書香校園活動方案（匯編15篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的書香校園活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書香校園活動方案1
一、指導(dǎo)思想
圍繞“風(fēng)約清蓮，書香校園”主題，大力開展讀書活動，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力、校園文化濃厚的學(xué)習(xí)型校園。
二、活動目標
培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書的習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的`精神世界，讓師生養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。
三、活動措施
�、奔訌娊M織。學(xué)校成立以校長為主的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，年級組長、班主任、語文老師要攜手合作，組建班級讀書組織。
�、矤I造氛圍。校園設(shè)讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報，班級要加強“書香班級”環(huán)境建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
�、硠�(chuàng)設(shè)條件。加強學(xué)校圖書閱覽室和班級圖書角的建設(shè)，建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，保證各年級閱讀課每周不少于2課時，提倡并鼓勵每天在家自覺讀書不少于1小時。
�、绰鋵嵲u價。一是每位學(xué)生和老師每學(xué)期讀書12本，二是提倡每位家長每學(xué)期讀一本書。倡導(dǎo)堅持“五點”讀書方式：每天摘一點、每天背一點、每天讀一點、每天寫一點、每天講一點。
四、活動內(nèi)容
以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展系列活動。
1.開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、享受經(jīng)典的行動中來。
2.開展慶“五〃四”師生經(jīng)典誦讀賽。3.組織舉行“蓮池杯”作文大賽。
4.開展“誦國學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動，學(xué)校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書，誦經(jīng)典”“六〃一”慶�；顒�。
5.組織開展“書香伴我成長”讀書筆記展評活動。五、活動要求
以班主任和年級組長廣泛發(fā)動，要求各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，輻射家長和家庭成員，以讀書活動為基礎(chǔ)，組織開展“書香學(xué)生”、“書香班級”和“書香家庭”評選活動�！皶阈@”學(xué)�；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組定期對活動開展情況進行檢查、通報，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，把各項活動落到實處，力求讀書活動收到實效。
書香校園活動方案2
一、指導(dǎo)思想
以立德樹人為宗旨，以弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信為具體目標，開展各種形式的師生讀書活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，努力建設(shè)師生的精神家園，打造特色學(xué)校，全面提升師生的整體素質(zhì)。為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標
（一）總目標
圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性課外閱讀活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
（二）階段目標
1.用三年左右的時間，創(chuàng)設(shè)校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”。
2.用一個學(xué)期的時間，讓學(xué)生愛上閱讀，形成“書香校園”氛圍，校園內(nèi)聽到朗讀聲，展示墻看到示范文章，形成學(xué)生間、教師間比學(xué)趕幫超的閱讀、寫作氛圍。
3.用一年的時間，實現(xiàn)學(xué)生的閱讀量增加，寫作水平有較大幅度的提升，寫作素材多樣化，讓學(xué)校的特色建設(shè)在社會上形成較大影力。
4.用一到兩年的時間，“書香校園示范�！背尚停〉昧己玫纳鐣б媾c社會影響力，成為區(qū)域內(nèi)特色校園的標桿。
三、組織保障
（一）成立機構(gòu)。
建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責(zé)任，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
組
長：校長
副組長：副校長
成
員：
班主任及語文教師
（二）舉行創(chuàng)建書香校園啟動儀式
1.時間：10月28日下午第三節(jié)（學(xué)生4:20
在校園集合完畢，由體育組老師組織學(xué)生進場，4:30啟動儀式準時開始。）
2.地點：學(xué)校大操場
3.參加人員：全體行政、班主任、語文組老師、全體學(xué)生
4.啟動會流程
（1）奏國歌、升國旗
�。�2）動員講話
（3）學(xué)生代表表態(tài)發(fā)言
�。�4）老師代表表態(tài)發(fā)言
�。�5）合作單位講話、授牌
�。�6）學(xué)生匯報演出
（7）合唱“我愛你，中國”
四、活動措施
（一）營造讀書氛圍
閱讀需要氛圍，氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1.校園掛條幅：在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。
2.精心設(shè)計墻體文化，讓一面墻壁飄滿書香，走廊過道，校園或教室內(nèi)外宣傳欄設(shè)立讀書內(nèi)容的標識。
3.利用學(xué)校廣播站為學(xué)生推薦、賞析一些經(jīng)典美文，并作交流。
4.加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，建立完善的圖書借閱制度。
5.各班設(shè)計一個班級“書香園地”角，由班級定期張貼“好書推薦”
“名人名言”“好書大家讀”
“讀書感悟”“讀書心語”等文章。
（二）開展活動
1.各班在10月底之前以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中，并從打造“書香班級”開始。
2.每天早讀課，班級舉辦“同讀一本書”活動。
3.發(fā)放“致家長的一封信”，提倡親子共讀，創(chuàng)辦書香家庭，讓書香延續(xù)到家庭。
4.學(xué)生每周至少寫一篇讀書筆記、一定數(shù)量的課外摘抄（精彩片段、
好詞好句、名人名言、心得體會）。語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。
5.一天三讀
�。�1）晨誦。每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”演講。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提議語文教師可根據(jù)上課內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。
�。�2）午讀。每天中午早到校的學(xué)生為讀讀寫寫時間，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。
�。�3）“暮省”。睡前讀，每晚一次的家庭閱讀，以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的`形式，記、寫感悟。師生之間、親子之間要用語言相互激勵，以共勉。
6.周末、十一、寒暑假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看語文老師推薦的書（至少要有一部長篇小說），寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
7.組織班級或年級讀書報告會。語文教師要定期推薦優(yōu)秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會。
8.學(xué)校教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
�。�1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
�。�3）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。積極向?qū)W生推薦好書，并及時指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書方法。
（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。積極向教育類報刊雜志投稿，擴大師生知名度。
9.家庭親子共讀：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
（三）展示與評比
學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)各項評比和競賽，如“讀書之星”評比活動、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動、“書香校園”演講比賽活動、古詩文誦讀比賽活動等等。
書香校園活動方案3
一、指導(dǎo)思想
為豐富“和諧教育”的內(nèi)涵，加強師生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，讓學(xué)生多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴大學(xué)生知識面，提高語文素養(yǎng)。結(jié)合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動，以《史海揀貝》為校本教材，聯(lián)校大力開展讀書活動，讓學(xué)生在讀好書中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，提升自我閱讀的品味，為學(xué)生的健康成長打下文化底蘊。
二、主要任務(wù)
1、以《史海揀貝》為校本教材，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，陶冶情操，促進學(xué)生思想、情感和行為發(fā)展，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，積淀學(xué)校文化。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀書、讀好書，讓學(xué)生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣。
3、營造濃厚的“書香”氛圍，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。
三、活動安排：
第一階段：動員宣傳（xx月下旬）
