(經典)小學經典誦讀活動方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的小學經典誦讀活動方案，希望能夠幫助到大家。

小學經典誦讀活動方案1

　　一、活動目的：

　　傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化淵遠流長，儒家思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實實在在的“中國人”的教育。讓學生從小誦讀古文，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好，培養(yǎng)學生的語感，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。我們的學生正處于記憶的黃金時期，也是學習語言、積累文化的最佳時期。因此，吟誦古文活動對于他們今后的治學修身、熏陶性靈、引導價值判斷、提升審美品味以及培養(yǎng)語文能力，塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。

　　二、基本原則：

　　1、熟讀成誦：學生在教師的指導下，對國學讀本的內容達到

　　“認識字、發(fā)音準確、流利誦讀，對其中大部分篇目能背誦”的目標。

　　2、教學相長：教師在引導學生主動學習的同時，自己也要廣泛學習國學內容，不斷提高國學素養(yǎng)，學生背誦的`篇目教師先要進行研讀，力爭做到熟讀成誦。

　　3、教研同步：將“國學經典誦讀”作為一項研究課題，學校干部與教師要邊實踐、邊研究、邊總結、邊交流，提高國學經典的教育效果，使教師和學生通過此活動在思想和知識能力上有所提升。

　　三、工作安排和要求

　　1、參與年級：根據上級部門的有關要求，我校中高年級學生及全體教師參與“國學經典誦讀”活動。

　　2、各年級教學內容及目標：

　　我校結合學生的能力制定了各年級的學習內容。

　　低年級：三字經、弟子規(guī)

　　中年級：三字經、弟子規(guī)、古詩文必背20—30首、古代名句選讀

　　高年級：三字經、弟子規(guī)、古詩文必背70首以上、古代名句選讀、

　　3、教學目標：

　　我校的整體教學目標是：增強語文能力，夯實文化功底。塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習慣；各年級段的具體目標如下：

　�。�1）中年級：能正確背誦，基本理解文章的意思以及其中的教育意義。

　　（2）高年級：能正確背誦并能默寫部分文章，并能理解文章的意思以及其中的教育意義。

　　4、課時安排：

　　國學經典誦讀活動在時間安排每周兩課時，國學經典誦讀主要由各班語文教師負責，每周利用校本課程時間和每天早讀時間完成此項活動（1）利用每周一、三早讀時間、課間、午間活動時間以及每周兩節(jié)課的時間，組織學生誦讀，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，引導學生誦讀理解。讓學生堅持天天吟誦，按照各年級的要求完成誦讀任務�；丶液螅�鼓勵學生和家長誦讀10分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，多讀多背，不增加負擔，使國學經典誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

　�。�2）、利用黑板報、手抄報等多形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　�。�3）、班級每月舉行一次誦讀比賽，并評選班級“誦讀能手”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。

　�。�4）、利用家長會向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。

　　5、評價方法：

　�。�1）學校定期檢查學生背誦要求篇目的情況，然后結合情況對學生和教師總結評價，對表現優(yōu)秀的班級和學生給予適當獎勵。

　�。�2）校領導聽推門課，參加學校研討課、教學評優(yōu)活動。學校依據評價方案進行綜合評價。

　�。�3）舉行“國學經典誦讀”朗誦會進行展示。

　　（4）可以利用五一、十一等節(jié)日進行匯報演出。

　　6、組織管理：

　�。�1）成立以教導主任任組長的“國學經典誦讀”領導小組。

　　組長：

　　組員：

　�。�2）定期對任課教師進行培訓

　　培訓方式包括：理論學習交流、教學研討、課例分析等。

　�。�3）教導主任分階段完成學生的誦讀驗收工作。

　　7、保障的措施。

　�。�1）、堅持教研制度，保證“國學經典誦讀”課程的開發(fā)與實施工作不斷地完善縱深。

　　（2）、學校將盡力地在經費、人力和物力上給予最大的支持。

　�。�3）、學校將對參加“國學經典誦讀”的教師給予一定的獎勵。如有突出成績的，將在評優(yōu)、評先時給予傾斜。

小學經典誦讀活動方案2

　　一.指導思想：

　　中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二.活動目標:

