教學(xué)計劃 少先隊
初二英語期末考試中，102，103班的均分分別為49.7和52.2。比104,105班少3分。及格率14和22。104，105是19.4。三個班的差距不是太大。但是和澤州縣各兄弟學(xué)校相比，差距何止幾分，幾十分？還有一年的時間就是見分曉的時刻——中考。這是一個巨大的壓力，這是一副千斤的重擔(dān)。別人不挑推給我，帶著矛盾的心情上路。明知山有虎，偏向虎山行。
面臨的困難：學(xué)生的基礎(chǔ)太差，所剩的學(xué)習(xí)時間太短。不熟悉學(xué)生，與學(xué)生需要一段磨合期。
欲想的教學(xué)過程：先扎扎實實復(fù)習(xí)好七年級八年級課本的主要內(nèi)容，由此順利過渡到九年級教材。因為九年級教材中所考的東西其實并不多。七年級八年級的基礎(chǔ)卻非常重要。打牢扎實的基礎(chǔ)，磨刀不誤砍柴功。
復(fù)習(xí)內(nèi)容時間和要求
1. 48個音素鞏固
2. 七年級上冊下冊課本復(fù)習(xí)半個月。將這冊書里的重點詞組全部總結(jié)和抄寫一遍。三種時態(tài)個別檢查。爭取每班有近二十名左右的學(xué)生掌握。
3. 八年級上冊復(fù)習(xí)十天。
主要復(fù)習(xí)每個單元的重點詞組，句型結(jié)構(gòu)。并系統(tǒng)地將所學(xué)語法再講一遍。通過做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，個別補習(xí)。爭取每個班至少有二十名左右的學(xué)生能經(jīng)過努力跟上課。
4．靈活機動，不平均分配時間。雖然主要以單元備課復(fù)習(xí)為主。但是加強了重點，難點的突破，保障了時間。對于語法比如一般現(xiàn)在時，一般過去時和現(xiàn)在進行時，除了保障時間外，還做到了面對面的輔導(dǎo)和檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時個別解決；形容詞副詞的比較級和最高級也是非常重要的。我又精心的修改了下載課件。系統(tǒng)地給學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍。特別對于副詞的比較等級，我們平時強調(diào)的太少了。這次加強了形容詞副詞比較等級的比較�，F(xiàn)在我們已經(jīng)復(fù)習(xí)到了八年級上冊書的第六單元。再用五天復(fù)習(xí)完上冊書。就開始上九年級課。并要求學(xué)生學(xué)一個單元，就復(fù)習(xí)八年級下冊一個單元。同步進行。

本學(xué)期主要任務(wù)和目標(biāo)

1.500個左右生詞，和200多個短語。
2.學(xué)習(xí)下列話題： ①事務(wù)處理　 ②運動　 ③旅游　 ④談?wù)摪l(fā)生過的事　　 ⑤事物描述
3.語法： ①現(xiàn)在完成時 　②虛擬語氣�、蹌釉~不定式�、芤�(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞�、葜鲃诱Z態(tài)與被動語態(tài) 　�、捱^去將來時⑦過去完成時
4進一步改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方法與措施
一、認真上好每節(jié)課，提高課堂效率。
課堂是提高學(xué)習(xí)成績的主陣地。是教師組織學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。我要向每一分鐘要成績要效果。決不作“不備課，提著課本進教室”的不負責(zé)任的行為。爭取節(jié)節(jié)有目標(biāo)，節(jié)節(jié)有效果，節(jié)節(jié)有進步，節(jié)節(jié)有收獲。
除了和其它課沖突外，要盡量上多媒體室。要準(zhǔn)備生動活潑，內(nèi)容翔實，容量大而精的課件。有一位同事說的很好：我們要用和別人一樣多的時間爭取比別人做的好，超過他們。然后我們要用比別人少的時間超過他們。我們就是要通過各種手段和別人比時間比效果。爭取將以前落下的知識補回來。
二、檢查要到位
提起課堂教學(xué)，許多老師講的都很透。但是老師講得好，學(xué)生不一定就學(xué)得好。也許有些學(xué)生左耳朵進右耳朵出，也許有些學(xué)生根本就沒當(dāng)回事。因此課后的檢查反饋就顯得更為重要。課后檢查是督促學(xué)生認真聽講的有力手段，是對課堂效果的及時回饋，更是對所學(xué)知識的融會貫通和提高。堂堂清，日日清，單元清。是我對自己的要求。吸取以往帶九年級的經(jīng)驗。我們知道學(xué)生的自控力并沒我們想象的那么強，（這也難怪，我們都成年人了，又有幾個敢拍著胸脯說自己有毅力和恒心？正因為許多人做不到。毅力和恒心這些名詞才顯得更為誘人。）因此我們每天都要檢查單詞或句子。逼著學(xué)生不得不認真聽講，努力記單詞。
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三、管理要跟進
嚴(yán)是愛。要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己。要有遠大的目標(biāo)。要為目標(biāo)堅持不懈�，F(xiàn)在又重新分了班。102是加強班。擁有原兩個班的成績好的學(xué)生。103班是提高班。都是原來成績差的學(xué)生。其實這樣分班使得我們的英語課更不好上了。在加強班，我想要嚴(yán)格要求每個學(xué)生，但是不可能“齊步走”。事實上，這個班有幾個學(xué)生根本不學(xué)英語。成績比提高班的還差。我計劃：安排三個科代表幫助老師。一個負責(zé)收發(fā)作業(yè)。一個負責(zé)寫寫畫畫。另一個專門負責(zé)英語成績較差的幾名學(xué)生，關(guān)心幫助他們，解決他們遇到的難題。學(xué)生人人定出自己的目標(biāo)，并努力達到。103班有兩個嚴(yán)重的問題：其一，不懂英語，想找到一個能回答問題的都很困難。其二，課堂紀(jì)律差。由于不會，大部分學(xué)生破罐破摔，沒有了信心。上課就睡覺，睡不著就說話，要比俏皮話，老師肯定說不過他們。為此。我計劃多點耐心。能提的學(xué)生一定要提：安排三名幫手。兩名為科代表。每人管理十六人。負責(zé)他們的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，收交作業(yè)，并展開課堂英語競賽。另一名專門負責(zé)那些一點都不會的學(xué)生。在英語課上，不能睡覺，每節(jié)課抄寫老師當(dāng)天講的內(nèi)容。多動手，多寫。就當(dāng)在練字。同時又不影響他人學(xué)習(xí)。
四、課堂上多說英語。
由于學(xué)生普遍聽力太差。簡單的課堂用語許多學(xué)生都聽不懂，一臉茫然。但是聽力一定要提高。今后在英語課堂上一定多說英語，給學(xué)生創(chuàng)造一個說英語的環(huán)境。潛移默化的提高聽力水平。
五、多閱讀，多寫作。
看一個學(xué)生的英語水平如何。只要聽他說幾句英語，看一看他寫的英語作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。中考閱讀題占55分。寫作雖然只有15分。卻不是能輕松得到的。要鼓勵學(xué)生多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫一篇作文。老師辛苦點，全批面給。針對作文中存在的錯誤和問題，叫學(xué)生當(dāng)面改正，并說明理由。以便對錯誤有清楚的認識。長此堅持下去會有效果的。
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