小學(xué)教研工作計劃（精選4篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個計劃吧。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教研工作計劃（精選4篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)教研工作計劃1
結(jié)合去年縣內(nèi)所有小學(xué)教研工作所取得的成果及不足之處，20xx年，我縣全部小學(xué)教研工作要新上一個臺階是我們工作的目標。全縣小學(xué)教研工作要緊緊圍繞教育事業(yè)發(fā)展的中心工作，堅持以加強教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、提升課改實施水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，提出以課題研究為牽動，充分發(fā)揮教研部門管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，積極開展校本教研制度的研究與建設(shè)，嘗試新課程下教學(xué)質(zhì)量的評價改革，探索教研工作新模式，促進全縣小學(xué)教學(xué)與管理工作再上新臺階。我們將全縣小學(xué)教研工作計劃分成以下內(nèi)容：
一、深化教研方式改革，實現(xiàn)教研工作上水平。
1、加強引領(lǐng)作用，服務(wù)一線教師。
各學(xué)科教研員要加強自身學(xué)習(xí)，真正成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人，將小學(xué)教學(xué)工作計劃詳細化，并努力改變教研工作的策略和視覺，多調(diào)研，勤思考，最大限度地調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的課改積極性，做好各項服務(wù)工作。在引領(lǐng)和指導(dǎo)時，要逐步由單向指導(dǎo)向共同研討轉(zhuǎn)變。倡導(dǎo)一種與一線教師和學(xué)生平等對話、交流，積極互動的方式，及時了解師生對新課程的需求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師對新課程的理解、困惑與困難，及時調(diào)整課改實施策略，改進教研工作。從服務(wù)的范圍層面上，要努力使教研的注意力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，即由關(guān)注教師的技術(shù)熟練取向向文化生態(tài)取向轉(zhuǎn)變，由關(guān)注城區(qū)學(xué)校的發(fā)展向城邊學(xué)校和薄弱學(xué)科的提高轉(zhuǎn)變，由關(guān)注個別教師的指導(dǎo)向?qū)W科教研組建設(shè)轉(zhuǎn)變。同時還要深入研究現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)教師的教學(xué)不斷適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
2、加強制度建設(shè)，指導(dǎo)校本研修。
課程改革是一項系統(tǒng)工程，需要協(xié)同作戰(zhàn)，科學(xué)管理。課改的科學(xué)管理首先是要抓好組織建設(shè)與制度建設(shè)。為保證課改的順利進行，縣教科研中心決定建立三個層級的評估體系，使全縣各學(xué)校有一個教研奮斗目標。第一層級為先進教研組的評估，第二層級為先進校本研修學(xué)校的評估，第三層級為先進課改學(xué)校的評估。以上三個層級的評估體系互為聯(lián)系，層層提高。本學(xué)期在建立并完善學(xué)校教研組與區(qū)域教研組的基礎(chǔ)上，在20xx年學(xué)校工作計劃中著重開展縣級小學(xué)規(guī)范教研組的評選工作，計劃對學(xué)校的各類教研組在自我申報評估的基礎(chǔ)上進行抽查考評。同時計劃制訂與落實《象山縣中小學(xué)校本研修制度建設(shè)的指導(dǎo)性意見》，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展的民主、開放有效的教研機制。要把校本培訓(xùn)融入校本教研，把課例展示、文本研讀、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。各教研員要加強城鄉(xiāng)之間交流，校際之間協(xié)作，發(fā)揮區(qū)域教研工作的領(lǐng)引作用，使課改成功經(jīng)驗互通互惠，共同發(fā)展。
實施新課程的一切教研工作，都要求重效果、重提升，使教研活動向縱深發(fā)展。教研工作要始終抓住課堂這一課改主陣地，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的典型性問題，逐步實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式由形式的變化向內(nèi)涵發(fā)展。本學(xué)期要著重落實的幾項教研工作是：
�。�1）、開展課改實驗教師“四個一”活動：
�、�、每個月向教研組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；
②、每學(xué)期結(jié)合新課程學(xué)習(xí)與實踐撰寫一篇教學(xué)案例或教學(xué)論文；
③、每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；
�、�、每學(xué)期編制一份試卷或嘗試一種評價辦法。
�。�2）、繼續(xù)組織開展教學(xué)論文與教學(xué)案例的縣級評比活動，并對具有典型性的論文與案例進行上網(wǎng)交流或推薦發(fā)表。
