班級(jí)文化解說(shuō)詞集錦15篇
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們?cè)絹?lái)越需要解說(shuō)詞，解說(shuō)詞具有補(bǔ)充畫面、擴(kuò)大容量的作用。相信許多人會(huì)覺得解說(shuō)詞很難寫吧，以下是小編收集整理的班級(jí)文化解說(shuō)詞，歡迎閱讀與收藏。
班級(jí)文化解說(shuō)詞1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！歡迎來(lái)到我們二（2）班指導(dǎo)工作！
我叫xxx，現(xiàn)在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級(jí)文化建設(shè)情況。我們班是一個(gè)健康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。我們班的口號(hào)是：我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)、我健康、我成長(zhǎng)。
我們班共有48名學(xué)生，開學(xué)初，老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特設(shè)的班規(guī)，由于是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來(lái)也格外地自覺。（請(qǐng)看，這這就是《我們的班級(jí)公約》和《我會(huì)做到》）
為了配合我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化我們的記憶，調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣，就設(shè)計(jì)了“動(dòng)動(dòng)腦筋”這個(gè)版塊。
這是“星光燦爛”專欄，在這里，我們能看到我們班級(jí)的道德之星、文明之星、學(xué)習(xí)之星、運(yùn)動(dòng)之星、藝術(shù)之星、讀書之星、管理之星和進(jìn)步之星。每天只要好好表現(xiàn)就能得到，學(xué)期末比一比誰(shuí)的星星最多，他一定是我們班最閃亮的小明星。
這是“學(xué)習(xí)園地”，里面貼滿了同學(xué)們的.語(yǔ)文作業(yè)和美術(shù)作業(yè)。不要看我們年齡小，稚氣可不小，我們寫作業(yè)可從不馬虎，一筆一畫�？�，我們寫得多認(rèn)真��！
瞧，我們班的小巧手畫的畫多么美，做的手工多么精巧，給我們帶來(lái)美的享受。請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里。
這是我們班的圖書角，這兩百多本書籍是我們的精神食糧。課余時(shí)間，同學(xué)們?cè)谶@里遨游知識(shí)的海洋，吸收知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
大家請(qǐng)看這個(gè)板塊：讀書名言。今天我們學(xué)名人，懂得了很多大道理，明天我們要做名人。
這棵“心愿樹”上掛滿了同學(xué)們的愿望，希望每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，朝著我們夢(mèng)想的方向飛翔。
48個(gè)同學(xué)，48張笑臉。瞧，我們生活在祖國(guó)的懷抱多么幸福！這里有我們出游時(shí)的身影，幼時(shí)天真的笑臉，快樂(lè)的現(xiàn)在。
這就是我們溫暖的家，我們將在這里開心地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝大家！
班級(jí)文化解說(shuō)詞2
本次班級(jí)文化建設(shè)成果展共分為七個(gè)部分：
一、 向日葵的秘密
三表讓學(xué)生明確自己上什么課、上課時(shí)間及值日情況，使學(xué)生各司其職，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。旁邊墻壁上的獎(jiǎng)狀，我們班級(jí)包攬了本學(xué)期了以來(lái)所有活動(dòng)的一二等獎(jiǎng)，一張張獎(jiǎng)狀見證了孩子們的努力和腳踏實(shí)地的步伐。四年級(jí)的孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書面言語(yǔ)過(guò)渡，“小葵秘語(yǔ)”讓孩子們可以各抒己見，記錄自己只想說(shuō)不敢說(shuō)的話，也是孩子們心靈成長(zhǎng)的發(fā)泄口。
二、葵園悅讀匯
平均每人5本書籍，總共350余本書籍，每天學(xué)生會(huì)利用下午輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行閱讀，以小組形式由圖書管理員進(jìn)行派發(fā)、登記。每周五評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的三小組可以獲得周末讀書的權(quán)利。有一句華曾這樣說(shuō)“孩子十三歲以前的閱讀量決定其人生的廣度和寬度�！蓖ㄟ^(guò)閱讀不僅可以提升學(xué)生的閱讀能力、拓展學(xué)生的知識(shí)面，更有助于培養(yǎng)他們的寫作能力及認(rèn)知能力。走進(jìn)小小圖書館，收獲無(wú)數(shù)大學(xué)問(wèn)。
旁邊的向日葵環(huán)保箱用來(lái)搜集廢舊礦泉水瓶，變廢為寶，上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子們的巧手，通過(guò)環(huán)保箱的設(shè)置一方面增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，另一方面讓孩子們自覺養(yǎng)成少喝飲料、礦泉水，多喝開水的好習(xí)慣。為此旁邊的小柜有專門的放置水杯的地方。
好人好事箱為了培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成拾金不昧的好品質(zhì)。
三、我對(duì)葵園說(shuō)、雛鷹爭(zhēng)章
這面墻上面設(shè)置的有中隊(duì)口號(hào)、16字要求、24字價(jià)值觀、隊(duì)風(fēng)、班級(jí)合影等，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)了班級(jí)的`核心主旨。雛鷹爭(zhēng)章采取小組形式進(jìn)行評(píng)比，學(xué)生自己設(shè)計(jì)標(biāo)簽和組名，分紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文明四大塊兒進(jìn)行評(píng)比。由此可以規(guī)范、提升、引導(dǎo)學(xué)生各方面能力全面發(fā)展。
四、葵園凈我心
班級(jí)衛(wèi)生角，簡(jiǎn)單的云彩花朵設(shè)計(jì)既突出了衛(wèi)生角的干凈又彰顯了簡(jiǎn)約大方。
五、葵園讀書樂(lè)
從三年級(jí)開始已經(jīng)要求學(xué)生在老師不動(dòng)手的情況下獨(dú)立完成黑板報(bào)，孩子們的動(dòng)手能力越來(lái)越強(qiáng)，讓他們從教室的各個(gè)角落都能感受到書香四溢。
下面的植物樂(lè)園有專人看管，讓孩子們感受到教室并不是只有冷冰冰的桌椅板凳，更有綠色生命的存在。它們凈化了教室的空氣，美化了教室的環(huán)境。盡管沒(méi)有華麗的花盆，沒(méi)有名貴的花卉，但每一盆都是在我們的精心呵護(hù)下漸漸長(zhǎng)大的，看著一顆顆小花草茁壯成長(zhǎng)，大家既有勞動(dòng)后的喜悅，又有收獲的成功感。下課后我們走到花草旁邊望一眼，既能放松眼睛，又能放松心情同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)對(duì)世間一切有生命存在的物體懷有敬畏、感恩之心。
六、向日葵之家
給孩子們的禮物，一年多的相處我們彼此已經(jīng)成為朋友，一張張手寫感受的圖片送給小葵們，希望他們珍惜我們彼此之間的情誼，無(wú)論以后走到哪里都還記得曾經(jīng)的某些童年歲月，還有一位這樣的老師陪伴他們與他們一同成長(zhǎng)。
七、葵園葵花朵朵開
各科特色作業(yè)展示，讓小葵們看到了不一樣的作業(yè)呈現(xiàn)形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。
作為班主任教師，我始終堅(jiān)信：每躲花都有自己的香氣、都有自己的美麗。努力做好自己，散發(fā)出最美麗的香氣！向日葵中隊(duì)的70朵小葵們都會(huì)綻放出屬于他們不同的光彩。
班級(jí)文化解說(shuō)詞3
大家好!歡迎來(lái)到我們二(4)班!