1、營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等；開辟“書香校園”閱讀專欄，公布讀書目錄及時間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內(nèi)設(shè)計讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創(chuàng)建讀書氛圍。
2、學(xué)校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細的.讀書活動計劃。
3、以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向?qū)W生家長倡議，做好家校溝通工作，征求家長的配合，形成家校讀書合力。
4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書活動進行宣傳，發(fā)表師生讀書感文章。
5、完善規(guī)章制度，建立學(xué)校“書香校園”評比檔案。
第二階段：學(xué)習(xí)讀本（11月—12月）
�。ㄒ唬⿲W(xué)生讀書活動：
1、加強晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩句。
2、利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動，熟記名句名篇文章。
3、強化周末讀書活動，鼓勵學(xué)生寫好讀書隨筆。
�。ǘ┌嗉壸x書活動：
1、創(chuàng)建“書香角”、“書香園”、“書香班”。
2、各班開展“捐獻一本書”活動；在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，讓每個學(xué)生能多讀書、讀好書。
3、學(xué)生把讀書感想、體會、經(jīng)驗寫出來，開展讀書心得交流會。
4、明確讀書時間，開放圖書室，加強閱覽室建設(shè)。
5、每周開設(shè)一節(jié)閱讀指導(dǎo)課或名篇欣賞課。
�。ㄈ⿲W(xué)校讀書活動：
1、設(shè)立“讀書節(jié)”。
2、開展讀書沙龍活動。
3、開展“親子共讀”活動。
4．開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展（讀書筆記、制作讀書卡片等）。
5、倡導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，博覽群書。
第三階段：總結(jié)評估（xx年x月）
1、學(xué)校自評。學(xué)期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。
2、聯(lián)�？傇u，評選“書香校園”學(xué)校，推廣先進的讀書經(jīng)驗。
四、具體活動措施及要求
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。將“書香校園”活動納入校園文化建設(shè)之中，成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、扎實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動，進行交流。
3、構(gòu)建書香網(wǎng)絡(luò)。充實圖書數(shù)量，搜集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質(zhì)量。
4、建立評比制度。聯(lián)校將讀書活動納入期末工作考核評比之中，表彰先進個人和學(xué)校。
書香校園活動方案4
為了使我校的“書香校園”開展活動落到實處,取得實效,特制定以下各項制度。
一、成立創(chuàng)建讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:張付東
副組長:宋國穩(wěn)常昊鵬
成員:郭向敏王聚蕊宋曉燕(各班語文老師)
二、建立開展活動工作計劃
學(xué)校制定活動方案計劃,各班語文教師根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征制定指導(dǎo)學(xué)生讀書計劃,計劃中要明確讀書時間安排。
三、建立各項規(guī)章制度
1、圖書室讀書制度
(1)早讀課、午間活動以及各班專設(shè)讀書課都是學(xué)生到圖書室讀書時間,圖書室工作人員要按時開放圖書室,各班還要嚴格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的第二課堂活動課圖書閱覽的時間表。
(2)圖書室讀書要保持安靜,遵守秩序,愛護圖書,按規(guī)定借書,做文明的小讀者。
(3)工作人員要保持圖書室的整潔,維護紀律,登記好借書情況和圖書造冊登記管理工作,做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作。
2、黑板板宣傳制度
(1)學(xué)校板報和班級板報應(yīng)每月出一期,各欄目負責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報小組成員,根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容,做好指導(dǎo)工作,依時出好黑板報。
(2)學(xué)校黑板報分德育、少先隊、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生與健康欄目,各欄目負責(zé)人由各科組長擔(dān)任。
(3)學(xué)校板報小組應(yīng)對每一期板報進行評比并公布結(jié)果。
3、讀書櫥窗制度
讀書櫥窗公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度,宣傳書香校園的主題、口號、讀書格言等,定期更換好書推薦,展覽師生征文。
4、早讀晚閱制度
(1)各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報刊,班主任應(yīng)定期與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家的讀書情況。
(2)師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,有專用讀書筆記,做到勤寫讀書筆記。
5、檢查制度
各周的值周領(lǐng)導(dǎo)和老師對各班的書香校園活動的開展情況進行檢查、抽查,以真正做到有計劃、有落實。
四、各項活動評比細則
1、“書香之星”評比細則
學(xué)校每學(xué)期開展“書香之星”評選活動,各年級按學(xué)生總數(shù)的3%的名額推薦。評比項目及標準如下:
(1)有根據(jù)自己實際情況制定的讀書計劃,有專用讀書筆記(摘錄、感想或啟發(fā)等);
(2)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級或?qū)W校發(fā)揮“早讀晚閱”的模范帶頭作用。
(3)能用普通話背誦課本規(guī)定的需背誦的.課文、段落、句子,一、二、三年級學(xué)生能講出讀后感,四、五、六年級學(xué)生要寫出讀后感,堅持讀報刊、看雜志。
(4)積極參加班級、學(xué)校及上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動。
(5)學(xué)以致用,視野開闊,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,能在各項讀書活動競賽中獲的較好的成績。
2、“書香班級”評選細則
(1)有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結(jié);主題明顯,切實可行;學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有明顯轉(zhuǎn)變,親子閱讀積極開展。
(2)班級讀書氛圍濃厚,人人認真閱讀推薦書目,經(jīng)典誦讀持之以恒
(3)班級圖書角書籍豐富,班級圖書管理員管理有效,《班級圖書目錄》、《班級借閱記錄》齊全,并落實專人管理。
(4)每人每學(xué)期閱讀量能達到《課程標準》的要求。
(5)能開展富有特色的課外閱讀活動,形成自己班級的活動個性。
(6)讀書有成果,有各類活動資料。
(7)珍惜圖書,愛護圖書,借閱圖書無丟失。
3、“書香教師”評選細則
(1)有教師個人的讀書計劃。
(2)能積極撰寫讀書隨筆,一學(xué)期校園網(wǎng)隨筆上傳不少于三篇。
(3)能經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物,自己有一定的閱讀量。
(4)積極撰寫論文。
希望各位老師對照以上制度切實做好讀書活動,為南樂縣第二實驗小學(xué)的“書香校園”建設(shè)作出自己的努力。
書香校園活動方案5
為激發(fā)廣大師生的讀書熱情，培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣，全面提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓書香校園的建設(shè)全面推進我校學(xué)生的素養(yǎng)教育和成長教育，進而鞏固“省級文明校園”的成果，激勵我們朝向“文明校園”的更高目標前進，我校決定將三月定為“書香讀書月”，倡導(dǎo)全體師生積極打造“書香班級”，共建“書香校園”。
活動時間：
20xx年3月
活動對象：
全體班級和學(xué)生
組織部門：
XX市第一中學(xué)黨委、工會、團委、政教處
XX市第一中學(xué)語言文字辦公室
XX市第一中學(xué)圖書館
XX市第一中學(xué)語文組、外語組
活動內(nèi)容：
一、進行“共建書香校園，倡導(dǎo)讀書人生”主題活動月啟動儀式。在國旗下講話中宣讀《“打造書香班級，共建書香校園”》倡議書。
二、開展一次以“打造書香班級，共建書香校園”為主題的班會活動。
三、進行一周“讀一本好書點一盞心燈”為主題的課前讀書分享活動。
四、完成以“和經(jīng)典相伴，與書香同行”為主題的雙語閱讀手抄報。
五、建設(shè)“書香班級”，組建閱讀寫作興趣小組，創(chuàng)設(shè)班級圖書角，每人捐贈一本好書。
六、推選一句班級讀書文化標語，設(shè)計本班的讀書文化符號，開展一次課外閱讀或家庭閱讀活動，進行一次有老師參與的'班級讀書活動，評選2名班級“閱讀之星”和2名“閱讀推廣之星”。完成《班級閱讀實踐活動報告》。
七、評選出優(yōu)秀的閱讀筆記進行展出。
八、開展“愛閱讀，愛經(jīng)典”硬筆書法比賽。
九、開展三月雷鋒月捐書贈書活動。
十、辦一期“三月雷鋒日春風(fēng)讀書時”黑板報。
根據(jù)以上活動的開展，結(jié)合上學(xué)期的讀書征文等比賽結(jié)果，評選出“書香班級”并進行表彰。
書香校園活動方案6
一、指導(dǎo)思想
書籍是人類寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓(xùn)結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯.一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平.在新教育實驗的形式下,我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容,營造濃濃的校園書香氛圍,推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃.開展各種形式的師生讀書活動,力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動,增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書香社會,推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻.
