學校教師發(fā)展與教科研工作計劃

　　時間過得飛快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編收集整理的學校教師發(fā)展與教科研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、指導思想

　　圍繞學�！�20xx年創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”，結合學校卓越教育體系建構方案，突出校本教研、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點工作，聚焦課堂教學，優(yōu)化教學設計，探索學�！靶腋＝逃�”理念下的課堂樣態(tài)，團隊組建、項目驅(qū)動、三課融合開展工作，充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，優(yōu)化教科研管理機制，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措，著力推進“幸福課堂”的實踐探索和“幸福教師”建設工程，提升學校辦學品質(zhì)。

　　二、主要目標任務

　　1.完善教研模式，提高研修實效

　　加強教師校本研修過程管理，激勵教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學水平。完善學科組教研活動模式，激勵每位教師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，提升素養(yǎng)，積極成長。

　　進一步完善校級研修課研討模式，以學科組為單位，開展半日教研活動。每次活動圍繞專題，在為骨干教師搭建成長平臺的同時，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。

　　2.推進課程變革，關注課堂生態(tài)

　　以百草園示范課堂為舞臺，圍繞“國家課程校本化實施”，推進課程變革，形成體系完備、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應用研究，優(yōu)化自主課堂學習體系，提升課堂教學品質(zhì)，提升課堂教學品質(zhì)，努力構建培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的幸福課堂，切實提高學校教科研工作實效。

　　3.做實課題研究，促進專業(yè)發(fā)展

　　圍繞教育局中心工作，結合市教科所工作計劃要點，以課題管理為工作重點，以新課改研究為依托，規(guī)范各級課題研究工作的開展，找準課題研究與教育教學實踐的結合點，將課題研究與課堂改革及學校特色建設相結合，以課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校辦學品位。

　　4.培育研修共同體，提升師資水平

　　在“百草園”讀書會、“百草園”講壇、“百草園”示范課堂、“百草園”學科工作室等多形式研修活動中，開展深度閱讀、深層磨課、同課異構、優(yōu)課點教、骨干帶教等活動，使得教研活動人人參與、獻計獻策、合作攻關，培養(yǎng)陽光、自信、成長的教師，打造學習型、研究型教師隊伍。

　　強化平臺建設，注重典型引領，發(fā)揮先進典型示范輻射作用，優(yōu)化評價激勵機制，提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)品質(zhì)、職業(yè)幸福感大幅提升，名特優(yōu)師資培育取得新突破。

　　三、具體工作措施

　�。ㄒ唬┚劢狗謱咏ㄔO，推進教師梯度成長

　　1.學科組建設

　　以各學科工作室為陣地，確立研究主題引領研究方向，基于“大主題統(tǒng)領、小專題支撐”行動策略，用分解的方式把學科組研究主題專題化，為所有學科教師提供“分享思考、交流得失、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺，本學期，圍繞“三單”設計，各學科組展開深度研討，把教師成長落實到每一次研究，擴張教師發(fā)展張力。

　　2.課題組建設

　　以教育教學科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團隊，圍繞學校承擔的省級課題和國家級課題，成立由教學能手、教學新秀組成的攻關組。定期活動，定期總結。

　　積極引導和鼓勵教師結合學校發(fā)展、教學實際及課程改革需要，尋找問題申報新課題，組建課題研究組，開展理論和實踐的研究探索。開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作。

　　3.師徒結對工程建設

　　幫助青年教師與骨干教師結對幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議。制定“六個一”培養(yǎng)機制。指導青年教師制定發(fā)展規(guī)劃，借助課題研究、專業(yè)閱讀、課堂研討、論文撰寫、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。健全管理制度，發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺，有計劃開展青年教師的教育教學基本功競賽，促使青年教師對教育教學工作從“陌生-適應-熟悉”，快速發(fā)展。

　　4.名師工作室建設

　　以名師“授徒”的方式，在各種學習、交流和研究活動中，充分發(fā)揮名師的領銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用，通過傳、幫、帶有效縮短教師成長周期，促進教師快速成長。

　　以各學科名師工作室為陣地，確立課題引領研究方向，借助校際交流、科研基地等平臺，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個人教學名片”。

　　邀請校外名師走進課堂、講堂，骨干教師同臺上課，互動研討，助推骨干教師成長；積極建設各國家級、省級基地校，專家引領、聯(lián)盟�；�動，借助基地校這一科研創(chuàng)新發(fā)展共享平臺，加快名師的成長。（二）聚焦“課堂實踐”，三課融合促提升

　　1.多層次課題研究，為教師專業(yè)化發(fā)展指南

　　目前，學校在研課題有國家級子課題一項、省級課題五項、市級課題八項。本學期，將圍繞“幸福課堂實踐”，鼓勵各備課組、學科組根據(jù)學科教學改革需求新申報課題。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀、專題研討、專業(yè)寫作，提升教科研工作的實效。

