實用的活動方案[優(yōu)選]

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的活動方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　地點：

　　活動內(nèi)容：

　　領(lǐng)導致辭:

　　抽獎：由領(lǐng)導進行然后抽到的人在抽下一位禮品如下：

　　第一名紅包300元

　　第二名紅包200元

　　第三名紅包100元

　　特等獎三名：紅包50元

　　游戲安排：

　　（1）真假難辯

　　規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。（答錯了就給大家表演節(jié)目,節(jié)目可自選）

　�。�2）三人抱成團

　　規(guī)矩：每次介入運動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，介入者在最短的光陰內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情形喊口令!

　　(3)心心相印,我來比你來猜道具:游戲題目(可以是具有可表演性的`成語或詞語)參加人員:三人一組,可多組參加游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組三人先要面對面(兩人為表演動策劃,一人為預測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給預測者看,當表演者表演完,預測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關(guān).（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、成竹在胸、雞飛蛋打、低聲下氣)。自由組隊

　　注：以上活動獎品如下：

　　第一名：2.5升的食用油（一桶）

　　參與獎：洗衣粉5斤裝（一袋）

　　活動結(jié)束：重慶金田消防裝備安裝工程有限公司聯(lián)歡晚會活動到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成。

　　自由活動

　　年夜飯大概預算：吃飯平均100一人所有紅包加禮品費用1500。

活動方案 篇2

　　活動宗旨：幼兒園是幼兒學習的小環(huán)境，只有和家庭、社會緊密聯(lián)系在一起，才能為幼兒提供真實、豐富、生動的學習大環(huán)境，組織玩具義賣活動正是為幼兒搭建起一個教室外的課堂，對幼兒進行一次生動的愛心教育，在幼兒稚嫩的心田播下人文關(guān)懷的種子，讓這些在愛的環(huán)境中成長起來的.幼兒懂得去關(guān)心和幫助那些需要愛和溫暖的人，試著用力所能及的方式去表達自己的關(guān)愛，親身體驗奉獻和給予的快樂。

　　人員安排：

　　組 長：龔向紅

　　副組長：蔡紅環(huán)、郁斌仙、張建英

　　小隊長：王智清、楊春華、朱梅茜、張美云、薄寧、范紅英

　　成 員：全體教師具體內(nèi)容和時間安排：

　　宣傳啟動階段 08.1.2-1.4

　　向全園小、中、大各年齡階段的孩子宣傳“愛心義賣”活動的意義。

　　愛心籌備階段 08.1.7-1.16

　　發(fā)動全園孩子收集、捐贈自己的玩具、圖書（仍可繼續(xù)使用，完整無缺的）以及自己的繪畫作品等，為義賣做準備。

　　愛心義賣階段 08.1.18

　　家園互動義賣----由家長帶領(lǐng)孩子到義賣區(qū)進行活動。

　　幼兒自主義賣----由老師帶領(lǐng)幼兒到義賣區(qū)進行活動。

　　后續(xù)延伸階段 08.1.21-2.1

　　貼愛心光榮榜----感謝家長與幼兒積極參與，展示義賣活動照片。

　　義賣資金運作----將用于慰問貧困幼兒。

活動方案 篇3

　　為全面貫徹執(zhí)行中心學校3月16日文件精神，讓我�，F(xiàn)任班主任在活動中展示，在活動中學習，在活動中提高，經(jīng)研究，學校決定在本周五，下周一舉行主題班會優(yōu)質(zhì)課評選活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、 參賽對象：

