第二學(xué)期教科室主任七個一工作計劃
第二學(xué)期教科室主任七個一工作計劃1
上學(xué)期，教科室認(rèn)真貫徹落實科教融合“七個一”工程，較為順利地完成各項工作任務(wù)。在本學(xué)期，教科室將繼續(xù)開展實施好科教融合“七個一”工程，具體計劃如下：
一、訂好一份科研計劃
教科室將堅持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則，結(jié)合太倉市教育局、太倉市教師發(fā)展中心科研部門及學(xué)校學(xué)期工作計劃，根據(jù)學(xué)校當(dāng)前的教師隊伍、科研水平、課題研究等情況擬定好本學(xué)期教科研工作計劃。嚴(yán)格按照科研計劃繼續(xù)扎實開展好課題研究與課堂研究，充分發(fā)揮好課題（尤其是省市級課題）的統(tǒng)領(lǐng)作用，以課堂為主陣地，以課題為依托，引領(lǐng)教師發(fā)展與教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、參與一個課題
我校將做好兩個蘇州市級規(guī)劃課題《促進深度學(xué)習(xí)的信息技術(shù)學(xué)科城鄉(xiāng)協(xié)作模式研究——以太倉市實驗小學(xué)、太倉市雙鳳中心小學(xué)為例》《學(xué)科核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語繪本閱讀與寫作融通的研究》、一個太倉市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效利用學(xué)生錯誤資源的研究》、一個蘇州學(xué)會課題《農(nóng)村小學(xué)個性化班級文化建設(shè)的實踐研究》以及兩個太倉市級微型課題的研究，制定課題階段研究計劃，合理分工研究人員，堅持從實踐中來到實踐中去的原則，開展課題研究。強化課題管理，做到兩個確保：確保每次課題活動都有智慧火花的碰撞，確保每次課題活動都有實效。鼓勵中青年教師積極申報各級課題，以課題研究帶動學(xué)校教科研文化建設(shè)。重視推進課題研究成果的孵化和積累，促進其轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的現(xiàn)實生產(chǎn)力。
三、讀好一本教育理論書籍
作為太倉市首批閱讀實驗學(xué)校，我校十分重視教師的理論學(xué)習(xí)，提倡教師利用空余時間主動閱讀有益的書籍，引導(dǎo)教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。教科室重點向全體教師推薦《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》一書，教師們利用假期時間深入閱讀，并結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫讀書心得。另外，教科室將結(jié)合教師發(fā)展中心下發(fā)的電子刊物《燃荻》，認(rèn)真閱讀并組織教師分年級組交流閱讀感受。
四、做好一次科研講座
我校十分重視青年教師團隊建設(shè)，他們也正是學(xué)校的新希望，需要加強教科研培養(yǎng)。本學(xué)期初定對新教師進行教育教學(xué)案例撰寫方面的講座，讓新教師們由點滴做起，平時教學(xué)過程中，做一個有心之人，學(xué)會積累教育教學(xué)案例，為論文的撰寫做好充分的準(zhǔn)備。此外，本人將繼續(xù)組織好優(yōu)秀教師論文發(fā)布會，為教師提供論文交流的平臺。
五、開展一次活動
本學(xué)期將加強依托智慧教育云平臺改進備課方式，完善教師教學(xué)資源和學(xué)生學(xué)習(xí)資源，形成資源庫。依托智慧教育云平臺變革教學(xué)方式，廣泛開展各學(xué)科的課堂教學(xué)實踐，優(yōu)化教學(xué)流程，創(chuàng)新教學(xué)模式，總結(jié)凝練優(yōu)秀課例，促進學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。依托智慧教育云平臺改進學(xué)習(xí)方式，有效落實學(xué)校“開放、互動、合作”的教學(xué)主張。計劃在此基礎(chǔ)上開展一次智慧教育云平臺課件評比展示活動。
六、帶好一個學(xué)術(shù)團隊
本學(xué)期，教科室將針對不同教師的發(fā)展階段，了解每位教師具體的發(fā)展需求，為老師們提供適時的服務(wù)與支持，并給予更多鍛煉機會，促進教師的專業(yè)成長。重點帶領(lǐng)好學(xué)校青年教師團隊，依托對學(xué)科課題的研究不斷反思教學(xué)、不斷開拓創(chuàng)新。