　　(1)加強學生思想道德建設。通過誦讀經典使學生明白做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

　　(2)了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受人文精神熏陶。中華經典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質。

　　(3)培養(yǎng)同學的讀書興趣，提升了語文能力。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。

　　三、誦讀內容

　　1、《經典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。

　　2、課內拓展。各班級根據語文教學的內容，適當增添相關經典詩文。

　　3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內圖書，豐富學生課外閱讀活動。

　　四、活動時間

　　1、各實驗班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學生誦讀(另：一、二年級每周各開設一節(jié)誦讀課)。2、每日放學后，鼓勵學生和家長誦讀15分鐘。

　　3、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多讀多背，不增加負擔，使經典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

　　五、活動措施：

　　(1)校內與校外相結合。校內主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動;校外倡導家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學生的.誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進步。

　　(2)課內與課外相結合。加強課內外閱讀的橫向聯系。通過課內閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領域，欣賞作品的語言、把握藝術的構思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。

　　(3)利用黑板報、手抄報等多形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

小學經典誦讀活動方案3

　　一、活動目的:

　　為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生良好的.朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，學校教導處、教科室特決定舉行“迎新年 美文誦讀”校園班級誦讀比賽。

　　二、誦讀內容：

　　自定

　　三、誦讀形式：

　　誦讀形式為集體誦讀。 誦讀時間不超5分鐘。

　　各班在規(guī)定范圍內根據誦讀篇目進行誦讀訓練，可穿插動作等其他藝術樣式，以進一步提升課文誦讀的藝術表現力。

　　四、活動時間及地點：

　　比賽時間：12月31日13：30開始

　　比賽地點：各班教室 （環(huán)境布置：“迎新年 美文誦讀”比賽）

　　比賽順序：低中高分組按順序進行 [原則上從（1）班開始]

　　五、活動步驟：

　　1．請語文老師充分利用語文課、拓展課或課余時間，指導學生進行誦讀。班主任做好組織協調工作。

　　2．誦讀要求：

　�。�1）衣著整齊，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）

　　（2）使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（40分）

　�。�3）朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）

　�。�4）朗讀時能輔以合理的動作。（15分）

　　六、評委安排：

　　低年級組（1—2年級）：蔣萍芬、朱 靜、黃亞萍、鄧啟萍、孫秀清、

　　中年級組（3—4年級）：高杏娟、朱海娟、謝建芬、陳學峰、丁 娟

　　高年級組（5—6年級）：夏 敏、陳 偉、陳 勇、陸惠凱、張 琴

　　注：請評委們提前5分鐘到達比賽地點。

　　七、協助配合：

　　煩請鄧啟萍（低年段）、陸惠凱（高年段）、周文雅（中年段）三位老師于比賽時全程攝影。

　　請鄧啟萍主任做好新聞報道工作。

小學經典誦讀活動方案4

　　一、指導思想

　　中華國學經典是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過開展“國學經典誦讀”活動，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生做一個“腹有詩書氣自華”的少年君子，并推動“書香校園”、“書香班級”建設工作深入開展。

　　二、目的意義

　　1、傳承中華文化。通過開展國學經典誦讀活動，初步學習、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典作品，使小學生從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，不斷增強對民族優(yōu)秀文化的認同與自信。

　　2、弘揚人文精神。與經典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界、豐富內涵、開闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質等，讓中華民族智慧的精華引領學生的生命追求，促進和諧發(fā)展。

　　3、加強思想建設。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)；在學生心靈中產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓學生吸取不竭的精神營養(yǎng)。

　　4、推進素質教育。通過誦讀拓展學生的知識層面，感受漢語語言的魅力，培養(yǎng)學生對文學的愛好，打下扎實的文字功底，提高學習能力，為終生發(fā)展奠定基礎。

　　三、活動內容

　　1、誦讀以中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋為主題的中華誦讀詩文或小學教材中出現及推薦的經典古詩詞、傳統(tǒng)意義的儒家文化經典和蒙學讀物；

