小學(xué)科學(xué)教研活動方案

時間：2024-08-14 18:17:00 活動方案我要投稿

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　　為了確保工作或事情有序地進行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)科學(xué)教研活動方案，希望對大家有所幫助。

小學(xué)科學(xué)教研活動方案

小學(xué)科學(xué)教研活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.引發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物，具有初步發(fā)現(xiàn)問題解決問題

　　能力。

　　2.能夠?qū)⑽锲愤M行分類，并嘗試做標(biāo)識。

　　3.鼓勵幼兒做力所能及事情，體驗成功快樂。

　　活動重點：

　　能夠?qū)⒒顒訁^(qū)物品按照不同方式分類。

　　活動難點：

　　嘗試制作標(biāo)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　帶領(lǐng)幼兒來到凌亂活動區(qū)(美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書區(qū))。

　　活動過程：

　　一、整理活動區(qū)。

　　1、交流整理方法。

　　互動問題：“活動區(qū)怎么了?”“與我們活動前有什么不一樣?”“應(yīng)該怎么辦?”“由誰來整理?”“你想怎樣整理?”

　　2、幼兒自由分組，整理活動區(qū)。

　　3、介紹自己小組工作。

　　互動問題：“請你講一講你們組整理了哪個活動區(qū)?你們是怎樣整理?

　　4、教師分組小結(jié)：美工區(qū)是按照材料種類進行擺放整理;圖書區(qū)是按照圖書大小進行擺放整理;建構(gòu)區(qū)是按照玩具類型進行擺放整理。

　　二、制作標(biāo)識。

　　1、檢驗整理后活動區(qū)。

　　師幼共同進行檢驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。

　　2、交流制作標(biāo)識方法。

　　互動問題：“活動區(qū)里物品種類和數(shù)量有很多，有什么好辦法能讓我們一看就知道物品應(yīng)該擺放在哪?”

　　3、制作標(biāo)識。

　　三、介紹標(biāo)識使用。

　　互動問題：“請介紹一下你為哪個活動區(qū)物品設(shè)計了標(biāo)識?我們應(yīng)該怎樣識別與使用呢?”

　　該活動設(shè)計主旨就是幫組幼兒掌握解決問題策略，但是從該活動設(shè)計整體來看，其設(shè)計過于以認知為目，讓幼兒按照一定規(guī)律對活動區(qū)進行整理。缺乏對活動區(qū)整理多方式多途徑探索，在策略選用上略顯單一。

　　活動后急于制作標(biāo)識，而在整理意義上以及整理策略應(yīng)用上以及對探索過程重視程度不夠，不能夠更好凸顯本節(jié)活動課主旨。且，授課內(nèi)容稍顯陳舊缺乏新意。

　　四、為該園提供可操作科學(xué)活動課程方案編制策略

　　為使該幼兒園科學(xué)活動課程方案編制更加科學(xué)，并且能夠以培養(yǎng)幼兒“科學(xué)素養(yǎng)”作為依托更好發(fā)展該園幼兒教育事業(yè)，筆者提出以下幾條建設(shè)性策略。

　　(一)實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)復(fù)合化，材料提供多樣化

　　要實現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)復(fù)合化就要求在科學(xué)活動課設(shè)置上呈現(xiàn)出細節(jié)化特點，哈爾濱市某機關(guān)幼兒園這種籠統(tǒng)不細致科學(xué)活動方案計劃是不可取。

　　園內(nèi)制定方案教師組織應(yīng)該具備相應(yīng)專業(yè)知識與專業(yè)能力，在結(jié)構(gòu)上進行細化與完善，使一節(jié)活動課可以延伸出多個脈絡(luò)，促進幼兒發(fā)散思維發(fā)展。

　　材料提供上更應(yīng)該以多樣化但不分散，用途廣而不浪費原則基礎(chǔ)上為科學(xué)促進幼兒科學(xué)活動課程方案編制所用。

　　(二)重視科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)，素養(yǎng)提升全面化

　　該園教師在提交報告中提到：園內(nèi)教師通過觀察、詢問和引發(fā)幼兒提出問題進行討論來了解幼兒需求和興趣。在經(jīng)過與幼兒討論探究某種內(nèi)容后，教師和幼兒一起設(shè)計，準(zhǔn)備所需要材料。通過讓幼兒自己來選擇材料和決定用材料干什么，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗澄清自己想法，按照自己想法和方式解決問題。

