活動方案5篇（優(yōu)秀）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的活動方案5篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.用適當(dāng)?shù)恼Z言說出游戲的名稱，清楚地表述游戲的玩法。

　　2.學(xué)生積極參加活動，踴躍與同伴交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，有禮貌、有信心。

　　3.在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，激發(fā)學(xué)生樂于交際的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教大家玩游戲，說清楚游戲的名稱和玩的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在口語交際的過程中大膽表達(dá)，認(rèn)真傾聽。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：下載《丟手絹》視頻，制作PPT，

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集、整理游戲，并分組玩組內(nèi)成員感興趣的游戲。

　　教學(xué)過程：

　　一、播放視頻，導(dǎo)入課題

　　師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？有一群快樂的孩子已經(jīng)玩了起來（播放視頻：丟手絹）讓我們加入到他們的隊伍中（跟唱歌曲）。

　　這個游戲叫什么名字？你玩過嗎？愿意和老師唱一唱游戲中的歌曲嗎？（齊唱）

　　小朋友唱的真好，從歌詞中你知道這個游戲怎么玩嗎？你愿意向大家作介紹嗎？（指名介紹）

　　你喜歡玩什么游戲？（學(xué)生暢所欲言：我喜歡玩XX。）

　　小朋友說了這么多，李老師也想跟你們一起玩�？墒�，有些游戲李老師沒玩過，你們愿意教我嗎？（板書課題：教你玩游戲）

　�。ㄔO(shè)計意圖：《丟手絹》是學(xué)生熟悉的游戲，播放視頻這一環(huán)節(jié)，利用生動的畫面、快樂的歌聲，引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生在愉悅的氛圍中開始了學(xué)習(xí)。玩過的游戲?qū)W生熟悉，可以增加他們表達(dá)的自信心。利用歌詞，說一說丟手絹的玩法，不僅降低了表達(dá)的難度，也為后面的口語交際做了示范。）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，教玩游戲

　　1.今天我們要征集“好玩的游戲”，春游的時候我們邊游邊玩，好不好？

　　既然征集游戲，你會告訴大家有關(guān)游戲的哪些信息？（名稱、玩法）

　　2.老師教玩：會聽、學(xué)說

　　現(xiàn)在，老師就想跟大家玩一個游戲，你們愿意嗎？要想獲勝你會怎么辦？（認(rèn)真聽老師講要求）

　　李老師最喜歡和小朋友玩反口令游戲，這個游戲可以幾個人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的時候一人做指揮，其他人根據(jù)指揮做出相反的動作。比如，我說“起立”，你們就“坐下”；我說“舉起右手”，你們就“舉起左手”。

　　你們聽明白了嗎？剛才李老師都介紹了什么？（板書：名稱、人數(shù)、方法）

　　現(xiàn)在李老師做指揮，我們一起來玩反口令游戲，好嗎？

　�。ㄔO(shè)計意圖：口語交際是雙向互動的過程，這種雙向互動包括師生間、生生間的互動，互動的過程不僅僅是表達(dá)，傾聽也同樣重要。但是，在口語交際過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子不會聽、不愿聽，只是急于表達(dá)。所以，我設(shè)計了“反口令游戲”。這個游戲的安排不僅為學(xué)生的表述做了示范，還明確了傾聽的重要性。）

　　3.組內(nèi)交流：仿說、篩選

　　跟李老師玩過了“反口令”游戲，你們還有哪些好玩的游戲，悄悄地告訴小組內(nèi)的`同學(xué)，要說清——（游戲的名稱、人數(shù)、方法）。比一比誰的游戲最有趣，大家聽完就想玩，有不明白的向同組小朋友詢問，評選出小組內(nèi)的金點(diǎn)子，然后參加班級游戲大征集的活動。

　　學(xué)生分組交流，教師參與到小組活動中。

　�。ㄔO(shè)計意圖：小組活動可以提高學(xué)生的參與度，評選出組內(nèi)金點(diǎn)子環(huán)節(jié)就要求組內(nèi)的每個成員不僅會說，還要會聽、會評。教師參與到其中，可是適時指導(dǎo)、檢查，更好地發(fā)揮生生間、師生間的互動。）

　　4.全班交流：競說、評優(yōu)

