一、學(xué)生情況分析：
這一學(xué)期我還擔(dān)任六年級的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這一屆學(xué)生比較活潑，生性好動，好奇心強(qiáng)。學(xué)生對科學(xué)活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。
通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強(qiáng)了，對于“科學(xué)”也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。
二、教材情況分析：
六年級下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期。通過前面三年來的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認(rèn)識周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動。在接下來的這個學(xué)期里，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢？進(jìn)一步打開他們觀察、研究、認(rèn)識事物的窗口，引導(dǎo)他們開展相對獨(dú)立的科學(xué)探究活動，就是六年級下冊教材的基本設(shè)計(jì)思路。在這一冊《科學(xué)》教材里，學(xué)生將學(xué)習(xí)風(fēng)格各異的建筑、奇妙的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術(shù)、像科學(xué)家一樣工作五個單元。
三、教學(xué)指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
四、各單元主要目標(biāo)、要求
１、風(fēng)格各異的建筑，認(rèn)識常見的建筑及其結(jié)構(gòu)，建筑物的審美。
２、奇妙的人體，認(rèn)識人體的組成，消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能，認(rèn)識生理發(fā)育的過程，向?qū)W生進(jìn)行青春期生理、心理衛(wèi)生教育。
３、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì)、構(gòu)造及運(yùn)動的知識。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)�參加有關(guān)太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)�參與和努力。
４、像科學(xué)家一樣工作，本單元主要向?qū)W生介紹著名科學(xué)家的故事，教育他們向科學(xué)家那樣工作。
五、具體措施
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；
3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；
8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐；
9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。
法制教育是我校的一項(xiàng)重要的工作，它直接影響著學(xué)生的身心健康發(fā)展和我校的依法治校、依法執(zhí)教的進(jìn)程，為了使我校的普法工作順利有效地開展，結(jié)合我校五五普法規(guī)劃制定此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作，深入開展法制宣傳教育，進(jìn)一步提高廣大教職工、學(xué)生的法律意識和法律素質(zhì)；堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，積極營造良好的法治環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
提高全體師生的法律素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校安全及綜合治理工作的有效開展。
三、工作措施
（一）學(xué)生普法
1、利用宣傳陣地，加強(qiáng)法律知識宣傳
學(xué)校利用板報、櫥窗、校園廣播等形式開展法律知識的宣傳，同時結(jié)合一些宣傳日或者紀(jì)念日開展一些法律教育活動。
本學(xué)期政教出做好宣傳主題的選擇，要求每班級出板報4期；請我校政治教師利用校園廣播間周采用宣講或者訪談的形式，對具體法律內(nèi)容進(jìn)行解讀；同時，在例如“6.26”等紀(jì)念日或宣傳日為契機(jī)，懸掛橫幅，張貼標(biāo)語，深入廣發(fā)的宣傳法律知識；本學(xué)期至少召開一次全校性的法律知識講座，邀請法制副校長對學(xué)生，教師進(jìn)行法律知識的輔導(dǎo)；組織學(xué)生觀看有關(guān)的法制內(nèi)容的電視節(jié)目或者錄像。
2、開設(shè)法制課堂，加強(qiáng)法制知識教育
學(xué)校繼續(xù)將學(xué)生的法制教育納入教學(xué)計(jì)劃中，開設(shè)法制課堂，充分發(fā)揮法律專業(yè)教師的專長，實(shí)施有效的法制教育。具體做到：有教師，有教材，有課時。
3、開展多樣活動，豐富學(xué)法新渠道
為了讓學(xué)生主動參與到法律的宣傳和學(xué)習(xí)當(dāng)中，在條件允許的情況下與司法局聯(lián)系有計(jì)劃地組織學(xué)生到法庭見習(xí)，讓學(xué)生感受法律的威嚴(yán)和學(xué)習(xí)法律的必要，在真實(shí)的環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)法律知識。以班級為單位，開展法制為主題的主題班會，討論會，辯論會，座談會等至少一次。同時，組織開展一次法律知識檢測。
（二）教師學(xué)法
教師按照學(xué)校上學(xué)期的要求繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等。同時參加學(xué)校的法律知識講座和法制教育大會。自行安排學(xué)習(xí)普法教材，做好筆記，學(xué)期末統(tǒng)一上交考核。
四、法制教育課安排