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幼兒園冬天活動方案

時間:2024-08-08 13:07:32 活動方案 我要投稿

幼兒園冬天活動方案

  為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,就常常需要事先準備方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定呢?以下是小編整理的幼兒園冬天活動方案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園冬天活動方案

幼兒園冬天活動方案1

  一、主題名稱:

  幼兒園主題活動《美麗的冬天》

  二、主題選擇:

  的原由提起冬天,大多數人的感受是寒冷,刺骨的風,一望無邊的茫茫白雪,但對于孩們來說就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,這些活動樂此不疲。因此,我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動,讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘,激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情。

  三、主題目標:

  1.使幼兒了解冬天,學會自我的保護方法。

  2.學習用自我的感受,描述冬天的特征。

  3.給孩子們講述有關雪的科普知識。

  4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品,并自己描繪心中的冬天。

  5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》,并嘗試創(chuàng)編歌詞。

  6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

  四、主題網絡圖

  五、教學活動方案

  教育活動

  一:歌曲活動《冬天的贊歌》

  活動目的:

  1.感受曲調的高低,學會愉快的演唱歌曲。

  2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,天眼歌唱的快樂。

  活動準備:

  1.開辦《我愛冬天》主題活動,使孩子們了解冬天的特點。

  2.有關歌曲的磁帶與圖片。

  活動過程:

  (一)播放歌曲,激發(fā)興趣播放歌曲,吸引孩子們的注意了,順勢自然引出對話。

  老師:這首歌好聽嗎?

  幼兒:好聽老師:想不想學?

  (二)整體感知歌曲提問:你在歌曲中聽都到了什么?

  分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。

  2.出示相關圖片和播放曲調,引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

  3.通過提問,讓孩子們唱出最喜歡的一句。

  (三)整體學習歌曲1.老師先清唱后半段歌曲,提問:歌曲里都唱了些什么?

  出示圖片,并播放曲子,提示幼兒年初后半段歌詞,由于幼兒記憶相要困難一些,老師要有語言和動作上的暗示,以幫助幼兒熟記。

  2.用不同的方式演唱歌曲,激發(fā)孩子們學習的興趣。如:老師領唱幼兒跟唱;你一句,我一句,并伴有動作。

  (四)活動延伸美麗的冬天到了,有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中,每個孩子都有自己的收獲。

  教育活動

  二:親身感受活動《走進冬天》

  活動目的:

  1.通過親自的參與,讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

  2.在切身感受中,教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

  3.通過自我感知,體會冬天的別樣美。

  活動準備:

  1.開展《不一樣的冬天》主題活動,激發(fā)孩子對冬天的興趣。

  2.講解一些戶外安全知識。

  活動過程:

  (一)引出活動,激發(fā)興趣出示課件-引導談話,關于冬天的圖片(雪人)老師:什么季節(jié)到了?

  幼兒:冬天老師:你們是怎么知道的.?

  (二)帶領幼兒,感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?

  幼兒:喜歡老師:我們去外面看看好嗎?

  帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色,要求孩子們形容冬天。

  (三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較,發(fā)現其中的差異美。并要求孩子們,對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些,可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,并進一步提高孩子們的語言表述能力。

  教育活動

  三:動手活動《美麗的雪》

  活動目的:

  1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。

  2.讓孩子知道有關雪的知識。

  活動準備:

  1.小鐵鏟、胡蘿卜等。

  2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。

  活動過程:

  (一)通過對話,引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?

  幼兒:喜歡。

  老師:那我們出去堆雪人吧。

  (二)開始活動將孩子們分成幾組,每組分配不同的任務,如,雪人頭、身子等。分配工具等一些物品,并進行關于雪的形成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

  (三)指導完成老師在一旁積極的指導學生,完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協(xié)助,但各部分的形狀由幼兒自由制作,不進行限制。

  (四)活動拓展:

  相信在這個活動中通過幼兒的親自制作,一定對動手能力有所提高;顒又锌梢怨膭钣變,用雪去制作一些自己想象的事物,增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學,并加強動手能力,激發(fā)孩子們對自然的熱愛。

  教育活動

  四:繪畫活動《我心目中的冬天》

  活動目的1.通過幼兒的手,畫出心中的冬天,增進對冬天的熱愛。

  2.通過繪畫,豐富幼兒的想象力。

  活動準備:

  1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。

  2.關于冬天的美景錄像和畫。

  活動過程:

  (一)引出活動,激發(fā)興趣首先,觀看準備的錄像,自然引導幼兒對冬天的想象。

  通過話語自然引出活動內容。

  老師:孩子們喜歡冬天嗎?

  幼兒:喜歡。

  老師:用你們手中的畫筆,畫出心中的冬天好嗎?