二、工作目標
1、總體目標:
圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣.
2、具體目標:
�、偻ㄟ^讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì).
②通過讀書活動,大幅度提高學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中提高興趣,逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣.
�、弁ㄟ^活動,師生一起體驗生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的書香校園特色,不斷提升我校的辦學(xué)品位.
三、本學(xué)期的工作要點:
(一)營造讀書氛圍
閱讀需要氛圍,這氛圍需要營造.為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:
1、校園掛條幅,在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處.例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等.
2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課.營造班級閱讀氛圍.
3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼了“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍.
4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),建設(shè)一個開放性的陽光書吧,全天向?qū)W生開放,每年更新圖書,今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊,訂購各種報刊雜志80余種.設(shè)定每天午間12:30----1:30為圖書館開放時間,每天安排一個年級,由圖書管理員做好管理工作,保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境.
(三)明確閱讀時間
在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,努力營造一種閱讀氛圍,帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來.
1、誦讀:每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間.
2、默讀:每天中午1:30為全體學(xué)生讀讀寫寫時間,學(xué)生完成每天30個字的寫字后,自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀;
3、睡前讀:每晚一次的家庭閱讀.
(四)開展閱讀活動
1、學(xué)生讀書活動
(1)開展一次讀書主題班會.在班會課上,舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中.
(2)4-6年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃.
(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記.語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康.在閱讀課上,教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,學(xué)生每周至少寫一篇,語文老師每周檢查一次,期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動.
(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”.(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可),提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容,靈活安排,推廣此活動.
(5)周末、十一、寒假等長假期間,鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,寫讀書體會,每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動.
(6)學(xué)校進一步完善圖書室,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生借閱.把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生,把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生.在學(xué)生的閱讀中,要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,閱讀最適合個性發(fā)展的著作.如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等.
(7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動.如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“享受讀書之樂趣,品經(jīng)典之茗香”演講比賽,國旗下的演講,詩歌散文精品朗誦比賽,講故事比賽,讀書小報評比,“我的讀書名言”征集活動,“讀書的樂趣”電子小報展覽,“捐贈一本書,感念母校情”捐書活動等等.該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實.
2、教師讀書活動
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新.
(1)要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學(xué)專著,強教學(xué)實踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,知天下大事.教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展.強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣.
(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得.
(3)定時開放校閱覽室,教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論.學(xué)�；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí).
(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,促使教師對自己每天的`教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思.
3、家庭親子共讀:
家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者.家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書.家長還要以身作則,不沉迷于麻將等活動,主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣.
(1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書,談?wù)劯髯缘母邢?
(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會.
(3)向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍,同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物,如《小學(xué)生作文報》《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等;另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍.
(4)評比“書香家庭”.
三、具體實施辦法:
1、評選“書香小明星”和“書香班級”.
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生,并授以“書香小明星”,同時,每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”.通過評比,在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,讓更多的孩子們與書籍走得更近,形成一種健康向上的閱讀場.
2、建立開放書吧.
讓學(xué)生有比較充分的讀書時間.學(xué)校準備在二樓東側(cè)建立開放式書吧,增設(shè)開放圖書柜,讓學(xué)生隨時可以拿到書閱讀.
3、建立好書交換站.
為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,在同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動.
4、開展讀書活動.
手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法.學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書手抄報比賽,把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們.或手工抄寫,或電腦打印;或個人獨辦,或分工合作.獲獎作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi),使讀書、愛書的氛圍更濃厚.
5、組織班級或年級讀書會.