　　現(xiàn)任班主任

　　二、 比賽安排

　�。ㄒ唬� 初賽分甲乙兩組進行，各組選一名參加決賽。 甲組參賽人員：吳姍榮、王芳、陳帥、曹彤云

　　評委：陳艷香、陳金質(zhì)、陳天壽、王剛

　　乙組參賽人員：許歡、張艷、鄧群、陳巧英、宋婷

　　評委：余國雄、葉全云、許和挺、周紅

　　（二） 決賽選一名班主任參加全鎮(zhèn)比賽。

　　參賽人員：待定

　　評委：原甲乙兩組評委。

　　三、 活動要求

　　參照中心學校通知。

　　獎勵：決賽獲勝者學校給予物質(zhì)獎勵

活動方案 篇4

　　隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展及西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，高等級公路在我國大地上快速延伸，規(guī)模之大，覆蓋面積之廣，前所未有。然而，由于不良工程地質(zhì)條件的作用，特別是西部地區(qū)的全新活動斷裂及地裂縫，使公路工程的建設(shè)面臨著嚴重的威脅建成的公路也往往因全新活動斷裂和地裂縫的活動，引起路基路面、橋基橋涵和隧道的變形破壞，造成巨大的經(jīng)濟損失因此，全新活動斷裂和地裂縫災害已經(jīng)成為威脅西部地區(qū)尤其是高等級公路工程的安全建設(shè)與運營的重要地質(zhì)病害，是西部交通建設(shè)中必須面對且又亟待解決的關(guān)鍵地質(zhì)問題之一。本文從活動斷裂與地裂縫的致災機理入手，分析了公路工程在斷裂活動時的破壞原因及具體表現(xiàn)形式，提出了一些相應的整治措施，并就目前公路工程活動斷裂防災減災需要解決的一些關(guān)鍵問題進行了說明。

　　1.全新活動斷裂和地裂縫的成災機制

　　全新活動斷裂為在全新地質(zhì)時期（1萬年）內(nèi)有過地震活動或近期正在活動，在今后一百年可能繼續(xù)活動的斷裂分為發(fā)震斷裂（粘滑斷裂）和非發(fā)震斷裂（蠕滑斷裂）地裂縫是地表巖土體在自然或人為因素作用下，產(chǎn)生開裂，并在地面形成一定長度和寬度的裂縫的一種地質(zhì)現(xiàn)象它們的活動都會引起周圍巖土體及建筑物的變形和破壞，破壞產(chǎn)生的原因主要有下面3種。

　　1.1 振動破壞

　　能量集中到一定程度的時候，發(fā)震斷裂會產(chǎn)生突然的錯動，即粘滑活動，發(fā)生地震，能量以地震波的形式向周圍傳播，引起巖土體的振動當振動加速度過大時，會造成地面的破裂與起伏、建筑物的開裂與倒塌。例如地震時高路堤的倒塌破壞，橋臺橋墩的滑移造成落梁、倒塌和墜落等。

　　1.2 變形破壞

　　無論是斷層的粘滑還是蠕滑，都會使斷層和地裂縫產(chǎn)生較大的變形并且這種變形都是三維的空間變形，兼具張拉、剪切和扭動的性質(zhì)。變形過大時，直接錯斷其上的建筑結(jié)構(gòu)或者使其因變形過大，影響正常使甩大量的實例證明，活動斷裂的不斷活動，會使得淺表地質(zhì)體發(fā)生變形、位移和破裂，從而導致地面建筑物的破壞、道路變形橋梁損壞以及其他生命線工程如地下管道等的錯斷或損壞。

　　1.3 次生破壞

　　發(fā)震斷裂活動時，除了直接產(chǎn)生振動破壞和錯動以外，還會時常造成公路沿線發(fā)生崩塌、滑坡、砂土液化、地裂縫和地面沉降等次生災害。

　　2.全新活動斷裂和地裂縫對公路工程的危害

　　2.1 對路基路面的破壞

　　活動斷裂構(gòu)造對公路路基路面的破壞主要表現(xiàn) 為水平拉張與垂直錯動。以水平拉張為主的斷裂一液化、地裂縫和地面沉降等次生災害。

　　蠕滑斷裂和地裂縫災害是長期活動效應它們的活動使其周圍一定范圍的地質(zhì)體內(nèi)發(fā)生位移，產(chǎn)生形變場和應力場，這些場通過地基和基礎(chǔ)作用于建筑物，引起土體和建筑物的破壞同時地基土體的破壞使得土體強度降低，承載力顯著減小，在建筑物自重作用下發(fā)生不均勻沉降，導致基礎(chǔ)和上部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生水平引張和剪切破壞。

