【合集】經(jīng)典誦讀活動方案15篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編整理的經(jīng)典誦讀活動方案，希望對大家有所幫助。
經(jīng)典誦讀活動方案1
活動實施
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T階段（20xx年10月29日-11月2日）
要求全體育人導(dǎo)師召開主題班會，動員全體同學(xué)積極參與，報名名單于11月2日16:00前以團(tuán)總支為單位填寫住宿書院誦讀經(jīng)典活動報名信息匯總表，報至西十一A105；充分利用微博、公眾號等多媒體手段，營造氛圍。
�。ǘ┙M織實施階段（20xx年11月1日-20xx年4月18日）
1、11月1日17：00召開誦讀經(jīng)典活動具體工作部署會議。
2、每周組織一次集中誦讀，暫定每周周四，時間為早上6:30-7:10，活動考勤與地點由紀(jì)檢部和學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)。
3、每兩周組織一次培訓(xùn)分享會，由朗讀社和墨淵文學(xué)社交替進(jìn)行，主要采用座談分享和技巧培訓(xùn)兩種形式。
4、名著經(jīng)典誦讀比賽（20xx年4月10日-18日，具體方案待定）。
5、先進(jìn)學(xué)生推送（每月一期，每期2人）。
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰階段（20xx年5月中旬）
針對活動中涌現(xiàn)出的`優(yōu)秀個人及團(tuán)體將在住宿書院勤學(xué)善學(xué)樂學(xué)主題教育活動階段總結(jié)會上統(tǒng)一頒發(fā)相關(guān)證書及獎勵。
誦讀經(jīng)典推薦書目
1、《愛的教育》德、亞米契斯（意大利）
2、《繁星》《春水》冰心（中國）
3、《伊索寓言》（希臘）
4、《童年》高爾基（俄）
5、《魯濱孫漂流記》笛福（法國）
6、《昆蟲記》法布爾（法國）
7、《駱駝祥子》老舍
8、《巴黎圣母院》雨果
9、《普希金詩選》普希金
10、《朝花夕拾》魯迅
11、《格列佛游記》（英）斯威夫特
12、《名人傳》（法）羅曼·羅蘭
13、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基
14、《子夜》茅盾
15、《圍城》錢鐘書
16、《泰爾詩選》泰戈爾（印度）
17、《簡愛》夏洛蒂、博朗特（英）
18、《復(fù)活》?列·托爾斯泰
19、《培根隨筆》培根（英）
20、《吶喊》魯迅
21、《二十四史》
經(jīng)典誦讀活動方案2
一、活動目的：
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生從四小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、以經(jīng)典詩文，自動陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的'校本課程。
二、實施方式：
結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動進(jìn)行。各班級結(jié)合自己實際，早讀、午讀、我們的節(jié)日、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學(xué)生的誦讀活動。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動。
三、具體措施：
學(xué)校方面：
(1)4月初，學(xué)校制定“經(jīng)典誦讀活動方案”，確定活動目標(biāo)計劃，提出活動要求。
(2)開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣。
利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩文。
開展“我愛朗讀”為主題的經(jīng)典誦讀會。
利用我們的節(jié)日“清明節(jié)”和“中秋節(jié)”展開“清明詩歌朗誦”和“詠月經(jīng)典誦讀”
(3積極探究古詩文教學(xué)方法，摸索古詩文誦讀的形式。
(4)學(xué)校將組織人員，把活動中師生搜集的古詩文分類整理，匯編成冊，做為我校古詩文學(xué)習(xí)的校本教材。
班級方面：
(1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo)，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩展示或交流活動，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩文的積極性。
(2)倡導(dǎo)班級開展“課前一吟”活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。
(3)廣泛搜集古詩文，開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。在班級當(dāng)中選舉出來進(jìn)行表彰
(4)開設(shè)“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設(shè)一塊“詩文”園地，內(nèi)容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹，也可是為古詩配的書畫，學(xué)習(xí)、巧用古詩的仿寫習(xí)作等。
四、誦讀內(nèi)容:
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《朱子家訓(xùn)》等
語文教材中推薦的優(yōu)秀古詩詞等
五、具體活動安排：
三月份：
1、學(xué)校制定活動方案，全校拉開誦讀活動序幕。
2、發(fā)動學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。
3、各班在板報中開辟一個學(xué)古詩文的園地，營造誦讀氛圍。
4、各班舉行一個“我愛朗讀”經(jīng)典誦讀的班隊會
四月份：
1、以清明節(jié)為契機開展清明詩歌經(jīng)典誦讀
2、學(xué)校檢查班級誦讀情況。
六月份：
1、班級評選誦讀“小明星”。
10月份：
以中秋節(jié)為契機，舉行“詠月”經(jīng)典誦讀
十月份：
總結(jié)誦讀經(jīng)典詩文活動情況。
經(jīng)典誦讀活動方案3
端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，以紀(jì)念古代詩人屈原而設(shè)立。在這個節(jié)日里，開展朗讀活動不僅可以弘揚中華傳統(tǒng)文化，還能提升人們的文化素養(yǎng)。
一、活動主題
聲傳端午，詩韻中華。
二、活動目標(biāo)
1、弘揚和傳承中華傳統(tǒng)文化，加深對端午節(jié)文化內(nèi)涵的理解。
2、激發(fā)人們對詩歌的熱愛，提高朗讀和表達(dá)能力。
3、加強社區(qū)、學(xué)�；騿挝粌�(nèi)部的文化交流，增進(jìn)彼此之間的.了解和友誼。
三、活動時間
端午節(jié)當(dāng)天或前一天晚上
四、活動地點
社區(qū)活動室、學(xué)校禮堂、單位會議室等室內(nèi)場所
五、活動內(nèi)容
1、詩歌朗誦
邀請專業(yè)朗誦者、學(xué)生、教師、社區(qū)居民等參加，朗誦與端午節(jié)、屈原、中國傳統(tǒng)文化等相關(guān)的詩歌作品�？梢蕴崆斑M(jìn)行報名和篩選，確保朗誦內(nèi)容的豐富性和質(zhì)量。
2、詩歌創(chuàng)作與分享
鼓勵參與者創(chuàng)作與端午節(jié)相關(guān)的詩歌作品，并在現(xiàn)場進(jìn)行分享�？梢栽O(shè)置獎項，以激發(fā)大家的創(chuàng)作熱情。
3、端午節(jié)文化講座
邀請專家學(xué)者或文化名人，為參與者講解端午節(jié)的起源、傳說、習(xí)俗等文化知識，讓大家更深入地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。
4、互動環(huán)節(jié)
