幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-10-06 17:51:59 活動(dòng)方案我要投稿

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。

　　2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

　　3、復(fù)習(xí)按照大小有規(guī)律的排序。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒體會不同的表情并在變幻的.表情中感受快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美區(qū)區(qū)：老師示范畫繪畫紙

　　表演區(qū)：簡單表情的卡片

　　數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同人物的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　教師：小朋友們,當(dāng)你們很開心時(shí)候你是什么樣的表情?很難過的時(shí)候呢?很生氣的時(shí)候呢?

　　教師：你們學(xué)的真有趣，我們因?yàn)樾那榈牟煌�，會有豐富的表情。

　　二、介紹操作材料。

　　美工區(qū)

　　教師：你有什么樣的表情，用小蠟筆畫下來好嗎?袁老師也把自己的表情畫在了紙上，你們也可以看一看，學(xué)一學(xué)好嗎?

　　表演區(qū)

　　教師：老師還準(zhǔn)備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學(xué)一學(xué)，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會出現(xiàn)這樣的表情呢?和好朋友一起說一說。

　　數(shù)學(xué)區(qū)

　　教師：在數(shù)學(xué)區(qū)里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊(duì)吧。

　　三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　提出區(qū)域規(guī)則。

　　在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案2

　　目的：

　　學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng)，比較數(shù)字的大小，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。

　　準(zhǔn)備：

　　磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或式題的紙。

　　玩法：

　　1.把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的.魚池中。如：釣到寫有數(shù)字4的魚，就把魚放到4號魚池。

　　2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數(shù)字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。

　　3.根據(jù)釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題“1+2”，就把魚放入3號魚池;釣到的魚上寫有式題“2-1”，就把魚放入1號魚池。

　　建議：

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法。

　　3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下

　　方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

　　4、開展“大帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與中大班的.哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能講出幼兒園快樂的事情。

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　開放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，投放適宜的活動(dòng)資料，鼓勵(lì)幼兒自

　　由選擇材料開展活動(dòng)；學(xué)唱《找朋友》歌曲。

　　家園共育：

　�。�1）引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。

　�。�2）開展家長助教、親子同樂等活動(dòng)，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，體驗(yàn)在幼兒園生活、游戲的快樂。

　　活動(dòng)資料：

　　《找朋友》

　　找呀找呀、找朋友、找到一個(gè)好朋友、敬個(gè)禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案4

　　一、主題的產(chǎn)生與說明

　　春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自我的口袋里。看到這種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？

　　樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的`變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

　　二、主題教育目標(biāo)

　　1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識了解春天的特征，明白春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。

　　2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。

　　3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

　　4、愿意把自我的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的歡樂。

　　三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

　　2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識。

　　3、聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。

　　4、供給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

　　四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

　　（一）活動(dòng)一春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和完美。

　　2、能夠主動(dòng)交流自我的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自我的見解。

　　3、能用自我喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌、籃子等。

　　活動(dòng)過程：

　　為了讓幼兒對春天有一個(gè)初步的認(rèn)識，我們組織幼兒來到戶外找春天。

　　1、戶外談話：此刻是什么季節(jié)了？你是怎樣明白的？

　　2、找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

　　3、復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝）。

　　4、保護(hù)花草。

　�。ǘ┗顒�(dòng)二--用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

　　2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

　　3、樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。

　　師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣貌的？它是什么樹上的？這些樹葉能夠用來做什么？

　　2、教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

　　提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

　　教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會用指紋畫表達(dá)春天的小花2、掌握指紋畫的步驟和方法3、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今日教師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)啊？

　　2、教師示范

　�。�1）、教師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。

　�。�2）、教師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一齊。）

　　3、幼兒自我動(dòng)手操作

　　（1）、教師先帶領(lǐng)幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

　�。�2）、幼兒自我動(dòng)手操作，教師在一旁指導(dǎo)。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　（1）、教師評價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　�。�2）、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案5

　　目的：

　　1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展思維的敏捷性。

　　準(zhǔn)備：

　　1.顏色、形狀、大小不同的`各種幾何圖形片若干。

　　2.統(tǒng)計(jì)表若干份。

　　玩法：

　　先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片�？梢龑�(dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫;也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍(lán)色長方形有幾個(gè)等，并用較清晰的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　建議：

　　1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。

　　2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)方案6

　　目的：

　　1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展思維的敏捷性。

　　準(zhǔn)備：

　　1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

　　2.統(tǒng)計(jì)表若干份。

　　玩法：

　　先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導(dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫;也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍(lán)色長方形有幾個(gè)等，并用較清晰的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　建議：

　　1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)根據(jù)幼兒的`能力逐步增加。

　　2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。