　　此次誦讀形式不限，須使用普通話，人數不少于2人，不超過8人（含伴奏），不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。

　　2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親開展經典誦讀活動。向同學們經典文學作品。每位同學選擇其中一本閱讀后寫一篇讀后感，經指導老師點評后， 20xx年2月10日 每班推薦3篇參評，校大隊部將組織評選優(yōu)秀讀后感。

　　3、誦讀以中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為主題的中華誦讀詩文或中小學教材中出現及推薦的經典古詩詞、傳統(tǒng)意義的儒家文化經典和蒙學讀物（如《三字經》、《論語》等）此次誦讀形式不限，須使用普通話，人數不少于2人，不超過8人（含伴奏），不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。

　　四、組織領導

　　1、領導小組

　　組 長：歐陽旭

　　副組長：熊小春

　　組 員：錢培靜、熊麗芳、劉會平、李霞等

　　2、工作小組

　　組 長：熊小春

　　副組長：各年級組長

　　組 員：全體語文教師。

　　五、活動安排

　　1、各班利用每周星期四、五晨會時間和地方課時間誦讀，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。

　　2、與學校的教育教學活動有機結合，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的活動。要與學�！吨袊鴤鹘y(tǒng)文化導讀課題研究》課題的研究相結合，為其提供理論依據和實踐材料。可充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)以及德育系列活動，為學生提供更多的經典誦讀參與和展示的機會。

　　3、引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人，每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

　　4、20xx年9-10月,開展中秋節(jié)經典誦讀的'活動。

　　5、20xx年1—2月，開展元宵節(jié)經典誦讀的活動。

　　6、20xx年5—6月，開展端午節(jié)經典誦讀的活動。

　　7、檢查與考評

　�。�1）每周五檢查各班活動開展情況，做好記錄，并在例會上將檢查情況進行通報。

　�。�2）每月組織一次檢測，每次抽測部分學生，并評出優(yōu)、良、合格、不合格等不同等次，同時將檢測結果在例會上通報，學期末對檢測成績突出的班級和語文教師進行表彰和獎勵。

　�。�3）每學年組織一次考級活動（一、二年級學生參加），過關的學生，統(tǒng)一頒發(fā)等級證書。

　　3、活動展示

　�。�1）每學期舉行一次全校性的國學知識競賽，評出一、二、三等獎學生和優(yōu)勝班級，頒發(fā)榮譽證書和獎狀。

　�。�2）每學年舉行一次全校性國學經典誦讀比賽。比賽的形式可多種多樣，可以是大型集體誦讀，也可以是情景劇表演、詩劇表演等小型展演。鼓勵教師與學生同臺展示，力爭使每個學生都有參與展示的機會。

　　六、成果收集與資料整理

　　1、每學期將活動開展的情況進行總結、評比和表彰。

　　2、每學期對各種活動的原始資料進行收集、整理和歸檔。

小學經典誦讀活動方案5

　　一、開展經典誦讀活動的重要意義

　　開展國學經典誦讀活動，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經典，感受到民族文化淵遠流長；在親近中熱愛經典,從經典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認同與自信。

　　開展國學經典誦讀活動，有利于提高人文素質。能夠引導學生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎。

　　開展國學經典誦讀活動，是學校教育引領社會教育的有效途徑。能夠在廣大學生中打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎，并通過學生影響家庭、影響社會，使學生關系、生生關系及家庭、社會的人際關系得到明顯改善，純凈社會風氣、提振精神信心、構建和諧社會。

　　二、開展經典誦讀活動的基本原則

　　1、堅持以德為本、德智兼修。開展國學經典誦讀，不僅要提升全體學生的`語文素養(yǎng)，而且要使廣大學生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養(yǎng)，教他們學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關系，學會互相尊重、互相關懷、互相照顧、互相合作。

　　2、堅持貼近生活、身體力行。開展國學經典誦讀，既要體現優(yōu)良傳統(tǒng)，又要貼近現實、貼近生活、貼近心靈。要針對不同年齡對象的特點及接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，循序漸進，長期堅持。要注意實踐教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導廣大學生在讀經典的同時，自覺遵循傳統(tǒng)道德規(guī)范，自覺在生活中運用。