我叫劉津港迎，現(xiàn)在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級(jí)文化。我們班是一個(gè)健康、活潑、和諧、向上的班集體。
首先請(qǐng)看門口的板報(bào)，上面有我們的班花-----向日葵，向日葵代表太陽(yáng)，它帶著太陽(yáng)的熱度，帶著一種永不言棄的執(zhí)著，不卑不亢，不折不撓。在成熟的季節(jié)，就迎來(lái)了自己的收獲。所以，我們要像向日葵一樣，努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)回報(bào)祖國(guó)。上面還有“七色花”的板塊，七種顏色，代表七種品質(zhì)，文明，好學(xué)，愛心我們要嚴(yán)格要求自己，讓自己全面發(fā)展，像美麗的七色花綻放在花園里小學(xué)。
請(qǐng)走進(jìn)我們的教室，這里是我們的作品，我們的奇思妙想、異想天開都可以在這里展示。
接下來(lái)，請(qǐng)欣賞我們的板報(bào)。我們的板報(bào)可分為三大部分：第一塊內(nèi)容是“抗戰(zhàn)勝利70周年”，上面有今年9月3日大閱兵的精彩圖片，你看，戰(zhàn)士們雄赳赳，氣昂昂的'，多有氣魄，這展示了我國(guó)正在走向繁榮富強(qiáng)。第二板塊內(nèi)容是“老師辛苦了”，老師是園丁，辛勤培育我們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，我們衷心祝您：節(jié)日快樂(lè)!第三板塊是安全島，上面的安全宣傳畫提醒我們時(shí)時(shí)刻刻要，注意安全，珍愛生命。
這就是我們的班級(jí)，我們?cè)谶@里開心地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)!在我們的共同努力下，二年級(jí)四班這個(gè)集體會(huì)越來(lái)越棒的!謝謝大家!
班級(jí)文化解說(shuō)詞4
“星夢(mèng)園”里的每一位成員都來(lái)自不同的地方，他們雖然只有十歲，但就有勇氣離開疼愛自己的父母，參加集體生活，作出了比其他孩子更大的挑戰(zhàn)，我想他們已經(jīng)邁出了成功的第一步，迎接他們必將是更燦爛的明天，由于他們寄宿實(shí)新園，成長(zhǎng)在星夢(mèng)園，我們努力把星夢(mèng)園建造成一個(gè)溫暖的家園，使每一位離家的孩子都能感受到家的'溫暖，讓親情永遠(yuǎn)圍繞在自己的身旁。一個(gè)溫馨的家園是靠大家共同努力的，團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，星夢(mèng)園更會(huì)溫馨、和諧的。
來(lái)到“星夢(mèng)園”，我們看到每一個(gè)充滿幻想和自己五彩的夢(mèng)的孩子。他們團(tuán)結(jié)、向上，一步一步的實(shí)現(xiàn)著自己夢(mèng)想。他們永遠(yuǎn)以“不經(jīng)歷風(fēng)雨，不見彩虹”的意志。他們都有自己的格言和目標(biāo)計(jì)劃。今天我要和誰(shuí)比一比。將來(lái)的一天我將成為誰(shuí)。我相信我們星夢(mèng)園的每個(gè)成員都會(huì)成為棟梁之才。
下面我來(lái)介紹一下我們的“星夢(mèng)園”，到門口你就看到星夢(mèng)園的每個(gè)成員、你看他們笑得那么引人，相信他們?cè)谶@里一定過(guò)得無(wú)比的快樂(lè)，一張張笑臉，印證了他們成長(zhǎng)的快樂(lè)。進(jìn)入我們班你首先看到一顆老樹，這是一棵“仙人”果樹，孩子的奇思妙想，為孩子起的名字，上面的果子是每個(gè)同學(xué)的收獲，他們每天都記下了自己的快樂(lè)、神奇。充實(shí)很多很多東西，我們挑一些色彩比較鮮艷的作為果子，當(dāng)然這個(gè)果子就是他們近段學(xué)習(xí)的證明。
再看一下我們另一個(gè)版面，就是“我是小小書法家”，上面有我們對(duì)書寫的標(biāo)準(zhǔn)和樣品。孩子們都努力讓自己寫的更好一點(diǎn)，好讓自己的作業(yè)也能成為同學(xué)中的楷模，我們?cè)诿繒r(shí)每刻都強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫。久而久之，也就成了習(xí)慣，對(duì)自己的要求也是很高。
班級(jí)文化解說(shuō)詞5
各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：
今天由我為大家介紹我們的班級(jí)文化建設(shè)。
首先請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)欣賞我們的班徽，我們的班徽是由交握的雙手組成的心形，表示我們五五班48個(gè)同學(xué)和孟老師一起，用我們的雙手緊握，用心營(yíng)造我們的'班級(jí)。心形的中間是騰飛的鳳凰，鳳凰的尾翼是一個(gè)數(shù)字5，表示我們五年級(jí)五班將在孟老師的帶領(lǐng)下，向著更高的目標(biāo)騰飛。
我們的班訓(xùn)，團(tuán)結(jié)拼搏，謙恭博愛，告訴我們要做一個(gè)有上進(jìn)心，有愛心的好少年，這也是孟老師一直告誡我們的話，我覺得也剛好與本次班級(jí)文化建設(shè)主題相吻合。
老師說(shuō)，“立志先立人”所以，我們將我們的班歌定為《公民道德歌》，下面就讓我們以歌聲啟航，共唱《公民道德歌》，爭(zhēng)當(dāng)有道德的人！請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)欣賞。
班級(jí)文化解說(shuō)詞6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！歡迎來(lái)到我們六年級(jí)一班參觀。我們班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的班級(jí)體，現(xiàn)在向大家展示的是能展現(xiàn)我們精神風(fēng)貌的班歌——《奔跑》（齊唱）
下面請(qǐng)繼續(xù)參觀，請(qǐng)看這是我班的溫馨提示欄，展示的是我們的班級(jí)事務(wù)分工表、值日表、課程表、評(píng)價(jià)細(xì)則。
這邊是我們的“少年風(fēng)采”展示欄，本月展示的是我們的優(yōu)秀書法作品，整潔、規(guī)范、大方的硬筆書法，充分展示我們的精神風(fēng)貌。
這是我們的“追夢(mèng)”板塊，上面張貼了我們的'班級(jí)簡(jiǎn)介和
富有特色的班級(jí)宣言、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)。這些都是剛開學(xué)的時(shí)候，在老師的幫助下，由我們自己討論制定出來(lái)的，對(duì)于自己制定的班規(guī)、班訓(xùn)，我們特別喜歡，遵守起來(lái)也格外自覺。我們的班訓(xùn)是“競(jìng)爭(zhēng)、合作、發(fā)展”，我們的班級(jí)宣言是“每天做最好的自己” 。都說(shuō)目標(biāo)是“導(dǎo)航燈”。要形成一個(gè)良好的班級(jí)文化一定要有一個(gè)全體同學(xué)共同的奮斗目標(biāo)，這樣才能做到心往一處想，勁往一處使。本學(xué)期，我們制定的班級(jí)奮斗目標(biāo)是 “學(xué)習(xí)有恒心，待人有愛心”。這10個(gè)端正的大字，像一盞導(dǎo)航燈，指引同學(xué)們駛向成功的彼岸。下面是我們“ 班級(jí)風(fēng)采展”是把同學(xué)們參加各項(xiàng)活動(dòng)中的積極向上的風(fēng)采展示出來(lái)。
請(qǐng)大家向前面看，這是我們同學(xué)精挑細(xì)選的班級(jí)形象——小天馬，這是一匹正在奔跑的小馬駒，它象征著充滿生機(jī)的
我們，小馬身上的那對(duì)翅膀象征著我們充滿自信，它揚(yáng)蹄奮進(jìn)，正努力駛向既定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想。 六二班班級(jí)文化建設(shè)解說(shuō)詞
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，我們班在班級(jí)文化建設(shè)中突出實(shí)用、樸實(shí)、貼近生活，有利學(xué)習(xí)等特點(diǎn)。充分展示了我班的風(fēng)格與個(gè)性。
班訓(xùn)：修德、啟智、博學(xué)、篤信。
解讀：加強(qiáng)道德修養(yǎng)，開啟智慧。爭(zhēng)取廣博的學(xué)識(shí)，誠(chéng)實(shí)守信。
班徽解讀：六(er)既有漢字六，又有拼音(er)略變形為：一個(gè)熊貓樣式。
班徽象征著我們班象“國(guó)寶”，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
班級(jí)口號(hào)是：加強(qiáng)修養(yǎng)，三醒吾身。頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮認(rèn)真�？炭噱憻�，健體強(qiáng)身。金榜題名，刻骨銘心。