　　各組派代表教玩游戲。（每組由一位學(xué)生輪流做評委，給其他組成員打分★★★、★★、★，打分過程中，教師隨機(jī)請評委做出評價；交流結(jié)束老師為每組送上文明觀眾分★★★、★★、★）

　　根據(jù)各組得星數(shù)評出優(yōu)勝小組。

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓每組學(xué)生輪流做評委可以調(diào)動更多學(xué)生的積極性，做評委不僅僅是打分，還要隨機(jī)請評委做點(diǎn)評，這就要求評委認(rèn)真傾聽；活動結(jié)束為小組打文明觀眾分，評出優(yōu)勝小組，這就要求組內(nèi)成員會傾聽、懂禮貌。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計還是為了實(shí)現(xiàn)口語交際聽與說雙方的互動。）

　　三、活動延伸，學(xué)用結(jié)合

　　小朋友們說了這么多有趣的游戲，李老師都記不下來了。你能設(shè)計出一張游戲卡，參加游戲設(shè)計大賽嗎？本次大賽本著自愿、公開、公平的原則，可個人設(shè)計，也可多人合作，評選出的最佳設(shè)計獎我們在春游時頒獎！

　�。ㄔO(shè)計意圖：請學(xué)生設(shè)計游戲卡，可以個人設(shè)計，也可以與同學(xué)合作，可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情，同時鍛煉學(xué)生的寫話能力。學(xué)生成為班級的主人、學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識、競爭意識，說寫訓(xùn)練得到落實(shí)。）

活動方案 篇2

　　活動場地：大四班教室

　　活動時間：待定

　　場地布置：幼兒面向東坐，家長面向幼兒坐

　　活動流程;

　　主持人：親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨：您們好！

　　今天是我們最后一次站在這里，和老師小朋友在一起，心里是多么歡喜。三年來我們在幼兒園學(xué)到了許多知識和道理。下面我們將把學(xué)到的一些知識和本領(lǐng)展示給大家。

　　首先請聽歌曲聯(lián)唱，有請所有男孩子：《小海軍》《數(shù)高樓》《抬花轎》

　　主持人：我們還有許多講故事的高手呢。

　　《鼠寶寶找朋友》《彩色的.鴨子》《照相》《國王生病了》等

　　主持人：兒歌一直是我們小朋友最喜歡的。

　　下面請欣賞兒歌《孫悟空打妖怪》《拍手歌》《雷公公敲門》

　　主持人：這幾首兒歌多有意思呀。下面請聽所有女孩子演唱的歌曲《買書》《柳樹姑娘》《小樹葉》

　　主持人：我們還會繞口令呢！《喇叭和釵叭》

　　主持人：怎么樣，我們的嘴巴夠厲害吧！

　　下面請聽詩歌朗誦《春天》《我是三軍總司令》《風(fēng)在哪里》

　　主持人：我們還有更絕的呢。請聽經(jīng)典詩文誦讀《笠翁對韻》

　　主持人：我們不僅會文的，還會武的呢。請欣賞太極功夫扇表演《中華神功》

　　主持人：感謝小朋友的精彩表演，三年幼兒園生活即將結(jié)束，我們就要上小學(xué)了，我們真舍不得離開可愛的伙伴，舍不得離開敬愛的老師。下面我們把一首《畢業(yè)詩》獻(xiàn)給老師。

　　主持人：我們就要和老師說再見了，最后一起用歌聲和老師說再見。歌曲《老師再見了》

　　主持人：下面請聽老師講話。

　　老師講話

活動方案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　知道總是不開心的人會受冷落，開朗的人會更多的朋友。初步感悟：如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　開心小樹背景圖一張，（參照‘不開心小樹’紙工教具示意圖，畫開心小樹若干）�！�不開心小樹’紙工教具一個（附圖）。 兩名幼兒排好‘豆?jié){不小心灑了’的情境表演。

　　活動過程

　　開心小樹和不開心小樹。

　　——教師出示‘不開心小樹’教具，讓幼兒對聽故事產(chǎn)生興趣。

　　——教師把不開心小樹紙工教具固定到背景圖上，講述故事第一部分（從‘山坡上有一棵不開心小樹’至‘不開心小樹著急起來’）。

　　——風(fēng)兒輕輕吹過，開心小樹是怎么樣的`？怎么說》不開心小樹又是怎么樣的？它怎么說？

　　下雨了，開心小樹是怎么樣的？怎么說的？不開心小樹呢？

　　小朋友到樹林里來玩，開心小樹又是怎么說的？不開心小樹呢？

　　——我們一起來學(xué)學(xué)開心小樹和不開心小樹。教師表現(xiàn)風(fēng)兒吹,下雨，小朋友玩的情景。幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組，進(jìn)行對話。

