解說(shuō)詞格式

　　解說(shuō)詞，即口頭解釋說(shuō)明的詞。它通過(guò)對(duì)事物的準(zhǔn)確描述、詞語(yǔ)的渲染，來(lái)感染觀眾或聽(tīng)眾，使其了解事物的來(lái)龍去脈和意義，收到宣傳的效果。

　　解說(shuō)詞有補(bǔ)充視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的作用。電影解說(shuō)詞，文物古跡解說(shuō)詞，專題展覽解說(shuō)詞等，可幫助觀眾觀看實(shí)物和形象的過(guò)程中，讓其在發(fā)揮視覺(jué)作用的同時(shí)，也發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)的作用。

　　解說(shuō)詞是供群眾聽(tīng)的，是通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)宣傳和教育群眾的，為此要求讀起來(lái)上口、聽(tīng)起來(lái)順耳。另外，解說(shuō)詞是對(duì)實(shí)物和形象的解說(shuō)，以實(shí)物和形象為寫作依據(jù)，它起著啟承和轉(zhuǎn)合的作用。全篇結(jié)構(gòu)不茍求嚴(yán)謹(jǐn)，段落之間不茍求緊扣。這種文體不是干巴巴的說(shuō)明和說(shuō)教，而是通過(guò)形象的語(yǔ)言對(duì)實(shí)物和形象進(jìn)行描繪，文藝性很強(qiáng)。從某種角度上看，它是說(shuō)明和詩(shī)詞的結(jié)合。一篇好的解說(shuō)詞，就是一首感人的詩(shī)詞。

　　解說(shuō)詞是配合實(shí)物或圖畫的文字說(shuō)明，它既要便于講解，又要便于觀眾一目了然。這就必須三言兩語(yǔ)，用不多的文字把實(shí)物介紹給觀眾，使觀眾在觀看實(shí)物或圖畫時(shí)，借助于簡(jiǎn)明的文字介紹，對(duì)實(shí)物或圖畫獲得深刻的認(rèn)識(shí)。

　　解說(shuō)詞是按照實(shí)物陳列的順序或畫面推移的順序編寫的。陳列的各實(shí)物或各畫面有相對(duì)的獨(dú)立性，反映在解說(shuō)詞里，應(yīng)該節(jié)段分明，每一件實(shí)物或一個(gè)畫面有一節(jié)或一段文字說(shuō)明。在書面形式上，或用標(biāo)題標(biāo)明，或用空行表示。

　　解說(shuō)詞是解說(shuō)客觀事物的，而客觀事物是復(fù)雜的，只有仔細(xì)地觀察，深刻地研究，才能把它如實(shí)地反映出來(lái)，介紹給讀者。因此，要寫好解說(shuō)詞，就要認(rèn)真觀察、研究被解說(shuō)的事物，準(zhǔn)確地把握它們之間的關(guān)系。在物與物之間，有并列關(guān)系，有先后關(guān)系，有總分關(guān)系，有主次關(guān)系，等等。這些關(guān)系，有分有合，分則相對(duì)獨(dú)立，合則相互聯(lián)系，在一定的范圍組成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。

　　解說(shuō)詞的特點(diǎn)、種類

　　I.解說(shuō)詞的特點(diǎn)由于解說(shuō)詞有著補(bǔ)充視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的作用，所以無(wú)論是口語(yǔ)解說(shuō)詞還是書面解說(shuō)詞，都具有如下特點(diǎn)。

　　(1)文藝性。解說(shuō)詞雖名曰“解釋說(shuō)明”，但不是干巴巴的說(shuō)明和說(shuō)教，而是通過(guò)富于感染力的、形象的語(yǔ)言對(duì)實(shí)物和形象進(jìn)行描繪，使一些表面上看起來(lái)普普通通的實(shí)物、平淡無(wú)奇的畫面變得生機(jī)勃勃，甚至震撼人心，感人肺腑。所以，人們又常常認(rèn)為一篇好的解說(shuō)詞就是一首感人的詩(shī)詞。