　　幼兒科學(xué)素養(yǎng)建立不僅要在培養(yǎng)幼兒健康生活習(xí)慣，更重要是讓幼兒具備科學(xué)態(tài)度和價值觀，能夠分辨和判斷對自己有益事物，并能夠做到對異事物保持一定警惕與戒備，至少能夠達到保護自己目。

　　科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)是建立在全面化教育升級上，將無用認知性知識內(nèi)容減少，將實用，與幼兒息息相關(guān)或者是幼兒即將迎接未來生活所必須具備能量儲備應(yīng)該第一時間傳遞給幼兒。

　　(三)科學(xué)選用活動策略，培養(yǎng)方式創(chuàng)新化

　　幼兒已有生活經(jīng)驗是探索未知基礎(chǔ)，因此在科學(xué)活動中該園教師表示提供給幼兒是日常生活中經(jīng)常碰到、感知過或觸摸過材料，由此引發(fā)和保持幼兒對材料探索欲望。

　　但是在給予幼兒相應(yīng)科學(xué)材料同時，應(yīng)當(dāng)更注重科學(xué)活動策略選用。適當(dāng)時候應(yīng)當(dāng)提示幼兒有更為便捷或能夠第一時間采用最有效策略。探索過程固然重要，但是在此過程中教師更應(yīng)當(dāng)注重幼兒安全以及幼兒心理調(diào)適是否能夠適應(yīng)當(dāng)下所選擇活動策略。

　　在科學(xué)活動過程中給予幼兒探索自由同時時刻觀察其變化，尋找最合適策略建議給每個不同幼兒，形成創(chuàng)新、個性化培養(yǎng)方式，讓活動策略又自由又科學(xué)，這勢必對教師提出了更高要求，但如此也是提高整個幼兒科學(xué)活動課程方案編制有利手段。

小學(xué)科學(xué)教研活動方案2

　　為弘揚科學(xué)精神，打造卓越的英鷹科技課程，營造濃厚的校園科技氛圍，促進家校合作共育，提高學(xué)生的科技文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的.熱情和濃厚興趣，追求幸�？鞓返纳�。我校將于20xx年9月下旬舉行第九屆校園科技貿(mào)易節(jié)活動。

　　一、主題及宗旨：

　　活動主題：英鷹新科技創(chuàng)新無極限

　　活動宗旨：本屆學(xué)生科技節(jié)，將在我校開展內(nèi)容豐富的校園科技活動，豐富學(xué)生的科普知識，拓展學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維，同時培養(yǎng)學(xué)生的科技文化素養(yǎng)。

　　二、活動要求：

　　各班要積極響應(yīng)本次科技貿(mào)易節(jié)的活動，廣泛宣傳、動員，鼓勵學(xué)生積極參與、發(fā)揮特長、勇于實踐、講究實效、敢于創(chuàng)新、團隊合作，全面推進素質(zhì)教育。

　　三、活動時間：

　　20xx年暑假開始探究活動，9月下旬集中進行。

　　四、活動內(nèi)容：

　　一、二年級親子項目：

　　（1）硬幣漂漂漂

　�。�2）牙簽建塔

　　（3）機械蠕蟲

　�。�4）魔方和九連環(huán)

　�。�5）科技小制作

　　三至六年級學(xué)生項目：

　　（1）機械蠕蟲

　�。�2）四級聯(lián)動

　　（3）桿秤制作

　　（4）手指搬運

　�。�5）自制測力計

　　（6）智能機器人

　�。�7）自然觀察筆記

　�。�8）創(chuàng)客活動

　�。�9）科技研學(xué)征文

　　（10）科技小制作

　�。�11）科技航模

小學(xué)科學(xué)教研活動方案3

　　活動時間：

　　20xx年12月13日下午2:30

　　活動地點：

　　馬坊鄉(xiāng)大馬坊小學(xué)

　　活動主題：

　　以觀察、實驗為載體，促進學(xué)生觀察能力，規(guī)范實驗報告單的填寫。

　　參加人員：

　　高新區(qū)小學(xué)科學(xué)兼職教研員及中心組全體成員。

　　活動目的：

　　本次教研通過以學(xué)生觀察、實驗為基礎(chǔ)。并在實驗過程中填寫實驗報告單，通過觀察讓學(xué)生認識事物并自己總結(jié)自己總結(jié)所研究的內(nèi)容。鍛煉學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

