活動方案10篇(實用)
為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的活動方案10篇，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
一、活動目的：
為全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號）精神，全面實施素質(zhì)教育，學校決定開展落陵小學第四屆體育節(jié)系列活動。通過活動，培養(yǎng)師生的團隊意識、競爭意識、合作交流能力和創(chuàng)造能力，豐富師生的業(yè)余生活，激發(fā)師生的學習熱情，弘揚個性特長，促進師生全面健康地發(fā)展。增強全校師生的運動意識，推動我校體育活動的發(fā)展，在落陵小學營造濃厚的.運動鍛煉氛圍。
二、活動主題：
陽光體育伴我健康成長
三、活動內(nèi)容：
一二年級：跳繩、踢毽子比賽
三四年級：乒乓球比賽、繞物接力、羽毛球比賽、長跑比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽
五六年級：長跑比賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽、繞物接力、跳繩比賽、踢毽子比賽
老師項目：羽毛球比賽、乒乓球比賽
四、活動時間與地點：
20xx年12月，落陵小學各運動場地。
五、活動方法及規(guī)則：
1、學生類：
繞物接力：
①參賽人數(shù)：男生10人，女生5人
�、诒荣惙椒ǎ河螒蛘咭园酁閱挝唬宦房v隊站立起跑線后，聽信號起跑，途中單腳跳入圈內(nèi)，然后雙腳跳入下兩圈（重復兩次），跑至標志桿繞桿返回，返回時，先跳兩圈，再跳一圈（重復兩次），跑至同隊的第二個同學與其擊掌，依次進行，以最先完成的班為勝方。
2、長跑比賽：
（1）三四年級男生1000米、女生800米
（2）五六年級男生1500米、女生1000米
�。�3）參賽人數(shù)：三四年級男女各4人，五六年級男女各6人
3、乒乓球比賽：三四年級男女各2人，五六年級男女各4人
4、羽毛球比賽：三四年級男女各2人，五六年級男女各4人
5、跳繩比賽：每班可報6人。
6、踢毽子比賽：每班可報6人。
7、教師類：
教師項目：
�。�1）羽毛球比賽：實行三局兩勝制，分組淘汰的方法進行比賽
�。�2）乒乓球比賽：實行三局兩勝制，分組淘汰的方法進行比賽
8、各班所報人員可由班主任及各班課任教師選拔推薦，根據(jù)情況體育組也可以到班里隨機抽人進行個比賽。
9、教師類以辦公室為單位推選男女各一名教師參加學校決賽。
六、計分方法：
單項名次取前六名，按7、5、4、3、2、1計分，不足6人遞減錄取。
七、獎勵方法：
按低、中、高三段分別取前三名，同時設體育道德風尚獎若干名。團體總分相同，則以第一名多者列前，以此類推。
八、活動時間：（具體另行通知）
運動會舉行時間安排如下：
日期上 午下 午備注第一天學生：羽毛球比賽學生：乒乓球比賽第二天學生：跳繩比賽教師：乒乓球比賽第三天學生：踢毽子比賽教師：羽毛球比賽第四天學生：長跑比賽學生：長跑比賽
九、截止12月21日運動員名單和參賽項目上報藝體組。
十、注意事項
1、凡參加活動的班級，要充分做好開展活動的準備工作，活動前要加強對學生的紀律安全教育，確�；顒拥恼ｉ_展。
2．各班級要精心組織，周密安排，與學生簽訂體質(zhì)安全協(xié)議書。確保學生安全；要遵守大會紀律，服從指揮。
3．各班級接通知后按時報名，書寫認真，將報名單交之體育組宮濤老師處。
4．裁判工作要做到嚴肅、認真、公平、公正、準確。
5．各班要組隊參加比賽，不得棄權。
十一、未盡事宜，另行通知。
活動方案 篇2
為了進一步教育學生學會感恩，提升思想品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極開發(fā)、全面實施學生離校課程。學校決定重點在20xx屆畢業(yè)生中開展以“感恩母校，青春起航”為主題的教育活動。方案如下：
一、活動主題
本次教育活動以“感恩母校，青春起航”為主題，使學生學會識恩、知恩、感恩、報恩和施恩，幫助學生正確認識社會，正確對待畢業(yè)，以奮斗的姿態(tài)對待青春。
二、活動時間
自20xx年6月開始，長期開展
三、活動內(nèi)容
各班級要圍繞此次教育活動的主題，結(jié)合班級和學生實際，有重點地組織開展好以下活動.