　　不開心小樹開心了。

　　——幼兒聽故事第二部分（‘冬天，小雪花從天上飄下來’至最后）。

　　——小雪花為什么飄過去打扮不開心小樹？不開心小樹不再皺著眉頭，板著臉的時候，小朋友到它這里來玩，它感覺怎樣?不開心小樹變得開心以后，大家怎么對待它？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識 開心的人，大家都喜歡。嘗試表演。

　　——全班幼兒合作表演。根據(jù)幼兒意愿，有些角色可由多名幼兒扮演。教師幫助幼兒明確什么時候出場，并指導(dǎo)幼兒熟悉動作，表情，對話。

　　開心與不開心。

　　——把活動室劃分為開心樹林和不開心樹林兩個區(qū)域。

　　——情境表演：一名幼兒拿著一杯豆?jié){，另一名幼兒走過來，不小心碰了他一下，把他的豆?jié){弄灑了。

　　——認(rèn)為這是件令人不開心的事的幼兒坐在不開心樹林里；認(rèn)為這件事是可以原諒的，不會讓自己不開心的幼兒坐在開心樹林里。

　　——教師各選擇幾名幼兒說說為什么。（開心樹林里的幼兒可以多請幾個）

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

活動方案 篇4

　　一、活動背景：

　　值此和一裝飾公司成立2周年之際，為答謝社會各界及消費(fèi)者對公司的兩年來 的支持與厚愛，在此舉辦20xx家裝盛典,故活動地點(diǎn)選擇八月樓步行街。

　　八月樓位處八月樓步行街中心，有新一佳、國美等國內(nèi)外知名商場，隨著“八月樓步行街的日益興起”，它將成為吉首城區(qū)發(fā)展的最活躍商業(yè)及休閑游樂購物的區(qū)域。

　　目前，八月樓第一期已從本月2號開始陸續(xù)交房，也有少部分業(yè)主開始裝修。平均每天交房為4套，預(yù)計一期到交房應(yīng)到五月份。

　　二、活動思路：

　　借和一裝飾公司成立兩周年之際，答謝新老客戶，舉辦現(xiàn)場促銷活動。20xx年3月2日，八月樓一期開始交房，業(yè)主將陸續(xù)拿到房子，屆時將掀起家裝消費(fèi)高潮。借此契機(jī)，和一裝飾公司配合該樓盤交房3、4月時, 在八月樓一期現(xiàn)場布展，為業(yè)主提供家裝免費(fèi)咨詢、家裝材料展示促銷等活動，公司將與業(yè)主面對面交流，達(dá)到銷售目的。

　　整個活動將分為“精品樣板看房直通車”、“裝修咨詢盛會”、“超級優(yōu)惠酬賓”三個部分進(jìn)行。

　　三、活動目的：

　　1、提高公司的知名度和美譽(yù)度，擴(kuò)大公司在業(yè)內(nèi)的影響力；

　　2、作為和一公司成立兩周年慶典活動，一方面向消費(fèi)者宣傳家裝知識；一方面通 過的超級優(yōu)惠酬賓形式答謝老客戶對和一的厚愛，增強(qiáng)和一的美譽(yù)并形成新的人際傳播達(dá)到增加現(xiàn)場客流的目的。

　　3、通過活動收集客戶資料，擴(kuò)大公司的客戶群體；

　　4、通過活動，為公司創(chuàng)造直接的經(jīng)濟(jì)收益。

　　四、活動內(nèi)容：

　　活動主題：“20xx家裝盛典——‘和一’兩周年慶典”

　　活動口號：精心、細(xì)心、貼心、零距離服務(wù)