解讀：從德、智、體等諸方面嚴(yán)格要求學(xué)生，爭(zhēng)取在明年的升學(xué)考試中能夠金榜題名。
我們墻壁上有我班的座右銘是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。少年不吃苦，老年必受苦。告誡同學(xué)們要從小事做起，多做好事，樂(lè)善好施，為構(gòu)建和諧班級(jí)盡一份力。
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。少年不吃苦，老年必受苦。使同學(xué)們懂得時(shí)間的寶貴，知道珍惜時(shí)間，惜時(shí)如金。
我班黑板報(bào)的主題內(nèi)容是：放飛金色夢(mèng)想，奠基人生輝煌。
班級(jí)文化解說(shuō)詞7
序
當(dāng)歲月的涼風(fēng)拂過(guò)我們的教室，帶來(lái)如詩(shī)的光華，我們張開雙臂，攬如夢(mèng)美景，織成滿室的云霞。走進(jìn)我們的教室，綠草如茵，鮮花盛開，處處洋溢著春天的氣息。我們這些小花朵，正盡情地吮吸著知識(shí)的甘霖，在如花般的教室里，綻放著美麗的生命。
一
我的班級(jí)，我暢想。各位老師，我們從這里開始我們的班級(jí)文化之旅。
這是我們精心設(shè)計(jì)的班徽。那形似迎風(fēng)起航的帆船，有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡臍鈩�(shì)，又似一本翻開的書卷,洋溢著濃濃的書香氣息，又似一朵盛開的鮮花，象征著祖國(guó)的未來(lái)。整個(gè)班徽的色調(diào)為藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色是天空的象征，寓意我們要有廣博的胸懷，藍(lán)色又是大海的象征，寓意我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，整個(gè)班徽看似簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單中透著真誠(chéng)，真誠(chéng)中透著真愛，我們將在愛的雨露中茁壯成長(zhǎng)!
二
下面請(qǐng)走進(jìn)“我讀書，我收獲”這個(gè)板塊。這個(gè)板塊，雖然不怎么起眼，卻也是一方書香彌漫的小天地。每天午餐回來(lái)，我們都會(huì)帶一本書回到自己的座位，或獨(dú)自品味，或邀友共讀，賞心悅目，樂(lè)在其中，在這里，我們結(jié)識(shí)了著名作家高爾基、福樓拜、莫泊桑、巴金。在這里，我們和一個(gè)個(gè)高尚的人談話、明白了做人的道理，在這里，我們吸取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。
三
下面請(qǐng)走進(jìn)“我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”欄目，這里展示的是同學(xué)們的手抄報(bào)，我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱男?bào)登上這個(gè)欄目而激動(dòng)不已。雖然我們的小報(bào)還不是很成熟，但我們堅(jiān)信：未來(lái)的作家、畫家、編輯會(huì)從這里起航。本期能榮幸登陸的是： 楊瑀 、 包虞峰 、
楊瀟 、 張丹 。
讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。這個(gè)欄目將永遠(yuǎn)屬于勤奮耕耘的人，同學(xué)們，努力吧。
接著請(qǐng)大家欣賞“我自信、我真棒”欄目。這里展示的是同學(xué)們的` 優(yōu)秀作業(yè)，瞧： 同學(xué)們 的 鋼筆字寫得是那樣的剛勁有力， 同學(xué)們的 英語(yǔ)單詞寫得是那樣的優(yōu)美流暢， 同學(xué)們 的數(shù)學(xué)作業(yè)做得一絲不茍。為了調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性，我們將定期更換，讓大家能領(lǐng)略到更多同學(xué)的風(fēng)采，老師希望我們每個(gè)同學(xué)都能在此大顯身手。
四
下面請(qǐng)大家看我們的黑板報(bào)，為了配合學(xué)校搞好班級(jí)文化建設(shè)，我們特地出了一期專題黑板報(bào)，主題為：我愛美麗的校園。我們知道，郭元小學(xué)是一所百年老校，目前，正煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)。作為郭小的莘莘學(xué)子，我們感到無(wú)比的驕傲與自豪。所以，我們不由得要拿起手中的筆，抒發(fā)心中熾熱的 情感。本期黑板報(bào)的內(nèi)容來(lái)自同學(xué)們的日記佳作，瞧，周彥涵的《秋天的校園》，薛琪的《校園的早晨》，語(yǔ)言清新流暢，感情真摯。
五
接著請(qǐng)大家走進(jìn)“我們來(lái)pk”這個(gè)欄目。如今，我們的課堂正在悄然發(fā)生著變化，活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)彰顯著它獨(dú)特的魅力，為了激發(fā)同學(xué)們的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們特設(shè)立了我們來(lái)pk這個(gè)欄目。9個(gè)個(gè)性飛揚(yáng)的小組將在這里一決雌雄，誰(shuí)更技高一籌，就看全組同學(xué)的 表現(xiàn)了，有了它的存在，我們誰(shuí)也不敢懈怠了。經(jīng)大家認(rèn)真評(píng)選，上周最佳表現(xiàn)小組為第9小組，請(qǐng)大家把掌聲送給他們。
尾聲
回眸我們的班級(jí)文化，“我”是班級(jí)的主人 ，“讀書、成長(zhǎng)、自信”是我們班級(jí)文化的 主題。我們信守的格言是：快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。我們的奮斗口號(hào)是：肯定自我，創(chuàng)造自我，超越自我。我們的班級(jí)文化之旅到此結(jié)束，謝謝大家。
班級(jí)文化解說(shuō)詞8
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
歡迎大家來(lái)到我們班。我是六三班這個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員，我叫饒婧玄。今天，請(qǐng)讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起走進(jìn)我們的班級(jí)。
我們班是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、活潑、團(tuán)結(jié)向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室裝扮成學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的`樂(lè)園。請(qǐng)看我們的宣傳墻。我們的口號(hào)是：用進(jìn)取書寫成長(zhǎng)，用快樂(lè)記錄童年！而班風(fēng)和班紀(jì)班規(guī)則詮釋了老師對(duì)我們嚴(yán)厲的要求和殷切的希望。
接下來(lái)，就是我們班的評(píng)比欄。它分為八個(gè)小組，通過(guò)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等方面的表現(xiàn)用小紅花和小紅旗的方式展示了每一位學(xué)生的在校表現(xiàn)，通過(guò)這種方式，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自身的不足，激勵(lì)著我們不斷的進(jìn)步。
請(qǐng)大家跟隨我的腳步往前走，現(xiàn)在我們看到的是“詩(shī)路花語(yǔ)”，這是我們展示自己文學(xué)的天地。大家會(huì)把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作文進(jìn)行打印裝飾，再由老師或者幾位同學(xué)篩選好的作文，進(jìn)行粘貼展示。
請(qǐng)大家再往前走，在兩邊有我們的繪畫和手抄報(bào)的展示，我們這期的手抄報(bào)展示是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。同學(xué)們會(huì)努力把自己最好的一面展示出來(lái)，則都是同學(xué)們的靈巧的小手畫出來(lái)的，寫出來(lái)的。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，請(qǐng)看正前方我們的板報(bào)，我們總共辦了兩期。
第一期是：慶國(guó)慶。
第二期，也就是我們現(xiàn)在看到的這一期，主題是：社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這都是我們自己的成果。