設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如端午知識問答、詩歌接龍等，讓參與者在輕松愉快的氛圍中感受端午節(jié)的魅力。
六、活動流程
1、開場致辭：主持人介紹活動主題、目的和流程。
2、詩歌朗誦：按照順序進(jìn)行詩歌朗誦表演。
3、詩歌創(chuàng)作與分享：邀請創(chuàng)作者上臺分享自己的作品。
4、端午節(jié)文化講座：專家講解端午節(jié)的文化知識。
5、互動環(huán)節(jié)：進(jìn)行端午知識問答、詩歌接龍等互動游戲。
6、頒獎儀式：為優(yōu)秀朗誦者、創(chuàng)作者等頒發(fā)獎項。
7、結(jié)束語：主持人總結(jié)活動，感謝參與者的參與和支持。
七、活動宣傳
1、制作海報、傳單等宣傳資料，在社區(qū)、學(xué)校、單位等場所張貼或發(fā)放。
2、利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺等渠道進(jìn)行線上宣傳，吸引更多人關(guān)注和參與。
八、活動預(yù)算
略
九、活動總結(jié)
活動結(jié)束后，對活動進(jìn)行總結(jié)和評估，收集參與者的反饋意見和建議，以便為今后的活動提供借鑒和改進(jìn)。同時，對優(yōu)秀朗誦者、創(chuàng)作者等進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)大家的積極性和熱情。
經(jīng)典誦讀活動方案4
一、 指導(dǎo)思想
為深入貫徹中華傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園，以及開展經(jīng)典誦讀活動的精神，創(chuàng)建和諧校園、書香校園，不斷提升廣大師生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，為每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的文化底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機。
二、活動目的
推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入學(xué)校、深入課堂，豐富我校師生人生內(nèi)涵、開闊人生境界、凈化靈魂、啟迪智慧，在優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶下是學(xué)生更好地明志、立德與做人。
三、活動時間
20xx年9月21日
四、活動設(shè)計
�。ㄒ唬┘哟髮W(xué)科教改力度，嘗試將傳統(tǒng)經(jīng)典引入教學(xué)、測評內(nèi)容。
�。ǘ┙M織進(jìn)行語言文字基本功大賽。經(jīng)典誦讀活動始易行難，貴在持之以恒，難在善始善終。
經(jīng)典詩文誦讀比賽主持稿
一、開始
女：敬愛的.老師們！
男：親愛的同學(xué)們！
合：大家下午好！
女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌（mí）新，人們稱之為“經(jīng)典”。
男：古詩文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進(jìn)。
女：經(jīng)典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；
男：經(jīng)典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。
女：古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。
男：它節(jié)奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
女：今天，我們在老師的精心指導(dǎo)下，開展了中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽，以繼承古代文化。
男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
男：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。
女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
女：讓我們與好書為友，打好人生底色。
男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩童年。
女：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！
男：現(xiàn)在，我宣布：三年級一班中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始！
女：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。
二、結(jié)束
男：淵遠(yuǎn)流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一首首動人心弦的詩詞，給我們美好的藝術(shù)享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。
女：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；
男：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。
女：熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化，加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。
男：讓我們在背誦中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明！
女：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。
男：愿五千年文化的血脈永久傳承。
女：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩歌共舞吧！三年級一班經(jīng)典古詩文誦讀比賽，到此結(jié)束。
經(jīng)典誦讀活動方案5
一、指導(dǎo)思想
營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的.辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實推進(jìn)《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實施。
二、活動主題
誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)
三、活動內(nèi)容
1、參賽對象：
三至五年級學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
2、誦讀內(nèi)容：
選自《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。
3、比賽形式：
以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節(jié)目的時間請控制在6分鐘內(nèi)，超時者取消參賽資格。
4、比賽時間：
20xx年xx月xx日
5、比賽地點：
xxx
四、評比獎勵辦法
1、邀請教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，進(jìn)行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，設(shè)立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優(yōu)秀獎若干名。
3、對獲獎單位頒發(fā)集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導(dǎo)教師（每個節(jié)目1——2名）頒發(fā)獎狀。
五、相關(guān)事宜
