8. 一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成，是否高效率?(高效率)

　　不管運(yùn)用何種教學(xué)方法，最終目的是高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。如果教學(xué)目標(biāo)適度合理，在下課前就應(yīng)達(dá)標(biāo)。當(dāng)然衡量一節(jié)課是否達(dá)標(biāo)可以有多種方式。一是在下課前用測(cè)試卷，讓學(xué)生做一做;二是在上課過(guò)程中教師通過(guò)觀察，基本知道學(xué)生掌握到什么程度。高效率是指用較少時(shí)間取得較高教學(xué)成果。這既有量的問(wèn)題，也有質(zhì)的問(wèn)題。一節(jié)課的教學(xué)容量和密度不能太少太小，有些課看似熱鬧，但像肥皂泡一樣，下課后學(xué)生沒(méi)有多少所得，這樣的課不能算是效率高。另外，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的深度和熟練程度，對(duì)學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)程度和情感的影響力度，都反映了一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量和效率。

　　9. 一節(jié)課所學(xué)的基本知識(shí)和技能是否每個(gè)學(xué)生都能掌握?(人人清)

　　一節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生的能力和情感培養(yǎng)不可能一刀切，但對(duì)一節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能每個(gè)學(xué)生都應(yīng)掌握。許多學(xué)生成為學(xué)困生，就是在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有被老師關(guān)注到，有些知識(shí)成了夾生飯，日積月累，就成了學(xué)習(xí)的障礙和疙瘩，慢慢的就成了學(xué)困生。衡量一節(jié)課是否達(dá)標(biāo)、是否完成了預(yù)期任務(wù)，還要看學(xué)生是否都掌握了這節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。對(duì)好學(xué)生不能限制其發(fā)展，對(duì)一般學(xué)生要保底，要完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要完成預(yù)定基本目標(biāo)。這是個(gè)很細(xì)的工作，要逐一清查。這個(gè)工作完全靠教師做會(huì)力不從心，特別是有些地方依然存在大班制�？梢圆扇⌒〗M檢查方式，兩人一組，相互檢查，再向大組長(zhǎng)匯報(bào)，大組長(zhǎng)向老師匯報(bào)。這樣，老師就能準(zhǔn)確知道哪些學(xué)生不會(huì)、什么地方不會(huì)，在下課前不能解決，下課后要主動(dòng)給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，做到“日日清”。這不單純是教學(xué)方法問(wèn)題，而是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是教育公平的具體體現(xiàn)。教育公平表現(xiàn)在三個(gè)方面：教育起點(diǎn)的公平、教育過(guò)程的公平、教育結(jié)果的公平。教育起點(diǎn)的公平是指每個(gè)學(xué)生都能入學(xué)，都有權(quán)力接受優(yōu)質(zhì)的教育。但學(xué)生入學(xué)了不一定都能享受同等待遇，有的學(xué)生受到老師偏愛(ài)，被老師關(guān)注得多，學(xué)習(xí)進(jìn)步大;有的學(xué)生不被老師關(guān)注，慢慢被邊緣化，這是教育過(guò)程的不公平。這直接導(dǎo)致學(xué)生教育結(jié)果的不公平。所以要把“人人清”看做是轉(zhuǎn)化、杜絕學(xué)困生的重要措施，要提高到促進(jìn)教育公平和辦人民滿意教育的高度來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。

　　一節(jié)課結(jié)束時(shí)，自己反問(wèn)以上九個(gè)問(wèn)題：自己都做到了嗎?做到了什么程度?就可以自己給自己打分，評(píng)價(jià)出一節(jié)課的優(yōu)劣。

　　【2016優(yōu)秀教師自我評(píng)價(jià)2】

　　我是一個(gè)勤奮工作，做事講究方法的人。善于思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，是我的平時(shí)對(duì)工作的態(tài)度。

　　在工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，我會(huì)不折不扣的完成;我團(tuán)結(jié)同事，善于和同事交流，經(jīng)常和同事們探討教育教學(xué)上的問(wèn)題，是我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。我樂(lè)于助人，予方便就算予己方便，經(jīng)常給周圍人帶來(lái)方便;我樂(lè)于學(xué)習(xí)，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論和方法，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　在平時(shí)的日常教學(xué)活動(dòng)中，我課前充分備課，備教材，備學(xué)生，備教法，查閱大量的教學(xué)資料，使自己的課更加科學(xué)，完美;上課時(shí)，我關(guān)注全體學(xué)生，對(duì)優(yōu)等生注重拔高，對(duì)中差生加強(qiáng)關(guān)注和鍛煉，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，把問(wèn)題按難易程度，分給層次不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有收獲和提高，使他們對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越有興趣;課后，我積極留批作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)能夠進(jìn)行合理的評(píng)價(jià);對(duì)于階段復(fù)習(xí)，我能給學(xué)生能總結(jié)出本單元的重難點(diǎn)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和抓住重點(diǎn);對(duì)于期中期末復(fù)習(xí)，我能合理做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的資料和配套練習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，為考試做好一切準(zhǔn)備。

　　在教學(xué)資源的積累方面，我制造了大量的單詞卡和圖片和幻燈片，給學(xué)生更多的直觀感受，方便老師和學(xué)生教與學(xué);我還準(zhǔn)備和積累了大量的教材的配套資料和練習(xí)，方便學(xué)生的復(fù)習(xí)和積累;我還制作了一些簡(jiǎn)單教具，使課堂教學(xué)更生動(dòng)，學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)。

　　在以后的工作中，我還很多要努力和改進(jìn)的地方，我還要繼續(xù)努力完善自己教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平;還有繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己理論修養(yǎng)和教學(xué)水平;還要繼續(xù)豐富教育資源和教具方面的積累，使教學(xué)更生動(dòng)，更有趣。