活動方案實用[10篇]
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的活動方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![活動方案實用[10篇]](https://p.9136.com/00/l/bbeeb6afb7bdb0b88_5f06f688947ba.jpg)
活動方案 篇1
一、 活動目的：
1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。
2、培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
3、人人爭做講文明，講禮貌的好學生。
二、活動重點：
提高學生對文明禮貌的認識。
三、活動難點：
能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的.習慣。
四、活動準備：
1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。
2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3、布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節(jié)目。
五、活動過程：
1、小品《一張廢紙》
2、相聲《衛(wèi)生小衛(wèi)兵》
3、小合唱《歌聲與微笑》
4、拍手兒歌
5、小品《一元錢》
6、班主任講話
活動方案 篇2
【班會背景】
高中階段正值一個人身心迅速發(fā)展的黃金階段。高中生有成功的喜悅，也有失敗的苦楚；有友愛的溫馨，也有誤解的痛苦；有追求的充實，也有挫折的迷茫。這些客觀事實反映在他們的生活中，愉快的體驗往往給他們帶來生活的信心、前進的動力，而不愉快的體驗會使他們沮喪或煩躁，日積月累則會導致心理障礙，甚至引起嚴重的心理疾病。對上海市中小學生的調查，發(fā)現有27％的學生心理異常，重點中學學生心理問題的發(fā)生率高于非重點中學。這是因為重點高中學生承受的學習壓力、競爭壓力和心理壓力更大一些造成的。并且由于這些人在初中時期多是優(yōu)秀分子，面對新環(huán)境中的失落一些人難以承受，心理容易失衡。
活動目的：
�。�1）學生了解健康的真正含義---身體健康，心里健康（2）如何使自己更健康-----合理飲食，增強抗挫折能力，學會與人溝通。 準備工作：宣傳委員、文藝委員收集材料，布置工作 活動過程：
主：各位同學大家好！今天是圣誕夜，伴隨著這種喜悅的氣氛，我將帶領大家一起來討論一個對我們每個人都很重要的問題（幻燈片1）�！癏ealthy,Unhealthy,That’s a question!”，
首先，我想問大家，你們認為自己“健康”嗎？
同學：大都說健康
主：那我問你們，你們覺得健康的標準是什么？ 同學：很多吧，身體上的，心理上的或是…等等啊。
主：你們認為那有哪幾大類？
同學：可能答不上來
主：好的沒關系，現在請看大屏幕
�。ɑ脽羝�2）內容：大家認為自己健康嗎？健康的標準是什么？健康有哪幾大類？
我們可以把健康先分為身體健康方面和心理健康方面，而我們又可以把身體健康分為飲食和生活兩方面，至于心理健康也可以分為抗挫折和溝通能力兩方面（幻燈3）。好，既然已了解了這個框架，那我先給大家看一下張韶韻同學為我們找到的'資料。
同學都專注看資料，
幻燈片4）內容 健康與生活
21世紀是步入健康生命科學的時代，隨著工業(yè)化、城市化、機械化的進步程度加快，人類的運動越來越少，大自然的生態(tài)平衡不斷遭到破壞，環(huán)境污染日趨嚴重，現代人普遍存在攝氧不足造成慢性病人增多。半健康人比例的加大重要原因就是嚴重缺氧，對現代人健康狀況初步分析為：75％的人屬于半健康，20％的人屬于健康，5％的人屬于真正的病人