定期推薦優(yōu)秀書籍.學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目.除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍,要寫出內(nèi)容概要、推薦理由,作為“向您推薦一本好書”向全校推出。
5、組織班級或年級讀書會。
定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。
附本學(xué)期活動安排：
十一月份
�。薄⒅贫▽W(xué)校書香校園建設(shè)方案。
2 、書香校園建設(shè)啟動儀式。
３、建設(shè)校園陽光書吧。
�。�、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。
十二月份
１、 學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。
�。�、班級讀書交流會觀摩活動。
3、師生撰寫讀書隨筆
一月份
1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。
2、師生撰寫讀書隨筆
3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。
書香校園活動方案7
為集繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全縣廣大中小學(xué)生人文素養(yǎng)，深化校園文化建設(shè)，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經(jīng)研究，決定20xx年在全縣中小學(xué)繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動，特制定如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹黨的十九大精神，堅持立德樹人，突出全面而有個性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，以“書香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，以經(jīng)典文化和悠悠書香熏陶、引導(dǎo)、感染師生情操和素養(yǎng)，打造具有校本特色的書香校園。
二、主要目標
（一）積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實加強學(xué)校文化建設(shè)，積極打造個性化、人文化校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
�。ǘ┓e極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生的自覺需求。
�。ㄈ┓e極鼓勵教師書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平。
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┖粚崟阈@建設(shè)基礎(chǔ)
1、加強圖書室和閱覽室建設(shè)。各學(xué)校要加強圖書室、閱覽室的建設(shè)和管理，每年安排一定數(shù)量的圖書經(jīng)費，在充分聽取師生意見的基礎(chǔ)上確定購置書目，及時添置適合師生閱讀的圖書和報刊。各學(xué)�？梢园酁閱挝幻恐馨才�1—2次集體借閱時間，同時要盡量增加學(xué)生自由閱讀時間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學(xué)生在課外活動或課余時間走進圖書室、閱覽室借閱。
2、為學(xué)生提供豐富的圖書資源。各學(xué)校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經(jīng)常更換圖書方便學(xué)生閱讀。同時，學(xué)�？砷_展學(xué)生交換圖書閱讀活動，以班級為單位，定期組織學(xué)生交換圖書進行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。
3、充分利用校外資源。各學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)氐膱D書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設(shè)施，利用節(jié)假日和假期組織學(xué)生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。
�。ǘI造書香校園創(chuàng)建氛圍
各學(xué)校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角的環(huán)境建設(shè)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點裝飾閱讀環(huán)境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設(shè)立讀書櫥窗、讀書板報等，充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。
（三）開展書香校園讀書活動
1、開展第十屆“經(jīng)典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級比賽�？h級比賽將結(jié)合學(xué)校的美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考XX省中小學(xué)（幼兒園）經(jīng)典誦讀活動指導(dǎo)綱要。
2、舉行有關(guān)文學(xué)類比賽。為切實加強未成年人的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的`閱讀和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè)，促進校園文化建設(shè)。20xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現(xiàn)場比賽的形式，分小學(xué)、初中、高中組進行。
3、開展“課外閱讀導(dǎo)讀課”活動。各校要繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動；要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，認真開設(shè)和上好“導(dǎo)讀課”，積極創(chuàng)造條件滿足導(dǎo)讀課有關(guān)人員、教材、課時及場地等的需要；要緊緊抓住深化義務(wù)教育課程改革的契機，積極開發(fā)課外閱讀類的拓展型課程，切實推進課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設(shè)置和教學(xué)計劃；充分發(fā)揮省“書香工程”的資源優(yōu)勢和語文教師及有關(guān)社團負責(zé)人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導(dǎo)廣大師生好讀書、讀好書。縣教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學(xué)展示和“名著閱讀”微課評比等活動。
4、繼續(xù)開展讀書演講比賽活動。結(jié)合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實際，有感而發(fā)�？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。
書香校園活動方案8
【活動主題】
做個快樂的讀書人
【活動目的】
1、通過“好書換換看”和“午間故事會”活動，營造我愛閱讀的氛圍。
2、通過閱讀考核活動，培養(yǎng)隊員們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和閱讀興趣。
3、以朗讀大賽為契機，營造書香校園濃厚的讀書氛圍，隊員整體的朗讀能力在大賽的準備和比賽過程中得到全面提高。
【活動內(nèi)容】
一、營造書香校園
1、每天中午13：10-13：25播放“午間故事會”，營造讀書氛圍。
2、“好書換換看”活動：
收書方式：班級為單位，根據(jù)書價兌換購書券。(3月16日--3月19日)
購書方式：年級為單位設(shè)立書攤，學(xué)生自愿用購書券購買。(3月24日下午第二節(jié)課后)
注意事項：
▲班級把關(guān)，圖書不能太破舊，要八成新以上。
▲要健康有益的圖書，拒絕期刊雜志、工具書、參考書。