　　對于微破裂開啟型地裂縫還因其良好的滲透性，地表水沿縫入滲，產(chǎn)生沖刷和潛蝕，使地裂縫不斷擴大，裂縫周圍巖土體發(fā)生軟化對于濕陷性黃土，還會因此產(chǎn)生局部的地面沉降和塌陷開始使路面開裂，接著在雨水的沖刷、侵蝕作用下形成路面塌陷在青藏公路沿線，就有多處斷層裂縫穿切公路路基，形成寬達2～10cm的路面裂縫，局部產(chǎn)生橫穿青藏公路深達3CH50cm的路面塌陷以垂直錯動為主的斷裂上盤沉降，在道路上形成路坎，逐漸發(fā)展成一道凹槽這種破壞在西部公路與城市道路中經(jīng)常遇見，嚴重影響了交通運營質(zhì)量，對行車安全帶來嚴重的隱患。由于各條斷裂的活動速率不同，對道路破壞的程度也反映出較大的差異。但是不管破壞程度怎樣，對道路的影響都是較大的，即使是在路面產(chǎn)生較小的裂縫，也會影響到建筑材料的性能，縮短工程壽命，影響工程安全。

　　另外，活動斷裂構(gòu)造與道路夾角的.不同，會產(chǎn)生下面2種形式的破壞。

　�。�1）橫向破壞

　　活動斷裂構(gòu)造與道路以大角度相交，路面出現(xiàn)一道陡坎，就單條裂縫而言，此時對道路的影響范圍較小，這種破壞形式在目前發(fā)現(xiàn)的事例中占絕大多數(shù)，這與公路的布線原則有關(guān)。

　�。�2）縱向破壞

　　雖然布線時要盡量使道路與斷裂大角度相交，但是由于各方面因素的制約，或者勘察工作的失誤，有時道路也與斷裂小角度相交，產(chǎn)生縱向破壞，在路面出現(xiàn)長距離的破裂段，影響較大例如1994年建成投入運營的西安市南二環(huán)，在長安路和朱雀大街之間的路段，與當時活動較強烈的F6地裂縫小角度相交，在快車道形成長480m的裂縫，嚴重影響了交通質(zhì)量即使是與道路不直接相交的平行裂縫，當?shù)缆吩谄溆绊懛秶�以�?nèi)時，產(chǎn)生的破壞也是不容忽視的例如太原市徐清縣長達15.5km的地裂縫與大運高速公路平行展布，就嚴重威脅了公路的安全運營。

　　2.2 對橋梁的破壞

　　活動斷裂對橋梁的破壞要比對道路的破壞嚴重得多，它不僅反映在維修費用高、時間長對現(xiàn)行交通影響大，而且維修技術(shù)難度也大得多。破壞的主要形式有橋頭跳車，橋梁承臺破裂，落梁和倒場例如西安市長安路立交，F(xiàn)6地裂縫斜交橋位，盡管在設(shè)計時采用特殊的簡支梁橋跨結(jié)構(gòu)和施工時基礎(chǔ)加固，但也未能改變地裂縫引起的結(jié)構(gòu)變形另外西安市的東二環(huán)互助路立交，西黃高速公路三原大槐樹橋梁，我國援建的尼泊爾色迪河橋等都因活斷層或地裂縫的活動造成不同程度的損壞。

　　2.3 對隧道的破壞

　　活動斷裂不僅會使隧道出現(xiàn)襯砌裂縫、錯斷，還會因襯砌破壞而產(chǎn)生漏水涌水等次生災害，后果十分嚴重。另外，隧道進出口邊坡因活動斷裂而失穩(wěn)，隧道限界因斷層錯動而減小等都會對隧道的安全運營帶來非常不利的影響。具體表現(xiàn)如下，

　�。�1）隧道襯砌變形裂損或破壞。

　　隧道襯砌是承受地層壓力、防止圍巖變形塌落的工程主體建筑物根據(jù)斷裂走向、活動特征以及其與隧道相交情況，隧道襯砌變形裂損或破壞可分為如下4種：斷裂與隧道大角度相交時的環(huán)向開裂；斷裂與隧道小角度相交時的縱向開裂；斷裂帶與隧道成一定角度斜交時的斜向開裂；當斷裂活動量突然變大時的直接剪斷。

　�。�2）隧道滲漏水破壞。

　　當隧道穿過或靠近地下含水地層時，會受到地下水的作用，隧道周圍斷裂發(fā)生活動時，地表水沿著裂縫入滲，對隧道產(chǎn)生較大的動、靜水壓力，水壓力增大到一定程度時，極有可能導致隧道襯砌破裂另外，地表水沿裂縫的下滲和流動，會沖刷裂縫兩側(cè)壁，使裂縫寬度變大，隨著水流的沖刷作用的進一步增強，可導致隧道底部土層被掏空，襯砌基礎(chǔ)下沉，邊墻開裂或使仰拱道床整體下沉開裂如果襯砌因斷裂活動產(chǎn)生裂縫或錯斷，水就會滲入隧道，從而出現(xiàn)滲漏水和淌水現(xiàn)象，嚴重時發(fā)生大的涌水事古故。