主：從提供的信息上，同學們有何感想？
生1：加強體育鍛煉，不偷懶
生2：注意飲食衛(wèi)生，不叫外買（同學大笑）
主：下面測測你的飲食習慣
幻燈5內容 測測你的飲食習慣健康嗎
1.下列哪個小吃既營養(yǎng)又低脂？
a.椒鹽餅干 b.蘋果 c.干爆米花 d.以上都是 e.不知道 正確答案是：d。
所有這三項小吃既營養(yǎng)又健康，您可以放心食用。
2.保持健康飲食習慣的關鍵所在是：
a.多樣化 b.平衡 c.適量 d.以上都是 e.不知道
正確的答案是：d。
吃各種不同的食物，不要挑食適可而止這三點是保持健康習慣的重要元素
3.您應該每天多吃以下食物：
a.面包、面條及米飯等谷類 b.蔬菜
c.水果 d.牛奶、酸奶和奶酪。
e.肉、禽、魚、豆、蛋及干果類
f.不知道正確的答案是：a。
專家們推薦食品成分中有相當大比例的谷類食品，這點上只有極少數的老美達到了這一點。
4.下列哪一種食品能夠提供健康低脂菜？
a.中國菜 b.意大利菜 c.墨西哥菜 d.以上都可以 e.不知道
正確的答案是：d。
這三類食品都能為您提供色、香、味具全的健康低脂菜肴健康飲食大法
主：通過交流，同學們不難發(fā)現自己的飲食還不夠合理、不夠科學，為了進一步增強同學們身體健康，給同學們提供一飲食大法： 幻燈6內容
健康飲食大法：
用芒果護發(fā) ，柚子皮拯救斷發(fā)
腹瀉時別吃菠菜
吃土豆南瓜可以對抗寒冷
吃胡蘿卜能增強記憶力
多吃藍莓和奶酪可消除眼睛疲勞
不要喝剛剛泡出來的“頭遍茶”
紅薯要在中午吃 別和柿子同食
多吃香菇可防齲齒
喝西紅柿汁能緩解胃痛
咀嚼口香糖的時間不要超過15分鐘
主：剛才我們從飲食及生活中談了健康，接下來我們從心理方面來談一下健康
幻燈7內容：身體健康-----抗挫折問題。
挫折是一種珍貴的資源，也是一種人生的財富。甚至可以說，痛苦是快樂之門。
毫無疑問，父母與教師都是非常重要的教育者，但能否抗挫折的關鍵還是取決于學生本人。盡管許多中學生還是未成年人，但命運也是掌握在自己手里的。
因此，要想成為一個真正的人，關鍵在于培養(yǎng)我們的健康人格，而健康人格的核心就是自信，就是心理健康。
主：平時你們會遇到哪些挫折？
生：（學生討論并積極發(fā)言）
幻燈8 總結學生遇到的挫折。你在以下這些方面是如何做的？
1. 你在遇到問題時是否灰心喪氣、急躁不安？
2. 你是否敢于接受艱巨的任務，敢于接受學習和生活的挑戰(zhàn)？
3. 你在失敗時是否悲觀失望？
4. 當老師和父母錯怪你時，你是否會大吵大鬧？
5. 當你學習成績不好時，你是否把其歸結為自己不聰明？
6. 如果你在學校里挨了批評，回到家里是否會向父母發(fā)脾氣？ 生：暢所欲言，
主：你怎樣提高自己的抗挫折能力？
生：白花齊放，白家爭鳴，踴躍發(fā)言
主：恩——好的，接下來為了提高自己的抗挫折能力，同學們最好能按下列提示去做一做。
活動方案 篇3
一、活動主題
今年地球日的主題是“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式---節(jié)約集約利用國土資源共同保護自然生態(tài)空間”。
二、活動時間
今年世界地球日主題宣傳活動周從4月20日至4月26日。
三、活動安排
1、集中宣傳培訓。各單位可結合“六五”普法、法制宣傳月活動組織開展地質災害防治知識講座，組織中小學生和監(jiān)測員收看。組織開展宣傳節(jié)約資源、保護環(huán)境、地質災害防治知識等培訓，發(fā)放地質災害防治宣傳畫頁資料等;縣局和各中心所利用宣傳車在全縣范圍內進行巡回宣傳。
