【熱門(mén)】語(yǔ)文工作計(jì)劃4篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，又解鎖了新的工作，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)工作計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文工作計(jì)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1
根據(jù)《海鹽縣教育局教研室20xx年教研工作要點(diǎn)》精神，20xx年語(yǔ)文學(xué)科教研工作繼續(xù)堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，做好教師的學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
一、做好新課程改革實(shí)驗(yàn)工作
1、在總結(jié)、反思20xx年下半年課程改革實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著重圍繞在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中碰到的困惑和問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展研究，積極探索解決問(wèn)題的方法和對(duì)策。各教研組可以結(jié)合各自實(shí)際，確定研究、突破的重點(diǎn)，從而形成自己學(xué)校的特色。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)和片級(jí)教研活動(dòng)組建設(shè)。繼續(xù)完善以備課組為單位的教研活動(dòng)形式，備課組要制定出教研活動(dòng)計(jì)劃，定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課討論活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄及資料保存工作。繼續(xù)開(kāi)展好以片為單位的新課程教學(xué)研討活動(dòng)。各教研組要精心組織、準(zhǔn)備，迎接縣教研室組織的以下一些活動(dòng)：全縣初中新課程課堂教學(xué)展示、研討活動(dòng)；作為校本教學(xué)研究的重點(diǎn)，開(kāi)展教育敘事研究和教學(xué)反思評(píng)比交流研討活動(dòng)；中學(xué)課堂教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)。
3、加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新的理念、新的方法為指導(dǎo)，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，組織課堂教學(xué)。充分發(fā)揮新課程學(xué)科指導(dǎo)小組成員的作用，每位小組成員都要開(kāi)出示范課、作有關(guān)專(zhuān)題講座，
4、 繼續(xù)做好學(xué)校課程開(kāi)發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施等工作。要充分利用我
們語(yǔ)文學(xué)科自身的優(yōu)勢(shì)，“留心處處皆語(yǔ)文”，進(jìn)一步樹(shù)立大語(yǔ)文觀念，結(jié)合地方特色，開(kāi)發(fā)好學(xué)校課程，綜合性學(xué)習(xí)是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力的很好的載體，必須要保證活動(dòng)的時(shí)間，做好成果的積累、保存工作。
5、積極為《新課程實(shí)驗(yàn)》、《海鹽教科研》課改專(zhuān)欄撰稿，大的教研組不少于3篇，小的教研組不少于1篇。積極為“海鹽課改網(wǎng)”語(yǔ)文板塊上傳材料，包括備課參考資料、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生習(xí)作等，交流課改動(dòng)態(tài)與課改經(jīng)驗(yàn)，要求每個(gè)教研組都要有體現(xiàn)，希望教研組長(zhǎng)落實(shí)好相關(guān)人員。
二、初、高中畢業(yè)班教學(xué)研究工作
1、高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究。繼續(xù)組織新老高三共同開(kāi)展對(duì)20xx年《考試說(shuō)明》和20xx年高考試題的分塊分專(zhuān)題研究，特別要研究20xx年試題在使用新教材后有哪些變化，我們應(yīng)該如何來(lái)應(yīng)對(duì)這些新的變化。做好20xx年高考信息的收集工作，針對(duì)新的變化，采取應(yīng)對(duì)措施。做好3、4、5月份高三模擬考的分析工作，屆時(shí)將分塊落實(shí)分析，要有書(shū)面材料，對(duì)存在問(wèn)題要有針對(duì)性的措施和策略。組織參加市內(nèi)外有關(guān)高考復(fù)習(xí)研討會(huì)，借鑒外地高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高我們的復(fù)習(xí)效率，力爭(zhēng)不拖后腿。
2、做好中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展校、片、縣三級(jí)相結(jié)合的中考復(fù)習(xí)模式，加快新課教學(xué)進(jìn)度，保證復(fù)習(xí)時(shí)間，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量。各校初三備課組要及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題，以便在片活動(dòng)中交流。片活動(dòng)繼續(xù)分專(zhuān)題開(kāi)展研討，形成書(shū)面材料后，在縣級(jí)研討活動(dòng)中交流。
三、教師培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織他們學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。繼續(xù)把高中新教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，組織他們開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，督促他們完成在培訓(xùn)班期間應(yīng)該完成的任務(wù)。第一期高中語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)研究小組活動(dòng)效果教好，上學(xué)期因時(shí)間短而沒(méi)有成立，力爭(zhēng)在本學(xué)期成立第二期。語(yǔ)文學(xué)科方面有下列一些活動(dòng)：初中新課程實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)比武，高中3年內(nèi)新教師課堂教學(xué)比武，高中3年內(nèi)新教師高考水平業(yè)務(wù)考試。
2、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。繼續(xù)開(kāi)展送教到片活動(dòng)，將縣、市學(xué)科帶頭人和骨干教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)踐課送到基層，供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人要繼續(xù)做好業(yè)務(wù)水平再提高工作，切實(shí)落實(shí)專(zhuān)業(yè)論文、教改課題、示范課、專(zhuān)題講座、指導(dǎo)新教師五個(gè)方面的內(nèi)容。
四、繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，辦好文學(xué)社
進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能
力。各校要結(jié)合實(shí)際，精心策劃，認(rèn)真組織，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在這方面語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要發(fā)揮好自己的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)文學(xué)社工作的研究，認(rèn)真辦好社刊，給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。繼續(xù)支持教研室辦好《中學(xué)生作文》，按要求及時(shí)送稿。也可以將綜合性學(xué)習(xí)的成果作為專(zhuān)題送上來(lái)。同時(shí)要積極向省內(nèi)外有關(guān)刊物投稿，以提高文學(xué)社的知名度。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究
近幾年來(lái)，廣大語(yǔ)文教師自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，認(rèn)真地鉆研教材，大膽
