【熱門】數(shù)學教學工作計劃匯編7篇

　　時間稍縱即逝，又迎來了一個全新的起點，一定有不少可以計劃的東西吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的數(shù)學教學工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數(shù)學教學工作計劃 篇1

　　一、學生情況分析

　　一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

　　我們一年級教學部數(shù)學教研組將做好教育教學的各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

　　二、指導思想

　　本學期我們教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、提高教學質(zhì)量為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

　　三、工作重點：

　　1、認真落實并自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學質(zhì)量。

　　2、根據(jù)一年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃。抓好平時的課堂教學，提高平時的課堂教學質(zhì)量。抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。

　　3、嚴格按照學校教學工作中的要求，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展數(shù)學的外延，切實提高學生的數(shù)學學習能力。

　　4、充分發(fā)揮教研組功能，開展交流心得活動，互學互助。

　　5、結合本學年本團隊的課題，加強課例的研究，促進教師教學的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效益和質(zhì)量，使得學生的成績得到提高。

　　6、結合一年級數(shù)學的教學目標，努力工作爭取達到目標。再次討論再次分配方案，學習教學計劃、教研計劃和培優(yōu)輔差計劃。

　　7、加強團隊建設，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

　　四、教研措施

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、加強教材研討、集體備課的研討，在教學中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心。在開學一個月之內(nèi)完成電子教案。

　　3、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　4、開展多樣化教研活動，除每月開展一次教研組活動外，還多開展民間活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

　　5、充分利用采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

　　6、加強對在數(shù)學教學中一年級學生審題習慣的培養(yǎng)的課題研究，把“如何培養(yǎng)學生審題習慣的培養(yǎng)”的課題研究貫穿于日常的教學中，讓一年級的孩子養(yǎng)成一定的審題能力。

　　7、本學期在12月初安排一次口算、計算比賽，提高學生的口算和計算能力。

　　8、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創(chuàng)設機會，品嘗成功，樹信心。多與后進生談心，多做情感交流。

　　9、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。

　　10、收集好教研組的各類資料，做好集體備課登記工作。

　　五、本期教研活動安排如下：

　　第一單元 準備課 主備：

　　第二單元 位 置 主備：

　　第三單元 1—5的認識和加減法 主備：

　　第四單元 認識圖形（一） 主備：

　　第五單元 6—10的認識和加減法 主 備：

　　第六單元 11—20各數(shù)的認識 主備：

　　數(shù)學樂園 主備：

　　第七單元 認識鐘表 主備：

　　第八單元 20以內(nèi)的進位加法 主備：

　　第九單元 總復習 主備：

數(shù)學教學工作計劃 篇2

　　新的一學期又開始了，為了更好地開展教學工作，完成教學任務特作如下計劃：

　　首先，就本冊教材來說，總共五章（第十六章二次根式、第十七章勾股定理、第十八章平行四邊形、第十九章一次函數(shù)、第二十章數(shù)據(jù)的分析），第十六章二次根式是承著第六章實數(shù)而展開，不再是嶄新的內(nèi)容，學生接受起來不會很難；第十七章勾股定理、第十八章平行四邊形是承著前邊的幾何內(nèi)容來學習的，相對來說學生接受還不是特別難，但值得注意的是，這是本冊當中內(nèi)容最多、思維含量最多的一部分，是本冊的重心；第十九章一次函數(shù)，本部分是嶄新的內(nèi)容，要為以后打好基礎，做好鋪墊；第二十章數(shù)據(jù)的分析是承著數(shù)據(jù)的收集和整理而繼續(xù)學習的，相對來說內(nèi)容少且簡單。相對來講，較之上冊本冊內(nèi)容少了，難度也小了。

　　其次，就時間來說，本學期比較短，總共十六周，時間上就更要緊緊把握好，重心放在前四章。

　　最后，就我自身要做的工作來說，我要努力做好以下幾點：第一，備好課，充分做好課堂準備工作：備教材，備學生，備學情，備教學方法等，精心組織課堂教學，努力拉近與學生的距離，做學生的老師的同時爭取與學生交朋友，以此提高學生的學習興趣，進而提高學生的學習效率；其次，嚴格要求學生，對于學生的作業(yè)要認真批改，及時反饋，使用好同步學習。

