州溫中學第一學期教研處工作計劃-工作計劃
根據(jù)學校新學期工作思路，教研處的工作任務是構(gòu)建教學質(zhì)量保障體系，落實校本教研常規(guī)管理，開展新課程教學研究，努力促進教育教學質(zhì)量的提高。圍繞這一工作中心，教研處將從完善內(nèi)部管理職能，完善部門管理制度，完善教師教學科研評估方案等方面入手，積極、主動地開展工作，不斷提高工作實效，促進教育教學質(zhì)量的提高。
（一）制度建設
“服務于教育教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進教學質(zhì)量的提高”作為教研處工作的根本任務，教研處要為教師的專業(yè)發(fā)展、教師的創(chuàng)造性教學、教師教學特色的形成提供條件和平臺，使廣大教師從教學觀念上、知識結(jié)構(gòu)上都能適應新課程教學的需要，適應溫州中學的教學需要。
教研處將不斷健全、完善教研管理制度，構(gòu)建質(zhì)量保障體系，使我們的課堂教學管理、校本教研活動管理、課題研究管理等能更好地促進教師和學生的發(fā)展。本學期將研究制定《溫州中學教師教學工作評價方案》；《溫州中學教研組工作考核辦法》；《溫州中學教學事故認定及處理辦法》；《溫州中學校本教研活動常規(guī)要求》等。通過制度約束教育教學行為規(guī)范，并最大調(diào)動教師工作的積極性和能動性，有效促進教育教學質(zhì)量的提高。
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落實校本教研常規(guī)管理，是在執(zhí)行教育主管部門和學校制定的各類教學規(guī)范和要求之一。教研處將通過校本教研活動的開展，努力為教師營造一個有序的、合作的、積極的、做學問、做教學、做研究的育人環(huán)境，充分發(fā)揮他們的智慧和才能。
1、校本教研理念
校本教研強調(diào)學校是教學研究的基地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以實施新課程方案過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。
2、校本教研任務
在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的學校文化環(huán)境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和校本課程建設與管理能力。
3、校本教研時間：每單周一校本教研一次（備課組長負責），每次不少于1小時。本學期要自行安排兩次教研組活動（教研組長負責）。
4、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、結(jié)對幫扶、教學指導、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研形式，并通過教學回報課、教學展示課、為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動以“問題——籌劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
（三）課題管理
以“新課程的課堂教學方式、新高考實行的方案、新課程下的學生綜合素質(zhì)評價”作為本學期教育科研的重點工作，推進已立項課題的研究。繼續(xù)引導教師把日常教育教學工作中的具體問題轉(zhuǎn)化為研究課題，以期不斷提高教育教學工作的質(zhì)量與效益。負責對學校課題規(guī)劃、課題申報、課題設計的指導咨詢、課題過程管理、課題結(jié)題及成果報告等系列工作，以及通過課題評比，科研成果展示，科研成果匯編，成果報告會等多種形式，推進學校教科研活動的開展。具體工作：
1、著手“省重點課題”的結(jié)題工作。
2、組織“相關(guān)項目”研究中心，開展項目實效性研究。
3、組織并開展省市立項課題20xx年結(jié)題工作，編印課題研究成果集；
（四）評價考核
本學期將通過對教師教、學、研等活動過程與結(jié)果的客觀評價，引導廣大教師建立健全的管理體制，加強對學校教育的物化資源、人力資源、文化資源的整合，以科學、民主、和諧的管理文化引領(lǐng)學校發(fā)展，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。具體工作：
1、做好教師教學業(yè)務的考核工作；
2、做好校本教研評估工作；
3、做好教師個人教學科研業(yè)務的檔案工作；
（五）學科競賽
理科實驗班開辦已經(jīng)多年，我們在取得成績的同時，也有一些教訓。如何在高校自主招生不斷擴大的背景下，根據(jù)我校生源、師資的實際，進一步辦好理科實驗班，在此基礎(chǔ)上使學科競賽獲得更好成績，這是我們這學期要思考的問題。具體工作：
1、修改選拔初中優(yōu)秀畢業(yè)生進入理科實驗班的辦法。
2、進一步加強理科實驗班競賽輔導過程的管理。
3、進一步抓好學科競賽教練員隊伍的建設。
4、重新構(gòu)建新課程體制下的學科競賽質(zhì)量保障體系。要從高一新生的暑期輔導、選科分班、正常教學、課程安排等管理入手，細化、優(yōu)化、規(guī)范化的進行科學安排，直至讓每一個選拔上來的優(yōu)秀學生找準自己的方向，規(guī)劃自己的學業(yè)，發(fā)揮他們的.特長，促使他們成才。
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督促教研組、備課組認真組織學習《浙江省普通高中新課程實驗學科教學指導意見》及《學科教學參考書》的教學要求；加強對年級段教學與考試研究，新課程的高三復習要圍繞《省、市教育行政部門下發(fā)的高三復習指導精神》和浙江省考試研究院編發(fā)的《20xx年普通高校招生考試說明》；指導高三備課組組織學科教師研究選修ⅠB內(nèi)容復習教學策略和方法，提高高三復習教學的有效性、針對性。
（七）課程建設
做好各類選修課、活動課的研究，完善學校課程建設，促進學生和諧、全面地發(fā)展。本學期繼續(xù)對學校規(guī)劃的校本課程體系進行修改，落實校本課程的選修管理，繼續(xù)開發(fā)出適合學生的校本課程。從課程立項、課程綱要審核，課程修選，課程講義，課程評價再到學分管理等分步研究，逐步完善學校的課程體系，建立健全適合學生需要的校本課程。
繼續(xù)加強對研究性學習課程的指導。以激發(fā)學生主動探索、積極創(chuàng)新和努力實踐為目標，以獲取知識、應用知識、掌握科學研究的一般流程為基本內(nèi)容，以自主性、探索性學習為基礎(chǔ)，以小組合作的方式進行，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質(zhì)全面提高，個性和特長得到開發(fā)與持續(xù)發(fā)展。
（八）其它工作
1、進一步辦好“溫中大講堂，邀請校友中的專家學者和校內(nèi)師生開辦學術(shù)講座，拓寬學生的知識視野，創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化。
2、組織編輯�？遏@》，搜集并及時獲取教學相關(guān)信息，為教師的教學做好服務。
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