（3）、在加強校本教研指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，要組織“323”師訓(xùn)工程中的高、中、初級研修班學(xué)員和師徒結(jié)對中的有關(guān)教師開展區(qū)域聯(lián)合教研活動，縣新課程實驗學(xué)科指導(dǎo)小組要加強對各種區(qū)域聯(lián)合教研活動的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、加強總結(jié)反思，推進課程改革。
要想進一步提升全縣小學(xué)課改實施水平，必須走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此，各校要對上學(xué)年的課改實驗工作認真進行一次全面性的梳理，總結(jié)實驗工作經(jīng)驗，整理典型個案資料，分析研究存在的問題，提出應(yīng)對策略，并組織相應(yīng)的專題活動，讓教師在參與活動中達到“聽懂的要能悟出來，看明的要能做出來，會做的要能說出來，講出來的要能寫出來�！边M一步推動下一步的課改工作，為明年上半年舉辦全縣基礎(chǔ)教育課程改革實驗巡禮活動作好充分準備。巡禮活動的大致內(nèi)容與形式如下：
�。�1）、對課改實驗兩年來的工作進行較全面的總結(jié)。總結(jié)課程改革實驗過程中校本研修制度建設(shè)與實施情況，校本課程、綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施情況，教學(xué)評價改革情況，新課程實驗中碰到的困惑和問題以及解決這些問題的建議和對策。
（2）、對課改實驗進行展示活動，如：
�、俑餍Ｐ抡n程實驗展板展示活動；
②舉辦“我與新課程實驗”的校長、教導(dǎo)主任和教師論壇；
�、坌１菊n程開發(fā)與實施成果展示和專題研討；
�、苤行W(xué)校本研修制度建設(shè)專題研討；
�、菥C合實踐活動課程實施成果展示和專題研討；
�、扌抡n程優(yōu)秀課堂教學(xué)評比和展示活動等等。
�。�3）、編印一些象山縣新課程實驗專輯。
�。�4）下學(xué)期準備評審?fù)ㄟ^并由教育局出面表彰第一批縣校本研修示范學(xué)校和第一階段課程改革實驗先進學(xué)校。
二、繼續(xù)抓好過程監(jiān)控，實現(xiàn)教學(xué)管理上規(guī)范。
20xx年為象山教育教學(xué)管理年，各學(xué)科要按照學(xué)生身心發(fā)展的特點與學(xué)科教學(xué)規(guī)律，建立教研教學(xué)常規(guī)管理制度，切實抓好每一學(xué)科教研教學(xué)與管理過程。
1、建立與完善各學(xué)校教研組和學(xué)科區(qū)域教研組，并探索各類教研工作的目標、任務(wù)和運作機制，充分發(fā)揮骨干精英組成的教研工作團隊作用，加強新課程教學(xué)動態(tài)性與有效性研究，積極推動學(xué)校教研組與區(qū)域教研組開展有研究價值的專題式教研活動，努力形成教學(xué)、教研、教科“三教”一體的教學(xué)管理新局面。
2、對各類小學(xué)的教研教學(xué)視導(dǎo)是教研處的重點工作之一。視導(dǎo)工作要長線過程監(jiān)控與短線調(diào)研、定校與隨機、定時與不定時，一般與重點相結(jié)合。要認真準備視導(dǎo)學(xué)校的反饋意見，使學(xué)校真正體驗到視導(dǎo)效益。
規(guī)定每周二為教研集中視導(dǎo)日，十月份為教研集中視導(dǎo)月。根據(jù)各學(xué)校各學(xué)科教研組提出的新課改問題，由各教研員自行組成聯(lián)合小分隊，深入學(xué)校開展聽課調(diào)研指導(dǎo)等工作，同時對學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)效果要作當面測試。
3、進一步加大考試評價的內(nèi)容和形式的改革，堅決改變以往將考試游離于學(xué)生學(xué)習(xí)過程之外和凌駕于學(xué)生學(xué)習(xí)過程之上的做法，逐步形成將學(xué)生的考試納入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程之中的習(xí)慣。應(yīng)克服開放性考試“太麻煩”的思想，真正確立義務(wù)教育階段小學(xué)的各類評價是促進學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的理念。評價形式分為筆試、面試（口試、動手操作）、成長記錄袋等。本學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)考試將在上學(xué)年改革的基礎(chǔ)上作相應(yīng)調(diào)整，本學(xué)期學(xué)校主要工作計劃開展四年級學(xué)生綜合素質(zhì)抽測調(diào)研，抽測范圍與具體辦法另行通知。
為貫徹落實新課程評價的理念與要求，本學(xué)期各校期末考試結(jié)束后，對上送的小學(xué)期末試卷設(shè)計進行一次評選活動。
三、完善縣教壇新秀評選方案，完成縣第九屆小學(xué)教壇新秀的評選工作。
縣第九屆教壇新秀的評選，將以縣第八屆教壇新秀評選辦法為基礎(chǔ)，根據(jù)市縣教育局的政策要求，結(jié)合本縣實際，嚴格做好縣教壇新秀的評選過程，努力保證縣第九屆小學(xué)教壇新秀的評選工作做到公平公正。具體評選辦法另行通知。
四、繼續(xù)做好新課程小學(xué)一、二年級和三、四年級部分學(xué)科的學(xué)科培訓(xùn)工作與縣“323”教師培訓(xùn)工作。
五、探究現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的教研工作創(chuàng)新，實現(xiàn)從“精英教研”向“大眾教研”的轉(zhuǎn)變。
�。�1）、要加強網(wǎng)上新課程教學(xué)資源建設(shè)，嘗試在微格網(wǎng)絡(luò)教室中開展全縣性學(xué)科教研活動。
�。�2）、嘗試開辟“教師互動教研區(qū)”，組建一支由骨干教師參加的各上互動教研版主隊伍，引導(dǎo)教師及時地在網(wǎng)上開展教學(xué)反思、教學(xué)敘事及互動教學(xué)研究活動，促進教師專業(yè)成長和提升生命質(zhì)量。