數(shù)學教學工作計劃 篇3

　　全班44個學生經(jīng)過了一個學年的學習，對五年級數(shù)學基礎知識掌握的比較牢固，期末測試合格率達到97.7%，平均分數(shù)達到85.4，優(yōu)生率27.3%，多數(shù)學生有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，能積極舉手發(fā)言，認真思考，思維習慣良好，書寫比較認真，動手能力提高得也比較快，多數(shù)學生都能自己動手操作研究問題。

　　教材分析

　　本冊教材的內(nèi)容分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用四大塊共六個單元：圓、百分數(shù)的應用、圖形的變換、比的認識、統(tǒng)計和觀察物體。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)以學生的數(shù)學活動為主線；刪繁就簡，突出基本的數(shù)學思想方法；選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力；進一步加強數(shù)學知識的綜合應用，滲透數(shù)學思想方法；教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重激發(fā)學生學習數(shù)學的積極情感。

　　教學目標

　　1、認識同一圓的半徑和直徑及其關系，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。

　　2、在活動中探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應用，體會“化曲為直”的思想，發(fā)展空間觀念。

　　3、在平移和旋轉的基礎上制作復雜圖形，能有條理的表達圖形變換過程，能靈活運用平移、旋轉和對稱軸在方格紙上設計圖案。

　　4、能正確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體）的形狀，并畫出草圖，能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個小正方體）的組合。

　　5、認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的特點，能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。

　　6、能綜合應用所學的知識解決某一生活領域的實際問題并獲得成功體驗，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

　　重點難點

　　1、認識同一圓的半徑和直徑及其關系，會用圓規(guī)畫圓。

　　2、探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應用，體會“化曲為直”的思想，發(fā)展空間觀念。

　　3、制作復雜圖形，能靈活運用平移、旋轉和對稱軸在方格紙上設計圖案。

　　4、能正確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體）的形狀，并畫出草圖，能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個小正方體）的組合。

　　5、能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。

　　6、能綜合應用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。

　　教學設想

　　1、創(chuàng)設生動的情境，從中發(fā)現(xiàn)問題。

　　2、在教學活動中自主探索、互動解決問題。

　　3、注重學習過程和解決問題策略多樣化。

　　4、綜合應用所學的知識解決實際問題。

　　5、引導學生反思小結，激勵評價。

　　6、在學習過程中建立自信，打造一流。

數(shù)學教學工作計劃 篇4

　　一、學情分析

　　四年級（3）共有學生46人，其中女生18人，男生28人。這批孩子在上學期末考試成績平均分和及格率都不理想，有多部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，上課聽到的知識，課后不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學期的數(shù)學課上，要求培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣，相信學生在各方面都會更上一層樓。

　　二、本冊教材的教學內(nèi)容：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等。

　　三、本冊教材的教學目標：

　　1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換；

　　3．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。．

　　4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

　　5．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　8．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重難點：

　　1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　2、使學生掌握乘法的估算方法。

　　3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

　　4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

　　五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

　　1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

　　2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

　�。�1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。

　　（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

　�。�3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。

　　4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

　　5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

　　6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

　　7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

　　堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　8、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調(diào)“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

　　六、教學進度安排

　　第一單元大數(shù)的認識………………………第1—4周

　　第二單元公頃和平方千米………………………第6周

　　第三單元角的度量………………………第7—8周

　　第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)………………………第9—10周

　　第五單元平行四邊形和梯形…………………………第11—15周

　　第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法………………………第16周

　　第七單元條形統(tǒng)計圖…………………………第17周

　　第八單元數(shù)學廣角——優(yōu)化…………………………第18周

　　第九單元總復習…………………………第19周

數(shù)學教學工作計劃 篇5

　　一．教學目標：

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　二．在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

　　（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

　�。�2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的.懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

　�。�3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。

　�。�4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

　�。�5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

　�。�6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

　　三．不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。

　　積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。

　　四．分層輔導，因材施教

　　對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。

　　五．嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。

　　用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

　　附教學進度

　　第1周－第4周

　　第5周－第6周復習七年級數(shù)學

　　第7周－第8周復習八年級數(shù)學

　　第9周－第10周期考

　　第11周－第12周復習九年級數(shù)學

　　第13周專題一

　　第14周專題二

　　第15周專題三

　　第16周－第19周綜合模擬訓練

數(shù)學教學工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，以我�？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、教研意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校教研工作水平。