1.“回顧校園往事，感悟青春歷程，我的海岳生活”征文活動。
各畢業(yè)班級要廣泛發(fā)動畢業(yè)生參與撰寫，積極投稿，每班挑選2到3篇以電子稿形式發(fā)送至xxxxxxxx@qq.com進行評比，團委將優(yōu)秀作品在學校公眾號進行推介、編輯成《我的.海岳生活》一書，并作為今后新生入學教育的重要資料。征文要體現(xiàn)積極向上的精神風貌，體現(xiàn)感恩家長、母校、老師、同學的內(nèi)容。
第一期投稿截止時間：20xx年8月25日。
2.開展“師恩難忘——向母校老師說聲感謝”活動。
各班級要引導畢業(yè)生通過祝福短信、畢業(yè)紀念展板、畢業(yè)生寄語留言冊等形式，引導學生表達對學校和老師的濃濃深情。各班主任和任課教師要主動為畢業(yè)生真情寄語，激勵他們做好“四個學會”，即學會做人，學會做事，學會學習，學會生活。祝福他們平安、快樂、幸福，開創(chuàng)成功的人生;要引導學生干部主動為畢業(yè)生留言，共敘友情，共話離別，相互激勵，共同進步。
3.組織一次“關愛學弟學妹，奉獻真情實意”主題活動。
采取多種形式，讓每一名畢業(yè)生給一名低年級的學生贈言，一方面讓畢業(yè)生把自己良好的學習生活感受傳授給低年級學生，另一方面，也可引導畢業(yè)生增強關愛別人的責任感和奉獻意識。
4.優(yōu)秀畢業(yè)生評比。
優(yōu)秀畢業(yè)生是一筆寶貴的教育資源，是學生自我教育、自我管理、自我服務的優(yōu)秀典型和榜樣。為此團委決定在畢業(yè)班級開展優(yōu)秀畢業(yè)生評選活動，各畢業(yè)班級于8月20日前評選出一名優(yōu)秀畢業(yè)生報團委。學校將擇機安排優(yōu)秀畢業(yè)生給低年級同學作報告、講座、座談，留下好的學習經(jīng)驗、生活態(tài)度、成功經(jīng)歷等，發(fā)揮傳、幫、帶作用，活躍校園文化，推進和諧校園的構(gòu)建。
四、活動要求
1.班主任要充分認識到本次感恩教育活動的重要性，在思想上要高度重視，認真按照學校的部署做好相關工作，作為本學期學生管理工作提升的一個突破口。
2.要結(jié)合實際，細化活動內(nèi)容，規(guī)定動作與自選工作結(jié)合，按照學�？傮w要求體現(xiàn)班級特色。
3.要廣泛發(fā)動學生積極參與，提高活動的積極性和自覺性，使本項活動成為今后的常態(tài)化活動。
4.各班級將本次主題教育活動材料(書面材料、圖像影像材料等)隨時報學校團委。
活動方案 篇3
為了更好地弘揚傳統(tǒng)文化，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日對學生書香的熏陶，從而引導學生關注傳統(tǒng)；也為了給校園營造一份溫馨的文化氣息，讓全體師生歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，學校決定舉行元宵節(jié)活動，具體安排如下：
一、活動主題：
感受文化魅力 激發(fā)智慧火花
二、活動策劃：
教導處、德育處
三、時間：
20xx年2月17日下午課外活動及晚自習時間
四、地點：
各班教室
五、活動安排：
15:30—16:25 班主任老師講解元宵節(jié)的.由來及習俗，組織開展猜燈謎活動；
18:15—19:30 輔導制作“元宵節(jié)—送給親人的祝�？ā�，倡導雙休日給遠方的親人打祝福電話。
六、相關資料德育處已上傳至小學部教師QQ群，請下載。
七、德育處將對各班活動開展情況進行檢查、拍照，并在學校網(wǎng)站進行報道。望各班認真準備，精心謀劃，秀出特色。
活動方案 篇4
一、活動目的
“壯族三月三”是我區(qū)民族文化的重大節(jié)日。為弘揚民族文化，促進民族團結(jié)，經(jīng)研究，決定在全區(qū)大中小學開展“壯族三月三”民族文化教育活動�，F(xiàn)將有關事項通知如下：
二、活動主題
20xx年“壯族三月三”活動主題為“弘揚民族文化，展示八桂風采”。學校要通過開展系列教育活動，加大民族文化宣傳，豐富校園文化生活，組織和引導師生參加各項節(jié)慶活動，拓展民族文化視野，激發(fā)文化認同和民族自信，提升學校民族團結(jié)教育與和諧進步水平。
三、活動時間
根據(jù)自治區(qū)人民政府的安排，今年“壯族三月三”系列活動的時間為4月份。各地各�？捎�4月5—11日相對集中地開展民族文化教育活動。
四、活動內(nèi)容
（一）開展民族文化進校園活動。各級各類學校以“壯族三 月三”傳統(tǒng)節(jié)日活動為契機，結(jié)合教育教學實際，舉辦民歌民劇演出、民族藝術表演、民族傳統(tǒng)體育競技、民族文化藝術節(jié)、校園歌圩歌節(jié)、民族文化知識競賽等活動，傳承與弘揚民族傳統(tǒng)文化。中小學利用每周例會、校園廣播、黑板報、校園網(wǎng)絡、班團隊會等形式，宣講“壯族三月三”民族傳統(tǒng)節(jié)日等民族文化。