小學(xué)教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊互動為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)骨干教師；
3、依托遠程教育資源，提高教育成效；
4、抓好互動過程，充實教學(xué)技能。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。
圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
�。ㄒ唬⒆ズ媒虒W(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)中心校教研室的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校石門、長勝、黑喜等開展片區(qū)教研交流，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
1、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)�，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
3、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。
�。ǘ╅_發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》。
五、工作要求：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的.效率。
2、圍繞本校教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每一課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課8節(jié)；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，推門聽課，每人每學(xué)期聽課至少8節(jié)。每學(xué)年度教師個人撰寫相關(guān)論文2篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、教研工作計劃安排
九月、十月：
1、召開教師會議，學(xué)習(xí)教研工作計劃。
2、分析上學(xué)期教學(xué)工作中所存在的問題。并寫出期末質(zhì)量分析。
3、鼓勵教師積極參加國培學(xué)習(xí)。
4、九月在本村進行一次片區(qū)公開課。（由黑喜、長勝小學(xué)派出教師到我校上經(jīng)驗交流課。）
5、十月銀廠、石門片區(qū)經(jīng)驗交流課。
十一月、十二月：
1、十一月22日在本村舉行一次公開課。（五年級語文）
2、十一月下旬組織中期考試并做質(zhì)量分析。
3、十二月20日在本村舉行一次公開課。（四年級語文）元月。
1、組織教師對該期的教學(xué)情況初步評估。
2、組織好期末素質(zhì)發(fā)展抽測工作。
3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計。
小學(xué)教研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標
1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；
3、依托遠程教育資源，提高教研成效；
4、抓實課題研究實施過程，豐富教研成果。
三、工作要求：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點用好部編教材，落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)等活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，及時反思，及時總結(jié)。
4、鼓勵"閑聊式"教研方式。同事間可以利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┓謱哟�、突重點進行校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，"讀"即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；"研"即通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；"寫"即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；"評"即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)管理的全面推進，嚴格制訂并執(zhí)行工作計劃。根據(jù)各個學(xué)科課程要求，認真制訂各學(xué)科計劃，嚴格按照《教學(xué)工作計劃》和《教學(xué)進度表》推進各項工作。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強課堂巡查，并認真做好《中心小學(xué)課堂巡查記錄》。
積極主動參與片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
�。ㄈ┱n題研究講實效、出成果
我校有五個課題被確認為鎮(zhèn)級小課題。本學(xué)期我校將圍繞這五個小課題，組織課題組成員深入課堂，加大課題研究的投入工作。
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。各課題組要根據(jù)各自制訂的計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。教導(dǎo)處要加強對各課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。