　　3、堅持汲取精神精華、反對生搬硬套。要把經典誦讀與堅持汲取當代生活、科學精神和革命傳統(tǒng)相銜接。

　　4、堅持合力推進、典型引路。正確處理好學校教育、家庭教育、社會教育三者關系，充分發(fā)揮學校教育引領社會教育的功能，鼓勵和組織廣大學生在家庭和社區(qū)組織開展誦讀活動。充分挖掘人民群眾對傳統(tǒng)文化的深厚情感，在全社會營造國學經典教育的良好氛圍，要注意培養(yǎng)和發(fā)現好的典型，積極扶持，大力倡導，以點帶面，深入推進。

　　三、經典誦讀活動的對象和內容

　　全校各年級學生統(tǒng)一參與經典誦讀活動。每學期誦讀一本經典。前期誦讀內容為《弟子規(guī)》。

　　四、誦讀活動的基本方法

　　假期誦讀，提倡學生和家長一起誦讀，有條件的可做到把讀經典與看講座和家庭討論結合起來。

　　在校期間誦讀要做到以下四點：

　　（1）誦讀：每天10分鐘集體誦讀《弟子規(guī)》原文。

　�。�2）講座：每周一個課外活動開展講座，或組織學生觀看錢文忠等專家視頻講座，或由學校教師開展專題講座，以解難答疑。

　　（3）對照座談:每周開展一次學用國學經典討論會。以班為單位，組織學生對照經典要求，反思自身言行。亦可組織學生把學用經典給自己和家人帶來的變化寫出來，在討論會上交流。

　　（4）展示與檢查：每學期一次。以班單位，每學期組織一次學生經典誦讀成果（體會）競賽展演或經典誦讀演講；每學期開展一次“經典誦讀大家談”征文競賽和一次國學經典知識統(tǒng)一考試。還可通過音樂、美術、舞蹈等多種藝術手段，組織演出，突出國學經典的文化韻味和教育內涵。

　　五、切實加強領導，確保經典誦讀活動取得實效

　　1、建立機構，強化領導。學校成立國學經典誦讀活動領導小組。校長許厚銀任組長，柯學龍、廖勝凡任副組長，學校相關科室負責人、年級主任、班主任為成員。領導小組下設辦公室，王寶卿任辦公室主任，各班要高度重視，，并精心組織，和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排，一并檢查。

　　2、明確責任，全面展開。國學經典誦讀活動是一項長期的工作。各班要結合本班實際，認真制訂實施方案；要組織相關老師開展經典教學與研究；要建立相關制度，確保人員及活動經費。誦讀原文學校免費提供，不得向學生收取費用（學生及家長自愿到書店購買除外）。要形成教務處具體抓、班主任和語文教師天天抓、全體教師共同抓、所有學生都參與的活動格局。

　　3、深入推進，逐步延伸。經典誦讀要與各學科教學相結合，與教師的業(yè)務學習相結合。在誦讀過程中，要做到“三個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一誦讀內容、統(tǒng)一誦讀時間、統(tǒng)一誦讀考核標準。鼓勵各班因地制宜開展多種形式的誦讀活動，注重活動由校內向校外延伸，利用假期與家長共讀經典，在不增加學生負擔的同時達到學生帶動家長，教師帶動家人，學校帶動社會的教育效果。