　　2.多元化課程建設，為教師專業(yè)發(fā)展導航

　　教科室組織各學科組在充分研討基礎上制定國家課程校本化實施方案，繪制課程圖譜，編寫校本教材，鼓勵教師立足學科專業(yè)特長，突破專業(yè)限制，積極參與課程編制與實踐。目前，各學科課程圖譜已經(jīng)基本完成，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中。各學科課程變革有序進行中。

　　3.多樣式課堂教學，為教師專業(yè)發(fā)展助力

　　圍繞“指向深度學習的幸福課堂實踐”，開展“百草園”專題研討課活動、“一人一課”活動，借助學科教學專題研討系列活動的開展，解決學科教學中丞待解決的難題、容易忽視的`問題，推進學校課堂變革，將教師深度卷入教育科研、課程建設、課堂研究的研修場，促進教師獨立、自覺、有深度地成長。

　　（三）聚焦項目建設，凸顯學校教研特色

　　1.“百草園”讀書會

　　組織百草園教師讀書會，激發(fā)老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習慣。本學期，將繼續(xù)推薦閱讀書目，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。開展多種形式的讀書交流活動，把教師“讀書工程”真正落實到實處，建設幸福書香校園。

　　2.“百草園”示范課堂

　　圍繞國家課程校本化實施，根據(jù)教學工作中的實際問題，從問題出發(fā)，對校級公開課進行整合，開展“百草園”示范課堂活動。借助學科教學專題研討系列活動的開展，發(fā)揮骨干教師示范、引領作用，促進校本化課程的開發(fā)與實施，解決學科教學中丞待解決的難題、容易忽視的問題，營造學科教研的濃厚氛圍，促進教師在實踐、反思、研討中深入思考，提升教科研能力。

　　3．“百草園”論壇

　　定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動，搭建教師交流思想、分享收獲的平臺，引領教師關注自身職業(yè)生涯規(guī)劃，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性，催化青年教師成長，培養(yǎng)三級骨干教師，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。20xx年秋學期，將組織課程變革相關主題的百草園論壇活動。

　　4．“百草園”學科工作室

　　為借助高平臺，建立新起點，以項目研究為抓手，教育教學改革為切口，促進教科研發(fā)展，提升辦學品質(zhì)，學校傾力打造百草園學科工作室：以學科組為單位，組織專題研討活動，激勵每位教師承包研修專題，在自主研修、主講專題的過程中，真正有所思、有所得，提升素養(yǎng)，積極成長。逐漸形成合作、共享、學習、研究、反思的校本教研文化。

　�。ㄋ模┚劢辜氈路�務，提升學校教研品質(zhì)

　　上級部門組織的各項教研活動、論文競賽等，積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作，爭取優(yōu)秀成績，努力提升學校教科研品質(zhì)。

　　{C}1.{C}及時傳達上級教育主管部門組織的各類教研活動、論文評比活動，積極做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作。發(fā)揮學科組、備課組的集體智慧，群策群力，做好教師參賽的服務工作，力爭在全市、全省獲獎，做到通過一次活動，成長一批教師。

　　{C}2.{C}及時填報江蘇省中小學教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓等報名信息，有針對性地指導教師完成相關培訓要求，做好教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡學習、外出培訓等相關繼續(xù)教育的組織工作。

　　四、月度工作安排：

　　八月份：

　　1．組織20xx年暑期校本研修專家講座、青年教師說課比賽

　　第16期“百草園”論壇、第11期“百草園”教師讀書會

　　2．召開學科主任、備課組長會議；

　　3．制定學校教科研工作計劃。

　　九月份：

　　1．20xx年暑期校本培訓總結，資料上傳資源庫；

　　2.完善學校教科研工作計劃；

　　3．召開課題主持人會議，討論制定本學期課題研究計劃；

　　4.確定“百草園”示范課堂研討專題；

　　5.組織20xx-20xx學年度師徒結對活動；

　　6.組織職初教師培訓；

　　7.迎接市教育局開學工作檢查。

　　十月份：

　　1.“百草園”示范課堂；

　　2.青年教師基本功訓練（建設完善練字打卡群）；

　　3.組織教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡培訓；

　　4.課題研究工作月度檢查；

　　5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動；

　　6.職初教師校本研修月度檢查。

　　十一月份：

　　1.“百草園”示范課堂；

　　2.課題組研究工作月度檢查；

　　3.“泰微課”制作及應用經(jīng)驗交流活動；

　　4.職初教師校本研修月度檢查；

　　5.相關論文評比選拔、報送工作；

　　6．參加江蘇省基地校教研活動。

　　十二月份：

　　1.“百草園”示范課堂；

　　2．課題研究工作月度檢查；

　　3.職初教師校本研修月度檢查；

　　4.統(tǒng)計20xx年教師教科研成果；

　　5．完成繼續(xù)教育學時登記工作。

　　一月份：

　　1．指導各教研組及課題組做好工作總結；

　　2．職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查；

　　3.整理各項教學、教研成果資料，匯編成集；

　　4.推薦教師寒假閱讀書目；

　　5．小結本學期學校教科研工作，教研資料歸檔。

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