　　活動步驟：

　　一、主持人宣讀活動目的和步驟。

　　二、由大邊坨小學(xué)張邸老師作課，作課內(nèi)容為四年級上冊第四單元第一課《身體的.結(jié)構(gòu)》。在作課過程中張老師帶領(lǐng)學(xué)生認識自己身體的名稱，做一些活動加深對身體的認識。并指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范填寫實驗報告單。

　　三、圍繞主題進行研討。四、主持人歸納、總結(jié)發(fā)言。

　　活動要求：

　　一、請各位老師按時參加活動，圍繞主題搜集關(guān)于“規(guī)范實驗報告單”的相關(guān)資料，結(jié)合課堂教學(xué)教研準(zhǔn)備發(fā)言，同時上交一份發(fā)言稿。

　　二、請各位老師參加教研后積極撰寫教研反思及心得，于一周內(nèi)將電子稿發(fā)到網(wǎng)絡(luò)相關(guān)欄目，文本以總校（校）為單位上交公益局。

小學(xué)科學(xué)教研活動方案4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展理念和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育政策，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，實施市、區(qū)教學(xué)研究辦公室工作計劃，深化科學(xué)課程教學(xué)改革，聚集科學(xué)課堂教學(xué)研究，加強科學(xué)教學(xué)實施指導(dǎo)，提高教學(xué)研究服務(wù)水平，努力提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進龍崗科學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.以課堂教學(xué)研究為中心，進一步加強新課程背景下的學(xué)科教學(xué)研究，積極開展主題或?qū)W科教學(xué)行動研究，積極圍繞“素質(zhì)教育課堂教學(xué)”、課堂教學(xué)的有效性，加強實驗教學(xué)——如何開展科學(xué)教學(xué)研究、科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，特別是生物學(xué)和地理學(xué)生的長期觀察和實踐實驗，努力提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。

　　2.以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，積極開展教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生發(fā)展，改變教學(xué)理念和行為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

　　3.以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價為核心，做好科學(xué)教學(xué)研究、教學(xué)服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)測與管理職能，努力提高全區(qū)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、工作要點：

　　1.小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研會議;

　　2.每周四參加小學(xué)組的集體視導(dǎo)工作，指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)以及實驗教學(xué);

　　3.組織小學(xué)科學(xué)教師參加市小學(xué)科學(xué)教研活動;

　　4.組織小學(xué)科學(xué)教師參加研訓(xùn)一體化活動;

　　5.部分學(xué)校的跟蹤指導(dǎo)型教研活動;

　　6.配合教師進修學(xué)校做好小學(xué)科學(xué)教師的培訓(xùn)工作;

　　7.3月份進行小學(xué)科學(xué)專項素質(zhì)(探究能力和實驗知識、技能)抽查;

　　8.組織進行小學(xué)科學(xué)教師錄像課評課比賽;

　　9.期末進行小學(xué)三至六年級的統(tǒng)一考查。教研室統(tǒng)一提供考查題，各街道或者各校在規(guī)定時間自行組織考查。其中各年級的題量為：三年級A4單面;四年級A4雙面;五年級A4三面;六年級A3雙面。

　　四、主要工作行事歷

　　略

小學(xué)科學(xué)教研活動方案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生孩子探究科學(xué)的興致及探究知識欲望

　　2、啟發(fā)孩子積極參加實踐動手操作教學(xué)，并得到有關(guān)系“光與影子”的感性經(jīng)驗，即：光線照射在物品上，物品擋住光線就產(chǎn)生了影子

　　3、進一步提高孩子的觀測和察看。比較。辨別能力

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、每個人一個小手電筒，一張白紙片、

　　2、小貓咪。太陽公公。陰天(多云)，電燈圖片各一張。投影器兩臺。小玩具。毛絨玩具。積木。

　　3、五顏六色小鳥。五顏六色小狗狗數(shù)個。幼兒教師范例(大號)1份。糨糊。小手巾數(shù)個。錄音機一臺。磁帶1盒、

　　教學(xué)過程：

　　一、孩子自由玩影子

　　幼兒教師預(yù)備兩臺投影器，孩子分為2組自由在投影器前玩影子，(放伴樂Music)

　　幼兒教師關(guān)掉投影器，安寧穩(wěn)定孩子心情，提問：為何會產(chǎn)生影子哩?(導(dǎo)入教學(xué)課題)

　　二、清楚影子是怎么樣產(chǎn)生的

　　1、小小實驗

　　幼兒教師打開投影器，隨意放一物品(毛絨玩具。積木等)于屏幕上，讓孩子觀測和察看，產(chǎn)生影子沒?