　　2.4 對公路邊坡的破壞

　　由于活動斷裂的存在，公路邊坡和高路堤在其影響下很容易發(fā)生崩塌和滑坡。不需要高強度的地震，就有可能誘發(fā)大規(guī)模的邊坡穩(wěn)定問題邊坡的失穩(wěn)，對其影響范圍內(nèi)的路基路面、橋梁和隧道都會帶來不同程度的破壞。

　　3.防治措施

　　鑒于活動斷裂本身的復雜性破壞的不可抗拒性和災害后果的嚴重性，對公路工程活動斷裂的防治必須遵循以防為主，整治為輔的原則整治過程中還必須抗與放相結(jié)合，剛?cè)岵�濟，從結(jié)構(gòu)措施基礎(chǔ)設(shè)置及減小斷裂活動量等多方面入手，進行綜合治理

　�。�1）避讓措施

　　對于內(nèi)動力地質(zhì)作用引起的活動斷裂，人類日前尚難以控制，但可以采取有效的措施使損失減少到最小。即在確定公路工程線路時，應考慮對活動斷裂敏感區(qū)進行避讓，在必須通過地段合理布置線路與工程，以預防或減緩災害的發(fā)生例如盡量以路基或橋梁通過活動斷裂，同時使道路與斷裂大角度相交等，要避免活動斷裂穿過隧道或是近距離平行于線路。

　�。�2）適當加強

　　根據(jù)地裂縫的“繞行”現(xiàn)象，對于活動性不強的斷裂，可以采取適當?shù)募訌姶胧�，減小斷裂對道路的影響對隧道可以考慮適當増加襯砌厚度或者采用鋼襯砌，并采取柔性接頭對于路基橫向裂縫，處理時可以在路面下邊増加一層鋼筋混凝土加固板，這樣可以把斷裂處的大位移分散到整個板長范圍，減小路面的突降例如西安市東二環(huán)南段，設(shè)計時在一側(cè)的機動車瀝青路面層下邊増加了一層厚25cm的鋼筋混凝土加固層。建成后一年多路面開裂，對比發(fā)現(xiàn)加固的一側(cè)路面裂縫轉(zhuǎn)移到加固板的兩側(cè)通過，縫寬1cm左右，未見明顯的下沉部位，行車影響不大；然而未采取加固措施的一側(cè)機動車道，沿地裂縫走向，路面張裂寬5cm，上盤路面下沉約8cm，行車感覺強烈不舒服對于路基縱向裂縫，除了増加一層鋼筋混凝土加固板外，再配合一些斷層置換方法，可以將與路面重合的裂縫轉(zhuǎn)移到中間隔離帶或是綠化帶夕卜面。

　�。�3）抗斷設(shè)計

　　由于活動斷裂破壞的不可抗拒性，對于必須通過斷裂的地段，一般采取簡支體系跨越的抗斷設(shè)計采用該法時，必須對斷裂進行詳細的勘察，搞清斷裂的影響帶寬度，使粧基底距地裂縫距離大于一定數(shù)值，同時要將所有支座改為可調(diào)支座，墩頂預留調(diào)整時放千斤頂?shù)奈恢�。同樣例如西安市長安路立交，由于采用特殊的簡支梁橋跨結(jié)構(gòu)和施工時基礎(chǔ)加固，減小了地裂縫活動時對道路的破壞，經(jīng)過結(jié)構(gòu)變形后的檢修和定期跟蹤檢測，目前運行情況良妊對于適應結(jié)構(gòu)大變形的措施，該法的關(guān)鍵是如何保證隧道大變形時的防水問題。

　　（4）水治理措施

　　注意到水既是某些斷裂的誘發(fā)因素，又是斷裂發(fā)生后產(chǎn)生次生災害的最重要原因，因此治理活動斷裂必須做好防水工作除了做好結(jié)構(gòu)本身的防水外，還必須做好下面2點：一是封填夯實已有裂縫，防止地表水進入裂縫中誘發(fā)新的裂縫甚至造成斜坡的失穩(wěn)，或者通過裂縫進入到隧道，對隧道產(chǎn)生一系列的破壞作用；二是采取強有力的措施控制地下水的過量開采，保持地下水儲量動態(tài)平衡，使水位不再下降，減緩地裂縫活動實踐表明對由于開采地下水而活動加劇的地裂縫，通過限制地下水開采能夠大幅減小地裂縫的活動。

