篇一

　　我班有學(xué)生39人，男生22人，女生17人。一年來學(xué)習習慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,上課注意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時完成，今后要加強輔導(dǎo)。

　　本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求

　　1、 初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.

　　2、 掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

　　3、 初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

　　4、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

　　5、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.。

　　6、 初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

　　7、 體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

　　8、 總復(fù)習

　　教材的重點和難點

　　教學(xué)重點：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。

　　教學(xué)難點：乘法的初步認識與鏡面對稱的教學(xué)。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動要注重課程目標的整體實現(xiàn)。

　　2、重視學(xué)生在學(xué)習活動中的主體地位。

　　3、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

　　5、在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。

　　6、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。

　　7、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。

　　8、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合，便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　篇二

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期小數(shù)科將繼續(xù)圍繞“扎實、有效”的教研主題，結(jié)合市小學(xué)數(shù)學(xué)教研室工作精神及學(xué)科教研發(fā)展實際，重點圍繞“教師隊伍建設(shè)”、“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接”、“數(shù)學(xué)學(xué)困生”、“解決問題”四個方面開展調(diào)研和研究，以促進我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平的進一步提升。

　　二、具體工作：

　　(一)圍繞“教學(xué)銜接”及“數(shù)學(xué)學(xué)困生”問題開展專項調(diào)研 織夢好，好織夢

　　1. 教學(xué)銜接情況調(diào)研

　　“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接調(diào)研”是教研室啟動的一項研究項目。此項目上學(xué)期已開始實施，由教研室副主任、初中數(shù)學(xué)教研員陸興友老師具體負責，高中、初中、小學(xué)各組建了調(diào)研小組，并于4月初開展了第一次調(diào)研。本學(xué)期，此項調(diào)研將繼續(xù)實施。小數(shù)科將在“中小學(xué)教學(xué)銜接調(diào)研”的基礎(chǔ)上，進一步對小學(xué)階段內(nèi)各年級數(shù)學(xué)教學(xué)銜接情況進行調(diào)研，著力研究小學(xué)階段內(nèi)教學(xué)銜接存在問題及改進策略。

　　2. 數(shù)學(xué)學(xué)困生情況調(diào)研

　　數(shù)學(xué)學(xué)困生問題一直以來困擾我們，尤其是新課程下，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習兩極分化現(xiàn)象越來越嚴重，應(yīng)引起我們高度關(guān)注和重視。本學(xué)期，我們將組織相應(yīng)力量，加大調(diào)研力度，了解分析學(xué)困生形成原因，尋找解決的方式和策略。

　　以上調(diào)研市教研室將采取專項調(diào)研和結(jié)合視導(dǎo)進行調(diào)研的方式進行，屆時各校要積極配合市教研室做好相關(guān)的調(diào)研工作，具體要求另行通知。就我鎮(zhèn)而言，本學(xué)期，我們將采取教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)研相結(jié)合的形式，按調(diào)研要求盡早做好相關(guān)準備工作，確保調(diào)研工作的實效性。

　　(二)搭建多種平臺，促中青年教師專業(yè)發(fā)展

　　1. 組建“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍” 

　　近年來，我鎮(zhèn)教育辦及各校對教師培訓(xùn)、研修越來越重視，為更好地滿足各學(xué)校對教師培訓(xùn)師資的需求，同時充分發(fā)揮我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在教師培訓(xùn)工作中的優(yōu)勢和作用，我們計劃以我鎮(zhèn)小學(xué)首批數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人為基礎(chǔ)，組建一支由10人組成的“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍”。為順利完成“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍”的組建工作，請各校教導(dǎo)主任協(xié)助完成以下工作：

　　(1)按第一學(xué)段和第二學(xué)段分別推薦一名優(yōu)秀教師參加“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍”的申報。

　　(2)將“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師評審量化評價表”表格發(fā)給推薦人選進行填寫。 (3)匯總本校兩名推薦人選的資料，將匯總電子表格發(fā)送至cpsy6868@126.com。 2.實施“特級名師進校園”工程

　　目的：通過有針對性的系統(tǒng)培訓(xùn)，以課堂診斷、課例引領(lǐng)、專題講座等形式，有效提升我鎮(zhèn)中青年小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和教研水平，促進我鎮(zhèn)中青年小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　時間：10月11日至14日。