  (二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫,并走動觀察孩子的繪畫。

  (三)講評階段在此階段,老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚,不對畫的整體進行比較,不設名次。

  (四)活動延伸通過繪畫,每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時,老師可以讓幼兒們相互觀看畫作,并可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中,進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程,從小培養(yǎng)孩子友愛。

  六、主題思路

  闡述比起春天的生機勃勃,冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動,就是要通過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象,實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了,通過組織與雪有關的活動,使幼兒了解一些冬天的防護小知識,培養(yǎng)合作完成工作的能力,并增進幼兒對冬天的熱愛。最后,通過描繪心中的冬天,拓展孩子的想象力,并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。

  快樂的冬天

  主題由來:

  天氣一天天的變冷了,自然界也發(fā)生了許多變化,孩子們對這些變化很感興趣,生成了此活動。

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡科學,愿意探索的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒對冬季明顯特征及現象的認識。

  幼兒提問:

  1、幼兒在戶外活動時發(fā)現嘴里冒出白煙,問老師這是什么。

  教師引導:

  1、教師發(fā)現幼兒的手很涼,想讓幼兒學會自己保護自己。

  冬季的墻飾

  區(qū)域游戲相關內容

  巧手區(qū):

  制作小風車的材料。制作小雪花的材料。

  圖書區(qū):

  各種冬季的書籍,小動物如何過冬。

  自然角:

  觀察小烏龜,小壁虎是如何過冬的。

  根據需要投放冰塊讓幼兒感受。

  家園合作

  娃娃家:

  各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。

  資源利用

  1、請家長為幼兒準備一件棉坎肩、帽子、手套。

  2、請家長尋找有關小動物過冬的材料。

  1、家長資源。

  2、網絡資源。

幼兒園冬天活動方案2

  目標:

  本主題以慶祝新年為中心,讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛。了解冬天的主要特征,

  知道大人在冬天里仍然堅持工作,學習他們的勇敢精神,自己也不怕冷,積極參加戶

  外體育鍛煉,能用語言講述自己在冬天的活動,學習復述故事。

  品德:

  不怕寒冷,堅持上幼兒園。

  習慣:

  出門穿大衣,戴帽子,手套,懂得保暖。

  勞動:

  學習折疊大衣,并放在指定位置。

  家長工作:

  入園途中引導幼兒觀察冬天人們的.勞動,提醒幼兒早睡早起,按時入園。

  活動內容:

  活動一: 蘿卜回來了 (重點領域語言,涉及領域社會)

  活動二: 月亮 (重點領域語言,涉及領域社會)

  活動三: 新年 (重點領域語言,涉及領域社會)大全

  活動四: 雪花和雨滴 (重點領域藝術,涉及領域科學)

  活動五: 辦家家(2) (重點領域藝術,涉及領域社會)

  活動六: 一年四季我知道 (重點領域體育,涉及領域科學)

  活動七: 狼捉小兔 (重點領域體育,涉及領域社會)

  活動八: 相同的放在一起 (重點領域數學,涉及領域語言)

  活動九: 舉卡片 (重點領域數學,涉及領域社會)

  活動十: 冬娃娃 (重點領域藝術,涉及領域健康)(繪畫170)

  活動十一:企鵝 (重點領域藝術,涉及領域科學)繪畫168

  活動十二:天氣冷了怎么辦 (重點領域健康,涉及領域科學)

  活動十三:冬天的取暖用具 (重點領域科學,涉及領域語言)

  活動十四:夸夸班上的好孩子(重點領域社會,涉及領域語言)

  活動十五:我長大了 (重點領域社會,涉及領域語言)

  活動十六:新年慶;顒

  結構區(qū):高樓大廈 美工區(qū):節(jié)日裝飾、賀卡、窗花(紙的藝術)

  語言區(qū):科學認讀 科學區(qū):(謎語)雪

  娛樂區(qū):層層疊 音樂區(qū):排練節(jié)目

幼兒園冬天活動方案3

  有趣的哈氣

  冬天孩子們最喜歡在玻璃上印小手印,過程中,孩子們也會有疑問:這些氣(水)都是從哪里來的?不妨就抓住孩子們的這個興趣,來一次探索活動吧!

  活動目標

  1、通過引導幼兒發(fā)現嘴里的哈氣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  2、在不同環(huán)境下對哈氣進行比較,引導幼兒探索原因,初步培養(yǎng)幼兒喜愛科學的情感。

  3、通過探索冬季自然現象,萌發(fā)科學探索的興趣。

  活動準備

  玻璃2塊、水杯3個、涼水、熱水、溫水。

  活動過程

  一、導入部分

  教師引導,讓孩子們關注哈氣及討論:為什么到了冬天班級玻璃上能畫畫呢?