（二）組織學校師生參與“壯族三月三”節(jié)慶活動。各地各校要有計劃地組織師生參加當?shù)嘏e辦“壯族三月三”各項節(jié)慶活動，開拓社會實踐體驗教育。
（三）開展區(qū)情教育。中小學結(jié)合“壯族三月三”節(jié)慶活動，開展民族文化教育，讓廣大師生更多地了解廣西民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高等學校要結(jié)合“廣西區(qū)情”課程，開展“壯族三月三”廣西民族文化“區(qū)情”專題教育活動。
�。ㄋ模┢渌８鞯馗餍？砂l(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合當?shù)孛褡逦幕厣⒘曀�，�?chuàng)新教育活動形式和內(nèi)容。
五、活動要求
�。ㄒ唬┘訌婎I導，扎實推進。各地各校要充分認識開展“壯族三月三”民族文化教育活動的'重要意義，高度重視，圍繞活動內(nèi)容，制定活動方案，精心組織，周密部署，扎實開展，確保民族文化教育活動取得成效。
（二）加大宣傳，擴大影響。各地各校要充分發(fā)揮各類媒體作用，大力宣傳本地、本校開展“壯族三月三”民族文化教育活動的做法、經(jīng)驗和亮點，營造濃厚氛圍，促進民族文化進校園、進家庭、進社區(qū)。
�。ㄈ┱J真總結(jié)，及時上報。活動結(jié)束后，各地各校要從活動安排、實際情況、活動效果、新聞報道、成績經(jīng)驗、存在問題以及工作建議等方面進行認真總結(jié)，于20xx年XX月XX日前將總結(jié)材料以電子文檔形式報送我廳民族教育處。
活動方案 篇5
一、活動目標：
1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，表達告別老師和同伴的情感。
2、享受游戲的樂趣，感受畢業(yè)典禮的歡樂氣氛。
3、積極參與畢業(yè)慶祝活動，勇敢展示自己，增強集體榮譽感。
二、活動時間：20xx年6月12日
三、活動地點：音樂廳
四、活動準備：
1、幼兒自制小禮物(賀卡、繪畫、折紙、小制作等)。
2、各班準備一樣搶答環(huán)節(jié)用來搶答敲響的樂器。
3、獎品（幼兒園準備）
小貼畫獎勵積極回答問題的幼兒；
4、主持教師、教師代表、幼兒代表做好準備。
5、小食品：幼兒與幼兒園共同準備。
五、活動流程：
�。ㄒ唬﹫@長致辭
（二）教師代表致辭
�。ㄈ┯變捍戆l(fā)言
（四）集體朗誦畢業(yè)獻詞
�。ㄎ澹┯螒颉段易钆酢�
1、幼兒進場，分為兩個方隊：大一、大二。
2、游戲第一輪：必答題（3題）限時30秒
內(nèi)容：本學期所學兒歌名稱及內(nèi)容。
3、游戲第二輪：搶答題（10）
內(nèi)容：“海洋世界”主題相關問題、數(shù)學題、猜謎等；需等主持人念完題目說“開始”后才能搶答，否則算違規(guī)。
4、游戲第三輪：必答題（3題）
內(nèi)容：本學期所學歌曲名稱及內(nèi)容。
5、幼兒才藝展示
六、頒獎、集體唱畢業(yè)歌。
七、幼兒品嘗小食品。
幼兒園大班“快樂飛翔”畢業(yè)典禮活動主持稿
1、主持人講話
童年是一段快樂來得很多，憂愁去得很快的純真年代，也是許多人長大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢園。
經(jīng)過三年在幼兒園的學習和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生活。
快畢業(yè)了，我要祝大家每晚都有好夢！、祝大家快快長大！、祝小朋友不要長得太胖！、希望大家不要變成近視眼！、祝大家健健康康，有美好的每一天！
小朋友的童心童語看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對未來的.期許。是的，人生就是應當有這么一個一個小小的心愿串成的祝福。
希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風景。
2、游戲第一輪：必答題（3題）限時30秒
內(nèi)容：本學期所學兒歌名稱及內(nèi)容。
3、游戲第二輪：搶答題（10）
內(nèi)容：“海洋世界”主題相關問題、數(shù)學題、猜謎等；需等主持人念完題目說“開始”后才能搶答，否則算違規(guī)。
4、游戲第三輪：必答題（3題）
內(nèi)容：本學期所學歌曲名稱及內(nèi)容。
5、幼兒才藝展示