在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)，相互幫助的班級(jí)里，每位同學(xué)都是我們班級(jí)的主人，創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己是我們共同的目標(biāo)。我們還會(huì)讓我們的班級(jí)更加美麗。我們班的文化之旅到此結(jié)束。我代表全班同學(xué)再次謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的蒞臨！
班級(jí)文化解說(shuō)詞9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好，歡迎來(lái)到岳坊中心小學(xué)五年級(jí)三班參觀、指導(dǎo)工作。
我們班共有34名學(xué)生，是一個(gè)積極、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的大家庭。我們相聚在這里，用我們的雙手和智慧把這里變成了我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的樂(lè)園。
首先，請(qǐng)看黑板上方映入眼簾的四個(gè)大字“實(shí)、學(xué)、勤、真”即是我們的學(xué)風(fēng)－－求實(shí)、求學(xué)、求勤、求真。在學(xué)習(xí)中我們也秉承這四個(gè)字嚴(yán)格要求自己。相對(duì)應(yīng)的教室后面黑板上的四個(gè)大字“凈、靜、敬、競(jìng)”就是我們的班風(fēng)，即1、時(shí)刻保持教室環(huán)境的`干凈整潔。2、時(shí)刻營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、不管在哪里都要尊敬師長(zhǎng)、父母及身邊的人。4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不能松懈。
請(qǐng)看教室南面墻上的豎條幅“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。這兩句警示語(yǔ)告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)，不能將學(xué)習(xí)荒廢在嬉戲聲中，事情要反復(fù)思考才能成功，不可以隨隨便便。每當(dāng)看到這些字，就不由自主的自覺去實(shí)行。
班級(jí)文化解說(shuō)詞10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！歡迎來(lái)到xx小學(xué)五年級(jí)教室蒞臨指導(dǎo)！
可以說(shuō)我是這個(gè)班的老班主任了，從二年級(jí)到五年級(jí)我一直奉行民主、自主的管理原則，以小組合作管理為主要的管理模式，可以說(shuō)幾年下來(lái)，現(xiàn)在班級(jí)里的很多事情已經(jīng)不用我親力親為。就像本次教室文化的布置，很多事情都是他們?cè)谙�、在做�?/p>
人無(wú)靈魂不立，班無(wú)靈魂不昌。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，需要班規(guī)班紀(jì)，更需要班魂。班規(guī)班紀(jì)是班級(jí)的基礎(chǔ)，班魂則是班級(jí)的旗幟。開學(xué)后我和班委會(huì)及小組長(zhǎng)商議，確定我們班級(jí)的班魂是：修身、健體、博識(shí)、合群。本學(xué)期我們的很多工作都是圍繞這八個(gè)大字進(jìn)行的，當(dāng)然，這次文化建設(shè)也不會(huì)例外。
古人云：蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境尤其重要。為此，我首先從班級(jí)文化建設(shè)入手，整體設(shè)計(jì)、充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，力求發(fā)揮最大化的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用。其次，我認(rèn)為書籍對(duì)一個(gè)人的影響甚為重要，于是從本學(xué)期開始我著力把讀書提上日程，聯(lián)合語(yǔ)文老師，對(duì)學(xué)生的讀書做了目錄推薦也做了一些方法的指導(dǎo)，現(xiàn)在我們班每個(gè)人都至少有一本自己喜歡的'書陪伴。另外，我考慮到小學(xué)時(shí)代是習(xí)慣養(yǎng)成的最關(guān)鍵時(shí)期，于是我們從課前準(zhǔn)備和物品擺放入手兼顧路隊(duì)管理和學(xué)生禮儀抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，開學(xué)兩個(gè)月來(lái)較有成就。
有人說(shuō)班級(jí)就像班主任，作為他們的家長(zhǎng)，我時(shí)刻在完善自己。我最大的愿望就是我的這些孩子們?cè)趯W(xué)校生活的每一天都更有色彩！
接下來(lái)請(qǐng)我們班的孫璐瑤同學(xué)為大家介紹我們班的文化建設(shè)，謝謝！
班級(jí)文化解說(shuō)詞11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我叫茜茜，現(xiàn)在由我來(lái)給各位介紹我們班的班級(jí)文化建設(shè)情況。我們班是一個(gè)健康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。我們班的班訓(xùn)是：學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)學(xué)，學(xué)會(huì)思。
我們班共有49名學(xué)生，開學(xué)初，老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特設(shè)的班規(guī)，由于是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來(lái)也格外地自覺。為了鍛煉我們的能力，提高我們的素質(zhì)，本學(xué)期，我們?nèi)巳硕际切「刹�，人人都有自己的崗位，這就是我們班的服務(wù)崗及服務(wù)人員表。
請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里。
這是我們班的圖書角，這兩百多本書籍是我們的精神食糧。課余時(shí)間，同學(xué)們?cè)谶@里遨游知識(shí)的海洋，吸收知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
大家請(qǐng)看這個(gè)板塊：與高尚的人對(duì)話。今天我們學(xué)名人，明天我們做名人。您可別小看這個(gè)板塊，它可讓我們了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。
49個(gè)同學(xué)，49張笑臉。瞧，我們生活在祖國(guó)的懷抱多么幸福!這里有我們出游時(shí)的身影，幼時(shí)天真的笑臉，快樂(lè)的現(xiàn)在……
暑假期間，我們?cè)诩依镉^看了精彩的奧運(yùn)會(huì)，還制作了奧運(yùn)小報(bào)。這是林林同學(xué)辦的奧運(yùn)剪貼報(bào)——北京奧運(yùn)會(huì)。奧運(yùn)冠軍那種頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的精神，時(shí)時(shí)激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
這就是我們溫暖的家，我們將在這里開心地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家! 你們好!歡迎來(lái)到我們?nèi)昙?jí)一班參觀。
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識(shí)的殿堂、學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。
我們班的班風(fēng)是：競(jìng)爭(zhēng)互助 共同進(jìn)步我們班的班訓(xùn)是：勿以惡小而為之 勿以善小而不為我們的班級(jí)口號(hào)是：快樂(lè)學(xué)習(xí) 幸福成長(zhǎng)請(qǐng)看我們的“小小豐收?qǐng)@”， 這里展示的是同學(xué)們的書法作品、繪畫作品、手抄報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作等，有時(shí)我們的個(gè)人獎(jiǎng)狀也會(huì)放在這里一段時(shí)間。我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)著心中美好的理想，我們?yōu)樽约旱男?bào)登上這個(gè)欄目而激動(dòng)不已。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅(jiān)信：未來(lái)的作家、畫家、編輯會(huì)從這里起航!