  小結:因為玻璃上有一層氣(水)。

  教師提出問題:這些是怎么產生的呢?引導幼兒進行探討,并主動交流。

  二、進行實驗、探索

  1、分組實驗讓幼兒通過協(xié)商后,分為兩組進行實驗。教師要進行適當的引導,讓幼兒選擇自己感興趣的小組搜集材料進行實驗,效果會更好。

  第一組:

 、僮層變赫襾韮蓧K玻璃、三個杯子、涼水、溫水、熱水。

 、诎巡Aw在杯子上,過一會兒觀察玻璃的變化(沒有變化)。

 、蹚谋赝袄锝右槐瓬厮瑥呐坷锝右槐瓱崴,分別把兩塊玻璃放在兩個杯子上面,觀察玻璃的變化(溫水上的玻璃有哈氣,熱水的玻璃上也有哈氣,并且過了一會兒還有水珠流下來)。

  ④本組幼兒交流自己的發(fā)現。

  第二組:

 、賻в變簛淼绞彝,讓幼兒大力的.呼氣,觀察自己呼出的氣體。

  ②尋找有玻璃的地方,并在玻璃前呼氣,觀察玻璃上的變化,并引導幼兒摸一摸玻璃,感受玻璃的溫度。

 、刍氐绞覂,讓幼兒在鏡子或者玻璃上哈一口氣,觀察玻璃或者鏡子上的變化。

  ④本組幼兒交流自己的發(fā)現。

  2、交流分享教師引導幼兒把實驗的過程、結果進行表征、互相交流。

  小結:哈氣是熱氣遇到冷的物體、空氣產生的,溫差越大,哈氣越明顯。所以在冬天室外很冷,靠近室外的窗戶上的玻璃是涼的,而屋子里很暖和,熱的空氣遇到了冷的玻璃就產生了哈氣。

幼兒園冬天活動方案4

  活動目標:讓幼兒進一步了解冬天的特征,引導幼兒積極參加多種形式的體育活動,讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法,使幼兒能愉快地與他人合作,勇敢地面對困難。

  時間:一周

  內容:

  語言:欣賞:不怕冷的大衣或雪孩子

  音樂:雪花和雨滴

  社會:夸夸我自己

  數學:帽子有什么不同

  健康:游戲“狼捉小兔”

  科學:不怕冷的小企鵝

  玩冰

  體游:小貓曬魚

  音游:喂小鳥

  美術:大頭娃娃

  環(huán)境教育:

  提供小型多樣的`運動器械,鼓勵幼兒積極參加鍛煉。

  家長工作:

  要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體,并根據氣溫變化給猶如穿適量的衣服,衣服要便于穿脫。

幼兒園冬天活動方案5

  活動目標

  1.喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。

  2.了解夏日生活的變化,嘗試說出夏天的主要特征。

  3.能用較流暢、完整的句子表達自己對夏天的認識。

  活動準備

  教師用材料:課件“夏日生活”。

  幼兒用材料:《億童主題學習包·語言》第69頁。

  活動過程

  一、活動導入

  播放課件“欣賞吧”,導入談話主題。

  教師:圖中有什么?你覺得圖中是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?

  二、自由談話

  1.鼓勵幼兒自由說一說具有夏天特征的事物,感受夏天的'到來。

  教師:只有在夏天才能看見的植物有什么?什么動物只會在夏天出現?什么物品我們在夏天才會拿出來使用?

  2.引導幼兒從天氣、溫度、衣著、飲食、人們的活動等多方面說一說夏日生活。

  教師:夏天會讓人的身體有什么感覺?因為很熱,我們在夏天一般會穿什么樣的衣服?有什么食物可以用來解暑?什么活動會讓人覺得涼快?

  小結:夏天里,荷花開,知了叫;鹄崩钡奶栕屇睦锒甲兊脽釤岬模藗兌即┥狭硕桃露萄,最愛吃消暑的西瓜、冷飲,最愛去游泳池里痛快玩水。

  三、拓展談話

  1.拓展談話內容,引導幼兒分組自由交流。

  教師:你最喜歡夏天的什么?為什么喜歡?

  2.請個別幼兒在集體面前說一說自己喜歡的夏天是什么樣的,其他幼兒專心傾聽。

  四、結束活動

  小結幼兒的談話內容,自然結束活動。

幼兒園冬天活動方案6

  隨著冬季的到來,幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷,從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發(fā)現幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉;綠綠的草地變黃了;地上結冰了;早上出門,爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩,系上圍巾,還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中,主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天,并把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會吧!

  一、內容與要求:1、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征,愿意參加暖和身體的活動。

  2、愉快地參加游戲活動,感受新年的歡樂氣氛,知道自己過了年長大一歲了,變得更能干了。

  3、通過各種活動,感受長大的變化,看到自己的進步,萌發(fā)自信心。

  4、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲,并試著遵守游戲規(guī)則。

  二、主題環(huán)境的創(chuàng)設:(一)、提供一些活動器具,鼓勵幼兒去室外活動、游戲。

 。ǘ⑷バ^(qū)看一看冬天里人們的各種活動,利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

  (三)、墻面環(huán)境一:

  “冬天里暖寶貝”(親子收集保暖用品)。

  小畫廊“冬天來了”。

  雪花傘。

  張貼“冬天里不怕冷的人”照片。

  墻面環(huán)境二:

  墻面布置幼兒從小到達成長變化的照片,使幼兒清晰地看到人的成長過程。

  引導幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物,比較,感受大小的相對性。

  與家庭密切配合,鼓勵幼兒自己吃飯,走路,收拾玩具,穿衣疊被等,培養(yǎng)幼兒的生活獨立能力。

  在主題墻面上布置一幅媽媽的照片,題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了,會幫助媽媽做一些事情的愿望。