1、各校要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
經(jīng)典誦讀活動方案6
一、開展五項活動, 提高學(xué)生誦讀古詩的積極性, 主動性和自學(xué)性
(一) 誦詩會
利用誦讀課召開誦詩會, 是提高學(xué)生誦讀古詩積極性的一個好方法。誦讀的內(nèi)容有指定內(nèi)容背誦;并在活動中評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。
(二) 古詩文圖展
組織學(xué)生進(jìn)行詩配畫, 根據(jù)詩意進(jìn)行繪畫, 出手抄報。選出優(yōu)秀作品積極參加學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié), 并對平時優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行大肆表彰。
(三) 擂臺賽
利用誦讀課在班級中開展古詩背誦擂臺賽, 在挑戰(zhàn)中評出擂主。評出周冠軍、月冠軍。每學(xué)期評出一名總冠軍, 給予物質(zhì)獎勵。
(四) 詩文表演
一種是詩配樂表演, 我選擇與詩文有聯(lián)系的音樂, 放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文;有時由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩;另一種是詩文劇, 把一些通俗易懂的古詩文改編成詩文劇讓學(xué)生表演, 以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩積極性。
(五) 游藝活動
將古詩文背誦與游藝結(jié)合起來, 利用猜字謎、詩句接龍等形式, 激發(fā)學(xué)生的興趣。把知識的學(xué)習(xí)寓學(xué)古詩與娛樂活動之中。
二、拓展六條途徑, 培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩文的興趣
1) 聽, 即聽廣播, 聽錄音, 利用午自習(xí)時間, 聽學(xué)校團(tuán)委廣播室播放中華經(jīng)典古詩文, 進(jìn)行欣賞;組織學(xué)生積極參加“校園之聲”詩文小廣播, 學(xué)生主持, 播音。學(xué)生積極撰寫發(fā)言稿, 積極參加播音。既充實了古詩文知識的積累, 又增強了學(xué)生閱讀品析能力。
2) 看, 即通過宣傳欄、黑板報、詩文圖展、教學(xué)樓內(nèi)懸掛名句、樓道內(nèi)經(jīng)典古詩文的詩配畫等形式, 讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩佳作名句, 在有意無意之中將古詩記住。
3) 讀, 每天課前2分鐘, 午間課前5分鐘, 組織學(xué)生朗讀或自由誦讀。天天拼時間、擠時間多讀。既培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣, 又增強了學(xué)生閱讀能力。
4) 抄, 讓學(xué)生做詩文卡寫在詩詞積累本上, 每兩周辦一期手抄報、出一期板報等。通過手抄報展覽、評比, 豐富學(xué)生課余生活。
5) 講, 學(xué)生在背誦古詩的.基礎(chǔ)上, 講解古詩的大意和所描繪的景像, 講誦讀的感受、心得和體會。通過交流會, 交流閱讀感受, 大大地提高了學(xué)生閱讀能力。
6) 賽, 即小組、班級逐層舉辦小型古詩誦讀比賽。各班選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校組織的每學(xué)期一次的詩歌朗誦比賽。
三、做到四個落實, 使學(xué)生形成良好的朗讀習(xí)慣
(一) 時間落實
學(xué)生每天除了課前2分鐘, 午自習(xí)課前5分鐘誦讀古詩文, 并且充分利用每周的誦讀課指導(dǎo)學(xué)生誦讀。同時, 要求學(xué)生積極利用課余時間誦讀古詩文, 告訴他們這是展示自己才華的一扇窗口, 可以有效地提高古詩文誦讀效果。
(二) 輔導(dǎo)落實
認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)誦讀課教案, 選好誦讀內(nèi)容, 幫助學(xué)生弄懂詩文的讀音、大意、意境。教師還可以根據(jù)詩詞的意境, 用自己的身體語言示范給學(xué)生, 讓他們理解什么是意境, 增強詩詞鑒賞能力。
(三) 內(nèi)容落實
根據(jù)高碑店市教育局提供的誦讀教材《龍文鞭影》《弟子規(guī)》, 做到每天讀幾句, 每周背幾句, 并收集自己喜歡背誦的古詩, 與同學(xué)交流。
(四) 任務(wù)落實
學(xué)生每天在古詩積累本上寫上一首古詩, 每周一和周四檢查。評比出優(yōu)秀的積累本, 每月組織進(jìn)行一次年級交流展出。對此, 我們還十分注意不給學(xué)生造成額外的負(fù)擔(dān)。
總之, 學(xué)校開展“中華經(jīng)典古詩文”誦讀活動以來, 不但拓寬了語文教學(xué)的時空, 而且學(xué)生的精神面貌得到較大的改觀, 使我班形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。中華經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美, 而且意蘊深刻, 境界動人, 是對青少年進(jìn)行愛國主義教育, 培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操, 陶冶高尚情趣的重要教材。
通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩, 使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫, 從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感, 培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情, 誦讀這些古詩, 可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。
一份耕耘一份收獲, 在學(xué)校“中華經(jīng)典古詩文誦讀”比賽中, 我班選手均獲得了優(yōu)異成績, 并且獲得班級優(yōu)勝獎。我撰寫的教學(xué)設(shè)計《水調(diào)歌頭·明月幾時有》和錄像課《愚公移山》在中央教科所“十一五”全國重點科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》論文評比中紛紛獲得一等獎。
經(jīng)典誦讀活動方案7
學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時報道，擴大影響。
二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開展。
1、組織健全，明確職責(zé)
我校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，語文教研組長和全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負(fù)責(zé)整個活動的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費的落實；分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動的組織實施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動方案的起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實，日常6班級誦讀情況的督查；語文教研組負(fù)責(zé)活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。
2、建設(shè)師資隊伍
建設(shè)一支作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。