　　二、工作要點

　　1、以新課程設置為突破口，全面落實新課程標準。

　　2、加強對《新課標》的學習，確立課程標準的新理念，積極進行課堂教學改革，努力提高課堂教學水平。

　　3、提高教研活動實效性，激活全體教師參與教研活動的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化、專題化。

　　4、加大課題的研究工作，要做好“數(shù)學日記在小學數(shù)學教學中的實踐”新課題的研究，形成自己的研究特色，做好課題的立項申報、評審和試驗工作。

　　5、切實加強教學研究、指導，樹立典型推廣經(jīng)驗，把提高教師教學能力和教學水平，努力上好每一節(jié)課作為主要任務。

　　三、主要措施：

　　1、教研組長配合學校領導承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，嚴格執(zhí)行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現(xiàn)象發(fā)生。

　　2、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況，定期進行"六認真"檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于40節(jié)，教師互相聽課不少于36節(jié)。

　　3、配合教導處組織好數(shù)學教學觀摩、賽課活動。45歲以下教師學會自制課件。

　　4、協(xié)助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

　　5、每位教師都要積極參與到新課改的實踐探索中，及時總結新課題實驗工作中的典型經(jīng)驗及存在的問題，認真做好教育教學手記，注重教學反思。

　　6、各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。

　　四、具體要求

　　本學期要求我們教師在組內(nèi)活動中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：

　�。�1）堅持周前備課，認真寫好課后反思。每期教案展覽二次，優(yōu)、良、差各占三分之一。

　　（2）研讀一本好書，做好筆記，不少于16篇

　�。�3）觀看光盤不少于10節(jié)，并寫好觀后感。

　�。�4）在本學期力爭上二節(jié)足以反映自身水平的公開課。

　�。�5）期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學經(jīng)驗論文。

　　（6）認真做好潛能生的轉化工作，要有計劃，有紀錄，有轉化措施。

　�。�7）作業(yè)批改要及時，紀錄要詳細，每期展覽二次 。優(yōu)、良、差各占三分之一。

　�。�8）學生的優(yōu)秀數(shù)學日記在教研網(wǎng)上發(fā)表每位每月不少于4篇。

　�。�9）借助現(xiàn)代教育技術手段，提倡青年教師網(wǎng)上學習和積極交流。在多媒體教室上課不少于10節(jié)

　�。�10）力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。

數(shù)學教學工作計劃 篇7

　　一、班級學生情況分析

　　略。。。

　　二、教材分析

　　1、 數(shù)和運算的教學。

　　2、 幾何初步知識的教學。

　　A 平行線和垂線 B三角形、平行四邊形和梯形

　　C多邊形面積的計算 D實際測量

　　3、 量和計量的教學

　　4、 教學思維專項訓練的教學

　　三、教學目標

　　一、 知識和技能

　　1、 掌握倍數(shù)和因數(shù)、素數(shù)和合數(shù)等概念。

　　2、 認識分數(shù)的意義。

　　3、 初步認識垂線和平行線，會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。

　　4、 掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。

　　5、 認識土地面積單位

　　二、 教學思考

　　1、 能結合具體情境，對有關的數(shù)學信息作出合理的解釋。

　　2、 在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。

　　3、 能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測。

　　4、 在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。

　　三、 解決問題

　　1、 能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

　　2、 能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。

　　3、 在解決問題的活動中，初步學會與他人合作。

　　4、 能夠表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。

　　5、 具有回顧和分析解決問題過程的意識。

　　四、 情感與態(tài)度

　　1、 對周圍環(huán)境中與數(shù)學有關的事物充滿好奇，能主動參與教師組織的數(shù)學活動。

　　2、 在他人的鼓勵和引導下，能夠積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

　　3、 體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表達和交流。

　　4、 通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的正確性。

　　5、 對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

　　五、教學措施

　　一、 切實加強基礎知識和基本技能的教學。

　　1、 數(shù)學基礎知識的理解。

　　2、 處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。

　　二、 重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

　　1、 本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。

　　2、 教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。

　　三、 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

　　1、 數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過程。

　　2、 在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

　　四、 把握教學要求，促進學生發(fā)展。

　　1、 教師要善于駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。

　　2、 要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。

　　五、 改進教學評估方法。

　　1、 教學評估要有利于學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。

　　2、 知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

　　3、 評價應體現(xiàn)激勵的作用。

　　五、教學進度

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