▲購書券零頭不退還，過期作廢。多余的書籍年級自行處理。(建議學(xué)生將找零合起來買)
▲交易當(dāng)天所得的購書券不能再次利用，用過的購書券由書攤撕角作廢。
二、“七色光”閱讀卡考級活動
匯南小學(xué)“七色光閱讀卡考級”實施方案
1、課外閱讀的考級分為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫共七級，學(xué)生達到相應(yīng)的閱讀量即可參加閱讀考級�？技壡皩W(xué)生必須上交讀書筆記(審核課外閱讀量、文摘、心得，達到要求的方可參加課外閱讀考級)。讀書筆記內(nèi)容包括：書名、閱讀量、好詞佳句好段、內(nèi)容簡介、閱讀心得、家長評價等。(因年級差異，各年級的讀書筆記自行要求，記錄在專用本上)
2、如果學(xué)生的課外閱讀量達到了高一級的要求，可申請越級考試，不必參加低一級的考試，課外閱讀的量逐個學(xué)期進行累計。
3、考核辦法：口頭或書面(用選擇、判斷、簡答等方式等考核學(xué)生是否了解書中的內(nèi)容)
4、申請參加課外閱讀七級考試的學(xué)生在申請考級時必須提交一份不少于600字的.名著研讀心得。學(xué)生可從推薦的書中選擇一本自己喜愛的名著，進行深入地閱讀、研究，在心得中充分闡述自己對作品中的人物、事件的獨特見解。
5、課外閱讀考級每學(xué)期舉行一次，先由學(xué)生本人向本班的語文任課教師提出考級口頭申請，經(jīng)審核考試合格后，報教導(dǎo)處審核并頒發(fā)證書。(本學(xué)期考核在六月中旬之前完成)
小學(xué)課外閱讀：七色閱讀卡考級級別及要求
級別 證書 顏色 閱讀量 讀書筆記 張數(shù) 必讀書目本數(shù)
考試 書目
《格林童話》《嚴文井童話》《安徒生童話》《一千零一夜》《葉圣陶童話》《高士其科普童話》《張?zhí)煲硗挕贰督鹉粗浮贰都男∽x者》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《神秘島》《海底兩萬里》《格蘭特船長的兒女》《湯姆·索婭歷險記》《哈克貝利·芬歷險記》《水孩子》《長生塔》《小坡的生日》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《海蒂》《霹靂貝貝》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《五三班的壞小子》《非法智慧》《叢林奇談》《卓婭和舒拉的故事》《魯濱遜漂流記》《中國兔子德國草》《普來維梯徹公司》《假如給我三天光明》《長腿叔叔》《格列佛游記》 《安徒生童話》《格林童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰督鹉粗浮贰都男∽x者》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《格蘭特船長的兒女》《湯姆·索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》
三、“慶五一”中隊朗讀大賽
結(jié)合“慶五一”活動，開展全校性的以班級為單位的朗讀大賽。(4月30日)
(一)朗誦大賽的形式
1、各年級以班級為單位參賽，各班全員參與，以三橫排的隊伍登臺表演(也可有一些變化)。上臺階的順序為：第一排、第三排、第二排，下臺時順序相反。
2、節(jié)目要以朗誦為主，可適當(dāng)輔以簡單的表演;以集體朗誦為主，適當(dāng)變換形式，如：領(lǐng)誦、配樂、邀請老師參與等。
3、時間要求控制在3-5分鐘之內(nèi)(不少于3分鐘，不超過5分鐘)。
(二)朗誦大賽的內(nèi)容
文質(zhì)兼美適宜朗誦的課內(nèi)外文章、古詩詞、散文、兒歌等。
(三)朗誦大賽的評價標準
1、內(nèi)容健康向上，適合本班學(xué)生的年齡特點。(10分)
2、精神飽滿，感情充沛。(20分)
3、口齒清楚，語音正確。(20分)
4、形式活潑，力求體現(xiàn)班級學(xué)生整體的朗誦水平。
(形式10分、整體朗誦水平30分)
5、服裝整齊(10分)
(四)朗誦大賽的設(shè)獎
大賽按年級設(shè)一、二等獎，精神文明獎若干。
書香校園活動方案9
為了營造濃郁的校園文化氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，按照經(jīng)開區(qū)社會事務(wù)管理局《關(guān)于印發(fā)的通知》（德社發(fā)[20xx]5號）精神，特擬訂此方案。
一、指導(dǎo)思想
按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路，圍繞“創(chuàng)建書香校園、人文和諧”主題，大力開展讀書活動，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃厚校園文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。
二、活動目標
用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生在閱讀過程中，汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，浸潤先進文化的滋養(yǎng)。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，并進而養(yǎng)成終身的習(xí)慣。
三、活動措施
�、奔訌娊M織。建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要攜手合作，選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
xxxx各年級組組長各班班主任各班語文教師。
�、矤I造氛圍。一是要結(jié)合校園文化建設(shè)，在校園設(shè)讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報，在校園醒目位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
�、硠�(chuàng)設(shè)條件。一是加強學(xué)校圖書閱覽室和班級圖書角的建設(shè)，要充分利用學(xué)校和學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，各年級閱讀課每周不少于2課時，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于1小時。三是明確閱讀要求。要求學(xué)生閱讀市局推薦篇目的'基本閱讀書目，吟誦一定數(shù)量的美文，養(yǎng)成寫讀書筆記或日記的好習(xí)慣。
�、绰鋵嵲u價。學(xué)校每學(xué)年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
⒌檔案整理。以各班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教務(wù)處和政教處及時收集整理相關(guān)資料。
四、活動內(nèi)容。
以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。
1.舉行“營造書香校園”讀書活動儀式，激發(fā)師生的讀書熱情。
2.開展“捐書獻書表深情”活動，建立班級圖書角，制定讀書計劃。
3.開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來；組織“親子閱讀經(jīng)驗交流會”，交流閱讀心得，展示閱讀成果。
4.開展“誦國學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動，充分激發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園感情，促進我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展；學(xué)校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書，誦經(jīng)典”“六一”慶�；顒�。
5.開展“讀書之星”評比活動。學(xué)校行政以身作則，全體教師主動讀書，按行政1人，教師人數(shù)的5%，學(xué)生人數(shù)的1%，每月評選1次，年底綜合匯總，并報上級主管部門，考核結(jié)果同時納入年底年級組評優(yōu)評先考核。
6.開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1～2個，每月考評1次，期末小結(jié)，年底匯總。
7.開展“書香家庭”評比活動。
