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七年級上冊英語教學工作計劃

時間:2021-03-28 19:23:34 工作計劃 我要投稿

七年級上冊英語教學工作計劃

  新的學期又開始了,我在本學期的英語教學中,仍堅持以下教學理念的應(yīng)用:

七年級上冊英語教學工作計劃

  1、遵循教學大綱,認真?zhèn)浣滩膫鋵W生,上好每一節(jié)課,向40分鐘要成績。

  2、要面向全體學生,關(guān)愛每個學生,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學習的能力。

  3、設(shè)計教師的整體教學目標,目標設(shè)計以學生的學習技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);同時尊重個體差異,體現(xiàn)每個學生的主體意識,幫助學生制定小目標;

  4、采用任務(wù)型教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功,給每個學生帶來喜悅;

  5、注重過程評價,促進學生能力發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。給學生充分的信心和支持,使他們在使用和學習英語的過程中,體會到輕松和成功的快樂,讓學生在快樂中學習,讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn);

  6、重視學生的思想品質(zhì)教育,體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策

  一、學情分析

  我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標沒講過,甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我和學生的`不懈努力,他們的基礎(chǔ)知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學生有了主動學習的動力,但是整體的惰性還是很強,我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。

  另外,學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識,不愿和其他學生交流,不能共同完成學習任務(wù);大多數(shù)同學不能做好課前預習和課后復習,學習沒有計劃性,完全在老師的指揮棒之下學習,沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務(wù)的,急是沒有用的。讓學生們樂于接受我的教學指導,并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

  二、具體實施方案

  1.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,掌握語法知識的應(yīng)用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查,并給與及時的表揚。

  2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度,給學生鼓勵、表揚,不使用消極的語言打擊學生;,

  3.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ);

  4.要充分利用學校先進的教育技術(shù),使用計算機和多媒體教學設(shè)施,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,提教學效果。

  三、教學進度

  第1周:Unit5Tohttps://p.9136.com/2detoschool?5課時

  第2周:Topic2Heisrunningontheplayground。5課時

  第3周:Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5課時

  第4周:Unit6Tohttps://p.9136.com/2dputerinyourstudy?5課時

  第5周:Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課時

  第6周:Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時

  第7周:ReviewofUnit5_65課時

  第8周:自測Unit5_65課時

  第9周:期中考試

  第10周:Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時

  第11周:Topic2Canyoudanceordraw?5課時

  第12周:Topic3Wehadawonderfulparty.5課時

  第13周:Unit7復習測試5課時

  第14周:Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5課時

  第15周:Tohttps://p.9136.com/2ding.5課時

  第16周:Topic3Let’scelebrate!5課時

  第17周:Unit7—8總復習5課時

  第18周:期末測試總結(jié)

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