�。ㄋ模┬１窘萄懈邩藴�、嚴要求
校本教研形式以"理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流"等活動為基本形式。圍繞教學(xué)主題，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重"以老帶新、以強帶弱"，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
本學(xué)期擬嘗試開展微課教學(xué)，將微課穿插于課堂教學(xué)當中，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。開展教研組微課PK賽；青藍PK：微課同課異構(gòu)大比拼等多項活動。
�。ㄎ澹┩晟菩１菊n程建設(shè)，讓校本課程發(fā)揮更好的作用
針對學(xué)生的興趣和需要，繼續(xù)完善和利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)的校本課程，充分挖掘身邊的資源，創(chuàng)新形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
�。I造書香校園，滲透養(yǎng)成教育
繼續(xù)開展校園讀書論壇，由教師定期地交流讀書心得，制定學(xué)校讀書活動方案，組織全校教師學(xué)習(xí)；繼續(xù)深化開展“學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)”活動，結(jié)合“國學(xué)與禮儀小講堂”，以公民素養(yǎng)養(yǎng)成教育為重點，深入開展主題教育實踐活動，加強中華傳統(tǒng)教育，踐行勤儉節(jié)約，杜絕校園攀比之風。創(chuàng)新開展孝心教育活動，延續(xù)中華傳統(tǒng)文化的精神命脈。
繼續(xù)開展“中心小學(xué)校園讀書月活動”，借助“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀“之力，營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色，充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室以及班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。發(fā)動全體教師在“晨誦、午誦”中滲透對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在潛移默化中成長為明理好學(xué)、健康陽光的優(yōu)秀人才。
�。ㄆ撸┣嗨{結(jié)對促成長
繼續(xù)開展青藍師徒工程，通過“師徒同課同構(gòu)”、“青藍微課大比拼”等多種活動形式，使不同層次的教師得到不同的發(fā)展。實現(xiàn)“以老帶新、以新促老”共同提高的目的，確保年輕教師上出合格課，老教師上出風格課。加大新教師培養(yǎng)力度，從讀書、談心、活動等形式拓展青年教師樹立正確的價值觀。
具體月份安排：
九月份：
1、完善各教研組教研活動計劃，召開各教研組期初工作會議，布置本學(xué)期相關(guān)工作。
2、啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。
3、繼續(xù)推動“書香校園建設(shè)行動計計劃”的實施，開展《愛心與教育》《靜悄悄的革命》等讀書交流活動。
4、開展第20屆推普周活動。
5、組建各種興趣小組并制定計劃開始活動。
6、新調(diào)入教師做好素質(zhì)了解準備。
7、組織學(xué)生參加第三屆xx鎮(zhèn)少兒打字比賽。
8、組織參加市級部編小學(xué)一年級語文教材、一年級《道德與法治》教材培訓(xùn)。
9、召開鎮(zhèn)級課題組長會議，各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃。
10、組織參加第三屆教師漢字聽寫比賽。
11、組織新調(diào)入的教師接受素質(zhì)了解。
十月份：
1、進行十月份的教學(xué)常規(guī)檢查。
2、加強新教師教育教學(xué)能力的指導(dǎo)培訓(xùn)，深化青藍工程。
3、組織參加市首屆教師技能大賽一等獎獲得者片段教學(xué)展示活動。
4、各課題組開展課題研究。
5、各教研組舉行微課PK賽。
6、組織參加鎮(zhèn)英語學(xué)科教師技能比賽（書寫）
十一月份
1、組織期中質(zhì)量普查，召開家長會，進行階段小結(jié)，研究輔差措施；開展各類談心交流活動；舉行“家長開放月”系列活動。
2、做好參加20xx屆新分配教師匯報課評比活動
3、進行十一月份的教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織參加數(shù)學(xué)學(xué)科中年教師解題能力暨課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動。
5、組織參加鎮(zhèn)語文學(xué)科教師下水文比賽。
6、青藍PK：微課大比拼。
十二月份：
1、進行十二月份的教學(xué)常規(guī)檢查。
2、組織參加學(xué)科觀摩活動、課題教研活動、名師展示活動、骨干教師獻課活動。
3、組織參加《晉江教研》《泉州教研通訊》論文征集。
4、組織參加晉江市小學(xué)綜合實踐活動論文評選活動。
5、組織參加第二屆課本劇比賽。
元月份：
1、開展慶元旦活動。
2、做好期末學(xué)科質(zhì)量普查。
3、各種資料整理歸檔，做好期末各學(xué)科工作總結(jié)。
小學(xué)教研工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹區(qū)教研中心關(guān)于進一步更新教育教學(xué)觀念，改進教與學(xué)方式，構(gòu)建自主課堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性的精神；加強引導(dǎo)校本教研，促使教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)；規(guī)范常規(guī)教研活動，創(chuàng)新教研服務(wù)方式，建設(shè)富有活力的校本研修機制；完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量。
