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教師黨員自我鑒定2017

發(fā)布時間:2017-02-21  編輯:舒文 手機版

  加強黨性修養(yǎng)是我們黨正確應對國際環(huán)境變化、把握國內(nèi)發(fā)展大局、鞏固黨的執(zhí)政地位的關鍵。下面是語文迷小編整理的教師黨員自我鑒定,歡迎大家閱讀!

  【教師黨員自我鑒定1】

  一年來,本人在黨組織和單位領導的正確帶領下,能按照中心所黨支部制定的“思進思變思發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)一流”主題教育實踐活動的嚴格要求,認真加強政治理論學習,不斷提高自身的政治思想素質(zhì),認真學習了“三思三創(chuàng)”活動的意見和各級領導的重要講話,系統(tǒng)地認真學習了十八大精神、黨章,按時參加中心所黨支部組織的各項集中學習、傳統(tǒng)教育和黨課教育等活動,寫出心得體會多篇。按時交納黨費。通過理論學習,提高理論水平和思想覺悟,對黨員要求有進一步的認識和理解。

  在思想工作上,思想穩(wěn)定,愛崗敬業(yè),能盡心、盡力、盡責完成領導下達的目標任務及日常收費崗位工作任務,能做到領導在不在一個樣,工作上積極主動,能做到干一行愛一行,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在新同事進入較多的情況下,認真的做好了“傳、幫、帶”工作,一切以黨員的標準帶頭干,完成年初制定的承諾事項上述的內(nèi)容。

  在日常生活中,態(tài)度健康向上,心胸開闊,關心同事,認真做好從群眾中來走到群眾去的原則。與同事們之間的工作能積極配合,不講條件;遵紀守法,團結同志,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

  但是,對照黨員的標準,本人對一年來的工作、學習、生活等方面認真剖析,認為存在一些不足之處,表現(xiàn)在學習上的不足,在了解十八大精神內(nèi)容不是很透徹、工作中努力創(chuàng)新意識不強、對于新同事的管理不強。

  作為一名黨員,不但要認識到自身的不足,更要及時改進自己的不足,才能體現(xiàn)黨員模范帶頭作用,才能影響帶動同事。所以我將在今后的工作、學習中,勤于學習,善于積累,努力提高服務工作的本領,同時,要多向其他優(yōu)秀職工學習,向身邊的優(yōu)秀黨員學習,不斷在實踐中充實自己,鍛煉自己,提高自己。本人真誠希望同志們批評幫助我。 從總的來講,對照黨員的標準要求,結合一年來工作、生活和學習情況,作為一名黨員,我認為自己合格。

  【教師黨員自我鑒定2】

  在領導、組織的關心指導和同志們的幫助下,作為一名共產(chǎn)黨員,先鋒模范作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、在學習理論,堅定共x產(chǎn)的主z義理想信念上做表率。

  學習理論有了深度,認識水平就有高度,查擺問題和解剖問題才有力度。因此,平時注重對馬列主義書籍及論述文章的收集和學習,僅收集“三講”“三個代表”的剪報文章就達60多篇,并將有關文章應用到部門的政治學習中去,能認識到共x產(chǎn)的主z義的理想信念不是憑空產(chǎn)生的,而是來源于對人類社會發(fā)展規(guī)律和人生價值的科學認識與理性把握,來源于馬克思主義理論的武裝。

  二、在學習現(xiàn)代管理知識,提高管理能力上做表率。

  科學文化管理知識是社會文明的基礎,是社會文明的基礎,是人類進步的階梯,當今世界知識經(jīng)濟已現(xiàn)端倪,經(jīng)濟全球化,科技信息化的步伐越來越快。自已深感時不待我的緊迫,因此,能夠不斷學習賓館飯店的管理知識,并不時充實到工作中去。積極在部門推進“樣板會議室”,評選“服務名星”,“每月推薦二本好書”,進行書法比賽等健康有益的活動。

  三、在工作態(tài)度,作風紀律上做表率。

  作為一名部門經(jīng)理,時刻不忘組織的信任,對待工作勤勤懇懇,每天能早到、晚走,帶頭遵守單位的規(guī)章制度,對領導交辦工作都能積極踏實的做好。敢于闡明自已的觀點,為人正直,作風正派,能把自已置于領導和群眾的監(jiān)督之下,不以手中的權力為個人謀私利,有較強的事業(yè)心和責任心。

  四、關心群眾生活,履行“三個代表”做表率。

  堅持三個代表,歸根結底就是要統(tǒng)一體現(xiàn)在不斷實現(xiàn)人民群眾的根本利益上,只有親近群眾,植根群眾,了解群眾,造福群眾,才能真正代表群眾。因此,能結合部門實際,有計劃對家距大廈較遠的員工進行家訪。平時關心群眾疾苦,對生病在家的員工進行慰問,對個別家景困難的員工還能給予力所能及作的經(jīng)濟幫助。對大廈員工遇到的法律上的難題也能進行耐心解答。

  不足:

  一、學習上,缺少對馬列主義理論的系統(tǒng)學習。

  二、工作上對員工開展價值激勵和情感激勵,推進經(jīng)營工作方面還有很多工作要做。


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