七、推薦或提煉一批研究成果
本學(xué)期，教科室繼續(xù)組織開展好“教師優(yōu)秀教學(xué)論文發(fā)布會”，推廣優(yōu)秀論文寫作經(jīng)驗，并鼓勵教師積極參與各類論文和科研成果評比活動，將優(yōu)秀論文積極向省市級雜志《江蘇教育研究》《英語畫刊》《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》《新課程》《太倉教育》等投稿。
第二學(xué)期教科室主任七個一工作計劃2
本學(xué)期xx市良輔中學(xué)教科室以xx市教科研工作會議及科研處工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實教科室主任科教融合“七個一”工程即每學(xué)期訂好一份計劃、參與一個課題、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、帶好一個團隊、推薦一批成果。在上學(xué)期“七個一”工程完成的基礎(chǔ)上，將江蘇省級課題和蘇州市課程基地工作融入其中，特制定xx市良輔中學(xué)教科室主任“七個一”工作計劃。
一、訂好一份計劃
堅持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的'原則，以xx市科研工作計劃和學(xué)校工作計劃為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)學(xué)校當(dāng)前的教師隊伍、科研水平、課題研究等情況擬定好本學(xué)期教科研工作計劃。嚴(yán)格按照科研計劃繼續(xù)扎實開展好課題研究工作，以課堂為主陣地，以課題為依托，引領(lǐng)教師發(fā)展與教學(xué)改革，促進教師教學(xué)能力的提升。
二、開展一次科教融合活動
本學(xué)期，將圍繞省級課題《適合城郊初中生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的STEM課程建構(gòu)研究》和江蘇省課程基地建設(shè)，聯(lián)合聯(lián)盟學(xué)校開展一次科教融合活動，通過開展課堂觀察、專題培訓(xùn)等方式實現(xiàn)教研與科研的深度融合，提升教師的教科研能力。
三、讀好一本教育理論書籍
引導(dǎo)教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。教科室重點向全體教師推薦一本書，教師們利用假期時間深入閱讀，并結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫讀書心得。
四、做好一次科研講座
本學(xué)期，本人計劃面向青年學(xué)習(xí)團隊，將科教融合方面的經(jīng)驗加以整理，結(jié)合校教科研工作的現(xiàn)狀做一次專題培訓(xùn)，提升教師科教融合的意識與水平。此外，本人將組織好優(yōu)秀教師論文交流沙龍，為教師提供論文交流的平臺。
五、參與一個課題研究
教科室將深化課題研究的引領(lǐng)功能，引領(lǐng)課題研究團隊開展好各類課題研究活動。本學(xué)期本人作為核心組成員參與江蘇省級課題《適合城郊初中生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的STEM課程建構(gòu)研究》研究中，開展好課題研究課研討、理論學(xué)習(xí)、資料整體和收集各項工作。通過課題的引領(lǐng)，促進教師對課堂的把握，提升教師的教學(xué)能力。
六、帶好一個學(xué)術(shù)團隊
本學(xué)期，教科室將針對不同教師的發(fā)展階段，了解每位教師具體的發(fā)展需求，為老師們提供適時的服務(wù)與支持，并給予更多鍛煉機會，促進教師的專業(yè)成長。重點帶領(lǐng)好學(xué)校青年學(xué)習(xí)團隊老師開展各類教育教學(xué)實踐活動。
七、推薦或提煉一批研究成果
本學(xué)期將一如既往地做好教師撰寫論文和案例的指導(dǎo)工程，做到規(guī)范、有效、有深度，多多鼓勵教師投稿和參與評比。為老師爭取更多的論文發(fā)表平臺。做好《xx教育》論文推薦工作和每月《燃荻》推薦工作，并積極組織教師進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，做到學(xué)以致用。
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