�、賻煹聨燂L(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提高年、鞏固年活動，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風(fēng)；
�、阢@研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書活動。以擴展視野，強化內(nèi)功，提升教師自身綜合素質(zhì)。
三、明確目標(biāo)、落實活動方案
1、明確活動目標(biāo)
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排，確保誦讀時間。
本學(xué)期，利用每天晨讀時間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間；校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。
3、開展活動，堅持小型多樣。
本學(xué)期，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽，及時評價；所有班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計了活潑有趣的活動形式，靈活利用時間引領(lǐng)學(xué)生們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的'時間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。
4、經(jīng)典誦讀與背誦唐詩宋詞相結(jié)合，擴大學(xué)生知識面。
除了教育局發(fā)的誦讀內(nèi)容以外，我校還將校園文化的重點放在古詩文著作方面，學(xué)校統(tǒng)一給各班選了一些古詩詞進(jìn)行背誦，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背，從而擴大了學(xué)生的知識面。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭幼�，寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
5、措施方法到位
重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。
四、收獲和體會
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。
誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊
開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的9多了，運用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在學(xué)生們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
一個學(xué)期以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經(jīng)驗。但在實驗的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破！
經(jīng)典誦讀活動方案8
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，落實中共中央關(guān)于弘揚與培育民族精神的指示，進(jìn)一步提高我校德育工作水平，以《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和推行為抓手，通過傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典幫助學(xué)生確立基本的道德行為準(zhǔn)則，特制定我�！皩W(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動方案”。學(xué)校各處室分工負(fù)責(zé)、齊抓共管，共同探索實踐學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》。
二、具體思路：
教師、學(xué)生及家長全員學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》。教師率先垂范，踐行《弟子規(guī)》，提高師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)生全面普及，從思想品質(zhì)、行為規(guī)范、科學(xué)文化各方面，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。通過半年的努力，力爭讓他們做到儀表端莊、言行規(guī)范、禮貌誠信、孝親尊師、友愛同學(xué)、積極進(jìn)取、成績優(yōu)異。家長全力配合，既教育學(xué)生，又重塑自我，將《弟子規(guī)》教育推廣到全社會。
教師方面由工會負(fù)責(zé)，以師德教育為切入點；學(xué)生及家長方面由初高中德育處主抓，以學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育為切入點；廣泛深入全面地開展學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實《弟子規(guī)》的系列教育活動，全面提升教師、學(xué)生及家長的綜合素質(zhì)。
三、具體要求
�。ㄒ唬┙處煼矫�
1、全體教職員工都要學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹和落實《弟子規(guī)》。教師會議宣講學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義，全體教職員工自學(xué)誦讀《弟子規(guī)》，利用專門時間觀看《弟子規(guī)》解讀，分4—5次觀看《和諧拯救未來》錄像，閱讀蔡禮旭的《細(xì)讀弟子規(guī)》從思想深處領(lǐng)會《弟子規(guī)》精髓。
2、通過各門學(xué)科，將學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》滲透在教學(xué)活動、日常生活和工作中，特別是語文、政治、歷史學(xué)科要在教案中體現(xiàn)《弟子規(guī)》教學(xué)的思想。
3、健全校園文化，將有關(guān)《弟子規(guī)》的宣傳材料上墻，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生會、教學(xué)處聯(lián)合適時舉行活動，如書法、演講、演出、比賽等，匯報《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果，學(xué)期結(jié)束組織迎新春《弟子規(guī)》誦讀比賽。
4、修訂并實踐教師禮儀規(guī)范，打造完美的教師形象。全體教職員工待人接物要使用文明用語，講文明禮貌。教師要體現(xiàn)文明教態(tài)，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動和言行舉止之中。
5、舉行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》優(yōu)秀教師心得體會交流分享大會，匯報學(xué)習(xí)成果。
�。ǘ⿲W(xué)生方面
以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將中華民族傳統(tǒng)文化教育活動和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，發(fā)揮校園文化的育人作用，學(xué)校統(tǒng)一布置教室，營造和諧文明的文化氣息，創(chuàng)建和諧校園。通過主題班會、升旗等活動，大力加強文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。
1、全體學(xué)生觀看《弟子規(guī)》講解錄像，高中生利用夜自修時間，初中部利用班會時間。
2、全體學(xué)生在班主任、語文教師的指導(dǎo)講解下理解性誦讀《弟子規(guī)》，達(dá)到全體學(xué)生能背誦《弟子規(guī)》，其中每周三上午課間操時間全校集體誦讀。
