一、 工作思路：
根據(jù)全市校本教研會議精神，我校的校本教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，以提高課堂實效性為重點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，圍繞“新課程、新理念”開展有成效的教研活動，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)品格，使我校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作重點
1、繼續(xù)加強對新課程教學的實踐與研究。
2、深化“自主、合作、探索"教學模式的開展，研究最優(yōu)化的教育教學模式。
3、建立完善校本教研制度。
4、完成校級課題的結(jié)題及二個新課題的立項工作。
5、做好考試與評價改革工作，充分發(fā)揮其導向、激勵、監(jiān)控的功能。
6、加強教學常規(guī)管理,提高教育教學質(zhì)量。
7、加強業(yè)務(wù)學習，提高教師教育教研能力。
8、加強對學生興趣與個性的培養(yǎng)，提高升學生的寫字水平，提高學生課外閱讀量。
9、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作的研究。
10、繼續(xù)加強家校聯(lián)系，共同辦好教育。
三、具體措施
（一）、樹立全新教學觀，推進課程改革。
1、本學期，學校將高度重視，以推進課改實驗作為中心工作，充分發(fā)揮語、數(shù)、英教研組的指導作用，掀起課程改革研討高潮。加大力度，繼續(xù)做好課改年級新課程各學科教學研究工作，努力促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變。由教學能力較強的部分青年教師上新教材公開課，全體老師分組進行評課，討論。在這樣零距離的過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學的能力和實施素質(zhì)教育的水平。
繼續(xù)試行后進學生成長記錄檔案的評價方式，注重過程評價，全面反映學生的成長過程。
2、繼續(xù)加強“自主、合作、探索"專題的研討。
本學期將繼續(xù)開展課題研討活動，堅持上好一人一節(jié)最佳課，三月，我們將舉行“語、數(shù)、英青年教師教學競賽”，希望以此為契機，提高全體教師的理論及業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)課程新形勢的需求。
3、建立完善校本教研制度。
要求教師自覺進行教學反思，各教研組要提倡同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，做好研究、處理、開發(fā)教材等工作。各教研組要在教導處、教科室的統(tǒng)一要求下積極組織教師學習理論，研討教學案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果經(jīng)驗。
（二）、加強教學常規(guī)管理,提高教育教學質(zhì)量。
1、按照上級教育文件精神，本學期繼續(xù)開設(shè)校本課程,新開設(shè)綜合實踐活動課程和地方教育課程，采取檢查督導，階段考核等得力措施，規(guī)范教學行為，重點研究落實好綜合活動課程和校本課程。
2、全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與定期檢查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理。
3、重視學生視力有所下降的情況，加強用眼衛(wèi)生的教育。加強對任課教師課前準備工作及作業(yè)批改工作的檢查力度，每學期舉行二次學生作業(yè)評比活動。
4、加強關(guān)于學科知識考試方法及考試內(nèi)容的改革，出臺我班小學學生考試辦法。
5、加強體育技能方面的指導和檢測的研究。
6、注重對個性化的自我意識較強孩子的教育引導問題的研究，抓好綜合學科技能抽測工作。
一、指導思想
遵循“以學生為本，一切為了學生的發(fā)展”的課改理念，圍繞“知識與技能，過程與方法和情感態(tài)度與價值管”的三維目標，以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
二、化學教學的目的
1、使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，初步認識化學在實際中的應(yīng)用。
2、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、科學的學習方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。
3、培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題。 4、對學生進行辯證唯物主義和熱愛社會主義祖國教育。
三、教材分析
人教版九年級化學實驗教科書是根據(jù)九年義務(wù)教育《化學課程標準》的要求編寫的。本教材特別注重以探究學習為主線，精心設(shè)計主題內(nèi)容呈現(xiàn)，實施功能性欄目的內(nèi)在組合，促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞章的課題設(shè)有：章導學、觀察與思考、聯(lián)想與啟示、活動與探究、拓展視野、練習與實踐、交流與討論、你已經(jīng)知道什么、整理與歸納、本章作業(yè)及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容，靈活運用，優(yōu)化組合，能極大地調(diào)動學生積極參與課堂教學活動，有利于推進自主性、合作性、體驗性、探究性學習的實施，體現(xiàn)了人的建構(gòu)性學習方式與真實的本質(zhì)、知識的本質(zhì)、人的交互作用的本質(zhì)以及科學的本質(zhì)的聯(lián)系。
教學內(nèi)容可分為五個部分：身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展、科學探究。現(xiàn)行化學教材本著落實素質(zhì)教育目標，發(fā)展學生創(chuàng)新精神和實踐能力，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康發(fā)展和生動活潑地、主動地學習。
四、具體措施
1、采用生動活潑的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并把學生學習興趣轉(zhuǎn)化為學生積極的學習行為。
2、結(jié)合化學教學內(nèi)容，做好學生思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學困生，樹立優(yōu)等生的帶頭作用，搞好互幫互學活動，以達到整體推進整體提高。
3、認真?zhèn)�、教、改、輔，努力通過改、輔、查來檢查學生的學習情況，以期達到整體提高。
4、創(chuàng)設(shè)自主探究的教學情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。認真開展實驗教學，利用好實驗室、電教室等設(shè)備提高學生實驗操作技能，鼓勵學生多寫小論文，多發(fā)明創(chuàng)造，多與同學討論，把自己的見解講出來，聽聽別人的意見，多寫學習心得體會。
5、認真作好單元檢測，分析學生得失，檢查教學中的漏洞，鼓勵成績好的再接再厲，動員效果不佳的同學不氣妥。
6、認真實施素質(zhì)教育工作，改講課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂藝術(shù)，在課堂上積極實施互動教學，把學生的積極性發(fā)揮到最佳狀態(tài)。
7、不斷學習、提高教師本人的語言精煉程度，幽美的語言可增加課堂趣味性，便于激發(fā)學生思維，提高課堂教學效率。多向同行探討有關(guān)教育教學上的方法和技術(shù)。
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