接下來(lái)，請(qǐng)老師們欣賞我們的“黑板報(bào)”。 “彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中”是整個(gè)板報(bào)的主題，從內(nèi)容看，我們的壁報(bào)可分為三大部分：右邊是班主任寄語(yǔ)和班詩(shī)，這都是孫老師自己寫的，每當(dāng)讀到這些內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)、做事時(shí)心里就充滿了力量!中間是板報(bào)的主要主要內(nèi)容，我們把它設(shè)計(jì)成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門，任我們從中遨游。門上的對(duì)聯(lián)是“學(xué)識(shí)與思想齊飛，成績(jī)與品德同進(jìn)”，這副對(duì)聯(lián)是老師對(duì)我們總的要求;“好習(xí)慣”和“愛讀書”，是這學(xué)期老師重點(diǎn)培養(yǎng)我們的兩個(gè)方面。第三部分“積累苑” 主要積累一些平時(shí)學(xué)習(xí)的詞句，讓我們感受知識(shí)需要積少成多的`道理，感受積累的重要性!
這是我們的“班級(jí)小書庫(kù)”，里面的書全部是課外讀物，我們最喜歡的，就是在書海里遨游，在書香里漫步。這里全天開放。我們充分利用課余時(shí)間，連點(diǎn)滴時(shí)間也不浪費(fèi)，保證大家每一天的讀書時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。讀書，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)!
老師們請(qǐng)看，這是我們班的“評(píng)星榜”，它主要采用的十星級(jí)評(píng)價(jià)的方法。根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的表現(xiàn)，結(jié)合班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)，班里每周一小評(píng)，每月一總評(píng)，學(xué)期末還要依據(jù)平時(shí)的評(píng)選情況確定班級(jí)的十星級(jí)學(xué)生。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)小明星”的勁頭可足啦!
下面由我來(lái)介紹我們班的“快樂(lè)大比拼”!展板上有我們班35個(gè)學(xué)生的名片，我們平時(shí)的榮譽(yù)都集中在這兒了! “ 讀書小明星”“ 小小朗誦家”“背詩(shī)大王”“ 小作家”等等，每個(gè)稱號(hào)里都包含著我們的努力，每個(gè)稱號(hào)都讓我們激動(dòng)很長(zhǎng)時(shí)間!快樂(lè)大比拼評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及我們學(xué)習(xí)和生活的方方面面，使我們每個(gè)孩子都有努力目標(biāo)可尋，都能獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí)，它把我們的優(yōu)點(diǎn)展示在小伙伴和老師面前，我們感受到了自豪感和成功感，它是我們進(jìn)步的動(dòng)力!
回眸我們的班級(jí)文化，我們是班級(jí)的主人 ，“讀書、習(xí)慣、自信”是我們班級(jí)文化的主題。我們信守的格言是：快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
我們堅(jiān)信：在我們的共同努力下，三年級(jí)一班這個(gè)集體越來(lái)越棒的!我們?yōu)閾碛羞@樣一座知識(shí)的殿堂而幸福，我們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習(xí)的樂(lè)園而驕傲，我們?yōu)閾碛羞@樣一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃而自豪!最后敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們?nèi)昙?jí)一班的班級(jí)建設(shè)提出寶貴的意見和建議。
謝謝大家!