8.開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題，結(jié)合個人讀書經(jīng)歷，敘說讀書與人生、讀書與教學(xué)、讀書與學(xué)習(xí)的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發(fā)表讀書心得體會，學(xué)校將優(yōu)秀征文編輯成冊并推薦到《常德教育》和《常德晚報》上發(fā)表。
9.其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
10.充分發(fā)揮宣傳效益平臺，和校本教材資源開展品典誦經(jīng)活動。有效利用校園廣播站和校園博客的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
五、活動要求
⒈加強領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。
�、惨�(guī)范管理。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責(zé)，確保讀書活動順利開展，卓有成效。
�、炒_保落實。各班級、年級組要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任和年級組長廣泛發(fā)動，輻射家長和家庭成員，力求讀書活動收到實效。
附件1：蓮池中學(xué)“書香班級”評估細則附件2：蓮池中學(xué)“書香家庭”評估細則附件3：蓮池中學(xué)“讀書之星”評估細則。
書香校園活動方案10
一、指導(dǎo)思想：
書，是人類進步的階梯！讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，經(jīng)典潤童心,書香滿校園——三角湖小學(xué)讀書節(jié)活動實施方案。而國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最精華的典范著作，不僅能拓寬學(xué)生的知識面，而且讓學(xué)生在誦讀中認識誠信、勤奮、友誼、孝敬等中華民族優(yōu)秀的品質(zhì)。
本屆讀書節(jié)將“國學(xué)經(jīng)典”與“課外閱讀”相結(jié)合，圍繞“整體平衡、優(yōu)勢發(fā)展、卓越成長”的育人目標，大力開展校園讀書活動。以凸顯教師、學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生對中華文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，促進知識更新、思維活躍，綜合實踐能力和人文素養(yǎng)的全面提高，在校園內(nèi)、班級內(nèi)形成一種濃郁的閱讀氛圍，讓朗朗誦讀聲和清清書本香飄滿校園。
二、活動時間： 20xx年11月上旬-12月底。
三、活動主題： 經(jīng)典潤童心，書香滿校園
四、活動內(nèi)容：
班級活動：
1、各班整理、完善“圖書角”。（檢查時間：以學(xué)校給每班配備“綜合一體柜”的時間為主）。
2、開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會（檢查時間：11月18日班會課）。各班以創(chuàng)建“書香班級”為主題，對讀書節(jié)活動進行全面安排與部署。
3、各班以“讀書節(jié)”為主題，辦一期黑板報，可以開辟“讀書警言”、“好書推薦”、“優(yōu)秀讀后感”、班級“讀書迷”等專欄，既可以用粉筆字書寫、也可以進行張貼，不要求一次性將黑板填滿，可以不斷補充內(nèi)容。（檢查時間：11月22日大掃除后。）
3、各班語文教師認真上好國學(xué)經(jīng)典課，并利用教師例會、晨讀、課前組織、路隊等機會指導(dǎo)學(xué)生按年段要求背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》，以此當(dāng)作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。（高年段可以適當(dāng)拓寬誦讀內(nèi)容）
4、各班班主任鼓勵家長和孩子進行親子共讀，家長在《家校聯(lián)系本》里11月14日—18日中的某一天呈現(xiàn)所讀書名；12月中旬，由孩子自薦父母、班主任調(diào)查確定，每班評選3—5名“親子共讀家長優(yōu)秀家長”。
5、各班班主任和語文老師在指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀的同時，了解學(xué)生的.閱讀情況，為評選班級“小書迷”和校級“讀書明星”做準備。
年級活動： 1、11月初，以年級為單位，向?qū)W生推薦閱讀一本好書，開展“共讀一本書”的活動。（負責(zé)人：語文備課組長）
——可以讓學(xué)生互相傳閱，也可以讓學(xué)生自主購買。
——各老師布置之后，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)看完，并進行交流。
2、讀書節(jié)期間，各年級統(tǒng)一部署，開展讀書活動（負責(zé)人：各年級組長及班主任）
——可以舉行講故事比賽、可以舉行經(jīng)典誦讀比賽、可以圍繞“讀書節(jié)”制作電腦小報或手抄報、可以寫讀后感、好書推薦、讀書經(jīng)驗交流等。
——可以以班級為單位開展比賽選出優(yōu)秀選手，也可以以年級為單位開展比賽選出優(yōu)勝班級。3、12月23日前，以年級為單位進行讀書活動小結(jié)：
�、倜堪嗫梢栽u選“小書迷”若干名，由班主任自主獎勵；（負責(zé)人：班主任）
②每班推薦1名“讀書明星”和3—5名“親子共讀優(yōu)秀家長”，老師或家長按學(xué)校下發(fā)表格寫明事跡，由學(xué)校統(tǒng)一表彰；（負責(zé)人：班主任）
�、勖總�年級評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師2名、優(yōu)秀班級組織獎2個，由學(xué)校統(tǒng)一表彰；（負責(zé)人：各年級組長）
④學(xué)校提供展板，各年級圍繞“讀書節(jié)”活動，把活動相片、學(xué)生作品、讀后感等進行展示，布置要求圖文并茂，力求新穎、啟發(fā)性強。（負責(zé)人：各年級組長）4、12月19日—23日期間，語文備課組長負責(zé)，安排家委會成員協(xié)助，自選一個午間，按照安排的檢查年級，每班抽取5人，隨機抽取第1—6課中的一課內(nèi)容進行 “國學(xué)經(jīng)典”誦讀檢測。（負責(zé)人：語文備課組長。）
校級活動：
1、學(xué)校 “棒棒糖”、“讀書天地”等閱讀區(qū)向廣大師生充分開放，并進行有效管理。（負責(zé)人：賀小紅、劉明莉、余娟、白洪源）
2、在校園辦一期讀書宣傳板和一期表彰專欄。（負責(zé)人：劉明莉）
3、讀書節(jié)活動總結(jié)及表彰。（負責(zé)部門：課程部）
4、借校12月30日“換客日”活動的契機，開辟“好書超市”，進行換書活動。（負責(zé)部門：課程部）
5、搭建教師讀書平臺，制定教師讀書活動方案，開展一系列的讀書活動。（負責(zé)部門：發(fā)展部，詳見《教師讀書活動方案》）
�、倥c學(xué)校讀書節(jié)相結(jié)合開展“我與學(xué)生同讀一本書”活動。
�、诿吭麻_展兩次“我說我的書”的讀書交流會活動。
③本學(xué)期末開展一次教師讀書沙龍活動。
�、荛_展“教師讀書活動”評比，評選讀書活動表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，規(guī)劃方案《經(jīng)典潤童心,書香滿校園——三角湖小學(xué)讀書節(jié)活動實施方案》。
6、建立學(xué)校電子閱覽資料庫。（負責(zé)人：發(fā)展部、事務(wù)部）
書香校園活動方案11
一、活動主題
走進童話放飛童心
二、活動時間
20xx年10月19日——12月(第八到十六周)
三、活動目標
1、通過傾聽童話、閱讀下載童話、表演童話、描繪童話、創(chuàng)作童話、思考童話，帶領(lǐng)學(xué)生走進童話世界，感受童話的魅力。
2、通過閱讀下載與表現(xiàn)安徒生作品等形式，表達對安徒生的懷念和敬仰，在學(xué)生心靈播下真善美的種子。
3、通過活動，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，營造健康文明的校園文化氛圍。
四、活動安排
第一階段：宣傳準備(20xx年9、10月)
1、與語文教研組討論，初擬讀書節(jié)活動方案，九月底形成定稿。
2、征集童話主題的標語、人物形象，設(shè)計彩旗。設(shè)計童話節(jié)背景墻，營造氛圍。
3、舉行校園讀書節(jié)啟動儀式。第二階段：實施階段(20xx年10月至12月)系列活動一：輕叩童話大門活動形式：全體總動員，聆聽“輕叩童話大門”講座，激發(fā)閱讀下載童話的`興趣。(主講：邵微微。資料搜集、整合：邵微微、管映雪、張海容)。內(nèi)容：介紹安徒生的生平與作品，了解童話常識，推薦中外著名童話。介紹簡單的童話創(chuàng)作知識，掌握最基本的創(chuàng)作技能，激發(fā)創(chuàng)作興趣作文吧。