　　幼兒教師關(guān)掉投影器，隨意放一物品(小玩具。)于屏幕上，讓孩子觀測和察看，產(chǎn)生影子沒?

　　提問：誰能告知教師影子是怎么樣產(chǎn)生的?

　　總結(jié)：光線照射在物品上，物品擋住了光線，就產(chǎn)生了影子

　　2、協(xié)助小貓咪

　　(展示小貓咪與圖片)教師：有只頑皮的小貓咪想與自個兒的影子做游戲，但是小貓咪不曉得在哪張圖片里會找著自個兒的`影子，孩子你能告知它，在啥情況下能找著自個兒的影子嗎?

　　孩子自由表達看法，師選一孩子代表，進而加強有關(guān)系“光與影子”的感性經(jīng)驗：唯有光線直射在物品上，物品擋住了光方可產(chǎn)生影子、

　　三、影子的舞蹈

　　1、游戲“小鳥跳舞”

　　幼兒教師動手操作已制作好的游戲教學(xué)材料開展表演，激起孩子效仿的興致，可是暫不說明動手操作的步驟

　　2、給予孩子動手操作教學(xué)材料：手電筒。白紙片。小鳥。糨糊等。引導(dǎo)孩子自個兒想方法讓“小鳥跳舞”

　　3、孩子動手操作。幼兒教師觀測和察看，清楚孩子的動手操作情況。勉勵孩子自個兒動腦子處理好問題、

　　4、組織溝通探討：

　　(1)請個別孩子把自個兒的探究結(jié)果告知大伙兒，并演示過程。

　　(2)探討：為何有的“小鳥”會跳舞?有些不會哩?

　　(3)幼兒教師總結(jié)：要讓“小鳥”跳舞，“小鳥”的翅膀與白紙片間務(wù)必有距離，不是牢牢地粘在一塊兒的，換句話講只將“小鳥”身體的中心部分粘上就可以，翅膀不需要粘上

　　5、讓孩子查驗自個兒的作業(yè)，改錯誤，并體會成功的愉快

　　四、引導(dǎo)孩子進而探究影子舞蹈的秘密。

　　1、展示小狗狗，例如果想讓小狗狗跑動起來，孩子想想，應(yīng)當(dāng)將小狗狗身體的哪部分粘在紙上?

　　2、孩子自個兒動手探究，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)予以準(zhǔn)確的協(xié)助、

　　3、深入體會

　　請孩子述說動手操作方式并演示，啟發(fā)孩子觀測和察看與體會這一些物品是怎么樣教學(xué)的?(手電筒左右挪動時，影子也左右挪動，手電筒上下挪動時，影子也上下挪動)

　　4、幼兒教師總結(jié)：當(dāng)手電筒挪動時，光線的位置發(fā)生了改變，這個時候影子亦會發(fā)生改變，這樣它們便跳起舞來啦、

　　五、手影小故事表演

　　幼兒教師教幾種手影：孔雀、小鳥、小兔子、小狗狗、螃蟹，孩子自由練習(xí)

　　組織孩子用手影或身體造型來表演自編的小故事。(放伴樂Music)

　　1、在室外找影子：例如樹影、房影、人影等。讓孩子在陽光下與陰暗處各自跑跑，瞅瞅自個兒的影子，比較清楚陽光下有影子，陰暗處則沒影子。說一說怎么樣方可產(chǎn)生影子。

　　2、想想，何時哪個地方發(fā)現(xiàn)過影子?(在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子);請孩子各自在燈光、火光、手電光照射下觀測和察看影子有何不一樣，為何?