3、通過學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》，唱《弟子規(guī)》歌，全體學(xué)生學(xué)唱《跪羊圖》《感恩歌》等“弟子規(guī)”系列歌曲（音樂教師負(fù)責(zé)）；做《弟子規(guī)》操，用《弟子規(guī)》的要求來規(guī)范自己的言行，踐行弟子規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和良好道德情操。
4、開發(fā)《弟子規(guī)》校本課程（小讀本），使《弟子規(guī)》進(jìn)入課堂，保證學(xué)習(xí)時間，全體學(xué)生學(xué)習(xí)并努力踐行。
5、校廣播站每天中午安排《弟子規(guī)》的講解。
6、聯(lián)合組織朗誦比賽、演講比賽、感恩父母征文比賽等活動
7、把《弟子規(guī)》教育活動與班風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，定時召開學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》主題班會，出好“學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》”黑板報，定期更新班內(nèi)的學(xué)習(xí)分享專欄。
8、落實學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，孝敬父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、珍惜糧食，養(yǎng)成鞠躬問好的好習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
�。ㄈ┘议L方面
1、建立健全家長學(xué)校，向全體家長發(fā)出倡議，共同學(xué)習(xí)領(lǐng)會《弟子規(guī)》的精髓。
2、倡導(dǎo)全體家長與孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，為孩子樹立榜樣。
3、組織家長觀看《弟子規(guī)》光盤。
4、倡導(dǎo)家長撰寫學(xué)習(xí)體會、以及踐行《弟子規(guī)》的.故事，通過校報進(jìn)行宣傳。
四、活動步驟
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組；組長：解道榮副組長：趙書周
組員：全體教師、學(xué)生會
2、撰寫活動方案。
3、全體領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、從自身做起，提升影響力；
4、標(biāo)語、櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地的布置，創(chuàng)設(shè)氛圍。
5、宣傳報道要及時跟上，擴大社會影響，爭取廣泛支持；
�。ǘI造氣氛、著手行動
1、各班班主任行動起來，在教室內(nèi)組織學(xué)生辦黑板報、手抄報等等；
2、早晨，學(xué)校廣播站播放《弟子規(guī)》系列歌曲；
3、中午，學(xué)校廣播站播放《弟子規(guī)》朗誦磁帶；
4、周三的大課間操活動時間，確立為學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時間。
�。ㄈ⒔M織教師學(xué)習(xí)
1、活動時間：學(xué)校會議、假期培訓(xùn)
2、活動形式：看光盤、讀書、比賽、論壇、教師與家長、學(xué)生見面交流會
�。ㄋ模�、組織學(xué)生教育
1、活動時間：班會、夕會、品德課、少先隊等
2、活動形式：誦讀、演講、講故事、歌詠、書法、情景劇、征文等比賽；
五、實施過程
1、宣傳學(xué)習(xí)階段：（9月——10月）
新學(xué)期學(xué)校工作計劃明確列出《弟子規(guī)》是德育教育的主要內(nèi)容，沈校長在全體教職工會上進(jìn)一步明確。借國旗下演講的機會，啟動學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》系列活動。重點在宣傳、學(xué)習(xí)和記憶。
�。�1）通過國旗下講話、電視臺、廣播站、黑板報、宣傳欄和班會等形式，宣傳、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。
�。�2）利用班會、夕會、夜自修等時間，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做到準(zhǔn)確朗讀、熟記于心。
�。�3）充分利用課余時間，化整為零，從點滴學(xué)起，從點滴做起。
2、理解感悟階段：（11月）
《弟子規(guī)》是文言文，學(xué)生理解其內(nèi)容有一定的難度，所以學(xué)校選擇了帶有解釋的讀本。針對初、高中學(xué)生年齡段的差異，學(xué)校要求初中學(xué)生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學(xué)習(xí)、理解和督促；要求高中學(xué)生以誦讀、講解、交流心得、探討深義等方式學(xué)習(xí)、理解和督促。
在教學(xué)中，老師要從先哲圣典中取其精華，汲取營養(yǎng)，棄其糟粕，結(jié)合現(xiàn)代社會的實際情況，以言傳身教的方式傳達(dá)給學(xué)生。通過“班會觀摩”的形式，促進(jìn)各班的學(xué)習(xí)與交流。
要求各班學(xué)生根據(jù)在活動中的點點體會，滴滴心得，寫成文章，每周堅持寫一篇學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會，在班內(nèi)開展分享活動，學(xué)期末學(xué)校對所有的心得文章進(jìn)行整理匯編，精選部分優(yōu)秀稿件進(jìn)行編輯出版――《學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”�？泛汀丁暗茏右�(guī)”學(xué)習(xí)實踐分享選集》。
學(xué)校以年級為單位，組織活動來加強學(xué)習(xí)的效果。
3、實踐提升階段：（12月）
在前兩個階段的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織全校性活動，以書、寫、講、演等一系列方式，以匯演的形式組織進(jìn)行，無論是學(xué)習(xí)還是活動，目的都是把《弟子規(guī)》應(yīng)用到學(xué)生的日常生活當(dāng)中。通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文明、有序的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，同時提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。
六、評比、檢查、總結(jié)。
在經(jīng)過一個學(xué)期以后，我們要對我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個最后評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，習(xí)慣決定命運，我們通過這樣的德育活動為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這也是我們學(xué)校辦學(xué)理念的一種體現(xiàn)。
經(jīng)典誦讀活動方案9
一、活動意義
為進(jìn)一步貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，為在廣大青少年中弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，把弘揚民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機整合，在全校深入推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，以營造濃郁的書香氛圍，讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對話；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，同時也為整體推動素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。