班級(jí)文化解說(shuō)詞12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！歡迎來(lái)到三三班指導(dǎo)工作，我叫，我給大家介紹我們彩虹班的班徽，圖案主體是一本翻開的書，一棵新苗，一道美麗的彩虹，它意味著我們這一棵棵幼苗在飄逸書香的班級(jí)中茁壯成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)道路上有苦有甜，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？那光彩奪目的彩虹，象征著成功、希望。這是我們共同的追求。
走進(jìn)教室，（全班熱烈鼓掌）迎接您們的是71張活潑可愛的笑臉，同學(xué)之間和睦相處，學(xué)習(xí)氛圍良好。請(qǐng)看黑板上方是鮮艷的五星紅旗和我們班的班訓(xùn)。我們的班訓(xùn)是（請(qǐng)大家用響亮的聲音回答）。請(qǐng)看門后的信息張貼欄，展示了作息時(shí)間，課程表，清潔打掃值日表，他多像一位溫情的長(zhǎng)者，默默地提醒我們做好課前準(zhǔn)備，珍惜時(shí)間，履行職責(zé)。請(qǐng)看右墻我們師生共同創(chuàng)辦的中隊(duì)角，我們的中隊(duì)口號(hào)是：我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)�。ㄈ帻R誦），我們的隊(duì)訓(xùn)：生活像彩虹一樣五彩斑斕，學(xué)習(xí)像陽(yáng)光一樣健康快樂(lè)！我們中隊(duì)的隊(duì)風(fēng)：書聲瑯瑯潤(rùn)心田，筆桿搖搖伴童年。這里有輔導(dǎo)員徐老師與我們共同擬定的中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，這里有特色隊(duì)員活潑可愛的身影，他們是小書法家魏心悅，鋼琴家賀小軒同學(xué)們除了學(xué)好功課外，他們?cè)谡n余還苦練絕招，爭(zhēng)當(dāng)多才多藝的特色隊(duì)員呢。我叫，我給大家介紹我們班的風(fēng)采欄目，這是我們班的孩子展示自己特色的自由天地，我們的作品每隔一段時(shí)間換一次，有時(shí)是班里評(píng)選出的優(yōu)秀書法作品，有時(shí)是繪畫或手工優(yōu)秀作品。本次展示的`是我們班手工小組的剪紙優(yōu)秀作品。剪紙是我們中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，千百年來(lái)流行全國(guó)，名揚(yáng)海外，它是世界藝術(shù)瑰寶。剪紙的主要材料是紙。剪紙藝術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，特別是對(duì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)，而且可以啟發(fā)學(xué)生的想象力，促進(jìn)我們動(dòng)手創(chuàng)作能力的產(chǎn)生。我們要用自己靈巧的小手剪出一幅幅色彩斑斕的作品，我們要把中華民族傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)廣大。
請(qǐng)大家繼續(xù)欣賞我們班最受大家歡迎的欄目“爭(zhēng)星榜”，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的陣地中，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)，紀(jì)律，勞動(dòng)，衛(wèi)生方面，你追我趕，比比誰(shuí)得的紅星最多，爭(zhēng)取讓自己的爭(zhēng)星樂(lè)園收獲滿眼紅星，爭(zhēng)當(dāng)每月最佳小明星。
這里是我們班的榮譽(yù)欄，上面貼著我們班所得的獎(jiǎng)狀和個(gè)人參加各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)證書，每當(dāng)大家看到這些獎(jiǎng)狀時(shí)，心中有著強(qiáng)烈的自尊心和集體榮譽(yù)感，都會(huì)滿懷信心地迎接新的挑戰(zhàn)。正應(yīng)了這句話：我自信，我成功，我快樂(lè)！
再過(guò)來(lái)是我們共同遵守的《班級(jí)公約》、《中小學(xué)生守則》，他們就像一面鏡子，時(shí)刻幫助我們規(guī)范自己的言行，為形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)創(chuàng)造條件。教室右墻貼著名言警句，是我們集體的座右銘。我們班每個(gè)孩子座位旁邊都寫有自己喜愛的名言，用以勉勵(lì)自己，鞭策自己。
教室的左上角是我們班的圖書角，一個(gè)不算大的圖書柜，卻裝滿了各種各樣的圖書，書籍為我們打開了知識(shí)的大門。圖書角全天開放，我們充分利用課余時(shí)間讀書，記讀書筆記，保證每天讀書時(shí)間不少于一小時(shí)。讀書，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)。
回眸我們的班級(jí)文化，我們是班級(jí)的主人，我們堅(jiān)信：在我們共同努力下，三年級(jí)三班這個(gè)集體會(huì)越來(lái)越棒的！我們?yōu)閾碛羞@樣一處學(xué)習(xí)樂(lè)園而幸福。最后請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)，老師給我們?nèi)喟嗉?jí)建設(shè)提出寶貴意見，謝謝大家！
班級(jí)文化解說(shuō)詞13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！歡迎來(lái)到我們?nèi)?）參觀。這里是知識(shí)的殿堂、學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，把我們的教室變成了知識(shí)的殿堂、學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。
大家請(qǐng)看，前墻黑板的右側(cè)是我們的“生物角”。里面放著我們喜愛的君子蘭、金虎、仙人棍等，定期由專人負(fù)責(zé)管理。這不僅培養(yǎng)了我們的細(xì)心、耐心和愛心，更培養(yǎng)了我們的責(zé)任心。
請(qǐng)大家看我的左前方，這里是“我的班級(jí)我的家”。標(biāo)題的下面是我們的班徽，打開的書上方是翹起的大拇指寓意著書香是我們班的主題，讀好書，好讀書是我們班的優(yōu)秀的習(xí)慣。其中紅色是我們班的班色，代表著我們班孩子的熱情、大方。我們的班訓(xùn)是：不為失敗找理由，只為成功找方法。我們的.班風(fēng)是：儒雅、博學(xué)、創(chuàng)新、和諧。學(xué)風(fēng)是：善思、多問(wèn)、勤奮。我們把《感恩的心》這首歌作為我們的班歌，因?yàn)榻?jīng)過(guò)討論大家一致認(rèn)為常懷感恩之心是做人的根本，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
請(qǐng)老師們繼續(xù)往里邊走。瞧，這兒是“率先垂范”的中隊(duì)委和小隊(duì)長(zhǎng)的照片以及他們的座右銘。他們都是同學(xué)們自己評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，在各方面嚴(yán)格要求自己，以身作則，起好的帶頭作用。當(dāng)然，我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的榜樣示范作用就不用說(shuō)了。
繼續(xù)往前走是我們的圖書角——“書海揚(yáng)帆”。我們把自己最喜愛的書拿來(lái)放在這里，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享。每天午餐回來(lái)，我們都會(huì)拿出自己所借的書在座位上獨(dú)自“享受閱讀，品味書香”。中間是51張我們和老師親手設(shè)計(jì)的各種讀書名言卡片，代表著三（3）班49位同學(xué)和我們的正副班主任師生共同徜徉書海。一張張動(dòng)畫卡片上寫下了我們自己喜歡的名言警句，時(shí)刻用來(lái)激勵(lì)我們?nèi)V讀課外書，在書海里盡情地遨游。圖書角每月由專人負(fù)責(zé)管理，本月管理員則是大家推舉的做事細(xì)心的郭興隆。就目前來(lái)看，大家對(duì)她的工作態(tài)度很滿意。
這是我們班的黑板報(bào)。本期的主題是讀書、健康，由我們第一小組和第二小組共同策劃、設(shè)計(jì)的。板報(bào)上的班級(jí)之星每?jī)蓚�(gè)星期評(píng)選一次。老師把“進(jìn)步之星”放在首位，因?yàn)槔蠋熢诤跷覀兠恳晃煌瑢W(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步。
請(qǐng)大家順著我的手看去，“技高一籌”欄目里貼著伙伴們的優(yōu)秀的作文、圖文并茂的手抄報(bào)、蒼勁有力的鋼筆字等。
課余時(shí)間，我們采集身邊的材料發(fā)揮自己的想象，做成了各種各樣的圖案。瞧，“心靈手巧”一欄里有用樹葉做成的自由自在的金魚，有神氣活現(xiàn)的狐貍，有用廢棄的棉布剪成的各種動(dòng)物的圖案，有用紙折成的玫瑰花等。這不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，更激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識(shí)。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”�！翱鞓�(lè)之樹”的果實(shí)上寫的是我們開學(xué)之初自己討論所定的班規(guī)。雖然平時(shí)我們受到了一定的壓束，但它讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、做事時(shí)有章可循，在三（3）班這樣一個(gè)大家庭里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)�；谶@樣的想法，經(jīng)過(guò)討論后，我們把原先定的“班級(jí)公約”的名字改成了“快樂(lè)之樹”，因?yàn)槲覀兿嘈旁诎嗉?jí)公約的指引下，我們會(huì)更加快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，我們?nèi)?）班這棵大樹會(huì)越來(lái)越茂盛！
教室前面黑板的左側(cè)是公告欄，里面張貼著日課表、值日表等，讓我們及時(shí)獲得信息。
我的解說(shuō)完了，謝謝大家的參觀！
班級(jí)文化解說(shuō)詞14
光陰似箭，日月如梭。初20xx級(jí)x班從成立至今已經(jīng)超過(guò)了三個(gè)學(xué)期。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、朝氣蓬勃、溫暖和諧的集體。66張笑臉，66個(gè)不同個(gè)性支撐起了這個(gè)班級(jí)大廈。在這三學(xué)期的時(shí)光里，我們?cè)谧龊冒嗉?jí)內(nèi)部工作的同時(shí)，也在不斷提高自身的綜合能力。我們以慈中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，育人為本，勵(lì)志成長(zhǎng)為班級(jí)理念，以做更好的自己，創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)為目標(biāo)。奮斗進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在班主任的帶領(lǐng)下，在所有同學(xué)的共同努力下，取得了一個(gè)又一個(gè)不可磨滅的戰(zhàn)果!