  娃娃家增添角色扮演的內容,提供各種材料供幼兒扮演成人角色,滿足其模仿成人活動的需要。

  (四)、區(qū)角環(huán)境:

  共同生活:

  提供冬天的服飾,為娃娃、小動物們改變衣著。

  給小兔、小貓穿毛衣(繞毛線)

  放入一些現成的或自制的成人用品,如帽子,眼鏡,領帶,圍巾等,滿足幼兒扮演成人的`愿望。

  點心吧:在自助點心屋中,利用立體的環(huán)境,大塊面的環(huán)境,制作成立體的“點心吧”的環(huán)境,在環(huán)境中引發(fā)幼兒自主選用餅干,自助點心的愿望。

  表達表現:小畫廊“冬天來了”

  提供各類有關冬季特征的圖書。

  提供冬季特征的貼絨小圖片,供幼兒貼貼說說。

  提供一些能明顯看到長大變化的,并易于養(yǎng)育的植物,小動物。如:蔥,蒜,小兔子等。

  探索世界:

  提供冬天的保暖用品,供幼兒觀察比較。

  不同大小,種類的畫筆。

  提供放大鏡及羽毛,樹葉,花生等小物品,供幼兒觀察,感受物體由小變大。

  分類放置紐扣,回形針,貝殼等小東西,供幼兒排序。套筒:讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

  (五)家園共育:多帶孩子到陽光下活動。

  選個易結冰的日子,家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外,第二天結冰后一起來玩一玩。

  鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園,天氣好時堅持戶外鍛煉

  提供護手霜等,切實做好防寒防燥工作。

  孩子穿戴過多會活動不便,過少則會著涼,請家長根據孩子體質,合理調整著裝,提高孩子的自我保護意識。

  親子收集保暖用品。

  在家中盡量給予孩子自主選擇的機會,使他體驗“我長大了,我真行”等感受。能看到孩子的長處,并給予肯定與鼓勵,從而幫助孩子建立自信心。

  注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力,不要包辦代替,應給予他們獨立做事的機會,如自己穿脫衣服,整理玩具等。

  引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物,有意識地讓孩子觀察氣球吹大,蝦片膨脹地過程。

幼兒園冬天活動方案7

  【活動目標】

  1、認識我們常用的取暖用具,了解冬季的取暖方式。

  2、知道取暖用具的使用方法,懂得安全取暖。

  【活動準備】

  取暖設備圖片

  【活動過程】

  一、談話導入

  師:孩子們,現在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?(冬天,天氣很冷)我們的`活動室內暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天,我們就來了解這些內容。

  二、認知取暖方式

  1、和幼兒一起討論取暖方式。

  取暖方式很多,有:火爐取暖、衣物取暖、運動取暖、電器取暖(如電熱毯、空調)等。

  2、感知多種取暖方式。

  火爐取暖:我們北方家庭、學校等最常用的取暖方式,通過燃燒煤炭產生熱量、提高溫度取暖,我們的活動室就是烤火爐取暖。(教師指導幼兒觀察活動室火爐取暖設備)

  衣物取暖:冬天,人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣,你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)

  運動取暖:通過跑步、跳繩或者做其他運動的方式可以增加體內熱量取暖。

  3、觀察各種取暖圖,了解取暖工具的使用方法及注意事項。

  小朋友們,在使用取暖工具取暖時,一定要掌握好方法,注意安全。

  如:火爐取暖,我們不能隨便生火、添加煤炭,要注意空氣的流通,預防煤氣中毒事件的發(fā)生;使用電器(如電熱毯)取暖時,不能時間太長,要及時關閉電源。

  小結:小朋友們,冬季取暖保證了我們正常的活動、生活,我們在取暖時一定要注意方法,確保安全。

幼兒園冬天活動方案8

  主題目標:能了解冬季的特征和人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化。感受冬天的寒冷,探索冬天的奧秘。會自我保護皮膚。能不怕寒冷,克服困難,在活動中逐步形成樂觀、勇敢、堅強的意志品質。

  活動時間建議 1——2周

  活動設計提示

  1、本主題圍繞冬天展開,除預設的主題外,還可生成許多三級活動。如冬姑娘、我和冬天一塊玩等。

  2、早操活動、體育游戲、數學活動、自我保健等將在生活活動中開展。

  3、對動植物怎樣過冬的觀察、操作、閱讀、裝飾等將在環(huán)境創(chuàng)設中開展。

  4、本主題還需家長的積極配合,堅持讓幼兒冬練,日常觀察,自我保健等可在家庭與社區(qū)教育中開展。

  重點領域

  語言 科學 藝術

  活動一 北風爺爺

  活動目標

  1、養(yǎng)成傾聽的習慣,感知語言藝術的美。

  2、培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

  3、初步理解故事內容,了解冬季的主要特征。

  活動準備

  1、選擇具有典型冬季刮風的天氣進行活動。

  2、故事磁帶一盒,冬季故事掛圖一幅,北風爺爺頭飾一個。

  活動建議

  1、體驗感知法:到戶外真實感受北風爺爺的到來,從而導入課題。

  2、故事講述法:教師放故事磁帶,師幼共同認真傾聽。聽后提問:故事的名字?你喜歡北風爺爺嗎?為什么?