2、集中宣傳咨詢：4月22當天，縣國土資源局在xx區(qū)紅軍廣場開展“促進生態(tài)文明共建美麗金寨”宣傳咨詢活動，通過發(fā)放宣傳資料，宣傳展板，現場咨詢等形式開展宣傳活動。各中心所在轄區(qū)人口集中地區(qū)設臺宣傳。同時，利用手機短信平臺，向全縣干部職工、村級國土信息員、地災監(jiān)測員發(fā)送一條手機短信，引導全縣上下保護地球環(huán)境、珍惜地球資源。
四、工作要求
1、強化領導，提高認識。各相關單位和部門要高度重視世界地球日宣傳活動，將此項工作列入重要議事日程，結合本單位實際制訂實施方案。
2、圍繞主題，突出重點。各單位要按照國土資源部統(tǒng)一要求，加強與相關部門的合作，面向社會公眾，積極探索開展創(chuàng)意新、形式活、時間長、影響大的.主題宣傳活動。要緊緊圍繞活動主題，普及有關地球科學知識，廣泛宣傳國土資源國情省情縣情、法律法規(guī)和科普知識，引導社會各界加深對國土資源工作的了解，發(fā)動全社會進一步關注、支持和參與國土資源的保護和合理利用。
4、加強反饋，及時總結。各單位要加強信息反饋，及時總結活動情況，于4月30日前將組織開展活動情況(含圖片)、產生的影響和效果總結(紙件和電子文檔)，反饋縣局。
活動方案 篇4
一、活動時間：20xx年xx月xx日上午
二、活動地點：幼兒園操場
三、活動主題：第一屆親子運動會
四、參加職員：幼兒、教師及家長
五、活動目的：
1、動力目標：體驗運動的快樂，競爭的樂趣和規(guī)則意識和協作精神；
2、能力目標：在與父母的游戲中發(fā)展幼兒的走、投擲和跑的能力；
3、知識目標：學習走、投準和助跑跨欄等基本動作；
4、親子目標：催促家長關注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對體育活動的愛好，為孩子的將來建立良好的運動習慣；
六、活動情勢：體操表演、親子體能大賽；
七、活動原則：
1、安全第一、在本園操場上舉行，必須保證每個孩子的安全；
2、家長與孩子齊參與：讓每位家長和孩子都參與到我們的活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪、自豪的`爸爸媽媽；
3、公平、博愛原則：活動中體現公平競爭、公平比賽原則，讓孩子建立良好的比賽風格，體驗成功的快樂，同時給個別成績優(yōu)秀的孩子預備一份獎品，嘉獎孩子和家長們的全心投入。
八、物品預備：
1、主席臺布置；
2、條幅的預備；
3、音響：（入場音樂、幼兒體操音樂、特點班舞蹈音樂、比賽進行中音樂及頒獎音樂）；
4、照相機、錄相機
5、飲水機、領獎處；
6、活躍氣氛的小喇叭、哨子；
7、各班方隊的班級牌和手持物；
8、游戲道具、號碼牌；
9、獎品（冠軍獎狀、小獎品、團體組獎狀）
九、 職員安排表：
1、總指揮：王超（負責職員和物質的總調和、流程總把控、意外事故處理、授獎等；）負責音響
2、各組負責人：各班教師（負責本年級組展現活動和游戲的組織、評判、職員分工、道具預備、催場等；）
3、主持及裁判：***、xx
4、攝像師：***；
5、保健醫(yī)：***巖、
6、后勤：***（負責游戲道具的擺放）；
7、保安及門衛(wèi)：***、***（避免活動中孩子單獨出園，不是本園家長不得擅自出入幼兒園；）
8、領獎處：***領獎處給成績優(yōu)秀幼兒預備一份小獎品；
十、活動流程：
1、活動預備：每個班級提早一周在班級召開家長動員會，先容活動時間和流程，公布運動會比賽項目和比賽規(guī)則，家長和孩子可以提早練習；
2、活動程序：
（1）主持開幕——古塔區(qū)第一幼兒園第一屆親子運動會開幕。
（2）在持半拍引領員的帶領下各班集成方隊高喊自己班級的口號入場。
�。�3）園長致開幕詞：大中小班運動會代表致詞
�。�4）運動員體操展現：運動員退場及家上進場
�。�5）特點班開場舞展現。
�。�6）按比賽項目順次進行比賽。
�。�7）幼兒組：大班：加減法賽跑
中班：推小車
小班：看誰跳得遠