　　培訓(xùn)方式：邀請具有豐富數(shù)學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗，并對數(shù)學(xué)教學(xué)有深入研究的數(shù)學(xué)教育專家到我鎮(zhèn)進行為期兩年的駐點培訓(xùn)，其主要內(nèi)容包括聽課評課，討論數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑，上示范課，專題講座等。

　　培訓(xùn)安排：上午對駐點學(xué)校數(shù)學(xué)教師進行針對性培訓(xùn)，內(nèi)容主要有聽課評課，進行教學(xué)交流;下午對全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師進行培訓(xùn)，內(nèi)容主要有上示范課，專題講座。

　　3.舉行“常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)第一批學(xué)科帶頭人教學(xué)專題研討活動”

　　目的：發(fā)揮學(xué)科帶頭人在全鎮(zhèn)的示范、引領(lǐng)、輻射作用，同時促進學(xué)科帶頭人自身專業(yè)進一步發(fā)展。

　　內(nèi)容：以“解決問題”教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容為研討專題，活動內(nèi)容包括課例觀摩、互動評課、專題講座等。

　　時間：2015年10月下旬。

　　地點：待定。

　　(三)繼續(xù)加強教研組建設(shè)及教研活動實效性研究，提高校本教研及教研活動質(zhì)量 本文來自織夢

　　1.召開“小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長及學(xué)科帶頭人工作會議”

　　目的：通過對上學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)分析及對本學(xué)期教研工作計劃的解讀，讓全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研組長明確目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)取得的成績及存在問題，明確鎮(zhèn)教研工作精神，有方向、有目的、有計劃地開展、落實各項教學(xué)、教研工作。

　　時間：2015年9月15日下午3：00 copyright dedecms

　　地點：第四小學(xué)電教室 織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)

　　內(nèi)容：總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作及對本學(xué)期鎮(zhèn)教研工作計劃進行解讀

　　參加人員：全鎮(zhèn)公民辦數(shù)學(xué)教研組長、學(xué)科帶頭人。

　　2. 開展“先進教研組評選及展示活動”

　　評選目的：發(fā)現(xiàn)教研組建設(shè)成功經(jīng)驗、樹立典型，發(fā)揮先進教研組的示范、引領(lǐng)、帶動作用，進一步促進我鎮(zhèn)學(xué)科教研組建設(shè)，提高校本教研質(zhì)量。

　　評選時間：2015年9月(申報條件及申報材料具體要求詳參照市的評選方案) copyright dedecms

　　評選方法：按照教研室統(tǒng)一要求進行評選。

　　展示活動：評上先進教研組的單位，需根據(jù)文件相關(guān)精神，安排合適的時間進行教研組建設(shè)、教研活動現(xiàn)場觀摩等展示活動。一是推廣先進經(jīng)驗，充分發(fā)揮先進教研組在全鎮(zhèn)的示范、引領(lǐng)、輻射作用;二是促進先進教研組進一步探索教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、教研活動開展的有效途徑和方式方法。 織夢好，好織夢

　　3.繼續(xù)開展學(xué)校間教研組的結(jié)對幫扶活動

　　本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期教研組結(jié)對幫扶活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)扎實推進此項工作。重點做好兩方面工作：

　　(1)結(jié)對教研組要以“解決問題”教學(xué)領(lǐng)域作為研究主題共同商議確定新學(xué)期的結(jié)對工作計劃，建立跟蹤檔案，對數(shù)學(xué)教研組和教師個人進行系統(tǒng)跟蹤指導(dǎo)，形成總結(jié)材料。

　　(2)定期將每次開展活動的情況放在我鎮(zhèn)教育網(wǎng)或市小學(xué)數(shù)學(xué)教研網(wǎng)上面。 本文來自織夢

　　(四)繼續(xù)加強命題研究，發(fā)揮試題導(dǎo)向性功能，促進教師教學(xué)方式的有效轉(zhuǎn)變

　　課程改革以來，廣大教師都在努力踐行新課程理念，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。但是，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)負擔過重、簡單重復(fù)、機械操練等現(xiàn)象仍較為嚴重，其原因固然是多方面的，但根本原因還是教師教學(xué)理念存在偏差，課堂教學(xué)低效造成的。為切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，減少數(shù)學(xué)學(xué)習機械訓(xùn)練的現(xiàn)象，近年來，我們努力發(fā)揮試題的導(dǎo)向性功能，通過設(shè)置一些綜合性、新穎性的題型考查教師是否重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習過程、重視學(xué)生對數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的理解，以此引導(dǎo)教師的日常教學(xué)，減少機械記憶、模仿性訓(xùn)練。今后，我們將進一步加強命題研究，加大對過程教學(xué)及學(xué)生綜合運用知識能力的考查力度，希望各鎮(zhèn)街、學(xué)校加強對試題的研究、重視試卷分析，及時查找教學(xué)中存在的問題，特別是教學(xué)理念的偏差問題，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　(五)其他常規(guī)工作：