  3、情景展示法:運用掛圖,師幼共同講述故事內容。進一步了解小河、樹林、小鳥及小朋友的變化,風爺爺的好辦法。

  4、游戲表演法:師幼分別擔當角色,進行故事表演。

  附:

  故事 北風爺爺

  冬天到了,北風爺爺呼呼地唱著歌,高高興興地出了家門。北風爺爺吹到了小河旁,小河里的水結成了冰。北風爺爺吹到了小樹林里,樹枝冷得直發(fā)抖。北風爺爺去找小鳥玩,小鳥說:“北風爺爺,你吹得我好冷呀,我要回家了,家里可暖和呢!北憋L爺爺想找小朋友們玩,小朋友們說:“北風爺爺你太冷了,我們還是去屋子里玩吧!闭f完就走進了溫暖的房里,還關緊了門窗。

  北風爺爺氣得直翹胡子,吹到屋子前:“咚咚”地敲著門,他還是想找小朋友們來和他玩。可是,小朋友們把門關得緊緊地說:“北風爺爺,你吹得我們好冷啊,我們不去玩了,我們在屋子里玩!

  北風爺爺想:你們都不出來,我來想個好辦法,讓你們自己出來。于是,他想了想,說:“呼—呼—,小朋友們!我?guī)砹艘患Y物,你們快來看呀!”小朋友們把門打開一看,呀!

  1片、2片、3片……好美麗的雪花呀!地上白了,屋頂白了,樹枝上也白了。于是,1個、2個、3個……許多小朋友都從屋子里走了出來,和北風爺爺一起高高興興地做游戲。北風爺爺大聲地說:“呼—呼—,你們真是勇敢的小朋友。”

  重點領域

  藝術 科學

  活動二 雪 花飛

  活動目標

  1、用自然的聲音唱歌,唱出歌曲優(yōu)美的曲調,注意正確演唱休止符及“依呀呀得兒喂”的唱法。

  2、進一步鞏固對冬季的認識。

  活動準備

  1、準備《雪花飛》錄音磁帶一盤。

  2、準備冬季掛圖一張(課件)。

  活動建議

  1、情景導入法:帶幼兒到戶外觀察雪花,講解雪花對小麥的好處,導入課題。讓幼兒了解歌曲的內容,鞏固對冬天的認識。

  2、示范演唱法:教師示范性的演唱,幼兒學說歌曲內容,并跟隨教師演唱。

  3、分段練習法:分組分段跟唱,重點指導幼兒唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得兒喂”,表現出活潑的情緒。提醒幼兒記住歌詞。

  4、游戲表演法:將幼兒分組進行音樂表演。

  5、剪雪花,布置活動區(qū)。

  附:歌曲 雪花飛

  活動三 取暖用具多

  重點領域

  科學 社會 語言

  活動目標

  1、關注氣候變化與人類生活的關系。感知取暖用具能給人們帶來的溫暖。

  2、了解隨著科技的進步,取暖用具越來越先進,發(fā)展幼兒的想象與語言表達能力。

  活動準備

  1、取暖用具(爐子、電暖氣、水暖氣、電熱毯、空調、火炕、火墻等)圖片(課件)。

  活動建議

  1、談話導入法:在寒冷的冬天,有什么方法讓我們可以感到暖和?

  2、圖片展示法:你認識這些取暖用具嗎?

  3、討論探究法:你家里用的哪種取暖用具?不同取暖用具的優(yōu)缺點?還有什么取暖用具(炭盆、手爐、暖水袋)?未來我們用什么取暖用具?

  重點領域

  健康 科學 語言

  活動四 小朋友愛鍛煉

  活動目標

  1、增強對環(huán)境的適應能力,體會不怕寒冷,積極鍛煉,增強體質的.樂趣。

  2、了解人們是怎樣適應冬天的環(huán)境的。

  活動準備

  1、冬季人們跑步、跳繩、打球、跳舞等晨練的情景圖一幅。

  2、繩子、毽子、沙包、皮球等體育器械。

  活動建議

  1、談話導入法:現在是什么季節(jié)?這么寒冷的天氣,在室外有什么辦法使自己的身體更暖和些?啟發(fā)幼兒說出鍛煉的方法。

  2、情景展示法:出示掛圖,引導幼兒觀察,說一說人們在干什么?他們?yōu)槭裁床慌潞?