�。�8）親子組：大班：親身接力
中班：兩人三足
小班：按提示猜東西
（9）團體組：拔河比賽
�。�10）頒獎、致閉幕詞、結束。
9、團體組：拔河比賽
10、頒獎、結束。
活動方案 篇5
為了進一步加強我校學生安全教育工作，增強學生的自我保護意識，特別是加強交通安全、防溺水、防火、防觸電、防地震、防食物中毒和事故自救等基本常識的宣傳教育。使學生能夠更多的了解消防知識，增強消防安全防范意識，提高自我保護意識，使同學們能夠高高興興的.上學、平平安安的回家。結合我校的實際情況，特制定此方案：
一、指導思想：
加強學生安全教育，使學生掌握必要的安全常識，提高自我保護的意識和能力，保護他們的安全，使學生能健康成長，度過一個安全愉快的假期。
二、活動主題
“加強安全教育，共建和諧校園”。
三、活動項目：
1、防溺水、防汛教育
2、交通安全教育(步行、騎自行車、乘車外出)
3、防流行病、傳染病常識、食品衛(wèi)生安全教育
3、消防、防地震緊急疏散安全教育;
5、防煤氣中毒、危險物品常識安全教育;
6、安全用電教育，不隨意接電，不要在標有“高壓危險”地方玩耍
7、自然災害安全教育(包括雷電、濃霧、暴風雨、冰雹、地震等)
8、不隨意采蘑菇，防蛇咬，不吃不明蘑菇、毒蘑菇。
四、具體措施
1、根據教育局會議精神，召開班子會議(6.26)、班主任會議(6.27)。室內屏幕顯示“如何防溺水”，室外屏幕顯示防溺水“七不”要求。提高安全認識，形成安全氛圍。(校長室、教導處)
2、各班在班會時間以安全教育為主題,有針對性地開展主題班會教育活動;認真學習《珍愛生命，快樂生長》---致家長一封信。(6.24教導處、政教處)七月十九日下午返校，再次召開安全主題班會，學習家長一封信內容，增強安全防范和自我保護能力。(7.19教導處、政教處)
3、根據班會、家長一封信的內容，每個學生寫下安全保證書，學生、家長雙雙簽字，家校聯管，共創(chuàng)平安、和諧社會。(校長室、教導處)
4、對全校設施設備進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍墻、教室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發(fā)現隱患，解決問題。(7.18教導處、總務處)
5、每天班主任、班子成員在早晨、課間操、課間活動時間到崗值勤，預防危險事情的發(fā)生。(班主任、校委會)
6、營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。教育學生“上下樓梯靠右行、課間游戲不蹦跑、你追我趕多危險”等。(班主任、校委會)
7、加強教室衛(wèi)生清掃、通風和消毒工作;教育學生不帶病上課，注意保持個人衛(wèi)生，如患病要到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)。(政教處、校醫(yī))
8、致全體家長一封信，將學校相關學生安全教育工作，學生安全管理工作通報給家長，爭得家長對學校工作的理解和支持。(7.19政教處、教導處)
9、對校舍設施、食品衛(wèi)生等進行一次安全檢查工作，進一步完善安全教育管理制度。(7.19總務處、教導處)
活動結束以后，我們將繼續(xù)深入細致、有條不紊地開展上述活動，不斷完善和鞏固相關安全制度，營造平安和諧校園。
活動方案 篇6
一、活動目的
為了引導學生多讀書、勤讀書、讀好書，促進良好的讀書風氣的形成，同時也為了展現學生的'個性閱讀，在方寸之間展示閱讀成果和學生的藝術才華，為培養(yǎng)校小文學家做好鋪墊，我校特舉行本次活動。
二、參加對象
生字卡（1—2年級）、詩詞卡（3—4年級）、讀書卡（5—6年級）
三、活動組織
�。ㄒ唬┙M織形式