同心山變玉，協(xié)力土變金!成功需要克難攻堅(jiān)的精神，更加需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力!只有懂得團(tuán)結(jié)的人，才能明白團(tuán)結(jié)對(duì)自己，對(duì)別人，對(duì)整個(gè)集體的意義，才會(huì)把團(tuán)結(jié)當(dāng)作自己的一份責(zé)任。在團(tuán)體操比賽中，我們齊心協(xié)力，動(dòng)作整齊劃一。那自信滿滿的的面龐，向所有人證明了二十二班的風(fēng)采，當(dāng)之無(wú)愧的坐上了第一名的寶座。在歌詠比賽上，我們氣宇軒昂，滿懷激情，以悅耳的歌聲打動(dòng)了在場(chǎng)觀眾，奪得了第一名在我們頭頂上的這些獎(jiǎng)狀，以及參加的每一個(gè)集體活動(dòng)，無(wú)不滲透著我們所有人的團(tuán)結(jié)力量。
在學(xué)習(xí)上，老師給予我們前進(jìn)的動(dòng)力，那一張張獎(jiǎng)狀，極大的激發(fā)了我們學(xué)習(xí)熱情。上課認(rèn)真聽講，與科任老師形成了良好的互動(dòng)局面。在各科成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的`帶領(lǐng)下，我們形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷加強(qiáng)同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流，提高了同學(xué)們的整體成績(jī)，形成了一個(gè)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
如今的我們正處于青春期，是一個(gè)多煩惱的年齡段。面對(duì)這些煩惱和問(wèn)題，該怎么辦?對(duì)此班主任老師果斷的召開家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)同我們的父母與我們共度難關(guān)。就這樣我們班養(yǎng)成了每隔一個(gè)月開一次家長(zhǎng)會(huì)的的習(xí)慣，這樣家校并行，就能更好的呵護(hù)我們成長(zhǎng)。 如魯迅先生所說(shuō)：雪是雨的精魂!那么班徽就是我們22班的魂!它以綠色和藍(lán)色為基調(diào)，洋溢著青春的氣息和無(wú)邊的夢(mèng)幻。高傲的鳥兒展翅傲翔，展現(xiàn)了我們矯健、勇猛的雄姿，蓬勃奮飛、斗志昂揚(yáng)的氣概，英勇堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀自信的風(fēng)采!那蔚藍(lán)色的光環(huán)正是家庭、學(xué)校、社會(huì)的懷抱，給予我們溫暖，呵護(hù)我們成長(zhǎng)。
班級(jí)文化解說(shuō)詞15
各位老師：
大家上午好！
首先我代表我們班的49名同學(xué)歡迎您們來(lái)到我們五年級(jí)這個(gè)溫馨的大家庭里。經(jīng)過(guò)我們大家的努力，冰冷的墻壁現(xiàn)在充滿溫情，洋溢熱情，涌動(dòng)激情。
下面由我對(duì)我們班的班級(jí)文化作簡(jiǎn)單的介紹：
我們班的班魂是修身、博識(shí)、健體、合群。
個(gè)性班名：試翼班班風(fēng)：團(tuán)結(jié)互助、積極向上
班訓(xùn)：樂(lè)學(xué)善思
班徽：一雙形成愛心的手。這只手左邊代表著男生，右邊代表著女生，表示我們大家愿意團(tuán)結(jié)互助、積極向上。
班級(jí)格言：用智慧的頭腦開創(chuàng)未來(lái)！
走進(jìn)教室首先映入眼簾的是“樂(lè)學(xué)善思”四個(gè)大字，它在時(shí)刻提醒我們學(xué)習(xí)和反思應(yīng)該同在。站在黑板前往后看，映入你眼簾的是這一期的黑板報(bào)《好習(xí)慣成就好人生》，從中我們體會(huì)到了好習(xí)慣的作用。黑板上方是我們的“光輝印跡”在這個(gè)地方我們可以回顧為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)的種種，也提醒我們要想獲取榮譽(yù)需要時(shí)刻完善自己。在黑板報(bào)的下方是我們的班徽———一雙形成愛心的手。這只手左邊代表著男生，右邊代表著女生，表示我們大家愿意團(tuán)結(jié)互助、積極向上。在這只手形成的心形中粘貼著我們的相片，表示我們?cè)敢饴男形覀兊陌嗉?jí)公約，也就是粘貼在手指上的八句話。黑板的左邊是“快樂(lè)成長(zhǎng)”板塊，它其實(shí)就是對(duì)所有習(xí)慣的一種評(píng)價(jià)體現(xiàn)，我們每個(gè)人都很在乎，它在記錄著我們的足跡，見證著我們的成長(zhǎng)。教室的南墻上方展示的是我們班級(jí)的特色文化———中國(guó)結(jié)。除了結(jié)藝信息，還有有結(jié)同做，要知道這些中國(guó)結(jié)可是我們?cè)趯W(xué)校課程———中國(guó)結(jié)課上的勞動(dòng)成果呀！現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)的結(jié)有盤長(zhǎng)結(jié)、紐扣結(jié)、平結(jié)、玉米結(jié)······不下十多種，還能讓這些結(jié)做成漂亮的圖形呢！
南墻的下方是“方寸世界展才華”板塊，正是在這里我們盡情展示自己的色彩：我愛我家————家庭成員介紹、奮斗目標(biāo)及公約；小畫家、時(shí)尚前沿————讓我們的個(gè)性盡情奔放，老師時(shí)常說(shuō)看到這些仿佛看到了一個(gè)個(gè)美術(shù)家、設(shè)計(jì)師，每當(dāng)聽到這些我們心里甭提多美了————就像這些寒冬綻放的梅花，忘記了寒冷一樣我們忘記了路途的疲倦，找到了家的溫暖。（有圖）正是這樣我們有好心情進(jìn)行了語(yǔ)文的精彩盤點(diǎn)、用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，累了就用書法平靜自己的心境。
教室的北墻是安全教育和心理健康教育專墻�？紤]到同學(xué)們的年齡特點(diǎn)，我們高年級(jí)都設(shè)置了“心靈信箱”這一專欄，我們班主任說(shuō)她希望我們的心靈能每天如藍(lán)天上的白云———潔白而美麗，希望我們班的男生女生都如這兩個(gè)同學(xué)快樂(lè)飛翔！如果真的有些想不明白的，就及時(shí)的和老師溝通，然后開心的生活在校園。關(guān)于安全，是老師強(qiáng)調(diào)的最多的一個(gè)話題之一，“水、火、電、交通、飲食”我們班的每個(gè)人都已經(jīng)牢記于心了，不過(guò)這些真的很重要吆！
我讀書、我快樂(lè)！我們的圖書超市也是同學(xué)們最喜歡的地方，每到周一，還書、借書是每個(gè)人都很樂(lè)意做的事情。
這就是我們溫暖的家，我們?yōu)閾碛羞@樣的學(xué)習(xí)樂(lè)園而驕傲，我們會(huì)團(tuán)結(jié)互助、努力進(jìn)取，為班級(jí)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。謝謝大家！
某學(xué)校六（3）班的教室文化建設(shè)解說(shuō)詞是這樣的：