  3、感知體驗法:請幼兒到戶外原地不動站3分鐘,再選一件自己喜歡的器械玩幾分鐘,說一說前后的感覺。

  4、游戲練習法:請幼兒選擇不同的器械,運用不同的方式(集體、分組、比賽等)進行體育鍛煉。

  5、記錄促進法:每個幼兒制作一個健康本,記錄每天鍛煉身體的項目、時間(用圖畫式記錄)以及生病的次數,增強幼兒的健康意識。

幼兒園冬天活動方案9

  設計意圖:

  最近,我班里的很多幼兒喜歡拿著粉筆在黑板上進行隨意的涂畫,他們覺得用粉筆在黑板上畫畫有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進行創(chuàng)作的好奇心,結合冬天的這一季節(jié),我設計了用粉筆和黑色卡紙進行繪畫來表現冬天美麗的雪景的活動。

  活動目標:

  1、初步嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。

  2、感受冬天的美麗,萌發(fā)對冬季的喜愛。

  活動準備:

  黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫、抹布

  活動重點:

  嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景

  難點:

  能畫出冬天里雪景的'景物特征

  活動過程:

  一、故事《冬姑娘的禮物》欣賞,萌發(fā)幼兒對冬天的喜愛

  1、師:小朋友們,你收到過禮物嗎?什么禮物?誰送給你的?(幼兒自由討論)

  師:我們都收到過別人送的各種各樣的禮物。今天,還有一位朋友,冬姑娘也帶來了她的禮物,我們一起來看看是什么禮物。

  2、欣賞課件《冬姑娘的禮物》

  師:小朋友,冬姑娘的禮物是什么?冬姑娘把禮物送給了誰?(幼兒根據故事回答)

  小結:冬姑娘把禮物送給了大地媽媽、小麥、大樹、屋頂,還有小朋友……,最后變成了一幅美麗的雪景。

  二、出示作畫的材料,引起幼兒興趣,教師示范

  1、師:我們怎樣把冬天美麗的景色永遠留住呢?(畫下來、拍下來)

  2、出示粉筆和黑色卡紙

  師:我們平時畫畫都是用蠟筆和白紙,今天老師給你們介紹新朋友,看看是誰。浚ò咨酃P和黑色卡紙)

  3、師幼共同回憶故事內容,教師進行示范

  師:a.冬天來了,冬姑娘帶著她的禮物潔白的雪花在空中飄呀飄呀(邊說邊畫雪花),她先把潔白的雪花送給了誰?(大地媽媽)

 。ǚ酃P的運用方法:表現大面積的色塊可以將粉筆橫著涂抹)

  b.大地媽媽把冬姑娘送給她的禮物分給了誰?(小朋友)那你們會把潔白的雪花變成什么?(雪人)

  (請一個小朋友來試一下畫上雪人)

  c.冬姑娘帶著她的禮物在空中飄呀飄呀(邊說邊在空中畫雪花),還把雪花送給了誰?(大樹)

  d.冬姑娘還把她的禮物送給了誰?(屋頂)

 。ㄕl能幫助我把屋頂上的雪畫出來?)幼兒在示范的時候,教師進行引導,說出不同形狀的屋頂,三角形的、梯形的、半圓形的、平頂的樓房……

  三、幼兒創(chuàng)作冬天的雪景,教師指導

  師:你們一定很想來試一試,不急,豎起耳朵聽清楚要求再畫,一定能畫的更好。

  1、交代要求

  粉筆畫的線條容易擦掉,我們畫的時候要注意:把手抬起來,別弄花了畫,別弄臟了衣服。畫出自己想留住的冬天里的雪景,要和別人畫的不一樣。畫好后擦干凈小手。

  2、觀察指導

  a.啟發(fā)幼兒豐富畫面的內容。

  b.指導幼兒對作品進行互相欣賞。

  附:散文故事——冬姑娘的禮物

  冬姑娘來了。

  帶著她的禮物,潔白的雪花在空中飄呀飄呀

  她先把潔白的雪花送給了大地媽媽,大地媽媽高興地說:“冬姑娘帶來的雪花真好呀!”

  小麥也高興地拍拍小手:“哈哈!我有雪花當被子,就能美美地過冬了!

  大地媽媽把潔白的雪花分給了小朋友,看,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。

  冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹,大樹說:“哇!我穿上白色的新衣服啦!”

  冬姑娘飄呀飄,還把雪花送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來了!

  冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。

幼兒園冬天活動方案10

  冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此,白天開始一天天變長,夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子,這一天,全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”,為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣,培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,我們特舉行了本次集體活動。

  一、目的

  1、鍛煉小朋友的動手能力,培養(yǎng)自力更生的意識。

  2、感受集體勞動的快樂。

  3、和父母一起包餃子增進父母親情。

  二、時間

  xx月xx日

  三、準備階段

  1、請家長準備:搟面杖、鍋拍、圍裙(班

  **合理安排)xxx以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。

  2、幼兒園廚房準備:餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好,廚房xx月xx日上午xx之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。

  3、班級準備:洗手、帶好圍裙。

  四、包餃子階段

  1、家長孩子分別搟皮、包餃子。

  2、班級生活老師:負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。

  3、班

  **和配班教師:負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。

  4、家委會指定專人:負責拍照、指導、維持秩序。

  五、活動安排

  1、生活老師和指定家委會專人:集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。

  2、班

  **和配班教師協(xié)同家委會:**孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班**設計好)(等待餃子煮熟)。

  3、家委會指定專人:負責維持家長秩序。

  4、生活老師和指定家委會專人:負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,請小朋友們品嘗自己包的餃子。