活動分兩輪進行。第一輪為各班級組織本班學生制作，并在本班組織展示、評比。第二輪為各班報部分優(yōu)秀作品參加學校評比。
�。ǘ┬问揭�
“文學卡片”為A4或不超過A4的大小，也可以自行設計其它形式。要求主題鮮明、內容健康、設計新穎。形狀、色彩、紙質不限，以手工制作為主，也可以適當用電腦輔助制作（不可全部為電腦制作，打印機打印）。提倡圖文并茂，但文字與配圖內容要相吻合（根據不同年級學生特點需注意圖片與文字的占用比例）。每張“文學卡片”上務必注明：制作者學校、班級、姓名等信息。各班在班級評比基礎上上繳5篇文學卡片參加學校評比。
�。ㄈ┆勴椩O置
班級獎項設置辦法。班級評比由各班班主任與語文老師確定。
校級獎項設置辦法。以年級組為單位，分設一二年級組、三四年級組、五六年級組三個組別進行評比。各個組別擬設一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名。
四、截至時間
河天一小教務處
活動方案 篇7
用蓮藕畫的花
幼兒園大班教案
活動目標
1. 讓孩子們了解我國都有哪些花。
2. 學會用蓮藕印出美麗的花朵。
活動準備
蓮藕，圖章印泥
教學具圖片
活動過程
[導入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹牡丹。
我是中國的國花。
我在4~5月份開放，我是誰呢？[展開]
1.談談牡丹。
你見過牡丹嗎？
你在哪兒看見的牡丹？
看后牡丹后你有什么感想？
2.說說牡丹的特征。
-在哪兒可以看見牡丹呢？牡丹長什么樣？
(牡丹是我國特有的木本名貴花卉，花大色艷、雍容華貴、富麗端莊、芳香濃郁，而且品種繁多，素有"國色天香"、"花中之王"的美稱，長期以來被人們當做富貴吉祥、繁榮興旺的象征。以洛陽、菏澤的牡丹最富盛名。)
其他國家的國花都是什么呢？
(美國，英國，伊拉克，摩洛哥，保加利亞 玫瑰
瑞士-火絨草 /老撾 -稻谷 /加拿大 楓樹
日本櫻花/俄羅斯 -向日葵 /荷蘭 -郁金香 )
3.制作花并研究制作材料。
如果要裝飾出花的`樣子需要哪些材料呢？
用蓮藕怎樣做出花的樣子呢？
4. 用蓮藕裝飾花。
① 把蓮藕切開，留出截面。
�、� 用蓮藕蘸上印泥印在活動紙上。
�、� 修飾一下花園，使它變得更漂亮。[結尾]
1. 讓孩子們把做好的花介紹給朋友們
2. 總結活動[活動圖片]
活動方案 篇8
一、活動主題
歌頌天使，護士最美
二、活動目的
增強同學們對護士職業(yè)的認識。讓每個同學都能積極思考以后該做什么，該怎樣做好自己的職業(yè)，提前為自己的職業(yè)了解、認識相關知識，確定志向
三、活動時間
初賽：20xx-3-21 復賽：20xx-3-29 決賽：20xx-4-21
四、活動內容
以紀念“5.12”國際護士節(jié)為主要思想，結合自身體會與感悟自備一篇1200字左右(詩歌除外)的文章。題目自擬、自選角度、文體不限。要求立意要深、構思要巧、選材要新、言辭要美、角度要小、感情要真、描寫要細
五、活動流程
1.本次活動以班為單位，首先組織團支書會議，告知團支書此次活動主題、活動內容、活動時間。
2.由團支書號召班級同學積極參與，同學們自愿參加本次比賽 3.初賽、復賽、決賽場地均在三樓多媒體教室
4.本次比賽的'初選、復選評委工作均為團總支各社團干部組成，決賽評委由為團總支各社團干部及老師組成。最后由評委評選出決賽的相關獎項，頒發(fā)榮譽證書，張榜公布
六、活動細節(jié)
場地布置：演講與辯論社內部成員 場地衛(wèi)生：演講與辯論社內部成員 音響設備：演講與辯論社內部成員 催場工作：演講與辯論社內部成員
七、獎項設定
一等獎一名 二等獎兩名 三等獎三名 優(yōu)秀獎若干
活動方案 篇9
五一勞動節(jié)即將來臨，為營造節(jié)日的氣氛，釋放員工壓力，增進員工之間的友誼，公司決定舉辦一場勞動節(jié)創(chuàng)意水果拼盤比賽。
活動目的.