　　（5）建立完善的監(jiān)測預警系統(tǒng)

　　鑒于活動斷裂的復雜性，建立完善的監(jiān)測預警系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫是十分必要的只有通過對監(jiān)測數(shù)據(jù)的分析才能較好地掌握活動斷裂的發(fā)展變化。各因素對斷裂活動的影響情況及預測未來的發(fā)展趨勢。為政府防災減災及城市可持續(xù)發(fā)展提供決策依據(jù)和技術(shù)支持。

　　另外，由于活動斷裂特別是很多地裂縫是與人類的活動密切相關(guān)的，治理時要注意了解其發(fā)生的根源，從源頭上降低其活動和發(fā)展的可能性

　　4.結(jié)語及展望

　　公路工程活動斷裂和地裂縫的減災防災是一項龐大的系統(tǒng)工程，盡管前人對此已經(jīng)做過不少的工作，但是由于斷裂活動的復雜性影響因素的多樣性，目前還遠沒有達到很好地解決這一問題的水平。非常有必要開展進一步的研究工作，就目前而言，需要解決的一些關(guān)鍵問題如下。

　�。�1）活動斷裂工程活動性判定。對于地裂縫，一般來講其活動是可見的，易于判定。對于活斷層，從工程角度看，只是全新活動斷裂對工程有較大影響，但是由于缺乏對時限的有力支持，弱化了活動性判定的科學性，從而影響到災害防治措施設(shè)計的合理性。

　�。�2）隱伏活動斷裂和地裂縫的精確定位治理措施的實施必須在精確確定斷裂位置的情況下進行，但是對于平原地區(qū)，這些斷裂經(jīng)常被第四系土層覆蓋，具有較大的隱蔽性隧道也有采用裂縫帶斷面擴大法，通過調(diào)整路面來。

　　（3）活動斷裂和地裂縫對公路工程災害的定量評價目前關(guān)于活斷層和地裂縫的研究還只是處于定性階段，但是要進行治理，還必須掌握一些定量的數(shù)據(jù)例如在工程使用期內(nèi)（50～100a），蠕滑斷裂的最大可能位移是多大，隱伏斷裂在什么條件下、通過什么機制以什么方式、多大的速率擴展到地面危及公路工程的安全等。

活動方案 篇5

　　一、活動目的

　　1、明確什么是好書，使學生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。

　　2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發(fā)學生讀書的熱情。

　　3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性。

　　二、活動過程

　　主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天由我倆在這里主持《和好書交朋友》主題班隊會活動。

　　甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學們一起交流讀書的方法，結(jié)識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？

　　乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。

　　甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。（主持人話音剛落，4位同學走上臺來，朗誦自編詩歌《書是我們的朋友》）

　　乙：感謝這4位同學的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

　　甲：哪4個？

　　乙：“開卷有益”！

　　甲：不錯，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經(jīng)常看到我們班的同學在看《七龍珠》、《機器貓》……

　　乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題都作了交流和討論。現(xiàn)在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！

　　第一小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

　　第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學習興趣。

　　第三小隊：我們小隊向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

　　第四小隊：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這本書。

　　甲：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧！

　�。ㄒ魳讽懫穑瑤孜煌瑢W身著自制的道具——各類圖書走上講臺，主持人請臺下的同學們上來精心挑選自己喜歡的書）

　　讀者a：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會變得很充實，很快樂！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？

　　書a：當然愿意了！看看你的進步，我也很高興�。〔贿^，我有個小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，并記到腦子里面去，那你的進步還會更大。

　　讀者a：真的嗎？那好，從今天起我就開始做摘記。你就等著看我更大的進步吧！

　　書a：好，我支持你！

　　讀者b：嗨，《女生賈梅》，我們交個朋友好嗎？

　　書b：不行，我不愿和你交朋友，因為你總是看了開頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會感到孤單、寂寞。