系列活動二：
漫游童話世界活動年段一年級二年級三年級四年級五年級六年級
活動內(nèi)容
1、故事媽媽進校園故事媽媽進校園師生共讀童話故事師生共讀童話故事師生共品童話故事師生共品童話故事活動內(nèi)容
2、情境童話拼讀闖關(guān)童話人物繪童話故事續(xù)寫童話故事創(chuàng)作品讀童話(讀后感)品讀童話(讀后感)
系列活動三：
再現(xiàn)童話情景以年級段為單位，每個級段表演一個童話劇。低年級可舉行童話人物化妝舞會、講童話故事，中高年級可以表演一個童話劇或者童話片段。內(nèi)容可以是安徒生童話，也可以是自己班級改編創(chuàng)作的童話。通過各種表演手段，再現(xiàn)童話情景，使表演者和觀眾加深童話內(nèi)涵的理解。
系列活動四：
校童話作家評比活動形式：3—6年段學(xué)生參加，每班推選3名學(xué)生。結(jié)合本屆讀書節(jié)現(xiàn)場作文成績及作文發(fā)表情況，選級段前10名小選手參加復(fù)賽，復(fù)賽內(nèi)容為童話知識競賽，最后根據(jù)總分推選10名校級童話作家，10名童話作家提名獎。
第三階段：活動總結(jié)(20xx年12月)
1、各年段學(xué)生讀書節(jié)成果展示。
2、讀書節(jié)閉幕式：優(yōu)秀童話劇聯(lián)演;校級童話作家表彰。
書香校園活動方案12
“書籍是人類思想的寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們;“書籍是時代進步的階梯”，它開啟人類的智慧，讓博學(xué)和睿智充實我們。我校根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定雨小“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動方案，如下：
一、指導(dǎo)思想
用閱讀引領(lǐng)成長，讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激，學(xué)校將舉辦“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在讀書中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的
1.圍繞“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的'校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2.通過活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3.通過活動，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學(xué)生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：郭衛(wèi)星
副組長：曹金柱
組員：董洪雪馬林霞薛瑋管海娟許海霞張璐
四、活動主題
經(jīng)典潤童年，書香溢校園
五、活動時間：
20xx年4月—20xx年10月
六、活動安排：
第一個階段：啟動階段(4月)
制定活動方案、營造讀書氛圍。
做好環(huán)境布置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板;班級建立完善圖書角。
第二階段：活動階段(5月至9月)
1.利用好每周一節(jié)午讀課時間指導(dǎo)閱讀，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。
2.開放閱覽室，利用班上圖書角，培養(yǎng)學(xué)生借閱圖書的良好習(xí)慣。
3.各個年段開展各種活動提高學(xué)生參與讀書的積極性。
4.舉辦“名著大家談”主題隊會。
5.各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。
6.學(xué)校開展“書香班級”評比。
第三階段：評比總結(jié)階段(10月)
學(xué)生讀書成果展示。
“讀書好少年”評比
“書香班級”驗收評比。
召開總結(jié)表彰大會。
七、具體活動安排
時間內(nèi)容負責(zé)人四月份“經(jīng)典潤童年，書香溢校園”讀書活動啟動儀式。
班級圖書角的完善。管海娟
各班班主任五月份“名著大家談”主題隊會。
“祖國在我心中”征文，每班上交5篇。
五六年級辦“書墨飄香”讀書小報，并進行評比
四年級開展“名家經(jīng)典”美文誦讀比賽。
一二年級開展“搖頭晃腦”古詩，兒歌背誦比賽。
三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣。
各班班主任
許海霞張璐
管海娟
董洪雪馬林霞
薛瑋六月份四年級“快樂寶貝”課本劇表演評比
五六年級進行“燃讀書激情，讓生命精彩”演講比賽。
三年級開展“經(jīng)典成語小品秀”活動。管海娟
董洪雪馬林霞
薛瑋七八月份“家庭讀書總動員”好讀書，讀好書，親子同讀一本書各班班主任九月份低年級“故事大王”講故事比賽。董洪雪馬林霞十月份讀書成果展示。
總結(jié)表彰。
書香校園活動方案13
讀書研究課的內(nèi)容或是指導(dǎo)讀書方法,或是暢談讀書體會，或是講名人讀書的故事，內(nèi)容豐富，形式生動。
永懷一顆感恩的心——讀《感悟父愛母愛》有感
活動目的：
1、通過這次讀書交流活動，了解孩子在讀書節(jié)里讀了哪些書，尤其是對最近共同讀的一本書《感悟父愛母愛》交流自己的閱讀經(jīng)驗和人生感悟，從而認識到在人的一生中，父母對自己的關(guān)愛、無私、以及博大的胸懷奠定了成長的基礎(chǔ)。
2、在對最佩服的人物的交流中受到熏陶和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做一個勇敢堅強的人。
3、教育學(xué)生孝敬長輩，讓他們從小擁有一顆感恩的心。
活動準備：布置學(xué)生閱讀《感悟父愛母愛》并完成表格
活動過程：
一、激情導(dǎo)入，推薦好書：
同學(xué)們，在暑假中，開學(xué)后，我們已經(jīng)讀了許多本書，請同學(xué)們把各自認為最好看、最有意思的一本書和大家作個交流。（要求：在推薦中說清書名、作者、出版社和書的主要內(nèi)容）
過渡：從剛才同學(xué)們推薦的書目中，老師了解到你們讀的書不僅多，涉及的面也很廣。
二、大家共讀、細品真情：
有人說：翻開一本好書細細品味，會影響人的一生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)最近共同讀了一本書，還記得這本書的書名嗎？《感悟父愛母愛》
1、這是一本怎樣的書呢？誰能來簡要地向大家介紹一下它的主要內(nèi)容？
（指名回答）《感悟父愛母愛》這本書是由天津社會科學(xué)院出版社出版的，主編是張國龍，里面共收錄了近130篇震撼人心的摯情摯愛的故事。
同學(xué)們，讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\，《感悟父愛母愛》就是這樣一本好書。多年來，它深受青少年的喜愛，風(fēng)靡全球，是什么原因讓它長久不衰呢？就讓我們一起走近它，感受它的魅力。
2、當(dāng)你們翻開這一篇篇用血與淚、情與愛、冰與火寫成的故事，你必將淚眼模糊，被一個個故事所感動、所陶醉。還記得其中的感人肺腑的小故事嗎？
①指名為大家講動人的故事（2名，）形式：（講故事，感情朗讀）
�、谖覀�?nèi)祟惖母赣H母親對自己的兒女充滿了無限深情的愛，其實動物的母子之情也是令人至誠敬仰的，誰會講《 》的故事？指名講。
�、凼前�，同學(xué)們剛才聲情并茂地為大家講述了一個個感人至深的故事，讓我們看到了故事中的父親像一棵兀立荒原的大樹，頑強地和（hè）唱歲月的風(fēng)雨。母親的愛點點滴滴，稀釋于每一個平凡而瑣碎的日子。不管歲月匆匆輪轉(zhuǎn)，不管世事如何變遷，父愛和母愛始終是我們心靈的雞湯，細細品味，感觸頗多。
�、� 《感悟父愛母愛》描寫了千百個偉大的父親、母親，在這么多的人物中，我們需要細細品味，才能感悟人物的品格、人物的精神所在。
3、接下來我們能不能抓住這本書中最讓自己感動的一個鏡頭來寫寫讀后的感悟吧，（小組合作談體會，然后派代表上來交流自己的讀后感言6-8人）
4、 小結(jié)：
愛有時平平淡淡，也許只是拐彎處的一個回頭，也許只是一句關(guān)切的慰問，也許只是一個平凡的姿勢，但那里傾注的卻是母親對子女濃濃的愛，父親對孩子深深的情，但卻是那樣的永久。生命的姿勢便是在平凡的一刻流露出了不平凡的愛意。