6、結(jié)束語：老師，老師，您真好！辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業(yè)了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，再來向您問個好！請欣賞全體小朋友為大家?guī)淼暮铣硌荨?/p>
活動方案 篇6
活動名稱：社會活動：《路上有個小土坑》 班次：中班
活動目標：
1、萌發(fā)幼兒的責任感，懂得做事要替大家著想。
2、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力。
3、理解故事主要情節(jié)，學習從身邊小事做起。
重難點分析：
重點：理解故事內(nèi)容，體會不同人物的心理活動。
難點：萌發(fā)幼兒的責任感，懂得做事替大家著想。
活動準備：
1、課件《路上有個小土坑》。
2、有關幼兒在園中的環(huán)境和生活照片。
3、有關的區(qū)域環(huán)境。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：路上有個小土坑，假如你看到，會怎樣做?從幼兒回答中發(fā)現(xiàn)問題，進行有針對性地評價。
2、演示課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導幼兒體會不同人物的心理活動。
(1)邊出示課件邊提問：
A看看路過這兒的小熊是怎樣做的?
B小羊是怎樣做的?
C小熊、小羊為什么看到土坑要繞過去?它們是怎么想的?
D小豬是怎樣過土坑的?他是怎樣做、怎樣想的?
(2)完整欣賞一遍故事，出示小熊、小羊、小豬的.形象。
展開討論：你喜歡誰的做法?為什么?(喜歡小豬的做法，雖然摔疼了自己，但它怕再摔疼別人，就想辦法把土坑填平了，這樣別人不會再摔疼了。心中想著自己，更想著別人。)不喜歡誰的做法，講出理由。讓幼兒教育小熊和小羊向小豬學習。最后三只小動物成為替別人著想的好朋友，高興得跳起舞來。
3、引導幼兒觀察環(huán)境和生活照片，回憶日常生活中幼兒的做法，引導幼兒要做一位有責任心的孩子。(戶外活動時，大型玩具亂扔亂放的照片;圖書室中，擺放亂的圖書;)
4、引導幼兒觀察為幼兒創(chuàng)設的環(huán)境，辨別不妥的環(huán)境布置，請幼兒幫忙糾正，在實踐中萌發(fā)幼兒的責任感。
活動方案 篇7
目標：
1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。
2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。
3、享受感恩節(jié)的慶�；顒�。
4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
前期工作：
1、感謝信：全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。
2、大廳：a.制作大火雞，標識語：happy thanks givingday感恩節(jié)快樂;b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)
3、班級：a.各班級制作感恩節(jié)海報貼到醒目處;b.裝飾班級環(huán)境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;c.感恩節(jié)的相關教育，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標志性詞匯學習;d.制作感恩賀卡;
4、感恩周：a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。B.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。
當天活動前的準備：
a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;
b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;
c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞
d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。
e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛(wèi)生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。
F.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?