　　讀者b：對不起！那是以前的我。從現(xiàn)在開始我再也不那樣了。請相信我！

　　書b：好，我相信你！那我們就交個朋友吧！

　　讀者c：《藍貓三千問》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。

　　書c：好��！不過，和你成為朋友，我會變得很累。你經(jīng)常會拿著我不放，即使在你沒完成作業(yè)的情況下，你也不會放過我！我想還是算了吧！

　　讀者c：你別生氣！從現(xiàn)在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業(yè)的情況下看課外書了，請你相信我！

　　書c：那好吧！

　　讀者d：那不是《唐詩三百首》嗎？老朋友，請等一等！

　　書d：誰與你是老朋友？你張牙舞爪的`樣子，讓人一見就害怕，誰愿意與你成為好朋友？

　　讀者d：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫，也決不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？

　　書d：恩，那還差不多！

　　讀者e：你是……喔，《趣味數(shù)學》呀！

　　書e：你怎么變成這樣了？幾度啊？

　　讀者e：200度。哎，現(xiàn)在許多好書都與我無緣了。媽媽說，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時間，可我真的很舍不得你們。

　　書e：你現(xiàn)在還是假性近視，只要平時注意用眼衛(wèi)生，視力是可以恢復的。我們?nèi)匀豢梢猿蔀楹门笥寻�！你說呢？

　�。ㄍㄟ^童話劇讓學生知道讀書應該養(yǎng)成的習慣：

　　1、堅持每天安排一段時間看書。

　　2、學會選擇適合自己的書籍。

　　3、注意用眼衛(wèi)生。

　　4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。

　　5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

　　6、養(yǎng)成做讀書卡片的習慣。）

　　甲：許多同學找到了自己的好朋友，也幫他們給我們介紹幾本新書、好書，讓我們也找到好朋友吧�。ɑ蛳掳l(fā)好書推薦表）

　　乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，下面就請幾位同學談談他們讀書的體會吧。（學生上臺發(fā)言）

　　生1：大家好！我是三一班的小書蟲。讀書是我一天中最快樂的事，是書讓我知道這個世界好大好大；是書讓我變得快樂無比；是書教會我怎樣更好的學習。我總會在每學期開學初為自己制定一個看書目標：一學期必須看五本或五本以上的課外書。在看書的過程中，我堅持做讀書筆記，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)我的語文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書。

　　生2：大家好！看書是我最大的愛好。其實，上網(wǎng)也是我最大的愛好。我上網(wǎng)干嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童文學網(wǎng)站看書；雙休日去書店看書；與同學對換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。方法很多，就看你有沒有用心，有沒有恒心了。

　�。ㄍㄟ^學生的發(fā)言，讓同學知道：

　　1、讀書的途徑：和同學相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學網(wǎng)站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。

　　2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。

　　3、關(guān)注新書推薦：如去少年兒童文學網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。

　　4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。

　　5、為自己開辟一個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。）

　　甲：剛才同學們的發(fā)言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌。

　　乙：書給我們知識，給我們力量！請聽詩朗誦《和好書交朋友》。

　　甲乙（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧６我和好書交朋友》三一班主題班隊會到此結(jié)束�。úシ乓魳贰蹲x好書》）

活動方案 篇6

　　一�；顒咏榻B：

　　1、活動主題：“鬼”迷心竅夜，狂歡不停歇——Halloween Costume Party

　　2、活動時間：20xx年10月29日（周日） 18：30——20：00

　　3、活動地點：創(chuàng)新學堂新校區(qū)

　　4、活動負責人：黃老師，付老師，饒老師，樂老師

　　二。 流程安排

　　1。開場：

　�。�1）戴面具入場，進行紅毯走秀跳舞（暗燈，僅有蠟燭，南瓜燈等，放舞曲

　�。�2） 知識介紹

　　首先，介紹一下今晚的整個活動流程

　　然后，主持人介紹萬圣節(jié)相關(guān)文化背景，普及萬圣節(jié)文化，教大家學習一些基本的習語用法等

　�。�3）看萬圣節(jié)視頻

　�。�4）游戲環(huán)節(jié)

　　面粉吹乒乓球（開心的魔鬼）：兩個人一組，準備三個碗，每個碗里有適量的面粉。一字排開，兩邊的兩個碗里分別放入一個乒乓球，中間那個不放，然后兩人站在兩邊，誰先將乒乓球吹進中間那個碗里，誰算贏！可得一份獎品（糖果）。（每人限玩一次）