　　活動時間：20xx年4月19日 -5月19日

　　活動地點(diǎn)：八月樓步行街廣場

　　參與對象：所有市民

　　具體內(nèi)容：

　　1、裝修咨詢盛會

　�。�1）創(chuàng)意：介紹常識、剖析家裝，讓消費(fèi)者明白消費(fèi)、放心托付！

　�。�2）內(nèi)容及目的：

　　①用專業(yè)的知識，群眾語言的講解家裝，介紹家裝常識，讓消費(fèi)者明白如何更好的裝

　　修房子。

　�、诜治瞿壳把b飾行業(yè)正規(guī)、品牌裝飾公司與小企業(yè)和裝修“游擊隊”的本質(zhì)區(qū)別（如后期服務(wù)、質(zhì)量）。

　�、劢榻B和一裝飾公司的幾種裝修模式和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，讓業(yè)主明白錢到底花到哪里去，讓消費(fèi)者更加安心、放心、舒心。

　　④揭示目前裝飾、建材行業(yè)的黑暗面，提醒消費(fèi)者注意，同時展示和一裝飾公司是如何做的，增加消費(fèi)者對公司的信任度，有利于消費(fèi)者的最終簽單！

　　(3)活動現(xiàn)場：

　�、僮髌氛故荆鹤髌分糜跇I(yè)主就座位置的兩側(cè)，呈扇面展示。作品上面有設(shè)計效果圖和實(shí)景圖進(jìn)行比較，注明設(shè)計說明和業(yè)主的基本情況，房型和裝修投資額，整體（包括軟裝飾、燈具、家居）的價格說明。

　�、诋a(chǎn)品展示：建材商家于場地四周設(shè)置咨詢處，展示主打產(chǎn)品，導(dǎo)購人員在旁輔助介紹，接受業(yè)主的咨詢和訂貨。

　�、郯l(fā)放dm，擺設(shè)桌椅，參與業(yè)主以半橢圓形式就座，便于觀摩，聆聽講解（半橢圓形也是一個比較寬松的形式，更加有利于接受，有別于面對面填鴨式的灌輸）。

　�、茈娔X、音響等準(zhǔn)備妥當(dāng)，以便進(jìn)行聲形并茂的解說。

　�、菰O(shè)立飲料自取處，營造輕松愉悅的交流氛圍。

　　2、超級優(yōu)惠酬賓

　　（1）創(chuàng)意：人無利不往，趨利心理是消費(fèi)者的普遍心態(tài)。

　�。�2）目的：

　　①追求優(yōu)惠是消費(fèi)者的一種普遍心理，為了適應(yīng)消費(fèi)者的心理，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些優(yōu)惠措施吸引、滿足消費(fèi)者，讓消費(fèi)者更樂于接受。

　　②優(yōu)惠的本身也顯示了商家對業(yè)主的重視程度，每個人都希望一種被重視的感覺，這個感覺有利于促使消費(fèi)者認(rèn)同商家，與商家簽約的意愿度更大。

　　③優(yōu)惠活動進(jìn)行時，設(shè)計師、業(yè)務(wù)人員及時跟進(jìn)和業(yè)主溝通，加強(qiáng)業(yè)主對本次活動的認(rèn)知，有利于發(fā)掘潛在的意向客戶。

　　（3）活動現(xiàn)場：

　�、倩顒又鬓k人宣布酬賓的`優(yōu)惠措施和具體實(shí)施方法。

　�、谠O(shè)計師在自己的作品前面設(shè)置辦公桌，在作品旁邊進(jìn)行現(xiàn)場解說，接受業(yè)主的咨詢，與其溝通交流并登記業(yè)主信息，以便會后跟進(jìn)。（設(shè)計師佩戴工作證，統(tǒng)一著裝）。

　�、劢ú纳碳艺故尽⒔榻B產(chǎn)品，并提供免費(fèi)咨詢活動，收集客戶資料，并接受業(yè)主的現(xiàn)場訂貨。

　　④在展會自由活動期間，迅速布置客戶的休息和業(yè)務(wù)員的洽談區(qū)域，業(yè)務(wù)人員及時跟進(jìn)并邀請業(yè)主填寫裝修咨詢信息。

　�。�4）優(yōu)惠內(nèi)容：

　　①有來即送：活動當(dāng)天，（a)凡和一的老客戶均可獲贈公司精美小禮品一份； （b)有裝修意向的業(yè)主，只要填寫相關(guān)資料，即可獲得獲贈和一裝飾公司精美小禮品一份（贈品數(shù)量有限）