小學經典誦讀活動方案6

　　一、活動主題

　　書香溢滿校園，經典浸潤人生。

　　二、活動意義

　　為打造書香校園，培養(yǎng)儒雅少年，特舉辦經典誦讀比賽。

　　三、活動內容形式

　　為切實達到讓每個孩子喜歡誦讀經典，在誦讀中陶冶性情的目的，同時本著不加重師生負擔的原則，此次比賽以班級為單位進行。

　　參加人員：1-6年級全體學生。

　　比賽內容：《三字經》《弟子規(guī)》《論語》、唐詩、宋詞等國學經典；

　　分必背篇目和自選篇目兩部分。

　　比賽形式：各班自行組織比賽，上報比賽結果。學校將在各班進行比

　　賽時隨機到班里參與比賽。

　　比賽時間：6月2日進行自選篇目的比賽，6月3日進行必背篇目的比賽。

　　賽前準備：

　�、僭诮浀湔b讀記錄本上將每日積累的篇目及每篇字數做好記錄；

　　②每星期將背誦的字數進行統(tǒng)計，有計劃地進行積累；

　�、圻_到規(guī)定的字數要求后，將所背篇目進行整理，從中提前任意選擇一篇準備參賽，即為“自選篇目”；“自選篇目”之外的其他篇目，則為“必背篇目”，比賽時老師將從中隨機抽取一篇，根據學生當時的.實際誦讀情況評定成績。

　　四、評比獎勵辦法

　　各班按5%的比例評出經典誦讀優(yōu)勝學生，學校將按10%的比例評出優(yōu)秀組織教師，并為獲獎師生頒發(fā)獎狀，擇優(yōu)報到教研室。

　　上報時間：6月3日下班前班主任老師將本班全體學生成績按從高到低的順序上報。（請各位組長老師先到教導處拷取新的學生賦分表格）

　　附：

　　經典誦讀比賽評分標準

　　1、經典誦讀比賽按照數量和質量兩個方面評分，各占50分。

　　2、數量得分根據背誦數量給分。

　　數量保底要求達到：一年級背誦800字，二年級背誦1600字，三年級背誦2400字，四年級背誦3200字， 五年級背誦4000字，六年級背誦4800字。

　　數量達到上面規(guī)定的各年級背誦保底數量得50分。數量不足的每少50字減1分。

　　3、質量得分共50分�？砂凑毡乇澈妥赃x兩部分給分。各占25分。必背內容由老師當場抽查給分。

　　質量評分標準：

　　用普通話背誦，吐字清晰，語音標準5分；

　　正確流利10分（重復、停頓、錯誤一次均扣1分，背誦內容少于二分之一的不給分）；

　　朗誦抑揚有度，感情充沛10分（重音、停頓、語速不當一處1分，感情基調把握與思想內容不符的扣2分。）

　　自選內容賦分方法同必背內容。自選表現形式可以創(chuàng)新，但中高年級要淡化表演形式注重誦讀質量。

小學經典誦讀活動方案7

　　為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進教師養(yǎng)成讀書、誦讀的'良好習慣，提升教師審美情趣和文學藝術素養(yǎng)，營造和諧的人文校園氛圍。學校決定在清明節(jié)來臨之際組織教師開展經典古詩文誦讀比賽，現將活動的相關事宜作出說明。

　　一、活動具體安排：

　　1.比賽時間：4月28日下午1:50正式開始

　　2.比賽地點：多功能大廳

　　3.參賽對象：

　�。�1）所有前勤教師

　　（2）40歲以下教師可自愿報名。

　　4.誦讀內容：可自由選擇內容。

　　5.誦讀形式：參賽人員獨立脫稿誦讀，誦讀時間不超過5分鐘；也可團體形式誦讀，形式要新穎，不做統(tǒng)一要求，比賽時可自備道具、配樂、視頻及PPT等，形式多樣，有沖擊力。

　　6.評分及獎勵：本次比賽滿分為100分，成績統(tǒng)計時去掉一個最高分，去掉一個最低分，按成績的平均分降序排列，確定一、二、三等獎，進行物質獎勵。

　　7.評委組成：李海強陳樹文魏志勇劉延秋喬海燕

　　8.計分人員：鄧久祥王曉燕袁國珍

　　二、評分標準：（10分）

　　1.精神飽滿，衣著得體，手勢恰當；（5分）

　　2.普通話發(fā)音規(guī)范，吐字清晰；（5分）

　　3.正確把握朗讀內容，感情基調處理得當；朗讀抑揚頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力；（60分）

　　4.誦讀形式富有創(chuàng)意。（10分）

　　5.脫稿（20分）

小學經典誦讀活動方案8

各縣（市、區(qū)）教育局，市直各學校：

　　根據《xx市教育局關于開展經典誦讀活動的通知》精神，我市各中小學自3月份開始開展了形式多樣的經典誦讀活動。為了總結經典誦讀活動經驗，展示經典誦讀活動成果，促進經典誦讀活動的深入開展，經研究，決定于9月份開展經典誦讀評比活動�，F將有關事宜通知如下：