地開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文和參與課題研究的老師越來(lái)越多，論文的質(zhì)量越來(lái)越高。教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展，對(duì)教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。隨著新教材的使用，課程結(jié)構(gòu)的改革，許多的課題等著我們?nèi)パ芯浚S多的問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q，所以廣大教師要繼續(xù)圍繞教學(xué)改革中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)科研，將課題研究和教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)科研出成果。積極組織青年教師參加市青語(yǔ)會(huì)閱讀教學(xué)論文評(píng)選。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2
是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃
一、 指導(dǎo)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力
蘇教版小學(xué)低年級(jí)教材生字量大，集中識(shí)字性較強(qiáng)，這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。
1． 用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字，學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類(lèi)型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必然會(huì)很很好。
2． 用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái)，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用。
二、 重積累，抓閱讀背誦
朗讀能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力之一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功�，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹(shù)立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。
三、 重能力，抓“口語(yǔ)交際”
“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話(huà)、提問(wèn)和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買(mǎi)東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求。
四、 讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性，探究發(fā)現(xiàn)
讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長(zhǎng)。（1）讀中探究；（2）議中探究；（3）匯報(bào)中探究。這樣的安排，既可滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
以上是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生33人，從前半期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如岳義云、王麟淳、胡思懿、易睿鴻等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如韓宇山、趙逸、胡敬昆、羅俊為等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此后半期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的`方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
4、堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。
5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
6.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
7.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
8.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)江蘇泰興洋思中學(xué)語(yǔ)文教改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，爭(zhēng)取在捆綁式管理體制下，語(yǔ)文學(xué)科也能做出突出的貢獻(xiàn)。為此，在以下諸多方面對(duì)語(yǔ)文工作思路做相應(yīng)調(diào)整：
一、課堂教學(xué)
“活學(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推行“一五三ο”課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，努力營(yíng)造充滿(mǎn)人文色彩語(yǔ)文教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。
鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實(shí)際，建議語(yǔ)文課在學(xué)習(xí)新課之前，開(kāi)展10分鐘誦經(jīng)活動(dòng)。背誦、溫習(xí)從前學(xué)過(guò)的課文和要求記住的文學(xué)常識(shí)、字詞解釋等語(yǔ)文知識(shí)。
同時(shí)，語(yǔ)文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。
二、教案格式
本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，及時(shí)推出“無(wú)紙化辦公”、“透明化教學(xué)”等新舉措。為此語(yǔ)文教案在格式上進(jìn)行了重大改革�！罢n文教案”、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式。其中，“課文教案”只保留“課文題目”、“課時(shí)”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教學(xué)體會(huì)”以及“備課組長(zhǎng)”、“組員”等欄目；“作文教案”保留“作文題目”、“課時(shí)”、“寫(xiě)作目的”、“寫(xiě)作要求”、“寫(xiě)作指導(dǎo)”、“作文批改及講評(píng)情況記錄”等欄目；“單元教案”包括“單元內(nèi)容說(shuō)明”、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、“課文課時(shí)安排”等欄目。
要求提前一周備課，備好的課通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”及時(shí)上傳到“c3-ggazjj”微機(jī)上備份。這臺(tái)機(jī)器的d盤(pán)“語(yǔ)文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”。在這個(gè)共享文件夾下，又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個(gè)子文件夾。打開(kāi)相應(yīng)的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”和“教師下水文”分門(mén)別類(lèi)地放到相應(yīng)的文件夾中，以備教務(wù)處一月一次進(jìn)行的教案大檢查。
三、科研課題
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)與實(shí)驗(yàn)”課題的研究。在“選材”、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，本學(xué)期探討“語(yǔ)言”創(chuàng)新的問(wèn)題。例如，學(xué)生寫(xiě)一個(gè)勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語(yǔ)言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。其實(shí)住在油區(qū)的人，見(jiàn)到的磕頭機(jī)遠(yuǎn)比老黃牛多，磕頭機(jī)日夜不停的轉(zhuǎn)動(dòng)（故障除外），看上去比老黃牛敬業(yè)得多。
近幾年學(xué)生作文存在語(yǔ)言干癟、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭(zhēng)的事實(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，希望這一問(wèn)題能得到改觀，學(xué)期末能拿出階段性試驗(yàn)報(bào)告來(lái)。
四、競(jìng)賽輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動(dòng)時(shí)間，將把各年級(jí)寫(xiě)作水平比較高的同學(xué)集合起來(lái)，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)，把學(xué)生分成“寫(xiě)人”、“記事”、“抒情”、“議論”、“讀后感”五個(gè)小組，加強(qiáng)閱讀、感悟和寫(xiě)作的強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中獲得好名次為中考加分。輔導(dǎo)老σ猿躒、初四的為主，活動(dòng)地點(diǎn)在校钅學(xué)社?