中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，尤其是古典詩(shī)文，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，包含許多哲理。因此，“讀千年美文，做少年君子”成為這個(gè)學(xué)期我班教室文化建設(shè)的主題特色。經(jīng)過(guò)大家的巧手制作，嫩綠的叢草環(huán)繞教室，可愛的瓢蟲、蝴蝶、小鳥增添了大自然的清新氣息，展翅的小仙女美麗而活潑，象征著我們展開自信堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，勇敢高飛。而同學(xué)們的`優(yōu)秀書畫作品更讓教室飄溢絲絲書香。再細(xì)看，“看我飛翔”展示臺(tái)，展現(xiàn)了同學(xué)們誦讀《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典詩(shī)文的成果，如古詩(shī)考級(jí)、經(jīng)典詩(shī)文擂臺(tái)賽、詩(shī)配畫展評(píng)、我的作品展等，將詩(shī)文誦讀與繪畫、創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合，是我們個(gè)性的張揚(yáng)，更是我們文學(xué)底蘊(yùn)和創(chuàng)造能力的體現(xiàn)。黑板上開辟的“經(jīng)典名句”一角，每天讓一句千古佳句潛入我們的心中，豐富我們的語(yǔ)言積累和人生內(nèi)涵。而“時(shí)事直通車”，洋溢的又是一股現(xiàn)代氣息，在這里，我們可以看到班級(jí)新聞、好人好事、全面表現(xiàn)的評(píng)分等內(nèi)容。如果您來(lái)到我們六（3）班，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們是個(gè)溫馨、團(tuán)結(jié)、富有內(nèi)涵的集體！
五（1）班是這樣構(gòu)建教室文化的：
我們的教室前方，目標(biāo)標(biāo)語(yǔ)是“導(dǎo)航燈”。要形成一個(gè)良好的班級(jí)文化一定要有一個(gè)全體學(xué)生共同的奮斗目標(biāo)，把全體學(xué)生吸引在一起，使大家產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使。班級(jí)奮斗目標(biāo)的選擇要經(jīng)過(guò)全體學(xué)生研究商討，慎重決定。本學(xué)期，我們?nèi)鄬W(xué)生制定了“學(xué)習(xí)有恒心，待人有愛心”的班級(jí)奮斗目標(biāo)。10個(gè)端正的紅色大字貼在黑板的上方，像一盞導(dǎo)航燈，指引同學(xué)們駛向成功的彼岸。
教室后方是“百草園”，是學(xué)生施展才華，傾訴心聲，掘取知識(shí)的“寶藏”。學(xué)生自掘自播，自己動(dòng)手，把它裝飾成五彩繽紛的天地，而又置身于其中。“百草園”兩邊，兩塊版面是“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”——“群蝶飛舞，百花齊放”。誰(shuí)學(xué)習(xí)勤奮，有恒心，就能拿到以自己命名的蝴蝶到版面上去飛舞；誰(shuí)愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛同學(xué)、愛老師，就能開出一朵朵的愛心花。版面是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，與教室前方的目標(biāo)標(biāo)語(yǔ)前后輝映，時(shí)時(shí)激勵(lì)、鞭策孩子們朝著目標(biāo)奮進(jìn)。
教室一角是班級(jí)圖書角。每人都把最喜愛的書和報(bào)獻(xiàn)出來(lái)，與他人交流。開設(shè)主題為“書香生活”的宣傳欄，宣傳欄上設(shè)有“思思薦書”、“閱讀現(xiàn)場(chǎng)”等欄目，由班上學(xué)生輪流撰寫，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起，會(huì)快樂(lè)地遨游在書的海洋中。
教室兩邊，“雛鷹爭(zhēng)章園地”在閃光。明凈的窗戶之間，潔白的墻壁上，有四幅充滿童趣的雛鷹圖，那是四組學(xué)生的雛鷹爭(zhēng)章園地。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，一枚枚達(dá)標(biāo)章、電腦章、文明章、愛心章閃爍在了雛鷹強(qiáng)健的翅膀上。在這里，孩子們的情操得到陶冶，能力得到鍛煉，同時(shí)也樹立了理想，放飛了希望。
四（7）班教室外走道的墻壁上開辟的“金色園地”更是別具一格：
我們利用“金色園地”這個(gè)陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄。在這里，時(shí)而展示班級(jí)活動(dòng)剪影，時(shí)而粘貼學(xué)生日記佳作，時(shí)而展出學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，時(shí)而刊出豐富精當(dāng)?shù)募魣?bào)。一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記經(jīng)過(guò)電腦版面設(shè)計(jì)，圖文并茂，文質(zhì)精美；一張張反映學(xué)生愉快生活的照片經(jīng)過(guò)學(xué)生的文字潤(rùn)色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶；一期期集學(xué)科知識(shí)、國(guó)事要聞、社會(huì)百科于一成的剪報(bào)，讓學(xué)生開闊視野，了解社會(huì)，走向世界；一份份研究性學(xué)習(xí)的課題報(bào)告，融科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力于一體……諸如此類的活動(dòng)作品展示外，還結(jié)合學(xué)生自評(píng)活動(dòng)營(yíng)造民主氛圍。如三八婦女節(jié)到了，組織“獻(xiàn)給母親的禮物——三八婦女節(jié)寄語(yǔ)比賽”的活動(dòng)，由學(xué)生集體評(píng)出“最佳寄語(yǔ)”及“最有親情獎(jiǎng)”、“言簡(jiǎn)情濃獎(jiǎng)”等幾個(gè)單項(xiàng)，獲獎(jiǎng)作品在“金色園地”一一展出。原汁原味的“科技節(jié)小報(bào)”，從稿件撰寫到版面設(shè)計(jì)、抄寫都要求獨(dú)立完成，作品公開展出，然后組織“人人都來(lái)投一票”的自評(píng)活動(dòng)。小小的一塊墻就是大大的一片天，它成了班級(jí)信息交流，師生互相溝通了解，凈化和充實(shí)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要媒體。
由此可見，教室文化建設(shè)就是讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室空間充滿文化的氣息。
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