　　(2)大眾化。解說(shuō)詞是供人看，供人聽(tīng)的，是通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)發(fā)揮其作用的，所以語(yǔ)言文字必須雅俗共賞，為廣大群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

　　(3)實(shí)用性。解說(shuō)的目的是讓觀眾對(duì)解說(shuō)對(duì)象加深認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了解，獲得更多的信息，所帶來(lái)的商業(yè)價(jià)值是不可估量的。

　　解說(shuō)詞的寫作要求

　　1.了解解說(shuō)對(duì)象，搜集有關(guān)素材這是解說(shuō)詞寫作的準(zhǔn)備階段，大量地收集有關(guān)材料，深人了解解說(shuō)對(duì)象的有關(guān)知識(shí)，對(duì)其作全方位的研究，是對(duì)解說(shuō)對(duì)象精確介紹、生動(dòng)描述的前提。

　　2.抓住被解說(shuō)對(duì)象的特征和本質(zhì)對(duì)被解說(shuō)的事物，應(yīng)認(rèn)真地進(jìn)行分析研究，準(zhǔn)確地抓住它的特征、本質(zhì)和意義。在解說(shuō)中應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比聯(lián)想、點(diǎn)面結(jié)合、由此及彼、由表及里等多種方法，來(lái)突出事物的特征、揭示事物的`本質(zhì)、說(shuō)明事物的意義。這是保證解說(shuō)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵。如果解說(shuō)內(nèi)容流干一般，缺乏特色，則失去解說(shuō)的意義。如：在進(jìn)行人物解說(shuō)時(shí)，要抓住感人至深的一面;在對(duì)一些實(shí)物進(jìn)行解說(shuō)時(shí)，則突出其最有價(jià)值、最受人稱道之處;在進(jìn)行旅游解說(shuō)時(shí)，則注意景物的生態(tài)意義、觀賞意義以及旅游價(jià)值，讓旅游者感到不虛此行。

　　3.富有審美意義.發(fā)揮宜傳作用優(yōu)美的文字能愉悅心情，凈化心靈，說(shuō)者娓娓道來(lái)，聽(tīng)者(看者)如癡如醉，這就要求寫作者對(duì)解說(shuō)對(duì)象的認(rèn)識(shí)要有真知灼見(jiàn)，對(duì)所解說(shuō)的事物，或褒或貶，愛(ài)憎分明。對(duì)贊揚(yáng)的事物，要充滿愛(ài)的感情，對(duì)否定的事物，要有切膚之恨的感情，這樣的解說(shuō)才能感染聽(tīng)眾，收到預(yù)期的宜傳教育效果。

　　4.運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言解說(shuō)的概念、判斷要準(zhǔn)確;解說(shuō)的用語(yǔ)，力求將抽象的事理形象化、高深的知識(shí)通俗化、復(fù)雜的程序簡(jiǎn)單化、靜止的事物動(dòng)態(tài)化、枯燥的東西趣味化等;解說(shuō)中還可以用一些修辭方法，以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。我們?cè)诖藦?qiáng)調(diào)，解說(shuō)詞不同于純理論描述的教科書或論文，它主要是以聽(tīng)覺(jué)形式進(jìn)行信息傳播的，所以應(yīng)當(dāng)在解說(shuō)詞中多增添文學(xué)色彩。

【解說(shuō)詞格式】相關(guān)文章：

班級(jí)解說(shuō)詞01-22

校園解說(shuō)詞通用03-31

西湖的導(dǎo)游解說(shuō)詞02-14

方隊(duì)解說(shuō)詞3篇01-25

茶藝表演主持解說(shuō)詞01-25

匯報(bào)表演解說(shuō)詞01-24

領(lǐng)導(dǎo)參觀校園解說(shuō)詞01-24

紀(jì)錄片解說(shuō)詞02-24

畢業(yè)典禮解說(shuō)詞11-29

故宮解說(shuō)詞500字10-20