但是，讀書后，我極少和身邊的老師交流，也沒能傳遞出讀書的智慧。主要原因是自己的思想意識(shí)差，總覺得沒有交流的時(shí)間，其實(shí)在一同聊天中或者通過(guò)校園的OA辦公系統(tǒng)，就可以和老師們分享讀書的樂(lè)趣。
三、帶頭上好每一節(jié)課
工作中，我努力上好每一節(jié)課，這是做老師最根本的陣地。與同頭的老師一同研究教材教法，向語(yǔ)文特級(jí)老師們請(qǐng)教，虛心向他們學(xué)習(xí)，將特級(jí)教師的智慧變成自己的能量，上好每一節(jié)課。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
本學(xué)期上了校內(nèi)公開課《桃花源記》，課后老師們?cè)谡n堂設(shè)計(jì)的各方面為我指出了優(yōu)點(diǎn)和不足，根據(jù)于校長(zhǎng)的提示“在學(xué)生已經(jīng)有了比較大的閱讀量的基礎(chǔ)上，語(yǔ)文課應(yīng)該怎么上?一課一得是用于學(xué)生學(xué)，還是用于學(xué)生思?站在大閱讀基礎(chǔ)上讀書，讀像《桃花源記》這樣的經(jīng)典之作，學(xué)生應(yīng)該怎樣閱讀?能否還沉浸在傳統(tǒng)教法上?怎樣引導(dǎo)學(xué)生批判性閱讀，鍛煉學(xué)生的思維能力?”我重新反思了自己的教學(xué)。并且調(diào)整自己的教學(xué)思路，改變教學(xué)策略。
四、在教研活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用
八年級(jí)語(yǔ)文教研組有6名教師，4名都是黨員，這是紅色的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期在楊老師的帶領(lǐng)下，我努力獻(xiàn)言獻(xiàn)策，努力完成分配給我的任務(wù)。帶頭思考語(yǔ)文教學(xué)的最好的路徑，參與語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
由于自己的語(yǔ)文教學(xué)水平有限，在組內(nèi)還沒能發(fā)揮好的帶頭作用。
五、帶頭貫徹學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度
對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我能夠按照要求執(zhí)行，絕不打折扣。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。能按時(shí)上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。
六、其他方面
作為年級(jí)主任，作為一名黨員教師，我還有很多方面不足：
1.在聯(lián)系、關(guān)心群眾方面還不是很積極主動(dòng)。八年級(jí)是個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，老師們都很要求進(jìn)步，我應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系他們，從思想上關(guān)心大家，讓更多的同志認(rèn)識(shí)到我們黨組織的先進(jìn)性，都成為優(yōu)秀的黨員。
2.思想境界還不太高，要更多的讀書，豐富自己的思想，讓自己正能量滿滿。
3.政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
4.在工作中還存在不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付的現(xiàn)象。
在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷的進(jìn)取，努力的工作，時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻起到先鋒模范帶頭作用，做一名無(wú)愧于黨和人民的具有現(xiàn)代教育教學(xué)觀念的以身示范的黨員老師。
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