當日活動流程:
A、早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節(jié)快樂;孩子之間擁抱。
B、9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
C、9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節(jié)相關知識。
D、英語教師帶領幼兒集體表演歌曲Tenlittle Indians。大聲喊出Happy Thanks-giving!
E、集體表演《感恩的'心》，擁抱身邊的人
F、美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式。
G、各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內(nèi)，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
活動結(jié)束：
1、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站
2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享
3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)
4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲。
5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!
活動方案 篇8
為了充分發(fā)揮我校閱覽室的作用，擴大學生知識面及促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，使課外閱讀真正成為我校學生的良好學習習慣，營造快樂輕松的學習氛圍的同時，以此激發(fā)學生的讀書興趣，讓書香洋溢校園，決定對閱覽室做如下計劃安排：
1.以班級為單位，開展“讀好書”活動，通過同學間借閱、向閱覽，圖書室借讀等途徑，把自己喜歡的書帶到班級、借到班級，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
2.根據(jù)不同年級段的學生，選擇不同的.讀書內(nèi)容，采用不同的讀書方法。班主任、語文科任教師也可對班級學生進行推薦或指導，讓學生盡量選適合自己閱讀的書，讀好自己所選的書，提高他們借書和閱讀質(zhì)量。
3.開展 “好書推薦會”、“故事會”、 “名人名言”、等活動，可以班會為載體，讓學生在會上交流讀書心得，暢談讀書體會，培養(yǎng)學生讀書習慣。
4.建立讀書檔案。建立班級及學生個人借書閱讀登記、讀書筆記、心得體會等檔案。
5.每學期開展一次評選讀書活動先進班級、讀書能手等活動。對讀書數(shù)量，讀書筆記數(shù)量、質(zhì)量，學習心得撰寫、活動成效等作為評優(yōu)主要依據(jù)。獲獎者學校將給予物質(zhì)獎勵。
6.安排好各年級學生閱讀的時間，盡量保證每班每周不少于一次閱讀時間。為了保證學生閱讀時間、質(zhì)量，可對閱覽室的圖書進行借閱，做好登記記載，并確定還書日期。對未能按時歸還的書與班主任及時聯(lián)系。每周對學生的借書情況做及時公布。
7.每學年結(jié)合學校讀書節(jié)活動，由學生自愿捐書補充，倡導學生文明閱讀、規(guī)范閱讀。
8.閱覽室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。也及時為學生提供所需材料
活動方案 篇9
1、假期餐廳的氣氛。在餐廳消費，很大程度上人們消費的是餐廳的整體服務，而不僅僅是食品。因此，在整個餐廳的氣氛上要做好相應的布置。
餐臺。在餐桌上擺一瓶色澤鮮艷的插花或盆花，如月季、杜鵑、米蘭等。其艷麗的色彩，清馥的香昧，可使人的大腦處于悠然之境，并能增加消費者的食欲。