　　一、各縣（市、區(qū)）教育局要按照《xx市教育局關于開展經典誦讀活動的通知》要求，積極組織本縣（市、區(qū)）的經典誦讀評比活動，并將活動結果于10月10日前報xx市教育局。

　　二、市直各學校務必于9月17日前將經典誦讀、演講（每所學校各報1個節(jié)目）和學生征文（讀書感言等，每所學校限報5篇）報市教育局。市教育局將組織經典誦讀、演講現場評比活動，具體活動時間、地點另行通知。

　　三、市教育局將對各單位選送的'經典誦讀、演講、征文等評出一、二、三等獎若干名，優(yōu)秀輔導教師若干名，并對活動中涌現的先進單位授予“優(yōu)秀組織獎”，對先進經驗進行推廣學習。

　　要求各縣（市、區(qū)）教育局、市直各學校以本次活動為契機，掀起經典誦讀活動新高潮，努力創(chuàng)建良好的學校文化，打造書香校園。

小學經典誦讀活動方案9

　　一、指導思想：

　　為了提升學生的人文修養(yǎng)，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

　　二、誦讀內容：

　　誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主。

　　三、參賽人員：

　　1—6年級全體學生

　　四、比賽時間：

　　12月底，1月初舉行，具體時間另行通知

　　五、活動形式：

　　1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

　　2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內。

　　3、以抽簽確定參賽順序。

　　六、活動步驟

　　1、初賽階段：

　　以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的'誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

　　2、決賽階段：

　　各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名），最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)獎狀預備、統(tǒng)計：

　　(2)獎狀書寫：

　　八、活動要求

　　1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

　　2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

　　3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@qxxxo.com 。

小學經典誦讀活動方案10

　　一、活動主題：

　　誦讀中華經典，營造書香校園。

　　二、指導思想：

　　中華經典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財富。開展古詩文誦讀活動，讓學生在誦讀過程中接受名家名篇的熏陶，與高尚對話，與智慧碰撞，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提升學生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，豐富文化生活、語言素養(yǎng)，同時，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的教育。

　　三、活動原則:

　　直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

　　四、活動目標:

　　1、培養(yǎng)學生的記憶力。

　　2、通過活動，引導學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。

　　3、提升學生語言水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

　　4、通過活動，弘揚我國民族文化的精髓，培養(yǎng)學生的愛國情感，提高學生的欣賞品位和審美情趣，推動和諧校園的建設。

　　5、培養(yǎng)準確、流暢、有感情地使用普通話的能力，提高學生的朗誦水平。

　　6、通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　五、參賽對象、內容及形式：

　　1、對象：一至六年級全體學生（學前班學生觀摩）

　　2、內容：自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取的'內容背誦）均以校本教材中的《經典誦讀》為主。

　　3、參賽形式以誦讀為主，鼓勵配音樂伴奏，伴舞等其他藝術表現形式。誦讀時要求脫稿，誦讀時道具自備，配樂磁帶、光碟自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現當代學生的精神風貌或表現作品的深刻內涵及歷史背景。鼓勵形式創(chuàng)新，但要注意，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

　　六、活動時間及地點：

　　11月28日下午14時至17時在學校教學樓前臨時會場進行

　　七、工作人員：

　　1、主持：何福元

　　蔣文娟

　　2、抽簽：張元郎

　　各班班長

　　3、評委：

　　趙錄全（教育辦領導）

　　高林堂

　�。▽W校校長）

　　趙宏英

　　楊沛春

　　何仁奎

　　何志德

　　蓋世勛（學校教師）

　　4、計分匯總：

　　何懷民

　　王雪勇

　　5、音響播放：楊沛春

　　6、圖片影像資料采集：王鋒

　　7、會場布置：全體教師參與

　　八、評比細則：

　　1、自選評分標準：（10分）

　�。�1）精神面貌好。（2分）

　�。�2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）

　�。�3）誦讀時間：5分鐘內。（2分）

　�。�4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（3分）

　　2、抽選評分標準：（01分）

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

　�。�3）誦讀時間：5分鐘內。（2分）

　　3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，評分保留一位小數。

　　4、評委將根據節(jié)目內容、誦讀形式、表演特點及誦讀者的表演情況進行現場打分。全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。