　　②活動當(dāng)天，和一裝飾公司提供“現(xiàn)場量房”、“出平面設(shè)計方案”兩項免費(fèi)服務(wù)，業(yè)主填寫個人資料，公司將在一個星期之內(nèi)派人送圖上門。

　　為答謝新老客戶朋友

　　對和一公司的支持與厚愛，凡活動期間到和一家裝，將得到價值（1000）元的入住大紅包。

　�、芑顒悠陂g，繳納定金并與裝飾公司簽定合同的業(yè)主可享受免費(fèi)家政服務(wù)一次；

　�、� 征集前十二套樣板房：活動期間簽單的前十二位客戶將贈送價值4888元的熱水器。

　　3、“精品樣板看房直通車”

　�。�1）創(chuàng)意：事實(shí)勝于雄辯，耳聽為虛，眼見為實(shí)！

　�。�2）目的：

　�、偻ㄟ^實(shí)地參觀精品樣板房，讓業(yè)主切身感受到公司的設(shè)計和施工實(shí)力；通過現(xiàn)場的案例，更能讓業(yè)主明白品牌裝飾公司的施工流程和施工工藝，給業(yè)主留下深刻的印象

活動方案 篇5

　　活動名稱：

　　給明明的信

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的方法表達(dá)信的內(nèi)容，初步了解簡單的寫信程序。

　　2、在看“來信”、畫“回信”的過程中，啟發(fā)幼兒將生活中所做所想的事用繪畫的形式創(chuàng)造性的表達(dá)出來。

　　3、體會用繪畫和文字傳遞情感的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在活動前，向幼兒講述有關(guān)“信”的基本常識。

　　2、明明小朋友的“來信”一封，大信封一個，與幼兒人數(shù)相等的紙和彩筆。

　　活動過程：

　　1、看明明小朋友的“來信”

　　小朋友，你們還記得明明（該幼兒已轉(zhuǎn)園）小朋友嗎？引導(dǎo)幼兒回憶并用語言描述明明小朋友的模樣和特點(diǎn)。

　　今天老師收到一封信，是明明寄給我們班小朋友的。

　　1、出示來信，請幼兒說出這封來信的特點(diǎn)。（圖畫以及文字解釋附后）

　　2、引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會：這是一封圖畫信，因為明明不會寫字，所以他把要對我們講的話都畫在信上了。

　　3、幫助幼兒理解來信的內(nèi)容。

　�、儆變鹤杂捎^看來信，并討論：明明來信中的畫表達(dá)了什么意思？

　　②引導(dǎo)幼兒討論：男孩和女孩的臉代表什么？明明小朋友想告訴我們一些什么事情？晚上他為什么睡不著？

　　③鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，引導(dǎo)幼兒講述圖畫信的內(nèi)容。

　　二、寫“回信”

　　小朋友，你們想不想給明明回信呢？

　　1、幼兒自由交流。

　　2、幫助幼兒初步了解回信的程序：稱呼、問好、內(nèi)容、寫信人姓名日期等。

　　3、啟發(fā)幼兒用一些簡單的圖像、符號來代表自已所要表達(dá)的意思。如：畫一顆心代表“想念”，畫一個小五星或一個大拇指代表“得到表揚(yáng)和稱贊”等。

　　4、啟發(fā)幼兒在信的開頭與信的結(jié)尾寫上“明明，你好”，在信的最后寫上自己的名字等。

　　5、幼兒以繪畫的`方式回信，教師巡回指導(dǎo)。

　　①鼓勵幼兒富有創(chuàng)意的構(gòu)想，將信的內(nèi)容用圖畫表達(dá)出來。

　�、趶膬�(nèi)容、畫面和寫信的程序上進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

　　三、幼兒交流回信的內(nèi)容

　　1、請幼兒講述“回信”的內(nèi)容。

　　講述時，引導(dǎo)幼兒連貫、真切的表達(dá)內(nèi)心的感受。

　　2、今天，每一個小朋友都給明明寫了回信�，F(xiàn)在，請小朋友把信都裝到這個大信封里，下午我們一塊兒到郵局給明明小朋友寄去，好不好？

　　活動延伸：教師與幼兒一起填寫信封、粘貼郵票，帶幼兒到附近郵局寄信。

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