  5、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序。

  六、結束階段

  1、家長品嘗完畢家委會指定專人:負責

  **家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。

  2、班級整理、餐后散步、午休——

  -活動結束。

  七、活動總結:找補不足

  幼兒園冬天主題活動設計方案3

  一、設計意圖

  無聲之間又一個冬天來了,把秋天的'最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇,而關于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。

  一、活動目標

  1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動物、人類不同的過冬方式。

  2、知道冬天的時候應該多運動,身體才能更健康

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  二、活動準備

  1、冬天的情景圖片若干

  2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

  三、活動過程

  (一)問題導入:說說冬天是什么?

  1、師:現在進入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

  2、教師鼓勵幼兒進行回答,并及時的表揚回答積極的幼兒。

  3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。

  4、教師小結:重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換

  **厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

  (二)游戲:找冬天

  1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。

  2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說說為什么?

  3、以散文《冬天來》進行小結。

  (三)閱讀《冬天是什么》

  1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

  2、師:冬天是什么?

  重點:引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。

  3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動——續(xù)編散文《冬天是什么》)

  四、活動總結:

  教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。

幼兒園冬天活動方案11

  【活動目標】

  1、理解詩歌的內容,鞏固對冬季特征及季節(jié)變化的連續(xù)性特點的認識,培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

  2、能朗誦詩歌,并能模仿“雪白的魔布,金色的陽光,泉水叮咚的小溪,漫山遍野的.鮮花!闭f出類似的詞組。

  【活動準備】

  1、認識雪,觀察雪在陽光下融化的過程。

  2、活動背景音樂。配樂詩。

  3、教學活動課件。

  【活動過程】

  1、播放課件,引導幼兒認真觀看。

  你看到了什么?(引導幼兒說出:雪白的地毯、潔白的絨布)

  我們可以用那些美麗的詞來形容太陽光。(引導幼兒說出:金色的太 陽、溫暖的太陽、金燦燦的太陽)

  2、教師在音樂聲中朗誦詩歌的第一段,讓幼兒欣賞。提問:老師朗誦的詩歌與我們剛才看到的畫面有什么聯系?

  教師朗誦第二段引導幼兒理解。這段詩中講述了什么?(學說:泉水叮咚的小溪,滿山遍野的鮮花)如果把這段詩變成一幅畫,會出現什么顏色?引導幼兒想象講述。

  3、完整的欣賞配樂詩,請幼兒說出自己最喜歡的句子。

  4、結合課件學習朗誦詩歌。

  5、引導幼兒創(chuàng)編冬爺爺還變出了些什么?

  【活動結束】

  播放配樂詩讓幼兒自由的表演。

  【活動延伸】

  以“冬爺爺這位魔術師還變出了些什么“為主題,引導幼兒展開豐富的聯想。并將想象到的畫出來。如:玻璃上出現的冰花,花園里的小蚯蚓、小蝸牛、蝴蝶等。

  附詩歌:

  冬爺爺變魔術,

  冬爺爺,

  是個魔術大師,

  他用一張雪白的魔布,

  輕輕蓋住大地,

  再用金色的陽光,

  慢慢地把它揭開。

  冬爺爺,

  為孩子們變出了,

  泉水叮咚的小溪,

  鵝黃的柳芽,

  漫山遍野的鮮花,

  布谷鳥站在樹枝上叫:

  布谷、布谷!

幼兒園冬天活動方案12

  活動目標:

  1、引導幼兒感知冰的特點,無色無味、遇熱融化。

  2、遷移已有經驗,探索冰中取寶的方法。

  3、增強自信心,體驗成功感。

  活動準備:

  1、16份冰有禮物的冰塊,8條毛巾,一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

  2、記錄表

  活動過程:

  一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。

  1、出示禮物。

  教師:今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物,想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物,拆禮物)

  2、教師:看,這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?

  3、引導幼兒用手摸摸冰,感覺怎樣?(滑滑的,很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞,有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)。看一看是什么顏色的?(無色)。(到幼兒面前提問)

  幼兒1:冷冷的。

  幼兒2:滑滑的。

  幼兒3:白色的。

  小結:冰是無色無味,摸上去冷冷的、滑滑的。

  (環(huán)節(jié)簡析:幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現了一些錯誤的感知,有幼兒說冰是白色的,在這里白色和透明是兩個完全不同的概念,因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的,這個也是錯誤的,因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸,以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)

  4、教師:小朋友看,老師手上怎么會有水?(幼兒)原來冰遇熱會變成水呢!

  二、探索活動"冰中取寶"

  1、教師:其實老師有一個秘密要告訴你,真正的禮物不是冰塊,而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢?