　　5、指導教師獎評定：

　　本次比賽活動，指導教師由各班班主任擔任。獲集體獎的班級，其班主任獲得指導教師獎勵。

　　九、其它要求：

　　1、各班要高度重視，各班主任要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。并組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、大力宣傳，鼓勵學生家長前來參觀。

　　二〇一三年十一月二十二日

　　附：

　　1、張觀察小學學生經典誦讀比賽活動程序

　　1、張觀察小學學生經典誦讀比賽活動評委評分表（樣表）

　　1、張觀察小學學生經典誦讀比賽活動評分匯總表（樣表）

　　張觀察小學學生經典誦讀比賽活動程序

　　一、領導、評委、參賽選手就位。

　　二、各班班長抽取背誦內容及誦讀順序并做準備。

　　三、教育辦領導致詞并宣布活動開始。

　　四、比賽開始（按班級抽取順序進行，誦讀完畢，可由個別評委點評）。

　　五、比賽結束，主持人宣布比賽結果。

　　六、高校長宣布獎勵決定頒獎。

　　七、高校長作總結發(fā)言

　　八、活動結束

小學經典誦讀活動方案11

為弘揚中華民族燦爛文化、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，并創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，以提高學生的普通話朗誦水平，使學生們能夠在緊張的學習之余充分展現自己的`藝術潛能，學校決定開展經典誦讀比賽。

　　一、活動主題：“書香滿校園，童聲誦經典”。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情。

　　2、使學生借優(yōu)秀詩詞美文朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

　　3、通過經典美文的誦讀，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)愛國情感

　　三、參賽對象：

　　全鎮(zhèn)1—6年級在校生

　　四、比賽要求：

　　1、學生以班級為單位，每班誦讀一個節(jié)目，自選題材誦讀，誦讀時間再3分鐘以內、內容以“經典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個性，展示班級特色。

　　2、各個班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　3、朗誦要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

　　五、比賽時間：

　　5月上旬

　　六、評選方法：

　　評委由政務處根據實際情況進行安排。

　　評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。

　　七、計分細則：

　　1、采用10分制。

　　2、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當，普通話聲、韻、調準確。（6分）

　　3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）

　　4、有藝術處理，符合作品意境，配樂融洽、感情充沛，感染力強，舞臺效果好。（2分）

　　八、獎項設置

　　根據比賽節(jié)目情況，本次活動分別設一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導教師給予優(yōu)秀指導教師獎。

　　選拔出1個節(jié)目參加教體局組織的決賽

　　九、有關注意事項：

　　1、各班級應按要求認真組織，輔導學生進行比賽。

　　2、比賽時，凡需要播放背景音樂的請準備好。

　　3、觀看過程中，班主任要管理好學生、注意保持會場的安靜。

小學經典誦讀活動方案12

　　讓小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉，奮發(fā)有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學經典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，與小學作文結合，不斷提高學生的素質和人文素養(yǎng)，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康。努力武當小辦學理念：為了每一個的健康成長。

　　(1)每班每周安排一節(jié)經典誦讀課，由各班語文老師負責該課程的教學，保證教學。

　　(2)把路隊與經典誦讀結合起來，讓每個班誦著經典回家。

　　(4)每日早讀時間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進行十分鐘的誦讀活動。

　　(6)把經典誦讀與藝術教育結合起來，音樂課上唱經典，課上畫經典。

　　(7)把經典誦讀與結合起來，利用班隊會讓學生誦讀經典，并對照經典自己的言行。

　　(8)發(fā)放“致的”，向家長說明經典誦讀活動的意義、內容、要求等，取得家配合，把經典誦讀從學校引向，要求學生在家讀經典，家長與學生一起讀經典。

　　(9)組織經典誦讀公開課、示范課，提高經典誦讀課的.教學效果。

　　(10)黑板報、欄要開辟“經典誦讀”專欄，營造濃郁的經典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。