五、語(yǔ)文沙龍
本學(xué)期學(xué)校減少教研活動(dòng)次數(shù)，但我們認(rèn)為語(yǔ)文老師定期聚會(huì)，傳遞語(yǔ)文教改信息、傾訴語(yǔ)文教學(xué)甘苦、切磋語(yǔ)文教學(xué)技藝，還是很有必要的，因此決定成立“語(yǔ)文教學(xué)沙龍”。活動(dòng)時(shí)間定在每周二下午4：00，地點(diǎn)還是文學(xué)社，如遇到不可抗拒的原因除外。與語(yǔ)文教研活動(dòng)不同的是，每次活動(dòng)時(shí)間可長(zhǎng)可短，不受一節(jié)課的限制。
六、閱讀教學(xué)
閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時(shí)間繼續(xù)在學(xué)生閱覽室開(kāi)展傳統(tǒng)閱讀外，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生還要在電子教室繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)條件下的語(yǔ)文閱讀實(shí)驗(yàn)，目前進(jìn)行試驗(yàn)的條件已經(jīng)成熟，軟、硬件設(shè)施已經(jīng)具備。為了提高網(wǎng)絡(luò)閱讀的效率，同時(shí)避免不良網(wǎng)站對(duì)學(xué)生的影響，建議老師把要學(xué)生閱讀的網(wǎng)站用網(wǎng)頁(yè)壓縮軟件先將其下載下來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀課后要寫(xiě)讀書(shū)筆記和閱讀心得。
七、作業(yè)批改
本學(xué)期學(xué)校要求所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時(shí)批改。針對(duì)語(yǔ)文作業(yè)的特點(diǎn)，難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語(yǔ)，提倡有眉批和旁批。各種批語(yǔ)要有針對(duì)性，能激起學(xué)生的寫(xiě)作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯(cuò)別字，老師要及時(shí)批閱。
八、教學(xué)案例
以生為本的語(yǔ)文課堂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間多了。在探究精神的指引下，學(xué)生對(duì)一篇課文肯定會(huì)有獨(dú)特的理解。某些問(wèn)題的提出，是語(yǔ)文老師始料不及的。如有個(gè)老師在教《松鼠》（初語(yǔ)第一冊(cè)第十九課）一文時(shí)，班上有一個(gè)女生就提出，課文的開(kāi)頭寫(xiě)“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良、乖巧，很討人喜歡�！薄傲岘嚨男∶婵咨希r上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮……”文章的結(jié)尾卻又寫(xiě)“松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。它們的肉可以吃，尾巴可以制成畫(huà)筆，皮可以制成皮衣�！�
前后文字一對(duì)比，這個(gè)女同學(xué)對(duì)本文的行文提出質(zhì)疑，那么馴良、乖巧、討人喜愛(ài)的小松鼠，人們干嗎要?jiǎng)兯钠�，吃它的肉呢？這樣寫(xiě)從感情上接受不了。因此這位同學(xué)提出把本文從初語(yǔ)教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議，也有的同學(xué)不以為然，指出文章的結(jié)尾只不過(guò)是平時(shí)的說(shuō)明罷了。
如果把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中，以引起后來(lái)老師準(zhǔn)備本課時(shí)注意，豈不是一件功德無(wú)量的事。
九、教師下水文
學(xué)生作文訓(xùn)練次數(shù)，根據(jù)《大綱》規(guī)定，每學(xué)期不少于6次，且經(jīng)常進(jìn)行片斷訓(xùn)練，因此教師下水文的篇數(shù)，每學(xué)期在6—8篇左右。建議將這些文章一并輸入微機(jī)，目的是把感覺(jué)自己寫(xiě)得不錯(cuò)的文章，上傳給有關(guān)的文學(xué)網(wǎng)站或在�？稉P(yáng)帆》上發(fā)表。在收獲教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，亦可收獲另一份驚喜。
總之，上述九個(gè)方面的努力，都是為了使語(yǔ)文教研組在本學(xué)期乃至今后的一段時(shí)間里，能夠走在語(yǔ)文教研教改的前列，在中考或聯(lián)考中，無(wú)論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅。
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