二、活動目的
傳承中華美德，培育民族精神，強化德育教育，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)全面提高。
三、活動主題：
“感恩、成長、踐行”傳誦經(jīng)典
四、活動口號：
傳誦經(jīng)典，弘揚國學(xué)
活動對象：全校師生
五、活動組織機構(gòu)
組長：校長
副組長：副校長、德育處以及負(fù)責(zé)人
成員：所有行政、團(tuán)隊委負(fù)責(zé)人、全體教師
六、具體活動內(nèi)容
1、活動宣傳：各班出好一期以“傳承國學(xué)，傳誦經(jīng)典”為主題的黑板報；學(xué)校廣播站每周兩次精選《清凈法身佛》、《高山流水》音樂為每天10分鐘的誦讀音樂，讓全體師生沉靜下來，融入其中。
2、“經(jīng)典詩文誦讀大比拼”活動
�。�1）誦讀內(nèi)容
誦讀篇目可自行選擇誦讀詩文篇目，可以是古詩、現(xiàn)代詩、散文，也可挑選名著章節(jié)或國學(xué)經(jīng)典背誦展示。
�。�2）誦讀時間
每節(jié)目不超過6分鐘。
�。�3）誦讀形式：
全校每節(jié)語文課前2分鐘，開展“課前誦讀”活動，做到人人參與。各班語文老師利用早自習(xí)、語文課指導(dǎo)學(xué)生選擇經(jīng)典詩文進(jìn)行賞析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行吟詠背誦。
�。�4）5月30日，全校將在第三屆藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行
誦經(jīng)典
猜燈謎
比賽活動。
3、“經(jīng)典詩文”手抄報比賽活動
活動時間：20xx年5月
手抄報內(nèi)容：統(tǒng)一以“弘揚國學(xué)·傳誦經(jīng)典”為主題。
活動要求：一—九年級每班選出5—8份作品參加學(xué)校評比。
4、“閱讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化”征文
征文要求：圍繞“閱讀經(jīng)典詩文，弘揚傳統(tǒng)文化”主題，文字要樸實，要言之有物。要求原創(chuàng)，四—六年級字?jǐn)?shù)為400——600；七—九年級字?jǐn)?shù)為800～1000。各班在班級評選的基礎(chǔ)上每班推薦三篇優(yōu)秀作文參加學(xué)校評比。
征文時間：20xx年6月
征文形式：讀經(jīng)典詩文的.心得體會、以及經(jīng)典詩文對自己成長的影響等。
七、活動要求
1、班主任要積極配合語文教師開展好誦經(jīng)典詩文活動，按時上交相關(guān)比賽材料。
2、全校師生應(yīng)該積極加入誦經(jīng)典詩文活動，給學(xué)生以正確的引領(lǐng)。
經(jīng)典誦讀活動方案10
一、活動主題：
誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明。
二、活動目的：
為了積極創(chuàng)建“書香校園”，為了讓更多的學(xué)生加入到經(jīng)典誦讀的.活動中來，通過讀經(jīng)誦典“誦讀經(jīng)典、傳承文明”，陶冶性情，涵養(yǎng)氣質(zhì)，增強文化底蘊。同時加強學(xué)生對經(jīng)典詩文的積累。特舉辦本次古詩文誦讀比賽，現(xiàn)就比賽的具體事項安排如下：
三、活動時間與地點安排：
時間：6月26日
地點：操場
四、比賽形式
中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽
五、比賽內(nèi)容：
學(xué)校擬定的《誦讀經(jīng)典、傳承文明》中應(yīng)掌握的詩文
六、參賽對象：
一至六年級全體學(xué)生
七、比賽辦法：
中華古詩文誦讀比賽
1.比賽分個人誦讀和全員誦讀表演兩個環(huán)節(jié)。
個人誦讀：每班比賽時，由評委從各班上報的必背篇目中隨機抽選3至5首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練。
全員誦讀表演：由比賽班級事先準(zhǔn)備好3-5首詩背誦表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。誦讀時情感豐富，表演生動，動作、表情協(xié)調(diào)自然，富有韻味和感染力，表演形式新穎。表演時間5分鐘以內(nèi)。
2.每個參賽班級個人朗誦時間不超過3分鐘。
3.每個班級選手上中下等抽6人進(jìn)行比賽。比賽順序采取抽簽為序，現(xiàn)場抽簽背誦，賽前請各班主任認(rèn)真輔導(dǎo)。
4.誦讀表演比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：
⑴普通話聲，韻，調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢(4分)；
�、铺幚矸献髌芬饩�，感情豐富，有表現(xiàn)力(4分)；
�、乾F(xiàn)場效果好，包括語音語速，朗誦形式，整體配合，精神面貌等(2分)。
八、獎項設(shè)置及評審辦法
本次比賽共設(shè)平行年級、學(xué)生個人一等獎6名、二等獎12名、三等獎18名；班級組織獎第一名及第二名。
誦讀比賽采用評委現(xiàn)場打分制。
經(jīng)典誦讀活動方案11
為了提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學(xué)生的課余生活，形成良好的讀書氛圍，從而挖掘?qū)W生的潛能，提升綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，我校特舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。
一、活動目標(biāo)
1、抓住學(xué)生的最佳記憶期，組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的.良好習(xí)慣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
2、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、誦讀內(nèi)容
四年級：《秋天》
五年級：《去打開大自然綠色的課本》
六年級：《我們愛你啊，中國》
三、參賽對象：
小學(xué)4—6年級各班學(xué)生
四、活動時間：
20xx年9月28日下午夕會課
五、活動地點：各教室
六、活動形式：
年級段按班級進(jìn)行誦讀比賽。
七、活動要求：
1、保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡誦讀指定背誦的篇目。
2、向?qū)W生廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義。
3、充分體現(xiàn)積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。（30分）
4、誦讀時要做到口齒清晰、節(jié)奏恰當(dāng)、普通話標(biāo)準(zhǔn)。（30分）
5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊，表情豐富。（30分）
6、做一個簡單的ppt，誦讀時間三分鐘左右。（10分）
八、評獎方式：
1、每個年級組共設(shè)評委2人，采取平均計分。
2、評委打分原則從6分起，精確到小數(shù)點后1位。
3、每一個年級組共評出優(yōu)勝班級兩個。
九、評委：
四年級組：周黎洪、陸品玉
五年級組：陳映華、許秋月
六年級組：吳文明、趙敏華
經(jīng)典誦讀活動方案12
根據(jù)上級教育行政主管部門的文件精神，為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，培養(yǎng)我校學(xué)生習(xí)禮儀的良好習(xí)慣，學(xué)校定于11月初舉行“親師友，習(xí)禮儀”為主題的《三字經(jīng)》誦讀比賽。具體活動方案如下：