　　(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放《三字經》、《弟子規(guī)》、古詩等內容，營造誦讀氛圍。

　　(1)誦讀：以讀經典、背經典為主要形式，讓學有所誦，大量積累。

　　(2)表演：以吟唱經典、演繹經典為主要形式，讓學生感受、體驗經典文化魅力。

　　(3)講故：了解經典創(chuàng)作以及作者相關的，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。

　　(4)寫作：在講故事的基礎上，根據自己對經典的理解進行仿寫、改寫、擴寫等活動。

　　(5)繪畫：根據經典的內容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。

　　(6)書法：結合正在進行的書法教育活動，以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛筆書法的形式書寫經典。

　　(7)各班排練各種形式與國學有關的節(jié)目，學校將在五月份組織大型展演活動。

小學經典誦讀活動方案13

　　一、活動目的.：

　　為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下：

　　二、比賽時間：

　　比賽地點：待定

　　三、參賽對象：全校各班

　　四、比賽形式：一、二、三、四年級經典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節(jié)目參加比賽

　　1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。

　　2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）

　　五、比賽要求：

　　1、誦讀內容選自縣發(fā)的經典讀本或其他經典詩文。

　　2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

　　3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

　　4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。

　　5、參賽人數不限。（可以小組，也可以全班學生）

　　6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

　　六、評分標準：

　　比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

　　七、獎項設置

　　各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。

　　八、評委安排

　　評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

小學經典誦讀活動方案14

　　一、活動目的.：

　　經典美文，是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財富。為了促進全校老師文化素養(yǎng)的提高，倡導閱讀經典，與高尚對話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚優(yōu)秀文化遺產，營造書香校園，豐富校園文化生活，特舉行經典美文誦讀活動。

　　二、活動主題：

　　誦讀經典美文

　　三、活動要求：

　　1、以校區(qū)為單位誦讀。各校區(qū)分成若干小組，按人數的15%產生優(yōu)勝獎。

　　2、參賽內容：誦讀內容由學校統(tǒng)一準備，參閱校園網，選手現抽現讀一篇。

　　3、朗誦要求：語言標準，口齒清楚，節(jié)奏準確，聲音洪亮，感情充沛。

　　4、比賽順序：抽簽，確定誦讀順序。

　　四、誦讀時間：

　　20xx年5月8日

　　五、誦讀地點：

　　各校區(qū)自主安排

　　六、誦讀對象：

　　全校在職老師

　�。ㄅ�教師滿50周歲，男教師55周歲自愿參加）

　　鞋蒲市小學教科室

　　美文誦讀評分標準

　　教師姓名

　　語音、語調

　　語速（50分）

　　表達、感情、感召力（30分）

　　臺風（20分）

　　總評分（100分）

　　評分員簽字：組長簽字：

小學經典誦讀活動方案15

　　一、活動目的：

　　為了弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學生情操，培養(yǎng)學生審美意識，對學生進行愛國主義教育，達到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。

　　二、參加對象：

　　三、活動時間：

　　四、活動地點：

　　五、活動形式：在1—6

　　六、活動細則：

　　1、要求每班全員參加。

　　2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學各背一首。

　　3、比賽同學要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。

　　4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的`形式，體現各班的特色。

　　5、評委君。

　　6、計分

　　內容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）

　　25分（15分）（15分）（5分）

　　符合范圍及主題，無錯漏

　　集體背誦表演10分

　　個人背誦5分

　　小組背誦5+5分

　　內容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感

　　內涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強

　　音樂、道具、布景等輔助手段運用得當合理

　　服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌

　　教師參與、有突出創(chuàng)意

　　七、評分標準：（100分制）

　　1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現自己的特色。

　　2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。

　　3、語言：要求普通話標準，背誦流利無錯。

　　4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。

　　5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。

　　八、備注：

　　1、音響話筒：總務處

　　2、攝像、照相

　　3、各班位置劃分：總務處

　　4、主持人：大隊部

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