　　3、畫影子：早上正午、午后站在同一地點，2人1組相互幫忙，把地面上的影子畫下來。比比，自個兒與別人的影子是不是一樣?在三個不一樣時期，自個兒的三個影子有何改變?想想影子為何會變?

　　4、幼兒教師與孩子一塊玩踩影子游戲，使孩子清楚影子可伴隨著物品的挪動而挪動。

　　5、展示幻燈機、投影器，幼兒教師與孩子一塊表演手影游戲，讓孩子觀測和察看影子伴隨著手形的改變而改變。

　　6、議一議：人運用光與影子的關(guān)系制造出啥產(chǎn)品?(幻燈機、Movie機、照相機等)

　　7、我們運用影子可開展哪一些教學(xué)?(夏季乘涼、踩影子游戲、開展手影與皮影教學(xué))

　　8、通過教學(xué)構(gòu)成對影子的科學(xué)認知，培育孩子不懼夜晚的大膽精神，并喜愛影子的教學(xué)。

小學(xué)科學(xué)教研活動方案6

　　為進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)閔行區(qū)青少年活動中心科技工作安排的有關(guān)精神，策劃舉辦鶴北中學(xué)20xx年學(xué)生科技節(jié)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，激發(fā)科技創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識，提高科技創(chuàng)新能力，使學(xué)生在增長科技知識的同時，升華科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和動手能力，面向全體學(xué)生，讓每一名學(xué)生享受科技活動的樂趣，推進我�？萍冀逃ぷ鞯某B(tài)化建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育。

　　二、本屆科技節(jié)的主題與宗旨

　　主題：思考、創(chuàng)造、成長、快樂

　　活動宗旨：實踐、創(chuàng)新、合作、競賽。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動目標(biāo)

　　此次科技節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力，學(xué)生在參與活動的過程中，進入自主學(xué)習(xí)的天地中；自由選題，學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題；自行制訂研究方案，鍛煉解決問題的能力；自己查找資料，自己動手制作，親自實踐，使實踐能力得到一定的提升。

　　五、活動內(nèi)容

　　1、校內(nèi)舉行航模、建模、空模、科幻畫、頭腦OM競賽、創(chuàng)新活動賽

　　2、校外組織參加區(qū)科技節(jié)模型賽、市船艦?zāi)Ｐ捅荣�、區(qū)抗震減災(zāi)知識賽等

　　六、活動安排

　　學(xué)生科技節(jié)活動，自4月至5月分三個階段進行。

　　第一階段（4月17-28日），宣傳發(fā)動階段

　　按照有關(guān)活動規(guī)則布置活動內(nèi)容。

　　第二階段（5月8日至6月3日），活動階段

　�、倌昙壏峙M行比賽。（詳見比賽安排表）

　�、诮⒉糠钟嘘P(guān)項目參賽小隊參與市、區(qū)建模、航模比賽（5月7日-6月3日）

　　③點子征集與科幻畫截止5月28日。

　　第三表彰階段（時間待定）

　　對優(yōu)秀個人、團體進行表彰獎勵。

　　七、活動要求

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立科技節(jié)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對該項活動的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實際制定好具體的學(xué)校科技節(jié)工作方案，政教處牽頭組織，安排專人負責(zé)，周密部署，精心組織，確�？萍脊�(jié)活動的順利開展。

　　2、確�；顒映尚�。一是要堅持全員參與的`原則，提高學(xué)生參與活動的普及面，把競賽活動項目安排到不同年級、不同班級，確保學(xué)生人人動手。二是各要把綜合實踐課程與科技活動結(jié)合起來，注重發(fā)揮學(xué)科教師、科技輔導(dǎo)員、學(xué)生科技社團等科技教育骨干人員的示范帶動作用。三是堅持節(jié)能、環(huán)保的原則，引導(dǎo)學(xué)生使用低耗、環(huán)保材料進行科技創(chuàng)作。四是各班級要加強科技活動安全教育，確保學(xué)生在動手實踐中和各級比賽活動中不發(fā)生任何事故。

　　3、做好推薦優(yōu)秀科技活動成果工作。各年級、班級要加強對科技節(jié)活動資料的積累和整理工作，運用照片、攝像等方式記錄科技教育活動的精彩瞬間和優(yōu)秀活動成果。要認真按照各個活動項目的規(guī)則和參賽數(shù)量規(guī)模等方面的要求報名和推薦工作。