剛才大家對重點段落已經(jīng)交流了自己的真切感悟。它讓我們懂得了，全世界的父親、母親是多么的相像，他們的心始終一樣，每一個父親母親都有一顆極為純真的愛子之心。他們的關(guān)愛，讓我們溫暖；他們的無私讓我們感動；他們的博大讓我們震撼！今天，我們不僅讀懂了《感悟父愛母愛》這本書，同時也讀懂了父親、母親在我們成長過程中也付出了無私的愛。（指名3-4名同學(xué)交流）
一個個愛的故事?lián)軇恿宋覀儛鄣男南遥鹆宋覀兏星榈墓缠Q，也激發(fā)了我們表達的欲望。請聽詩朗誦：《贊美你，親愛的母親》
小結(jié)：
《感悟父愛母愛》這本書教我們用真誠善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師、愛同學(xué)、愛弱小，世界因為有了愛，才會變得更美好，希望同學(xué)們能珍惜身邊的愛，用自己一顆感恩的心來回報他人！回報社會！
閱讀延伸：
向?qū)W生推薦愛的系列書籍：
《最感動人的102個真情故事》
《愛的教育》
《烏丟丟奇遇記》
《夏洛的網(wǎng)》
走遍天下書為侶
一、設(shè)疑激趣
同學(xué)們，如果有這樣一個機會，讓你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇什么呢？（為什么？）
在設(shè)想中，讓學(xué)生盡情地說出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（板書話題：走遍天下書為侶）
齊讀，“侶”是什么意思？（伴侶、同伴）那我們今天的話題是什么意思？（為什么要選擇書為自己的同伴？）
二、對話講義
老師這兒有一份講義，談的就是這個話題。請同學(xué)們自由地朗讀，注意讀準字音，把自己認為不好理解的`段落再認真地讀一讀。
三、話題交流
1．書到底有怎樣的魅力，使人毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？
a.作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己的家，不論朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西。說明一本書可以常讀常新，讀而不厭。（感受讀書的價值）
在此過程中讓學(xué)生充分讀課文，注意評價的多樣性,尊重學(xué)生的獨特解讀。
b．作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結(jié)了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？她的讀書方法對你有什么啟示？（掌握讀書的方法）
�。▋�(nèi)容思考──品味欣賞──尋找新知──總結(jié)收獲──產(chǎn)生共鳴）
c.讀書百遍，其義自現(xiàn)。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。（享受讀書的樂趣）
四、我和書相伴的故事匯報活動
好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。同學(xué)們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗，或者聽了作者的讀書體會，你想到了自己和書相伴的什么故事？和大家談一談。
緊扣以上三點，交流匯報。形式多樣，如我的讀書故事等
足夠的時間，充分地討論、匯報。
五、感情誦讀、暢談體會
現(xiàn)在，我們再回過頭來，看看剛才這份講義，選一段自己感受最深的名言句段讀一讀。
�。ㄕ沁@些話語充分地表達出作者的愛書之情，讀書之法。其實關(guān)于書的比喻有很多，高爾基也曾說過，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”。你讀過這樣的句子嗎？結(jié)合你自己的體驗，也試著來說一說這樣的句子。）
同學(xué)們也都讀了很多書，頗有感慨，說說自己的采蜜心語吧。
六、回歸課題
假如有一天，我來到，我愿；
假如有一天，我來到，我愿；
假如有一天，我來到，我愿。
所以作者說，（齊讀課題）——走遍天下書為侶。
當(dāng)我孤單的時候，我愿————走遍天下書為侶；當(dāng)我幸福無憂時，我愿————走遍天下書為侶；當(dāng)我落泊的時候，我愿————走遍天下書為侶；當(dāng)我人生得意之時，我愿————走遍天下書為侶
七、課堂小結(jié)
請同學(xué)們把這句話寫到自己的書簽上，牢牢地記住這句話，并作為自己的座右銘，陪伴你一生浪跡天涯，受益終身。
五（10）班郭敏
三、最是書香能致遠
1、走近名人，開展讀書見面會
我見到了金波爺爺
2、讀書考級活動
書香校園活動方案14
一、活動背景及目的：
為了營造學(xué)習(xí)氛圍，傳遞書香氣息，外小特舉辦“愛心書遞節(jié)日獻禮”捐書儀式暨“跳蚤書市”活動。
也許你的一本書并不重，或看過多次，或覺得非常有意義想與大家共同分享……那就來吧，讓我們伸友誼的雙手，分享你的快樂和收獲。大家一同在知識的海洋里遨游，使大家感受到同伴對自己的.關(guān)注和關(guān)懷。同時也讓我們的孩子上一堂有教育意義的感恩實踐課，讓這所“書香校園”的學(xué)生們賦予實際行動加入獻愛心活動中，以此體驗“書香傳情”活動帶來的快樂與愉悅！
二、活動時間：
20xx年xx月xx日下午
三、活動地點：
學(xué)校操場
四、活動對象：
全校師生、家長義工
五、活動內(nèi)容：
1、xx月xx——xx日各班班長動員組織全班同學(xué)捐書，由家長義工將書籍整理、分類、匯總，并負責(zé)把書籍打包。
2、xx月xx日（周四）下午舉行捐書儀式，現(xiàn)場統(tǒng)一捐書活動。
3、跳蚤書市。
六、捐書注意事項
1、采取自愿捐書的原則，各班捐書的數(shù)量將公示出來。
2、每人捐贈書籍必須完整無損（輔導(dǎo)資料不要），書籍的第一頁自制一張愛心聯(lián)系卡，寫上本人姓名、聯(lián)系地址、班級等。
3、書籍或者雜志類別可以為文學(xué)、音樂、參考資料、漫畫、故事類、科技類等。
4、請各班家長義工輔助班主任統(tǒng)計好捐贈書的數(shù)量，并將其打包，在捐贈儀式上由本班的學(xué)生代表捐贈，捐贈順序按高年級到低年級，班級的排列按1班、2、3、4……排好隊進行，將書捐至主席臺前。
5、營造濃濃的書香校園氛圍：
（1）、打造“書香班級”，共同整理好本班圖書角。
（2）、同學(xué)與同學(xué)之間可長期堅持進行“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。
七、儀式活B動程序：
1、聽音樂進場。
2、校長致詞。
3、家長代表講話。
4、捐書儀式（按高年級到低年級，班級的順序號1、2、3、4……進行）
書香校園活動方案15
為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，同時也為了豐富居家線上教學(xué)的生活，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻。
活動目的
1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；
2、提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。
4、通過活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
活動主題
閱讀提升能力，思考促進發(fā)展
參加人員（負責(zé)人：XX）
青年教師、全體黨員、班主任。
讀書內(nèi)容
讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的'針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。
3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
4、現(xiàn)代科技書�？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學(xué)工作的針對性。
5、學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。
活動措施
�。ㄒ唬╅_展“四個一”的讀書學(xué)習(xí)活動
一小時：在學(xué)校微信群中曬出自己閱讀的照片和頁數(shù)
一本專著：結(jié)合班級管理活教學(xué)工作選擇一本相關(guān)著作閱讀（上交閱讀筆記）
一篇心得：能夠與自己的工作相結(jié)合，寫出一篇高質(zhì)量的教育心得
一位小伙伴：找到與自己興趣相投的小伙伴，共同閱讀一本書，從不同收獲談?wù)勛x書收獲。
�。ǘ╅_展“名師工作室”同步閱讀
依托“XX名班主任工作室的優(yōu)勢，開展與工作室成員的同步閱讀。讓班主任的專業(yè)理論水平得到提升。上交高質(zhì)量讀書心得，優(yōu)秀文章刊登在名師工作室的公眾號。
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