讓員工感受到節(jié)日的氣氛，提供一個互相交流、互動的機會，體現員工的團隊協作精神，展示各自的創(chuàng)作潛力，感受大家庭的和諧與溫馨。
活動地點：會議大樓
活動時間：
xx年4月28日下午14：00-19：30（如有變動，另行通知） 參加活動人員：
全體員工（共1100個人 ，分成100個組，每個組11人，每組安排一個組長與副組長）
活動原則：
創(chuàng)新、公平競爭、重在參與（ 不鋪張浪費、保持環(huán)境衛(wèi)生 ）
活動準備事項：
1. 活動場所清場、布場
2. 每組所需的水果蔬菜
3. 一百張桌子以及五百個盤子，每個桌子上五個
4. 五百把小刀（可以自帶所需刀具）、牙簽、垃圾袋
5. 每組參賽號碼牌、比賽規(guī)則資料、投票卡片、筆（行政部負責打印、分發(fā)）
活動經費：
每組所購買水果蔬菜以及工具費用規(guī)定在50元之內，總費用控制在5000元內。（先墊后付）
活動安排：
比賽共兩場，第一場創(chuàng)意水果拼盤賽，第二場才藝比賽，具體規(guī)則如下：
第一場：100組團隊各自做出最具有特色、創(chuàng)意的水果拼盤，由每組組長與副組長作為評委在這100個作品中選出30組優(yōu)勝團隊。
第二場：由第一場獲勝的30組優(yōu)勝團隊派出一名代表表演自己最拿手的才藝節(jié)目，其他70組未晉級團隊成員作為大眾評委，與其組長投票選出5組獲勝者，最后再由各部門經理選出冠軍、亞軍、季軍。
活動流程：（所限定時間與實際會有偏差）
1. 參賽選手進場，領取號碼牌
2. 主持人講話公布游戲規(guī)則，宣布活動開始（14：00準時開始）
3. 第一場比賽開始（14：00-15：20）
4. 第一場投票環(huán)節(jié)，由各組組長與副組長分別在投票卡片上寫下30組團隊號碼牌，最后由行政部匯總，得票數
最多的30組團隊進入下一場比賽。（15：50第一場投票環(huán)節(jié)結束）
5. 公布第一場優(yōu)勝者名單，準備下一場比賽
6. 第二場才藝比賽開始，每組才藝展示時間限定5分鐘（16：00-18：30）
7. 第二場投票環(huán)節(jié)，未晉級的70組團隊成員作為大眾評委，每組成員與其組長共同做出投票決定，由組長寫下
5組候選團隊（19：00第二輪投票結束）
8. 5組候選團拉票環(huán)節(jié)，最后各部門經理共同選出冠軍、亞軍、季軍
9. 總經理為獲勝者頒獎
活動方案 篇10
設計意圖：
六月，大班幼兒即將從幼兒園畢業(yè)進入小學，這是他們成長過程中的一個重要轉折點。家長、教師以及周圍所有相關的人都在與他們一起進行著入學前的準備，期望他們能順利地適應小學生活。然而，不管準備工作做得如何充分，孩子們仍然有各種不同程度的心理壓力。
一天、班里的路路怯怯地對齊齊說：“媽媽讓我去很遠的學校讀書，可是那里我一個人也不認識，怎么辦啊?”言語之中流露出深深的焦慮和無奈。聽了路路的話我意識到，幼兒在面臨上小學的問題時心里并不輕松，他們背負的壓力其實超過成人的想象。因此，深入了解幼兒的想法，有效減輕他們的心理壓力，切實幫助他們做好入學前的心理準備是非常重要的。
