講故事活動(dòng)方案（經(jīng)典4篇）

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的講故事活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

講故事活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒傾聽(tīng)故事內(nèi)容，并表演故事中的情節(jié)，理解故事中的個(gè)別詞語(yǔ)：安慰、埋怨、手足無(wú)措。

　　2、通過(guò)故事，讓幼兒知道：“當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，千句安慰，萬(wàn)句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一張，動(dòng)物圖片：小猴、狐貍、小白兔

　　2、竹竿一根。

　　3、字詞：安慰、埋怨、手足無(wú)措。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入故事：

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了許多小客人，小朋友們想不想知道是誰(shuí)��？

　　（師依次出示動(dòng)物圖片：小兔，小猴，狐貍）

　　師：今天天氣可好了，小動(dòng)物們可高興了，小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩捉迷藏的游戲，可是玩的正高興的時(shí)候，小兔子撲通掉進(jìn)了河里，哎呀，小朋友們想想看，如果你是小兔子掉進(jìn)了河里，心里會(huì)怎么想？會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　二、引出故事：

　　師：今天，老師要講一個(gè)關(guān)于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐貍、還有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戲，可是小兔子一不小心踩在了梯臺(tái)上，哧溜一聲滑進(jìn)了河水里，小兔在水里掙扎著，一邊喊“救命啊，小猴子看見(jiàn)了，忙安慰小兔說(shuō)：小兔子，別害怕，要勇敢的'與河水作斗爭(zhēng)，勇敢的向岸邊游去，堅(jiān)持到底就是勝利，小兔子還在水里掙扎著。這時(shí)狐貍看見(jiàn)了，埋怨小兔子說(shuō)：“小兔子，你看你，平時(shí)老師說(shuō)了要注意安全，可你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在好了吧，看你怎么辦？”這時(shí)，小山羊忙趕了過(guò)來(lái)，小山羊不會(huì)游泳，它急的手足無(wú)措，不知道該怎么辦才好。噯，它看見(jiàn)草地上有根竹竿，伸進(jìn)了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔給拉上了岸。

　　小兔子很感謝小山羊。老師知道了，批評(píng)了小猴子和小狐貍，并告訴他們說(shuō)：當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，千句安慰，萬(wàn)句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

　　師：我的故事講完了，請(qǐng)小朋友們告訴我：故事的名字叫什么？

　　師：是誰(shuí)救了小兔子？【小山羊】。小山羊想了一個(gè)什么辦法把小兔子給就上了來(lái)的？怎么做的呢小山羊？

　　師：請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)表演。

　　師：剛我們聽(tīng)了故事里，小猴子和小狐貍也想了辦法，可是它們是怎么做的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

　　三、第二遍傾聽(tīng)故事。

　　師：故事講完了，請(qǐng)小朋友告訴我，小兔子落水后，小猴怎么說(shuō)的？（出示字詞“安慰”）

　　師：你會(huì)用安慰來(lái)說(shuō)一句話嗎？

　　師：可是小猴子說(shuō)了以后，小兔子還是在水里掙扎著對(duì)不對(duì)？

　　師：小狐貍看見(jiàn)小兔子落水后，它是怎么說(shuō)的，怎么做的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)埋怨的動(dòng)作。（出示字詞“埋怨”）

　　師：你會(huì)用埋怨來(lái)說(shuō)一句話嗎？

　　師：小狐貍是埋怨小兔子，小猴子給小兔子安慰了，它們都做了，可是小兔子得救了嗎？它喜不喜歡這種方法？不喜歡。為什么？

　　師：那么小山羊來(lái)后，它不會(huì)游泳，它看見(jiàn)小兔落到了河里，它是怎么樣？（出示詞語(yǔ)“手足無(wú)措”）

　　師：那你會(huì)用手足無(wú)措來(lái)說(shuō)一句話嗎？

　　師：那小山羊想到了什么辦法呢？想到什么辦法？

　　師：那小朋友們說(shuō)說(shuō)看，這個(gè)故事，誰(shuí)的辦法？為什么？

　　師：那我們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？那小猴子和小狐貍它們只是說(shuō)了沒(méi)有動(dòng)手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你會(huì)用什么辦法去就小兔？

　　四、分組表演

　　師：下面我想請(qǐng)我們小朋友們分組表演這個(gè)故事。

　　師：那你們知道故事里，老師是怎么對(duì)它們說(shuō)的啊？

　　師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老師的話：當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，千句安慰，萬(wàn)句埋怨，不以伸手拉朋友一把。當(dāng)朋友遇到困難了，不要只會(huì)說(shuō)，而不去伸手去做。小朋友們有沒(méi)有懂得這個(gè)道理�。�

講故事活動(dòng)方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期�！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。”講故事，能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高。鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的`健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。借著我園書(shū)香節(jié)的這股東風(fēng)，我們將舉行講故事比賽。為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、積極參與樂(lè)于大膽表現(xiàn)自己、體會(huì)表現(xiàn)自我的樂(lè)趣。

