關(guān)于實(shí)習(xí)工作計(jì)劃三篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，先做一份工作計(jì)劃，開個(gè)好頭吧。工作計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的實(shí)習(xí)工作計(jì)劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇1
學(xué)生去實(shí)習(xí)，剛走出校舍，對(duì)于教育工作十分神馳。但若想完成這新學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，除向大家講清楚要和老教師們多虛心請(qǐng)教外，還要有自己具體的實(shí)習(xí)工作打算。
一、實(shí)習(xí)目的
1、使學(xué)生初步體味和熟悉幼兒教育的情形。進(jìn)修和把握幼兒園的紀(jì)律，培育自力從事幼教的能力。
2、使學(xué)生受到忠誠(chéng)人平易近教育事業(yè)、熱愛教師工作的思惟教育，培育從事教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感。
3.使學(xué)生將所學(xué)到的理論常識(shí)和手藝，初步運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中受到磨練并獲得成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)工作的組織率領(lǐng)
由系領(lǐng)與教務(wù)處、學(xué)生處、班主任組成的實(shí)習(xí)工作率領(lǐng)小組，系副主任李引亮任組長(zhǎng)，教務(wù)處劉建和任副組長(zhǎng)，成員有相關(guān)班級(jí)班主任，由實(shí)習(xí)工作率領(lǐng)小組按照聯(lián)系實(shí)習(xí)幼兒園的情形分配教育教學(xué)實(shí)習(xí)使命，并指定指導(dǎo)教師，確定學(xué)生小組長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)時(shí)期，實(shí)習(xí)小組成員隨時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)情形及聯(lián)系方式進(jìn)行搜檢、督促。
三、實(shí)習(xí)的具體放置
1、本屆結(jié)業(yè)生的教育教學(xué)實(shí)習(xí)采納以集中為主，個(gè)體學(xué)生自力的體例進(jìn)行，具體作法是
將全班48名學(xué)生中的21名學(xué)生（另2名學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位）分為三個(gè)實(shí)習(xí)小組，分別在北京各屬區(qū)或大學(xué)隸屬幼兒園。
2、每個(gè)實(shí)習(xí)小組指定一名小組長(zhǎng)，周全負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的聯(lián)系和實(shí)習(xí)時(shí)期的一切其他事務(wù)。
3、本組實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由我來(lái)?yè)?dān)任。
4、從本學(xué)期7月中旬起頭至明年7月底，學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行幼教根基功操練和查核、說(shuō)課、撰寫教案、試講等工作。
7、 實(shí)習(xí)生返校時(shí)必需將實(shí)習(xí)單位教師、原任班主任對(duì)其實(shí)習(xí)時(shí)期教學(xué)能力、思惟展示及行為展示等方面的書面評(píng)價(jià)密封由小組長(zhǎng)帶回（須蓋有實(shí)習(xí)單位的公章），以作為評(píng)分的依據(jù)。
8、實(shí)習(xí)生需完成1000字以上的實(shí)習(xí)總結(jié)一份。
9、實(shí)習(xí)完成時(shí)，必需完成以下工作
⑴由實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)小我剖斷、小組剖斷并寫出評(píng)語(yǔ)。
�、浦笇�(dǎo)教師按照實(shí)習(xí)前的試講、實(shí)習(xí)中的教育教學(xué)實(shí)習(xí)情形（搜羅實(shí)習(xí)單位原任教師、原任班主任的評(píng)價(jià)和我系指導(dǎo)教師把握的情形）給出一個(gè)適當(dāng)?shù)某删妥鳛樵摯螌?shí)習(xí)的成就。
四、指導(dǎo)教師的職責(zé)
1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)前的計(jì)劃撰寫、組織試講。
2、實(shí)習(xí)中，負(fù)責(zé)與所指導(dǎo)的學(xué)生聯(lián)系并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情形進(jìn)行搜檢。
3、學(xué)生返校后，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)和搜檢實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)小我剖斷、小組剖斷和實(shí)習(xí)總結(jié)的完成工作。
4、綜合評(píng)定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成就。
五、對(duì)實(shí)習(xí)生的要求
在實(shí)習(xí)時(shí)期，每個(gè)實(shí)習(xí)生需劃定禮貌實(shí)習(xí)立場(chǎng)，當(dāng)真?zhèn)湔n、試講、上課，遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真履行園長(zhǎng)分派的各項(xiàng)任務(wù)，要注意自身安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，更要對(duì)園中幼兒學(xué)生負(fù)責(zé)。
實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇2
文員實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 地已有知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，我到桂中紙業(yè)有限公司實(shí)習(xí)，在辦公室擔(dān)任行政文員的工作，在此我對(duì)我的實(shí)習(xí)工作做自我鑒定。
在實(shí)習(xí)期間，我接觸了辦公用品，如傳真機(jī)、碎紙機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等，了機(jī)器的`操作，了公司辦公的情況。期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。
開始實(shí)習(xí)時(shí)，剛陌生的環(huán)境難免會(huì)有些緊張，不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說(shuō)聲謝謝。
行政文員，任務(wù)瑣碎繁雜，我的老師教我，做事情要分主次、有條理。說(shuō)著容易，做著難。每天要發(fā)傳真、收信件、整理廢舊紙張?jiān)诘�，手頭有多件事情需要。當(dāng)然這時(shí)候就要將的事情首位，把所有事情的主次順序排好。就不會(huì)亂。正好最近公司在擴(kuò)建，傳真。要"分主次，有條理"是事情的關(guān)鍵，這次實(shí)習(xí)讓我深了對(duì)這句話的理解。
實(shí)習(xí)是我步入社會(huì)前的課，教會(huì)我怎么待人接物，如何事情。在短短的3個(gè)月里看到的只能是工作的側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是的方法，但我是非常的。
這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會(huì)大學(xué)堂里我小學(xué)生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的，大小踏實(shí)的每一件事，走好每一步。