一、活動主題和目的：
“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀”。通過舉行誦讀《三字經(jīng)》的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得“親師友，習(xí)禮儀”的重要性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強化學(xué)習(xí)動機，為學(xué)生的全面發(fā)展提供精神動力。通過開展誦讀《三字經(jīng)》活動，加強對傳統(tǒng)文化的教育。讓大家了解了更多的中華傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)中逐漸形成健康健全的人格，為自己一生的發(fā)展奠定扎實的道德基礎(chǔ)。
老師和學(xué)生都需要養(yǎng)成一種讀書的習(xí)慣。我們相信，有了這樣良好的`習(xí)慣，我們可以逐步營造出“文章——文化——文明”的校園環(huán)境氛圍。
二、活動參加對象：
全校各年級各班選派班級誦讀經(jīng)典活動中的優(yōu)秀選手代表參加；全校語文教師。
三、參加活動要求：
1.各班各班要廣泛發(fā)動認(rèn)真組織，并根據(jù)實際情況組織參賽。
2.參賽內(nèi)容：《三字經(jīng)》或與其有關(guān)經(jīng)典文章
3.要求用普通話吟誦，最好能夠脫稿。
4. 參賽方式可以是單人、雙人及群體誦讀。表演形式以朗誦為主，也可輔以配樂、舞蹈表演等形式。
另：決賽名單須于 10月31前交學(xué)校教導(dǎo)處老師進(jìn)行抽簽。
四、活動步驟
1、各班9、10月份組織日常誦讀活動，推薦優(yōu)秀代表參加全校比賽。
2、誦讀比賽：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加11月初舉行的全校比賽， 比賽設(shè)一等獎1名；二等獎 2名；三等獎 3名。
3、11月4日晚上在學(xué)校綜合樓四樓會議室舉行比賽
五、評分標(biāo)準(zhǔn)
1.作品主題內(nèi)容符合要求。（ 1 分）
2.衣著得體，與內(nèi)容相協(xié)調(diào)。（ 0.5 分）
3.精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（ 1 分）
4.感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映作品的內(nèi)涵。（ 1.5 分）
5.朗誦熟練，聲音洪亮。（ 1 分）
6.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握作品節(jié)奏。（ 2 分）
7.能正確把握內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，與觀眾產(chǎn)生共鳴。（ 2 分）
8.朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（ 1 分）
9、附加分：各班集會紀(jì)律。（1分）
六、評委、記分
1、評委： 待定
2、統(tǒng)分：
經(jīng)典誦讀活動方案13
一、經(jīng)典誦讀活動的意義
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生獲得國學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。
二、方案實施原則
1、“直面經(jīng)典、不求甚解”的原則，不求字字理解，但求字字背得，在學(xué)生成長的過程中逐步生根、發(fā)芽、開花。
2、“全體參與、快樂誦讀”的.原則，讓學(xué)生在生動有趣的誦讀活動中發(fā)展能力，自然接受經(jīng)典的熏陶。
三、活動口號：國學(xué)伴成長，書香滿校園。
四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增加文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《中華詩文名句精華》、《論語》、《優(yōu)秀詩文背誦》、唐宋詩詞、《中學(xué)生古詩文誦讀》等優(yōu)秀經(jīng)國學(xué)經(jīng)典。以上內(nèi)容，結(jié)合我校實際分年級要求選誦。
六、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
1、保證誦讀時間。每天就餐前“快樂誦讀2分鐘”，及每周一節(jié)誦讀課（與閱讀課結(jié)合）為誦讀時間，天天堅持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。
2、各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶�？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
3、語文老師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。
4、布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。
5、指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。
6、各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓學(xué)生在唱游活動中誦讀。
7、學(xué)校每學(xué)期組織一次閱讀競賽活動，經(jīng)典誦讀內(nèi)容納入班級考核。
8、各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì)，體現(xiàn)大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。
七、經(jīng)典誦讀集中展示平臺——設(shè)立“國學(xué)經(jīng)典誦讀節(jié)”與書香校園讀書節(jié)相結(jié)合
時間：每年的４月２３日（世界讀書日）前后一周。
內(nèi)容：
1、制作一張國學(xué)經(jīng)典書簽（每班選出5張優(yōu)秀書簽參與校級比賽）。
2、寫好一張國學(xué)經(jīng)典書法作品（每班選出5張優(yōu)秀書法作品參與校級比賽）。
3、編一張國學(xué)經(jīng)典手抄報（每班選出5張優(yōu)秀手抄報參與校級比賽）。
4、“我會唱經(jīng)典”個人賽（一個班報一個人）。
5、“新世紀(jì)誦讀小明星”個人誦讀賽（一個班報一個人）。
6、“國學(xué)伴成長、書香溢校園”大型展誦讀賽（一個班一個節(jié)目，盡量全員參與）。時間定在形成誦讀熱潮階段。
八、活動保障機制
1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強對“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：胡家升
副組長：肖伏龍、黃明忠、牟小平
成員：羅春、劉洪斌、田潤、李斯萍。
2、評價激勵，各項活動參與和獲獎情況，納入教師年度考核和班級考核。
3、經(jīng)費保障，每項活動學(xué)校都給予經(jīng)濟(jì)上支持。
4、各班級級負(fù)責(zé)人：各班班主任。
5、活動的組織實施負(fù)責(zé)人：田潤、李斯萍。
經(jīng)典誦讀活動方案14
一、內(nèi)容和形式參考
1、內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導(dǎo)結(jié)合實際的創(chuàng)作。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演(音樂拷到FTP“國慶節(jié)詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名)，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃�。每個節(jié)目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關(guān)事項如下：