為此，我想設計并組織一個活動，比較深入地關注幼兒的想法，鼓勵他們大膽說出自己的擔心甚至害怕，讓他們在宣泄中紓解壓力，同時討論適應即將到來的重大變化的種種方法，以逐漸形成對上小學的樂觀態(tài)度。
繪本《小阿力的大學�！分v的是阿力在上小學前的種種擔憂以及上小學后的種種變化�！靶“⒘σ蠈W口羅!小阿力好興奮，可是又有一點點擔心。萬一在學校迷了路怎么辦?萬一交不到新朋友怎么辦……但是就像一只長大了必須離巢飛向廣袤天空的小鳥一樣，小阿力還是去上學了，而且他發(fā)現學校其實是一個很有趣的地方……”這樣的故事無疑能讓孩子們與小阿力產生情感共鳴。不過，我在設計這個活動時并沒有采用整個故事情節(jié)，而是聚焦小阿力的擔憂，選取并改編了其中主要的幾幅畫面，以引導幼兒理解并愿意表述自己對入小學的種種擔憂，并由此引發(fā)幼兒討論，讓幼兒自己想辦法解決問題，然后通過分享交流由教師歸納梳理出應對問題的策略，從而幫助幼兒認識到自己的種種擔憂是可以通過相關策略來消除的。而故事的結尾描寫的是小阿力入學后快樂美好的生活，從而有效地引發(fā)了幼兒對人小學的向往之情。
當然，僅僅通過這樣一個活動不可能解決孩子們所有擔憂的.問題。我設計這個活動最主要的目的就是想讓幼兒明白：有擔心、有困難是很正常的事，但要勇敢地說出來并努力尋求幫助，不要藏在心里。同時也希望幼兒明白：解決擔憂和困難有很多方法，所以不必過于害怕。
目的：
1．充分表達自己對上小學的種種擔憂，在嘗試種種解決方法的過程中產生積極樂觀的入學心理。
2．通過聆聽、看視頻、記錄、交流等提升觀察、傾聽、分析和表達能力。
準備：
1．繪本《小阿力的大學校》部分畫面的演示文稿，采訪小學老師的錄音，小學生做回家作業(yè)的視頻。
2．電子鐘動畫，黑板，三個哭臉、笑臉小標志，三張桌子，記錄紙筆。
過程：
一、 交流入學前的準備與擔憂
師：馬上就要上小學了，你們準備好了嗎?都做了哪些準備?
師：你們在進小學之前還有沒有擔心的事情呢?(關注幼兒入學前的心理狀況，梳理幼兒對入學的擔憂。)
師(小結)：大家都為入小學做了很多準備工作，但還是有那么多的擔憂。有的擔心……有的擔心……還有的擔心……(教師在梳理時可將幼兒所說的擔憂進行歸類，如生活方面的、情感方面的、學習方面的等。)
二、交流討論解決擔憂的方法
(一)欣賞繪本《小阿力的大學校》前半部分，引出小阿力對入小學的三個擔心。
1．引出繪本。
師：有一個叫阿力的小朋友也馬上要上小學了，他也像你們一樣有許多擔心的事情。他有哪些擔心呢?我們一起來看看。
2．同時呈現三幅表現小阿力在擔憂的圖片，引導幼兒仔細觀察并進行合理推斷。
師：你能看出小阿力在擔心什么嗎?是從哪里看出來的?
●生活方面：找?guī)?陌生的環(huán)境)。
●情感方面：交朋友(與以前的好朋友分開了，到了新環(huán)境，老師、同學都是陌生的)。
●學習方面：做作業(yè)(作業(yè)難、多，沒有時間玩)。
(二)交流討論，嘗試幫助阿力紓解擔憂。
1、提出活動規(guī)則。
師：我在每張桌子上放了一張小阿力的圖片，你們每人針對小阿力的擔憂，想想有效的解決方法，并把它記錄下來，然后張貼到黑板上。我們用五分鐘時間來做這件事(引導幼兒看電子鐘)，大家要抓緊哦!