  幼兒講述方法。

  幼兒1:用熱水捂,就像捂牛奶一樣。

  幼兒2:用電吹風吹。

  幼兒3:用榔頭敲碎。

  幼兒4:砸碎它。

  2、老師給你們準備了一些材料,出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師:請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。

  教師:(要求)四個小朋友一組,到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,注意別把衣服弄濕,桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上,大家開始行動吧。

 。ōh(huán)節(jié)簡析:幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現了一些問題,為了讓熱水袋保持比較高的溫度,可以讓冰融化的比較快一點,我們再準備的.時候給熱水袋灌滿了水,選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現冰在熱水袋上很容易滑下來,因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化,這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況,預想出現了偏差。)

  3、幼兒自由取寶。

  教師:把你們的禮物舉高給我看看,請大家把禮物放在自己的衣服口袋里,讓禮物暖一暖。

  4、經驗交流梳理:請幾個幼兒說一說,你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片(把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,知道冰易碎的品質,用熱水袋捂,用吸管吹,通過吹出來的熱氣將冰融化)

  5、教師:我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來,你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當場試驗,取出禮物)

  三、分享禮物。

  教師:拿到禮物你們開心嗎?現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

幼兒園冬天活動方案13

  中班:主題活動《冬天》

  目標:感知冬季的季節(jié)特征

  活動(一)觀察:冬天的花草樹木

  目標:通過觀察,用語言描述觀察結果。

  準備:(1)秋天觀察花草樹木的經驗

  (2)已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

  過程:教師帶領幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同:樹葉掉了,小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。

  活動(二)繪畫:冬天的樹

  目標:會用簡單的.線條畫出樹干、樹枝。

  準備:彩筆;白紙;觀察樹干、樹枝的經驗。

  過程:導語:我們觀察的冬天的樹是什么樣子的?(樹葉掉了)我們給冬天的樹畫一張相片吧!教師重點指導幼兒畫出樹干粗、樹枝細的關系,引導孩子回憶樹枝 的位置,并進行繪畫。

  講評:請幼兒講解自己的畫,從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。評價以肯定為主。

  活動(三):與墻飾互動《冬天到》

  目標:

  1、能把自己理解的冬天表現出來。

  2、喜歡裝飾自己班的墻飾

  過程:

  1、討論:怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”?(下雪、樹葉該掉了……)

  2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子,經討論,收集在藍貓、淘氣的籮筐里。

  教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上。

  教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

  活動(四):談話:冬天到了,你怎么知道?

  過程:教師引導幼兒講出,自己觀察到的冬天的現象和自己在冬天的感受。

  活動(五):教育活動:《天冷我不怕》

  目標:通過活動培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質,及適應天氣變化的能力。

  大運動量的戶外活動:《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等。

  過程:教師在游戲中充當主角、配角,激發(fā)幼兒參與游戲的積極性,指導幼兒掌握正確的跑、跳動作,并保障幼兒的安全(提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離) 。

  故事:《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風爺爺你吹吧》

  過程:1、利用圖片,幼兒邊看邊回答問題。

  2、欣賞故事,想一想:如果是你,你會怎么辦?

  活動(六):隨機教育《雪》

  目標:1、感知雪的特性

  2、喜歡玩雪中游戲

  過程:1、在下雪天,教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪,感知雪的顏色,雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺。

  2、教師和幼兒一起在雪地中,堆雪人、打雪仗。

  堆雪人》:教師和幼兒一起找工具堆雪人,幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品,并打扮雪人。

  《打雪仗》:教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人(如:墻上的大灰狼等),或和同伴、老師對砸。

  活動(七):常識:《小動物怎樣過冬》

  目標:了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的?

  他們的過冬方式與人有什么不同?

  準備:《冬天的動物》圖片、常識資料:動物過冬

  過程:

  1、引導幼兒觀察圖片,講一講它們在干什么?講解“冬眠”的動物:熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。

  2、幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料:圖片、文字。將它們充實在《冬天到》墻飾中。

  1、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。

幼兒園冬天活動方案14

  活動目標

  1、讓幼兒了解常綠樹和落葉樹。

  2、常見的常綠樹有幾種?

  3、在冬天能看到哪些樹葉?

  活動準備

  1、搜集有關常綠樹的資料。

  2、讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

  3、讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

  4、多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》。

  活動過程

  1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。

 、傩∨笥眩斓搅藰淙~有什么變化?

  ②你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎?(讓幼兒集體談論)

  在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識,從而進行進一步探索活動。

  2、讓幼兒觀看課件:冬天的`常綠樹。

 、傩∨笥,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹?

 、诙斓搅耍男渖系娜~子不會落呢?

  通過課件的演示,使幼兒對已有的經驗得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。

  3、通過討論提問總結冬天看到的樹葉。

 、僬埿∨笥颜f一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見)

  ②集體討論冬天看到樹葉有哪些?

  總結談話內容:常見的有冬青、松樹、柏樹等。

 、圩屑氂^察冬天的樹葉有什么特點?(集體討論)

  總結:冬青樹葉較厚實,有蠟質,松柏樹葉小,針狀較厚,兩種類型的樹葉冬天都不會落。

  4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹,鞏固幼兒所學內容。

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