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

　　(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

　　3、備教法、備學法

　　根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

　　4、備習題

　　要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。