　　恐怖密室尋寶（鬼怪之旅）：預備1個教室，關(guān)燈，落窗簾，事先把氣球、糖或其他東西藏好，要參加游戲的同學在門口排好隊伍，以小組為單位，進門前必須說 trick or treat（不給就搗蛋），否則就不能進，進入后自由找寶藏，時間15秒，找到的寶物歸參加游戲的同學。

　　左左右右（智慧鬼怪）：大家圍成一圈或站成一排，然后可以發(fā)號五個命令——前、后、左、右、是，否，當主持人發(fā)出命令后，所有參加游戲的人必須迅速的轉(zhuǎn)頭和搖頭的方式來做出反應，但是所反應出來的動作必須和主持人要求的相反，比如主持人說“前”，則你應該頭向后靠，主持人說“左”，則你應該頭向右轉(zhuǎn)，主持人說“是”，則你應該搖頭，如果誰做了和命令相同的動作，則需要接受懲罰。

　　擊鼓傳gift（向快樂出發(fā)）：把禮物用幾層包裝紙包好，放音樂或擊鼓，音樂停時禮物在誰的手里誰就拆開一層包裝紙，直至禮物出現(xiàn)，就獎給最后拆開禮物的那個同學。

　�。�4）群魔亂舞&兔子舞（10分鐘）（結(jié)束）

　　放一段搞怪的.音樂，同學們可以自己做一些搞怪的動作，主要就是好玩，這個可以放在開始，主要為了調(diào)動活動氣氛。

　　主持人宣布會議結(jié)束（在歡樂的音樂聲中，主持人問大家玩的開心嗎？還想玩嗎？那就期待我們下一次的活動吧�。�

　　具體操作：

　�。�1）在觀看完萬圣節(jié)視頻之后分為AB兩小組，A組玩乒乓球的游戲，B組玩密室尋寶的游戲，然后AB交換進行游戲

　�。�2）AB兩組面對面站立，進行左左右右的游戲

　�。�3）AB兩組圍成一個大圈，進行擊鼓傳gift游戲

活動方案 篇7

　　為了豐富教職工業(yè)余文化生活、增進友誼，以及更好地貫徹“健康第一”的指導思想，落實“每天一小時”的體育活動時間要求，切實加強群體性體育工作，決定舉行教學點教師《七彩陽光》廣播操和五祖拳健身操比賽。現(xiàn)將比賽有關(guān)事項通知如下：

　　一、比賽時間：20xx年11月24日至26日每天下午5：00

　　11月24日（星期二）：xx小學、xx小學

　　11月25日（星期三）：xx小學、xx小學

　　11月26日（星期四）：xx中心小學、xx小學、xx小學

　　二、比賽地點：各校學校操場

　　三、比賽內(nèi)容：廣播體操《七彩陽光》，五祖拳健身操。

　　四、參賽對象：各校全體教師

　　五、比賽辦法及要求：

　　1．以學校為單位，參加評比的學校要求全體教師參與，若少一人則扣該�？偡�0.2分。

　　2．服裝基本統(tǒng)一，動作規(guī)范、整齊，充分體現(xiàn)出良好的`精神風貌。

　　3．比賽必須嚴格按動作要求準確、規(guī)范，符合音樂節(jié)奏；做到每節(jié)操的路線、方向、角度、力度到位，達到良好的鍛煉效果。

　　4．比賽隊形由各校根據(jù)人數(shù)自行排列。

　　六、比賽評比標準：（總分10分）

　　1．隊形 （1分）：隊容整齊，整體效果好。

　　2．精神面貌（1分）：精神抖擻，服裝統(tǒng)一規(guī)范，充滿活力。

　　3．廣播操及五祖拳操質(zhì)量：8分

　�、賱幼髡�確（3分）：動作到位，動作路線正確。

　�、趧幼鞴�(jié)奏（3分）：動作節(jié)奏與音樂節(jié)拍相符，團體動作整齊劃一。

　　③動作力度（2分）：動作伸展有力，協(xié)調(diào)連貫。

　　七、評獎辦法

　　1．比賽結(jié)果：7個評委去掉一個最高分，一個最低分，取5個評委的平均分為該校的最終得分。

　　2．評出一等獎3所學校，二等獎4所學校。

　　八、評委安排

　　各校各派一名體育教師擔任。

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