音響。餐廳中特定的音響效果能夠產(chǎn)生獨特的氣氛，在餐廳中布置山水小景，山石滴泉叮咚聲響使人如同漫步泉邊溪畔。餐廳播放一些行云流水的背景輕音樂，如克萊德曼的鋼琴曲等.都能使餐飲消費者的就餐心情變得格外舒暢。
燈光。餐廳燈光的強弱與光色的照射，對餐飲消費者的就餐情緒有著重要的影響。合理的餐廳光色，既可以激發(fā)消費欲望，又可以使消費者樂于在視覺舒適的餐廳環(huán)境中就餐。
色調(diào)。不同的色彩能引起餐飲消費者的不同聯(lián)想意境，產(chǎn)生不同的心理感受。餐廳的`色彩如果調(diào)配得當，醒目宜人，對餐飲消費者和餐廳服務員的情緒調(diào)節(jié)、預防沖突都將具有重要意義。
布局。餐廳的整體氛圍是消費者產(chǎn)生愉悅的就餐心理的又一重要因素。如果其布局能根據(jù)餐廳主題和餐飲市場定位的消費者心理進行設計，必將受到顧客的青睞。
2、勞動節(jié)餐廳的服務。促銷活動中人的因素是很重要的，它體現(xiàn)了一個餐廳的態(tài)度，人們消費更喜歡服務周到人性化的地方。所以在促銷之前，要做好人員的基本服務培訓，促銷特色培訓，態(tài)度意識的培訓等等，這樣可以讓促銷活動更好的發(fā)揮它的效果。
3、勞動節(jié)餐廳的食品促銷。餐廳里食品的促銷方法有很多。
菜式。勞很多商家會推出相應的套餐，推出相應的菜式，以供消費者選擇。
制作。讓消費者參與到整個制作過程中，更能滿足消費者的成就感與體驗的欲望。
觀賞。在消費者面前進行食品的制作，吸引消費者的注意力，也為餐廳增加無形招牌。
價格。通過價格來吸引消費者，這也是商家常用的方法，太要拿捏到位，不要降低價格的同時也降低了餐廳的品牌。
贈品。提供一些節(jié)日相關的贈品可以拉動一定的消費者。比如說提前預訂可以得到贈品，消費在多少金額之上可以得到一些贈品。贈品要與自己餐廳的品牌風格相應。
活動方案 篇10
活動目標
1、幼兒學會運用多種感官，初步認識常見西瓜的名稱、外行特征，激發(fā)幼兒探索身邊事物的興趣，發(fā)展動手動腦能力。
2、了解西瓜有多種吃法，并在操作、探究、分享活動中感受到與活動的樂趣。
3、懂得吃東西以前要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1）、西瓜若干
2）、盤子、牙簽、小刀、杯子若干。
活動過程：
一、通過多媒體課件讓幼兒了解西瓜的生長過程
1、今天老師要帶小朋友去一個圓溜溜、甜滋滋、綠油油的地方。小朋友想不想去呀？（想）那我就先請你們看看他是誰（西瓜）。
請幼兒到西瓜地去看看西瓜（幼兒觀看課件）
西瓜的葉子發(fā)芽了！怎樣能讓西瓜長大呢？我們給他澆水。哇！開花了！花兒是什么顏色的（黃色）小蜜蜂來給花兒干什么？（采蜜）我們來學習小蜜蜂。結(jié)西瓜了。這時候的花象頂小帽子，給西瓜遮太陽，我們一起讓西瓜快點長大吧，小西瓜又長大了，我們給他澆水曬太陽，哇！我們的西瓜又長大了。我們看看西瓜熟了沒有？西瓜切開是什么顏色的（紅色的）里面還有什么（西瓜籽）現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ纯次覀兊拇笪鞴稀?/p>
二、西瓜的外型，西瓜的顏色，西瓜皮的.紋絡等，進行比較分類。
1、噓！我們的瓜寶寶還在睡覺呢，我們一切來看看它們是什么樣子的，（幼兒觀察）
2、現(xiàn)在我們輕輕的把瓜寶寶放到搖籃里去睡好。老師為你們準備了兩個搖籃，我們怎么放呢？（幼兒按大小顏色形狀分類）
三、西瓜成熟的比較。用手敲擊、切開用耳聽，放在水中看沉浮
剛才小朋友說西瓜熟了我們就看看西瓜到底熟了沒有，（教師切瓜）幼兒觀察。
這個西瓜切開是什么顏色的（紅色的）里面還有什么（西瓜籽）這個西瓜切開是什么顏色的（紅色的）里面還有什么（西瓜籽）。把他們進行比較看看他們一樣嗎？
四、利用家長資源參與探索活動。
1、幼兒和老師共同做西瓜拼盤
2、幼兒和老師學習給西瓜炸汁。
3、幼兒品嘗西瓜的味道
五、引導幼兒介紹、交流西瓜的其它特征。
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