　　1.教學(xué)視導(dǎo)

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)科將根據(jù)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量抽查情況及各校六年級畢業(yè)考核情況，加大對薄弱學(xué)校的課堂教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、交流等教研活動，有針對性地進行深入調(diào)研，找出薄弱學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，探索解決問題的策略。

　　(1)發(fā)揮鎮(zhèn)骨干教師隊伍的引領(lǐng)作用，重點解決薄弱學(xué)校高年級的課堂教學(xué)問題。

　　(2)鼓勵各校圍繞“解決問題”研究主題自主開展專題研討活動，搭建互動交流平臺，我們將組織中心組成員參與活動。

　　2.小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選

　　(1)送交時間：2015年12月10日前。

　　(2)具體要求：

　�、俦敬谓虒W(xué)設(shè)計課題限定為人教實驗版教材“解決問題”領(lǐng)域(含“數(shù)學(xué)廣角”，上下冊均可)。 織夢好，好織夢

　�、诮虒W(xué)設(shè)計除常規(guī)項目外，必須有“設(shè)計理念”、“教材分析”、“學(xué)生分析”、“板書設(shè)計”等內(nèi)容，教學(xué)過程設(shè)計要有“設(shè)計意圖”。

　　③為保證評選的公平公正，教學(xué)設(shè)計正文不得出現(xiàn)作者姓名及單位名稱。正文前需另設(shè)封面，但不能與正文訂在一起，封面制作見附件(只需1份)。

　�、芙虒W(xué)設(shè)計篇幅應(yīng)在3000-5000字范圍內(nèi)(超過或低于規(guī)定字數(shù)將扣分)，正文用宋體小四號字，標題用黑體小二號字，行距為1.5倍，A4紙打印一式五份，同時附上1份電子稿(電子稿請將封面和正文放一個Word文檔，并用“標題+單位+作者姓名”的格式命名)。 ⑤各校送交教學(xué)設(shè)計時，需同時送交《“2015年常平鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選”參評登記表》(見附件)(A4紙打印1份，電子文檔1份)和所有參評教學(xué)設(shè)計電子文檔�！倦娮游臋n請在每個文檔的文件名上標序號如：1.×××，并直接發(fā)至郵箱】 ⑥倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信，嚴禁抄襲。如發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象，取消個人參評資外。

　　3.三至六年級《同步精練與測試》修訂工作 本文來自織夢

　　《同步精練與測試》下冊使用已兩年多，一線教師提出許多寶貴意見和建議，編寫組也在每學(xué)期大家意見的基礎(chǔ)上進行了兩次修訂，但由于各方面原因，仍存在一些問題和不足，因此，請各鎮(zhèn)輔導(dǎo)員繼續(xù)收集本鎮(zhèn)教師修改意見，于12月31日前發(fā)至郵箱，以便編寫組順利完成修訂工作�！咀⒁猓孩僦恍杈唧w列出每冊教輔第×頁第×題存在問題及修改建議。②上送時請以鎮(zhèn)區(qū)為單位分年級單列文件上傳】

　　4.學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)

　　隨著學(xué)科網(wǎng)站資源的豐富(特別是試題資源)，網(wǎng)站管理難度也進一步加大。為更好地保護提供資源的老師的勞動成果，發(fā)揮網(wǎng)站為我市教師服務(wù)的功能，教研室對網(wǎng)站在技術(shù)上進行了一些處理，只對本市教師開放，且試題下載需注冊為“注冊用戶”。注冊時必須實名制，否則不能通過驗證，請務(wù)必注意此問題。同時，本學(xué)期將調(diào)整網(wǎng)絡(luò)管理小組成員，并計劃對網(wǎng)站部分欄目進行改版，增強網(wǎng)站的互動性和交流性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的功能，希望一線教師對網(wǎng)站建設(shè)提出建設(shè)性的意見和建議，同時，多提供有價值的教學(xué)資源。

　　5.協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)(小學(xué)數(shù)學(xué)版)》投稿、發(fā)行與征訂工作。