2、幼兒分組操作。(教師提示幼兒關注時間，并提醒幼兒用完文具后放回原處等。)
3、請同組幼兒交流各自的辦法。
(三)交流匯總，分享解決擔憂的方法。
1．有關生活方面。
(1)師：下面我們先請幫助小阿力解決有關生活方面問題的這組小朋友來介紹他們的方法。(每組推薦代表介紹，同組其他幼兒可以作補充說明。)
(2)師：這組小朋友想出了這么多辦法來幫助小阿力，真不錯。下面我們來仔細聽聽小學老師是怎么說的。(錄音內容：我們小學的每一層樓都有男女廁所，廁所門上有男孩、女孩的標志，小朋友可以根據標志找?guī)�。下課十分鐘時間里可以去上廁所。)
(3)教師幫助幼兒梳理錄音中的關鍵詞：每一層樓、標志、下課十分鐘等。
(在這個環(huán)節(jié)中，教師可以將根據標志找到目的地的方法以及主動詢問他人的方法加以擴展，以幫助幼兒明白很多地方都可以運用這個方法找。)
(4)師：聽到這個擔心有這么多解決的辦法，小阿力變得怎么樣了?(教師轉動黑板上的小臉，將哭臉變成笑臉。)你們中也有人擔心自己找不到教室、廁所……現在還擔心嗎?不擔心了吧!那你們也像小阿力一樣笑一笑吧。
2．有關情感方面。
(1)師：小阿力的第一個擔心解決了，他的第二個擔心是什么呢?
(2)請全班幼兒共同解讀解決該問題組幼兒的辦法記錄卡，說說是否看懂了別人的記錄方法，然后請記錄者解答，教師作簡單回應。如：這個方法管用嗎?讓我們去試一試。這個方法你是怎么知道的?你覺得這樣可以交到新朋友嗎?
(3)師(小結)：原來交新朋友的方法有很多，我們可以去試一試。相信你們一定會交到更多的朋友。
(4)師：小阿力知道了這么多交朋友的方法會怎么樣啊?誰來幫他變一變?(請一名幼兒上來把黑板上的哭臉轉成笑臉。)他高興了，你們開心嗎?是呀，你們幫助了他，同時自己也學到了很多交朋友的好辦法，相信你們也會更快樂的。
3．有關作業(yè)方面。
(1)交流分享想出的辦法。
師：小阿力還有一個擔心，就是上了小學以后作業(yè)比幼兒園多，比幼兒園難，他怕做不完，沒時間玩。你們有什么辦法讓他不擔心呢?請看這組小朋友想出了哪些方法。
(1) 播放小學生做作業(yè)的視頻，引導幼兒通過觀察梳理出正確的學習方法。
師：我這里有一段沒有聲音的錄像，你們看看小學生是怎么做作業(yè)的，幫小阿力仔細看看有哪些好方法可以學習。
(幼兒觀看視頻，內容為：看時鐘抓緊時間做作業(yè)，做完后仔細檢查一遍，然后看課程表整理書包，為第二天上學做準備，最后再玩。教師在一旁輕聲提示：這位小學生在做什么事?她看的是什么?為什么要看?她是先做什么事，再做什么事的?)
師：讓我們來告訴小阿力怎么解決他的最后一個擔心,做作業(yè)要抓緊時間，做完作業(yè)要檢查，作業(yè)做完后要馬上準備好明天的學習用品，最后再去玩。
(2) 小結。
師：這些學習方法真好，誰來大聲地告訴小阿力，讓小阿力不用再為做作業(yè)擔心?(鼓勵幼兒將這些方法連起來說，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。)
師：現在小阿力還會愁眉苦臉嗎?你們又要幫他變臉啦!瞧，小阿力笑得多開心啊，和你們笑得一樣燦爛。
師：掌握了這些方法，小阿力就不用再為做作業(yè)擔心了。老師相信，你們上小學后也會運用這些好方法的，你們一定會學得很棒!
三、活動結束
(一)分析思考，調整心態(tài)。
師：三個擔心，這么多的解決方法，是擔心多還是方法多啊?
師：你們就要上小學了，心里有些擔心是很正常的。我們要勇敢地去面對，不要把擔心藏在心里，要大膽地說出來，爸爸媽媽、老師、同學都會很樂意幫助你們的。辦法總比擔心多。只要肯動腦筋，你們的困難會越來越少，本領會越來越大，你們會成為快樂的小學生的。
�。ǘ┬蕾p改編后的故事結尾部分，感受小阿力上小學的快樂，引發(fā)幼兒對小學的向往之情。
師：小阿力上了小學以后怎么樣了呢?我們來再聽聽故事里是怎么說的。(教師講述故事結尾部分。)
師：看來上小學是一件很快樂的事，讓我們一起來做好準備。老師相信你們一定會成為一名快樂的小學生。
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