1、參加對象：全體學(xué)生。
2、程序：9月21日始選體裁、內(nèi)容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節(jié)目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。
9月30日下午正式比賽。比賽結(jié)束后，將朗誦的作品交至德育處存檔。
3、比賽時間：20xx年9月30日下午午1：40—4：10
4、比賽地點：東操場
5、會場布置：
6、會場秩序：學(xué)生會當(dāng)日值日同學(xué)各班班主任
7、主持：x老師組織培訓(xùn)主持人(在學(xué)生中薦選)
8、音效、攝像：
9、評委：非班主任語文老師
10、統(tǒng)分：
xx、頒獎：
12、評分辦法：
本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。
每個節(jié)目表演完畢后，評委當(dāng)場進(jìn)行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。
13、獎項設(shè)置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。
分別給該班加3分、2.5分、2分。
其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的`肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內(nèi)，如果超時或不足，評委將適當(dāng)扣分。
4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。
5、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。
6、全體學(xué)生要遵守會場紀(jì)律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準(zhǔn)許不得提前退場或中途走動。
經(jīng)典誦讀活動方案15
一、指導(dǎo)思想
中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，是教育的基礎(chǔ)工程。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
總體目標(biāo)
1、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的'記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象
具體目標(biāo)
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。經(jīng)典古詩詞誦讀活動方案
(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
(4)每周利用星期一的朝讀課進(jìn)行賞析品誦，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點。
(5)回家后，再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
三、中華經(jīng)典詩文誦讀內(nèi)容：
參考《中華經(jīng)典詩文誦讀》及教研室發(fā)下來的必背古詩。選取以下內(nèi)容
一級：必背古詩20首，校本教材前5首，共計25首。
二級：必背古詩40首，校本教材前10首，共計50首。
三級：必背古詩55首，校本教材前15首，共計70首。
四級：必背古詩前70首，校本教材前20首，共計首。
五級：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前25首，共計101首。六級：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前30首，共計106首。
四、具體實施方案
(一)誦讀要求。
1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔;品位詩文，暢談體會;分清層次，因材施教;師生互通，交流情感。
2.古詩文背誦之“三要”：心要�！獙Ｐ闹轮尽⒉豢煞中�;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。
3、推薦使用韻律誦讀，并附之以韻律操(我校已編古詩文特色操共八節(jié))。
4.規(guī)定在間操后固定做古詩特色操操。
(二)具體做法。
1、紅領(lǐng)巾廣播開辟誦讀專欄。每天大課間時分，學(xué)校準(zhǔn)時播放古詩，給學(xué)生營造古詩吟誦氛圍。每周三中午紅領(lǐng)巾廣播站挑選出朗讀水平高的學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事等。
2、充分利用晨讀的讀書演講交流時間，采取語文教師輔導(dǎo)、學(xué)生匯報交流等形式解讀和欣賞古詩。即通過學(xué)校黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記憶。
3、利用班級手抄報，把對于古詩作者、背景、讀音、朗誦、韻律誦讀、古詩理解、相近古詩賞析、讓愛好畫畫的學(xué)生把學(xué)到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖等，每小組每周解讀一首，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示。各班板報專門開辟“古詩文園地”，報道本班活動情況，發(fā)表誦讀體會，通報誦讀成果等。
4、班級舉辦誦詩會活動。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動評出班級十強。各班主任采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，樹立身邊的榜樣。每學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀展示、競賽評比活動。
5、按照校本教材編排，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，編制韻律操，放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文;也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極性。
6、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，不斷積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
7、借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩還原生活也就是看到某種景色，或在某個生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句內(nèi)化。
(三)誦讀時間
1、利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。
2、周周背一首古詩：要求學(xué)生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文;有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩文。
3、各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。
4、在寫字課時間，將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。
5、在誦讀時間上，各班靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學(xué)生多接觸，學(xué)生和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
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