二、工作思路
1、努力促使教師改進教與學(xué)方式，逐步構(gòu)建自主課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。部分學(xué)科或教師能夠初步形成一些具有本地特色的教研模式或教學(xué)模式，力爭“教與學(xué)方式的改進”基本成為一種“氣候”。
2、加強常態(tài)課研究，努力促進教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
3、關(guān)注青年教師發(fā)展，各學(xué)科重點培養(yǎng)1—2名教學(xué)新秀；重視骨干教師的輻射作用，開展骨干教師教學(xué)展示活動。
4、規(guī)范常規(guī)教研活動。要求教師參加教研活動，不遲到、不早退，活動前積極準備，活動中熱情參與，活動后主動反思，逐步構(gòu)建優(yōu)良的教研文化。
5、繼續(xù)抓好小課題的研究活動，將小課題研究與骨干教師教學(xué)展示活動結(jié)合進行。
6、協(xié)助個學(xué)科組申報各級科研課題。
7、將學(xué)期初所制定的有關(guān)教科室行政人員的分工職責，落實到日常工作中。
三、主要工作
1、成立“推進教與學(xué)方式改進”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長掛帥，參與人員有分管教學(xué)的副校長、教科室和教導(dǎo)處主任、教研組長和年級組長。
2、“教與學(xué)方式改進”是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，所以必須周密策劃、認真設(shè)計、廣泛動員、先點后面。認真制訂出工作方案，學(xué)校工作方案的制訂要有具體的工作目標和推進策略。
3、組織舉行第五屆“東湖杯”骨干教師教學(xué)開放月活動。
4、抓好新教師的培訓(xùn)工作，幫助他們適應(yīng)東湖的教學(xué)要求。
四、提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1、加強常態(tài)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。教科室人員要深入教師課堂，組織上課評課議課觀摩展示活動，加強對常態(tài)教學(xué)的研究與指導(dǎo)，提升常態(tài)教學(xué)水平。
2、開展教師專業(yè)技能展示和比賽活動。教科室要組織各學(xué)科組開展多種形式的專業(yè)技能展示和比賽活動。如：教材分析、課堂教學(xué)、說課、評課、教學(xué)論文寫作、教學(xué)創(chuàng)意或教學(xué)設(shè)計、練習(xí)與試題編制等等，切實提高教師對學(xué)科的理解與把握能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3、加大校本研修工作推進力度。校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺，我們一定要加大校本研修工作推進的力度。要積極開展以教師自我反思為基礎(chǔ)、以系統(tǒng)設(shè)計為前提、以行動研究為策略的校本研修活動，用研修目標清晰、研修環(huán)節(jié)緊湊、研修問題明確、研修指向教師教學(xué)行為的改進等要素，來規(guī)范和提升校本研修的實效。
4、繼續(xù)開設(shè)“專家講座”。邀請1—2名省內(nèi)外小學(xué)教育教學(xué)專家、學(xué)者來我校講學(xué)，拓寬教師的理論視野，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、舉辦骨干教師課堂教學(xué)展示活動。通過展示活動，給教師提供一個展示教學(xué)才華的舞臺，同時也給其他教師一個學(xué)習(xí)提升的機會。
五、創(chuàng)新校本課程管理方式
本學(xué)期我校正在申報全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題——“新學(xué)校行動研究”總課題組的子課題，主題是“運用過程管理提高校本課程績效的研究”。如能申報成功。教科室將利用此課題研究的契機，對學(xué)校校本課程的管理方式進行創(chuàng)新，并運用到實際工作中，不斷改進，總結(jié)出好的經(jīng)驗。
六、主要工作具體安排
9月
1、組織召開新教師入校培訓(xùn)會議。
2、9月13日教科室主任參加區(qū)教研工作會議。
3、做“新學(xué)�！毖芯恐行臅䥺T的申請工作。
4、設(shè)計骨干教師開放月活動方案設(shè)計。
5、組織有條件的學(xué)科組參加區(qū)公益性課題的申報。
10月
1、組織全校教師參加“第五屆骨干教師教學(xué)開放活動月”的教研活動。
2、組織骨干教師參加小課題研究技能培訓(xùn)。
3、梳理學(xué)�，F(xiàn)有課題，進行統(tǒng)計和對下一步研究工作進行指導(dǎo)。
11月
1、骨干教師上小課題研究展示課。
2、骨干教師開放月活動交流匯報。
3、抓好中段教學(xué)質(zhì)量檢測。
12月
1、東湖外國語東校區(qū)組織舉行省小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究現(xiàn)場交流會。
2、舉辦青年教師“讀懂教材——現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計”比賽活動。
1月
1、舉辦校本研修論壇。
2、組織學(xué)校校本研修先進教研組的評選。
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