　　2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動(dòng)、有聲有色的講述故事。

　　3、認(rèn)真傾聽(tīng)并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的講述。

　　三、參加對(duì)象：

　　中班幼兒

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　xxxx年11月24日活動(dòng)場(chǎng)地：各班教室

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　班主任組織活動(dòng)、副班教師和生活老師準(zhǔn)備協(xié)作以及負(fù)責(zé)拍照、組織孩子等準(zhǔn)備工作。

　　六、活動(dòng)形式：

　　本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：

　　第一階段：各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行海選，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔出3名幼兒代表班級(jí)參加第二階段比賽；

　　第二階段：班級(jí)選出的3名幼兒進(jìn)行全園總決賽

　　七、參賽要求：

　　1、內(nèi)容要求：

　　內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有童趣，以養(yǎng)成教育為主（包括：文明禮貌、盥洗、禮讓等方面的內(nèi)容）

　　2、技巧要求：

　�。�1）語(yǔ)言表達(dá)：使用普通話講述，語(yǔ)言清晰、標(biāo)準(zhǔn)，講述流暢，聲音響亮。

　�。�2）舞臺(tái)表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動(dòng)有趣。

　�。�3）個(gè)人形象：落落大方、精神飽滿，動(dòng)作、表情生動(dòng)自然。

　　3、時(shí)間要求：3～5分鐘

　　八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、故事內(nèi)容：切合主題，內(nèi)容精彩具體，情節(jié)完整。20分

　　2、表演技能：表演生動(dòng)，富于吸引力，感情充沛配有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作手勢(shì)。30分

　　3、表達(dá)能力：語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，條理清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)規(guī)范、吐字清晰。40分

　　4、儀表形象：儀表整齊、儀態(tài)大方、體態(tài)自然10分

　　九、活動(dòng)評(píng)委：

　　副園長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、各班教師

　　十、評(píng)獎(jiǎng)設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)兩名名二等獎(jiǎng)四名三等獎(jiǎng)六名

　　積極參與，活動(dòng)方案，綜合素質(zhì)，幼兒園，海口市

講故事活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)主旨：

　　為提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我園的校園文化，我園特舉行幼兒講故事比賽。旨在以活動(dòng)促閱讀，以閱讀促活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒講故事的興趣，提高教師指導(dǎo)幼兒的能力，更重要的是鍛煉幼兒的`膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，比賽為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍。

　　二、活動(dòng)總策劃：

　　xx

　　活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

　　各班老師：

　　舞臺(tái)布置：

　　小班段長(zhǎng)牽頭，小班段老師配合完成。

　　攝像：xx

　　三、參加對(duì)象：

　　全園各班幼兒。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月24日大中班、11月25日小托班

　　五、地點(diǎn)：

　　園多功能廳。

　　六、活動(dòng)形式：

　　各班推選5名幼兒兒參加園講故事比賽。

　　七、活動(dòng)步驟：

　　本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：

　�。ㄒ唬┑谝浑A段：各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第二階段比賽。

　�。ǘ┑诙A段：以班級(jí)選拔出的幼兒代表班級(jí)參加全園比賽。

　　八、評(píng)獎(jiǎng)方式：

　　評(píng)選出十佳故事大王，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)師。

　　九、活動(dòng)評(píng)委：

　　外請(qǐng)。

　　十、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

　　1、故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

　　2、講述形象、生動(dòng)、自然、流暢、語(yǔ)音準(zhǔn)確。

　　3、講故事的時(shí)間不超過(guò)4分鐘。

　　4、提前做好會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生并布置好會(huì)場(chǎng)。

講故事活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　為了提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，展示學(xué)生的`表演才藝，豐富學(xué)生的課余生活，根據(jù)學(xué)�！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)工作計(jì)劃安排，決定在低年級(jí)組舉行講故事比賽活動(dòng)。

　　二、參賽對(duì)象：

　　每個(gè)班級(jí)選派一名參賽選手參與年級(jí)組比賽，一二年級(jí)組長(zhǎng)自行安排組織。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月25日下午兩節(jié)課后。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　報(bào)告廳。

　　五、活動(dòng)說(shuō)明：

　　1、參賽故事的內(nèi)容要健康、富有童趣。

　　2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　內(nèi)容（30分）：主題鮮明，中心突出，故事完整、生動(dòng)，具有思想性、教育性。

　　形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場(chǎng)致意、答謝。儀表端莊，體現(xiàn)學(xué)生的朝氣蓬勃的風(fēng)貌。

　　口才（30分）：要求脫稿講述，普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，口語(yǔ)化特點(diǎn)明顯。講究講故事的技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏，富有感情。感情豐富、語(yǔ)速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力。

　　表達(dá)（20分）：動(dòng)作恰當(dāng)，表達(dá)生動(dòng)。精神飽滿，富有創(chuàng)意。表達(dá)連貫完整，生動(dòng)有趣。

　　3、評(píng)獎(jiǎng)辦法：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)若干名。

　　4、評(píng)委組：低、中、高三名語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。

　　5、各班主任賽前要精心為學(xué)生選稿，并對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)。各位選手在講故事時(shí)盡量脫稿。

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