實(shí)習(xí)，我有信心，未來(lái)的路我能地走下去！
面對(duì)新的環(huán)境,新的顧客,內(nèi)心有點(diǎn)緊張。在看似忙碌而又緊然有緒的工作中,我開始記住了"客戶"詞,我深知客戶是的服務(wù),我開始體味"微笑服務(wù)"詮釋的真諦。
次實(shí)習(xí)主要是行政。,學(xué)習(xí)聯(lián)行往來(lái)。前幾周主要是以看為主。開始安排我在財(cái)務(wù)部學(xué)習(xí)。我從整理發(fā)票開始�？此埔痪湓捑湍苤v清的流程,但操作起來(lái)卻并行云流水般流暢的,這所抱露的細(xì)節(jié)問(wèn)題也決可以草草了之的。我從編碼開始,慢慢熟悉整個(gè)操作過(guò)程。但漸漸的熟練程度的,錯(cuò)誤了,從中也得出了的心得。正如主管說(shuō)的:"財(cái)務(wù)部工作需要的超凡的智力,而是一份細(xì)心和耐心。"確實(shí)如此,財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單但精密度的工作,它需要的是更多的耐心和細(xì)心。我一直都在培養(yǎng)這的能力。剛開始時(shí),幾乎每一天每做一件事都要犯錯(cuò),漸漸的在各位同事的幫助和下,我慢慢從常犯錯(cuò),減輕到少犯錯(cuò),犯小錯(cuò),并不犯錯(cuò)。我把每次犯錯(cuò)都做為對(duì)的一次警示,更是做為邁向的一道道關(guān)卡,人生不拒絕犯錯(cuò),的是看待錯(cuò)誤的和之后的自省。
實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 篇3
在這春天來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，幼兒園骨干教師第三期培訓(xùn)開始了，我榮幸的成為了三期三班的一位學(xué)員，興奮不已的我會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓自己做到：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、收獲、飛躍。
一、自我剖析
在幼教工作的十多年中，我經(jīng)歷的每一個(gè)崗位，努力的工作換來(lái)了一些所謂的工作經(jīng)驗(yàn)，但是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內(nèi)涵。如：學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性比較欠缺，總是找一些無(wú)關(guān)緊要的理由為自己開脫；教學(xué)方面的大膽創(chuàng)新有待改進(jìn)，總在經(jīng)驗(yàn)中生活，沒有新意；教師自身的修養(yǎng)有待提升，總在被動(dòng)的進(jìn)行�，F(xiàn)在我參加的骨干教師班的學(xué)習(xí)，以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師。
二、學(xué)習(xí)的目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高自身理論水平，具有較強(qiáng)的專業(yè)理*底。
2、多讀書，做到每月精讀一本書，每天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
3、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會(huì)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，用專業(yè)的理論觀察、分析與反思。在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活動(dòng)，不斷提高踐行理念的實(shí)踐能力，較準(zhǔn)確的把握教育行為。
4、及時(shí)記錄讀書、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中的有感，不斷反思、分析、調(diào)整。
簡(jiǎn)單的一句話，就是通過(guò)學(xué)習(xí)，提升理念、掌握方法、突破自我，讓自己有質(zhì)的飛躍。
三、具體措施
1、讀書計(jì)劃
�。�1）俗話說(shuō)的好"好腦子不如爛筆頭"，在每天讀書的時(shí)候，要及時(shí)做好記錄（書中的內(nèi)容和自己的感悟），讓讀書成為自覺地行動(dòng)，成為生活中不可缺少的一部分。
�。�2）多與他人的交流，在交流中書中的理念、方法就逐漸成為自己的東西，轉(zhuǎn)化成自己思想的一部分。
（3）每月精讀一本書、每天閱讀有關(guān)幼兒的文章，并及時(shí)的反思、寫出體會(huì)，每月寫一篇讀書感悟，讓自己的學(xué)習(xí)留下腳印，做到學(xué)有所得。
�。�4）讀書與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，做到邊學(xué)習(xí)邊轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)反思。
"讀"有所悟、"悟"有所用、"用"有所得。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的計(jì)劃
我們的培訓(xùn)方式多樣：有專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修、自主學(xué)習(xí)、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上突破自己的墨守成規(guī)的老樣子，做到：
�。�1）認(rèn)真聽專家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時(shí)向?qū)＜艺?qǐng)教，并與實(shí)踐相結(jié)合。
（2）積極參與小組的各項(xiàng)研討，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)、多聽取借鑒他人的見解，感受集體的力量并達(dá)成共識(shí)，做到取舍、內(nèi)化成自己的理念，為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。
�。�3）每次學(xué)習(xí)后及時(shí)的反思、內(nèi)化，寫出感悟。
�。�4）感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的成長(zhǎng)與突破。
3、專題研究計(jì)劃
我們組的專題研究是《區(qū)域活動(dòng)中角色游戲策略的指導(dǎo)研究》，同時(shí)對(duì)另外兩組的課題《繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略》《如何開展家長(zhǎng)工作》感興趣。因?yàn)檫@些課題都與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)的。
�。�1）制定課題的研究的計(jì)劃和步驟。
�。�2）在實(shí)際教學(xué)中多實(shí)踐，請(qǐng)老師們多給予指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行全面的觀察記錄，積累經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）與老師們多溝通交流，相互學(xué)習(xí)和提高。
�。�4）及時(shí)進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，撰寫性論文。
半年時(shí)間很短，我會(huì)抓住每次的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)、多交流、多提升，同時(shí)將日常的工作也都當(dāng)作的是學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，理論實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)自我的全面發(fā)展。
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